家庭教育微课文字讲稿-孩子马虎磨蹭怎么办.docx

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1、孩子马虎磨蹭怎么办今天分享的如何陪读呢？陪孩子写作业让家长抓狂的，一般就是这样几种情 况，一马虎、二磨蹭、三注意力不集中、四学习动力不足，这里估计有很多的家 长会一声哀叹，这几天全占，到底该怎么办呢？首先我们来看看马虎，孩子上一年级，练习写生字，明明有一撇看不到，她 怎么能看不到呢？眼睛都看啥去了，快把我气死了，其实有的时候马虎真的不怨 孩子，这个年龄段的孩子大脑神经系统还没有发育成熟，视觉辨识能力不强，所 以才会导致7和p分不清，t写反了方向，类似的问题经常出现，大脑这一条神 经通路没有开发，就真的指挥不了身体，哪怕你拼命的想做好，也是有心无力的, 比如眼睛看到的信息传递给大脑，大脑发出指令

2、给手指，这个过程对于大人来说 太熟练了，几乎是自动化反应。但对于一个刚刚接触写字和学习的孩子来说，接 受视觉信息，发出大脑指令是需要一个反复练习熟练的过程的，很多事情大人之 所以觉得特别简单，那是因为我们的大脑在这些方面至少比孩子多练习了二十几 年了，所以当你为孩子的马虎恼火时，请提醒自己，孩子也不是故意马虎的，他 很可能真的没看到，真的没意识到。想要帮助孩子，可以帮助孩子一，养成检查 验算的习惯，二让孩子当小老师给你讲讲题，这个过程理解了题，也可以减少马 虎，三培养孩子的阅读能力，观察能力，四多运动，促进手眼脑的协调，第二我们再来看看磨蹭，原因有很多。从心理的角度说一说，磨蹭其实是孩 子的一

3、种消极抵抗，你吼我，骂我打我，我有一肚子的委屈和怨气，但你是大人 我是孩子，我拿你没办法，只能服从，但是有一点你拿我没办法，控制不了我写 作业时间，我磨蹭，你只能干着急，又能怎样呢？孩子很可能没有这么有意识的 想过，面对父母的打骂他下意识的就会采取消极抵抗的方式，用这种隐晦的方式 来表达她的不满，她的反抗，很多孩子越崔越磨蹭，越骂越迟钝，作业能拖到半 夜，做事丢三落四，其实就是消极抵抗，很多家长觉得孩子的基础薄弱，老师留 的作业之外，自己又给孩子布置了练习题，有时候好不容易作业做完的早，家长 就拿着练习题让孩子做，技术本来就这么差，只有多做练习才能跟上啊，孩子会 想我好不容易做完作业，又要做作

4、业，早完成也玩不了，还不如磨蹭，趋利避害 是本能，那家长应该怎么办呢？ 一尽量少崔，二和孩子商量，让他自己安排时 间，什么时候写作业？什么时候做完，写不完让孩子自己承担后果，三，给孩子 流出玩的时间，让孩子有盼头。第三注意力不集中，说自己的孩子缺乏专注力，让她写作业，一会要尿尿一 会严防死守，还是防不胜防，一不留神发呆神游四方去了，其实很多家长没有意 识到，正是自己破坏了孩子的专注力，自己在那写作业写的不工整，家长的头就 探过来，写错一个字家长的手指就伸过来了，孩子写作业和家长工作在某种程度 上是一样的，需要需要沉浸下来。而这个过程时是被家长打断，孩子根本就不能 享受这种专注和沉静，缺乏专注力

5、的孩子就小时候也很可能常常被家长打扰，以 温柔的姿态，不许那么做，种瓜得瓜是家长行为的结果，那么我们该怎么办呢？ 一，从孩子感兴趣的事入手，让她享受专注和沉浸其中的乐趣，给他独处的时间 和空间不打扰不指挥，二，身教重于言传，我们做家长的也要问问自己，在孩子 眼里自己是不是一个专注做事的人，营造一个专注的环境,环境的力量是强大的。 孩子受到影响和带动，一定要记住，改变别人注定是痛苦的无效的，只能改变自 己进而去影响别人。第四学习没有动力，一个总是被批评，被吼，被打的孩子在狂风暴雨的摧残 中，渐渐的他就会认同这样的评判，就是笨，就是学不好，把写作业这件事负面 情绪联系到一起，内心充满了沮丧，挫败感

6、，怎么对学习有兴趣有动力，只能想 办法应付，那么我们该怎么。与无力感相对的就是成就感和掌控感，可以从这里 入手来帮孩子找回内心的力量，一多鼓励少批评，把学习和积极正面的情绪联系 起来，鼓励的时候多一些真诚，少一些套路，二别总是用挑剔的眼光来看孩子, 昨天10点做完，今天9点50昨晚这就是进步，上次错10题这次错9道这就是 进步，指出进步小小庆祝一下，问问他怎么做到的，让孩子看到自己原来可以做 得挺好的。最后我特别想说的就是爸爸妈妈们把目光放远一些，他迟早都会学会写字, 两位数加减法的。总想事事争先携苗助长，为什么焦虑，因为对未来不确定，可 是我们呕心沥血，真的能保证孩子的成绩好，就能有一个好的未来吗？ 10年前, 你能遇见现在吗？无人驾驶的汽车已经在公路上飞驰，医生会计可能被人工智能 代替，旧有已经被打破，我们还在驱赶着孩子在原有跑到上奔跑吗，未来能胜出 的是什么，与技术的熟练，知识储备相比，一个人的创造力，想象力等软实力更 为重要，还有健全的人格，良善的性格这才是孩子一生幸福的基石，才是之所以 为人的宝贵之处。世界万变不离其宗，具备应变能力才是孩子受益一生的财富，这样就能够减少一些焦虑。