教科版四年级科学上册《用橡皮筋驱动小车》教案.docx

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1、用橡皮筋驱动小车【教学目标】科学概念目标：1 .橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离；.橡皮筋在外力的作用下会产生形变；2 .当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力。 科学探究目标：1 .会安装用橡皮筋作动力的小车；.探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。科学态度目标：1 .开展进一步研究运动和力的兴趣；.认同收集数据作为证据、进行解释的重要性。科学、技术、社会与环境目标：1 .体会到不同小车具有不同类型的动力；.改变橡皮筋的弹力大小会对小车的运动有影响。【教学重点】橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离。【教学准备】橡皮筋、小车、软尺、多媒体。【教学流程】教学

2、环节教师指导与评价学生学习活动评价要点导入师：上节课我们学习了利用气 球驱动小车。今天我们再来学 习一个新的驱动小车的形式。听讲、回忆激发兴趣过程师：大家玩过橡皮筋吗？拉 一拉会有什么感觉？松开手 呢？还有其他发现吗？我们 能用橡皮筋驱动小车吗？总结：我们可以在小车上拧 上橡皮筋，小车要行驶需要 车轮转动，而车轮与车轴相 连，所以我们可以将橡皮筋 缠绕在小车的轴上，这样就 可以使橡皮筋带动车轮转 动，从而使小车运动起来。结合已有经验，思 考回答：拉长的橡 皮筋具有能量，释 放后可以产生动力 驱动小车。听讲聚焦问题【任务一】组装橡皮筋小车。参照书P46.把两根橡皮筋连接起来，一 端固定在车架上，

3、另一端固 定在车轴上。组装橡皮筋小车， 并试验小车是否可 以运动。通过实验探究实现 了科学探究目标和 态度目标，掌握了组 装橡皮筋小车的方 法，并能通过实验验转动车轮，让橡皮筋在车 轴上缠绕，松开手车轮就会 转动。【任务二】小车行驶的距离 与橡皮筋在车轴上缠绕的圈 数有什么关系？提醒学生注意：1 .每次实验都要从同一起 点开始，用软尺测量出 行驶的距离，并及时在 活动手册上记录；2 .缠绕不同圈数进行实 验，相同圈数实验3 次，求平均值。并记录 分析。【研讨】问题一：使车轮转动的力来自哪里？ 问题二：小车行驶的距离与橡皮筋在 车轴上缠绕的圈数有什么关 系？为什么会有这样的关 系？【总结】1 .

4、车轮转动的力来自橡皮 筋。橡皮筋在受到外力 作用时，形状很容易改 变，在形状改变时它会 产生一个要恢复原来形 状的力，这个力叫弹 力。所以我们的车轮转 动是橡皮筋的弹力在驱 动它。2 .橡皮筋缠绕的圈数多， 产生的弹力大，作用在 小车上的时间长，小车 行驶得远。拓展师：在橡皮筋下挂钩码并逐 渐增加钩码数量，我们发现 被挂的钩码越多，橡皮筋拉证小车行驶距离与 橡皮筋缠绕圈数的 关系。各小组分别实验， 总结关系。各小组之间依据记 录的实验数据，思 考并讨论，总结出 研讨结果。听讲思考进一步引导学生理 解，通过改变橡皮筋 的长度来改变其产得越长，橡皮筋产生的力越 大。为了使橡皮筋产生更大 的弹力，可不可以一直加钩 码呢？课后同学们可以尝 试。生的弹力大小。