六年级语文上第一单元课外阅读提升卷 含答案 人教统编版.docx

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1、六年级语文上第一单元课外阅读提升卷（-）天子山一日（节选）山雨，来得快，也煞得快。不大的一会儿工夫，就云收雨散，天 朗气清了。这时候，再看看那碧沉沉的山谷，我不禁惊叫了起来：只见在那 深邃的山谷之中，在那郁郁葱葱的绿莽之中，缕缕团团乳白色的 烟雾，沸沸扬扬地在向上升腾，升腾，不断地升腾，它升腾得那么快， 扩散得那么迅速。我不禁想起了有一年我和我五岁的女儿丹薇,在黄 山的紫云峰下，坐在岩石上，观看对面那雨后的山坡，只见在那绿莽 深处，一朵朵乳白色的烟雾，升腾而出，一朵接着一朵，不断地升腾 起来，扩散开去。小丹薇高兴地拍着手说：“爸爸，对面山坡的树林 里，有一个老爷爷在抽烟，你看，他正在大口大口地

2、（吸 喷）烟呢。”我真惊讶于这孩子想象力的丰富。可不是吗，眼前这深谷里的景 象，活像是一个巨人在抽着他那巨大的烟管，喷吐出一朵朵乳白色的 烟团。这烟团，在迅速地扩散着，扩散着，不大的一会儿工夫，就（涌 充）满了大半个山谷。这时，这广阔幽深的山谷，立刻就变成了云雾（迷 惘 迷蒙）的海洋。那一座座山峰，在那白茫茫的云海之上，露出了 青翠的峰顶，宛如那漂浮在大海中的岛屿。随着那云雾的不断飘动， 峰林的影子，也不断地时隐时现，时淡时浓，迷离飘忽，捉摸不定， 像一幅淡雅的水墨画，充满了诗情画意。这景象，美极了。种花啊。不管生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是 一种花。记住，没有一种草是不会开

3、花的，再美的花朵也是一种草J几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我 从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜 花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想 起老校长的那句话一一没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是 一种草。(1)根据上下文的内容，在横线上填上合适的话。兴奋的是；担忧的是 O(2)校长要我们记住：“没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是 一种草！ ”他要告诫“我们”什么？(3)谈谈你对“当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的 掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。”这句话的理解。(4)你还知道哪些草会开花？请列举几种。(5

4、)联系实际，谈谈你对“没有一种草是不会开花的”这句话的理 解。(七)我爱家乡的秋夜家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田 野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍 珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶 上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎 影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗不一，美丽极了。柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上, 挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人

5、垂涎欲滴。家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善 舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美， 用舞蹈道出丰收的喜悦；田野里的小艺术家们也不甘示弱：蛔蛔儿欢 快地哼着小夜曲，青蛙似男高音唱着那粗暴瞭亮的歌儿，蟋蟀更是尽 情地伴奏。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂 过杨柳，又似草原上的马群在奔驰夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕 奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月的朗照下，湖面闪动着片片银光。 柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔 传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济血脉在流动。那响彻夜空的鸡 鸣声，

6、划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来。美好的一天又开始 了。(1)给加点的字注音。竹茎粗暴 咀嚼 载歌载舞 （2）作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。”这首交响曲是由哪些声音构成的。（3）展开想象，把句子补充完整，不要照抄原文。柔和的月光下，一望无际的田野是，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像,绿得逗你的眼，亮得闪你的目。（4）根据文章内容填空。作者把家乡的秋夜分别比作 和 o文中大量运用了 和 的修辞手法，找出你认为写得最美的一句。在这些精彩的描写中，我们可以体会到作者 的思想感情。参考答案：（一）1. sho sdn2.吸 充 迷惘.老爷爷喷的烟漂浮在大海中的岛屿一幅淡雅的水墨

7、画3 .不好。原句连续使用四个“升腾”，既表现了烟雾上升之快，又表 达了作者内心的震撼。4 .对自然景色的赞美（二）1.题目用了比喻的修辞手法,赋予紫藤萝以动感，使它形象生动, 吸引读者。2 . （1）这句话运用生动的比喻，把盛开的藤萝比作瀑布,表现了紫藤萝 花繁密茂盛的特点,非常生动形象。这句话运用拟人的修辞手法,把花朵当成人来写“推着挤着”“好 不活泼热闹”表现了花的勃勃生机和烂漫情趣。这句话运用比喻的修辞手法,先用帆与船舱比喻花的形状,细致地 描写了紫藤萝花盛开时生机勃勃的状态；又把盛开的花比作笑容，更 显得美好可爱,抒发了作者内心的喜悦。3 .“别的一切”指这些时日一直压在“我”心上的

8、关于的生死疑惑， 关于疾病的痛楚。4 .停住脚步是因为被紫藤萝的繁茂、旺盛吸引；加快脚步是因为“我” 从紫藤萝的生机和强大的生命中找到了慰籍，受到了鼓舞，振作了精 神,悟出了生命的美好。5 .回忆十多年前花的稀落，与眼前繁茂的紫藤萝形成鲜明的比照， 反衬出紫藤萝花顽强不息的生命力，为下文抒发对生命的感悟做铺垫。将花的不幸同人的不幸形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的 不幸福。（三）1.B野草.野草湖水野花宽广美丽2 .动态.草原广阔，水草丰美。（2）动物自由欢快。人们悠闲、幸福。 （四）、L呈现哺育显耀残酷2 .崭新平凡短暂普通3,比喻 排比 书籍是我们的老师，也是我们的朋友，还是我们攀登

9、知识高峰的阶梯。4.辛勤的园丁，敬爱的老师借物喻人（五）、1.山林之晨.沉甸甸黑乎乎碎碎念节节高2 .C A.露珠小鸟晨雾群山热爱大自然5,恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一朵，草中的一株，群鸟中的一 只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍 打着翅膀，在更深幽远邃的空中自由飞翔。生动形象地写出了作者陶醉在山林之中的情景6.在这如梦如幻的仙境中，我陶醉了！我愿成为这林中的仙子，与小 鸟为伴，翱翔于蓝天、群山之间。我爱你，山林之晨！六、（1）我们能够坐上大汽车去县城里看看；我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？(2)不管是乡下人城里人，也不管是穷人富人，只要努力都能作出

10、一番成就来。(3)当我获得一次又一次成功时，我没有觉得我是乡下人而自卑过， 也没有因为取得一点成绩而满足过、骄傲过。(4)含羞草；三叶草。(5)谁都可能成功，只要肯努力，去拼搏，总会成功的。(七)(1) jing； gudng； jue； zai(2)瑶寨的小伙子、大姑娘唱歌的声音，田野里的嵋嵋儿、青蛙、 蟋蟀等小艺术家们的叫声。(3)绿色的地毯；水晶落在地毯上(4)一幅美丽的水墨画；一首美妙的交响曲；比喻；拟人；夜深了 守护着。;热爱家乡、眷恋家乡1 .给加点字选择正确的读音，打“ V二煞（shd shd）得快 云收雨散（sGn san） *2 .用斜线划去括号里不恰当的字或词。3 .人的想

11、象力是丰富的，五岁的丹薇把云雾想象成，而“我”把云雾中的山峰想象成，把云雾和峰林想象成，生动形象。4 .将文中画横线的句子改成“一缕缕一团团乳白色的烟雾，沸沸扬扬地、快速地向上升腾，快速地扩散”好不好？为什么？5 .短文描写了天子山山谷里的云雾，表达了作者 之情。（二）紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑 布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛 在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像 迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的局部， 在和阳光互相挑逗。这里春红已谢,没有赏花的人群,

12、也没有蜂围蝶阵。有的就是这一 树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵,彼此推 着挤着,好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像 那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像 是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的；又像一个 忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去, 想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一 条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走 了这些时日一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛

13、楚。我 沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精 神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的，梦幻一 般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝, 它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地 挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园 中别的藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有 什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的 瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着,流向人的 心底。花和人都会遇到各种各

14、样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了 帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵朵花, 组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1 .题目用了什么修辞手法?有什么作用？2 .揣摩语句，谈谈你的理解。（注意修辞手法的运用，并体会作者丰富 的想象力。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布, 从空中垂下,不见其发端,也不见其终。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵,彼此推着挤着，好不活泼热闹！每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的；又像一

15、个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。3 .第7自然段中加点的“别的一切”指什么？4 .作者开头写“我不由得停住了脚步”，作者为什么停住了脚步?结尾 写“我不觉加快了脚步”，作者为什么又加快了脚步？5 .文中写十多年前的紫藤萝有什么意图?（三）锡林郭勒草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上, 覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在 里面捉迷臧。高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太 阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝藏一样。草丛中开满了各种各样 的野花。鲜红的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着 阵阵清

16、香。草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安 闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿,跟着马群从这边跑到那边。 偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的 草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上,神 气地挥舞着鞭子，放声歌唱：”蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿 跑”.本文的中心句是（ ）A.内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。B.草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。1 .短文的第2自然段侧重于描写草原的静态美，作者着重描写 了、o通过静态描写，突出了草原 的特点。2 .短文的第4自然段侧重于描写草原的 美。3 .本文

17、是从哪三个方面描写草原的特点的？（四）露珠赞我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭 新的世界（显出 呈现 出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪 动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗啊！像夜空璀璨的繁 星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是 极普通而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼 罩的时候，它像慈母用乳汁（教育哺育 培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身 于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟着惊雷闪电以（夸 耀 显耀炫耀）它的威力

18、，更不像冰雹那样对一切（残酷残忍 残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼而对它们却无所求。 它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏 在桌边夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我 赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。L用“ J”在文中的括号里选择正确的词语。2 .在文中找出以下词语的反义词。陈旧一一（）伟大一一（）长久一一（）特别一一（）3 .“像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。” 这句话运用了 和 的修辞方法，把露珠的特点写得生动具体。请用这两种手法仿写一句：4 .本文通过对露珠的描写和赞

19、美，赞颂了,这种 写法叫 o（五）雨，忽急，忽缓，忽飘，忽洒地下了一夜，就在黎明即将来临的 时候，雨悄然而住了。就在这迷蒙的早晨，我信步踏上了家乡的小路。四周满溢着泥土的芳香,混杂着草香，花香，使人精神为之一振。 那些圆圆的、亮亮的露珠，像散落的珍珠，像满天的星斗，挂在树枝 上和草叶上，闪闪烁烁。走不久，我的衣襟已湿漉漉的了。好似“” 呀！山林中的小歌唱家一一小鸟，已从这里的树枝上飞到了另一边， 抖落了身上的颗颗“珍珠”，愉快地唱着，叫着，那叫声，时而婉转， 时而酣畅，或许是因为“”的缘故吧。晨雾似乳白色的薄纱，如梦，如诗，如画，如幻。山披着雾，雾 笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，好似飘飘

20、然乘云欲归的感觉， 又好似一幅清幽曼雅的山水画。渐渐地，群山好像一个维吾尔族少女，揭开脸上白色的轻纱，脸 颊飞起了一抹淡淡的红云，脱去白色的纱裙，换上了淡淡橘黄色的缀 着珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方亮晶晶的一片, 有的地方只射着一缕光芒，在这美丽的地方，我不由得注目凝望，看 着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽 的身躯，为她镀上一圈金色的光晕恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一朵，草中的一株，群鸟中的 一只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔, 拍打着翅膀，在更深幽远邃的空中自由飞翔。此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已。我想高歌，我想

21、 欢呼。不！何必破坏这份属于山林的清幽呢？只要深深地吸一口这新 鲜的空气，并在心里高喊一声“我爱你，山林之晨”就已足够了！ 1.给短文拟个合适的题目：2.照样子写词语。湿漉漉：、飘飘然：、3,选择恰当的诗句填在文中的横线上。（填序号）A.鸟鸣山更幽B.空山新雨后，天气晚来秋C.道狭草木长，朝露沾我衣 D.两个黄鹏鸣翠柳4.作者在这迷蒙的早晨欣赏了、等景物，表达了 的思想 感情。5本文不仅语言优美，还充满了联想和想象。用“”画出作 者联想和想象的句子，这样表达的好处是：C6.“此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已。我想高歌，我想 欢呼。”作者想说些什么？请你展开想象，写一写。（六）没有一种草

22、不是花朵那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。 春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准 备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又 担忧，兴奋的是;担忧的是。头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上 山下田，谁能说出一种不会开花的草？ ”不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵是金黄金黄的, 秋天时结满了降落伞似的小绒球；汪汪的狗尾草也是会开花的，它狗 尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的葬葬草也是会开 花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳镀亮的一颗 颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有 想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师， 没有一种草是不会开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽 在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一