2023年高考语文复习：文言文阅读 高频考点突破练习题（含答案解析）.docx

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1、2023年高考语文复习：文言文阅读高频考点突破练习题1.文言文阅读。朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之日：天 也。熹问日：天之上何物？ 父异之。年十八贡于乡，中绍兴十八年进土第。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。讫事， 奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学，引进土子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为 学规俾守之。主泉州同安簿，选邑秀民充弟子员，日与讲说圣贤修己治人之道。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未 推赏，辞职名。纳粟赏行，遂受职名。即移书他郡，募米商，蠲其征，及至，则客舟 之米已辐凑。熹

2、日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知。郡县官吏惮其风采, 至自引去，所部肃然。凡丁钱、和买、役法、榷酷之政，有不便于民者，悉厘而革之。于 救荒之余，随事处画，必为经久之计。有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮日：朱熹政 事却有可观。四年，熹以年近七十，申乞致仕，五年，依所请。明年卒，年七十一。【注】蠲：除去，免除。（1）解释下列句中加点的词。i甫能言（）ii除知南康军（）iii郡县官吏惮其风采（）iv有短熹者（）V父异之（） *vi值岁不雨（）vii悉厘而革之（）viii申乞致仕（）（2）下列句中与蠲其征中的其的用法相同的一项是A.奏复其旧B.尔其无忘乃父之志C.则或咎其欲出者D.吾其还

3、也（3）翻译下面句子。i单车屏徒从，所至人不及知。ii于救荒之余，随事处画，必为经久之计。碌碌，他日继吾志者，唯此生耳。及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙, 旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屣，背筐，手长管心 为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱 矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰： 庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下 事谁可支拄者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！ 因摸地上刑械作投击势。史噤 不

4、敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰：吾师肺肝，皆铁石所铸造也。崇祯末，流贼张献忠出没薪、黄、潜、桐间，史公以风庐道奉檄守御。每有警，辄数 月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番 代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公曰：吾上恐负朝 廷，下恐愧吾师也。史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。余宗老涂山左公甥也与先君子善谓狱中语乃亲得之于史公云。左忠毅公逸事选自，作者是清代派创始人。（2）解释下列句中加点的词。i叩之寺僧（）ii即面署第一（）iii闻左公被炮烙（）iv微指左公处（）V使将士更休（）vi必

5、躬造左公第（）翻译下面句子。不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！（4）请用/线给本文第五段断句。余宗老涂山左公甥也与先君子善谓狱中语乃亲得之于史公 云。 方苞为文讲究义法，义即言有物，法即言有序。就本文前两段来看，第一 段记叙左公,之事，重在突出其忠；第二段记叙左公，为国护 才之事，既着力突出了其毅，又充实了其忠。（6）本文题为左忠毅公逸事，为何三、四两段要记述史可法逸事？11.(二)苏子由龙川别志：庆历中，劫盗张海将过高邮，知军姚仲约度不能御，论军中富 民出金帛，市牛酒，使人迎劳，且厚遗之。海悦，径去不为暴。富郑公议欲诛仲约，范文 正公欲宥之，争于上前，仁宗从之。富公愠日：”方今患法不举，而

6、多方沮之，何以整 众？ 范公密告之日：祖宗以来，未尝轻杀臣下，此盛德事，奈何欲轻坏之！且吾与公在 此，同僚之间，同心者有几？虽上意亦未知所定也。而轻导人主以诛戮臣下，他日手滑， 虽吾辈亦未敢自保也。富公终不以为然。及二公迹不安，范公出按陕西，富公出按河北, 范公因自乞守边，富公自河北还，及国门，不许入。未测朝廷意，比夜彳旁徨不能寐。绕床 叹日：范六丈圣人也。予考资治通鉴，唐武宗赐刘宏逸薛季棱死，又遣使就潭州诛杨嗣复及李珏，杜惊 奔马见李德裕日：天子少年，新即位，兹事不宜手滑。德裕因与崔琪崔郸陈夷行三上奏, 乃释之。乃知范公所言者，杨嗣复等公案耳。世有肆行胸臆者，多以纸上语为不足用，以 今观之，

7、是否盖可见矣。(选自吴开优古堂诗话)(1) 1 文中富郑公是宋代政治家富弼，其爵位为郑国公；范文正公，是宋代文学家、军事家 范中淹，文正公是他的,苏子由是宋代文学家苏辙，子由是他的O(2)下列说法中不符合文意的一项是A.仁宗从之的之指代范仲淹的建议。B. 方今患法不举意为当今正忧患法律不能得到施行。C. 富公出按河北中的出是指出京为官。D. 及国门，不许入的意思是到了国境，守军不许他进入。(3) 富郑公议欲诛仲约，而范文正公欲宥之，范的理由是(用自己的话概括)(4) 手滑是一种通俗形象的说法，文中的手滑是指(5)本文由事及理，多用对比。除了对姚仲约的处置上富郑公议欲诛和范文正公欲宥 的对比之外

8、，请再写出一组对比：12. 甲：太史公日：诗有之：高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。余读孔氏 书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回留之，不 能去云。更天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗 之。自天子王侯，中国言六艺者，折中于夫子，可谓至圣矣！选自史记孔子世家乙：太史公叙帝王则曰本纪，公侯传国则曰世家，公卿特起则日列传，此其例 也。其列孔子为世家，奚其进退无所据耶？孔子，旅人也，栖栖衰季之世，无尺土之柄， 此列之传宜矣，曷为世家哉？岂以仲尼躬将圣人之资，其教化之盛，舄奕万世，故为之世 家以抗之？又大非极挚之论也。夫仲尼之才

9、，帝王可也，何特公侯哉？仲尼之道，世天下 可也，何特世其家哉？处之世家，仲尼之道不从而大；置之列传，仲尼之道不从而小。而 迁也自乱其例，所谓多所抵悟者也。选自王安石孔子世家议 (1)依据乙文，用自己的话给列传下定义。(2)乙文中，王安石推测司马迁把孔子列入世家的原因是o(3)甲文运用引用和对比的手法，其用意是o(4)对高山仰止，景行行止句理解正确的一项是A.巍峨的高山可以仰望，宽广的大道可以循着前行。B.仰望巍峨的高山就可以停止了，行走宽广的大道就可以停止了。C.仰头望着巍峨的高山，行走着欣赏沿途的风景。D.高山是用来仰望的，大道是用来行走的。(5)史记将孔子列在世家中，甲文司马迁对此作了一定

10、的阐释，乙文王安石对此大 加辩驳，你倾向哪一方的意见？请谈谈你的看法。13.指南录后序初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。不幸吕师孟构恶于前，贾余 庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕 师孟叔侄为逆。但欲求死，不复顾利害。北虽貌敬，实则愤怒。二贵酋名曰馆伴，夜则以 兵围所寓舍，而予不得归矣。未几，贾余庆等以祈请使诣北；北驱予并往，而不在使者之 目。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：将以有为也。至京口，得间奔真州，即具以北虚实告东西二闽，约以连兵大举。中兴机会，庶儿在 此。留二日，维扬帅下逐客之令。不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑

11、相出没 于长淮间。穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。已而得舟，避渚洲I,出北海，然 后渡扬子江，入苏州洋，展转四明天台，以至于永嘉。(1)解释下列句中加点的词。i北虽貌敬（）ii北亦未敢遽轻吾国（）iii数吕师孟叔侄为逆（）iv得间奔真州（）V国事遂不可收拾（）vi而不在使者之目（）vii约以连兵大举（）viii诡踪迹（）下列句中不含通假字的一项是A.天高地迥，号呼靡及B.几为巡徼所陵迫死C.道中手自钞录D.层见错出翻译下面句子。穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。（4）第一段中予分当引决，然而隐忍以行这句话里包含着作者怎样的感情？14. 李时勉，名懋，以字行，安福人。成童时，冬寒，

12、以衾裹足纳桶中，诵读不已。中永 乐二年进士。选庶古土，进学文渊阁，与修太祖实录。授刑部主事，复与重修实录。 书成，改翰林侍读。性刚鲤，慨然以天下为己任。十九年，三殿灾，诏求直言。条上时务十五事。成祖决 计都北京。而时勉言营建之非，忤帝意。己，观其他说，多中时病，抵之地；复取视者再, 卒多施行。寻被谗下狱。岁余得释，杨荣荐复职。洪熙元年复上疏言事。仁宗怒甚，召至便殿，对不屈。命武士扑以金瓜，肋折者三， 曳出几死。明日，改交肚道御史，命日虑一囚，言一事。章三上，乃下锦衣卫狱。时勉于 锦衣千户某有恩，千户适莅狱，密召医，疗以海外血竭，得不死。仁宗大渐，谓夏原吉日: 时勉廷辱我。言已，勃然怒，原吉慰解

13、之。其夕，帝崩。宣帝即位已逾年，或言时勉得罪先帝状。帝震怒，命使者：缚以来，朕亲鞫，必杀 之。己，又令王指挥即缚斩西市，毋入见。王指挥出端西旁门，而前使者已缚时勉从端 东旁门入，不相值。帝遥见骂日：尔小臣敢触先帝！疏何语？趣言之。时勉叩头日： 臣言谅阴中不宜近妃嫔，皇太子不宜远左右。帝闻言，色稍霁。徐数至六事止。帝令尽 陈之对日：臣惶惧不能悉记 帝意益解，日：是第难言耳，草安在？ 对日，焚之 矣。帝乃太息，称时勉忠，立赦之，复官侍读。比王指挥诣狱还，则时勉已袭冠带立阶宣德五年，修成祖实录成，迁侍读学士。帝幸史馆，撒金钱赐诸学士。皆俯取， 时勉独正立。帝乃出余钱赐之。六年代贝泰为祭酒。八年乞致仕

14、，不允。十二年春乃得请。 朝臣及国子生饯都门外者几三千人，或远送至登舟，候舟发乃去。英宗北狩，时勉日夜悲恸。遣其孙骥诣阙上书，请选将练兵，亲君子，远小人，褒表 忠节，迎还车驾。景泰元年得旨褒答，而时勉卒矣，年七十七。谥文毅。初，敬宗与李时 勉同在翰林，敬宗仪观魁梧，时勉貌稍寝，后二人同时为两京祭酒。时勉平恕得土，敬宗 方严。终明世称贤祭酒者，日南陈北李。(1)解释下列句中加点的词。i改交附道御史()ii趣言之()* 将下列句子翻译成现代汉语。i命武士扑以金瓜，肋折者三，曳出几死。ii朝臣及国子生饯都门外者几三千人，或远送至登舟，候舟发乃去。(3)文中哪些句子体现出李时勉慨然以天下为己任?(4)

15、选文末段为什么要提及陈敬宗？请说说理由。(5)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是一A.李时勉进谏仁宗，居丧期间不可以寻欢作乐，皇太子不宜离开皇上B.李时勉性格刚毅耿直，曾多次上疏言事，因直言敢谏屡次触怒龙颜；其忠诚终被 宣宗发现，因此受到了重用C.成祖皇帝征求大臣的直言，却又把李时勉下诏入狱，还差点把他打死D.李时勉待人平和宽厚，所以深得同僚和学生的敬重15 .游凌云图记刘大楣知者乐水，仁者乐山，非山水之能娱人，而知者仁者之心常有以寓乎此也。南方固山水之奥区，而巴蜀峨眉尤为怪伟奇绝，昔苏子瞻浮云轩冕，而愿得出守 汉嘉，以为凌云之游。古之杰魁之士，其纵恣徜徉而不可羁縻口事者，类如此欤

16、！吾友卢君抱孙以进士令蜀之洪雅，地小而僻，政简而明，民安其俗，从容就理。于是 携童幼，挈壶觞，逶迤而来，攀援以登，坐于崇岗积石之间，超然远瞩，邈然澄思，飘飘 乎遗世之怀，浩浩乎如在三古之上。于时极乐。既归里闲居，延请工画事者，画卢公载 酒游凌云也。古今人不相及矣；昔之人所尝有事者，今人未必能追步之也。乃子瞻之有 志焉而未毕者，至卢君而遂能见之行事，则夫卢君之施泽于民，其亦有类于古人之为之邪? 于是为之记。【注】轩冕：古时大夫以上官员的车乘和冕服，借指官位爵禄。汉嘉，蜀地名。凌 云山，蜀中名山之一。 请选出最适合填入本文第二段方框处的虚词A.以B.而C.所D.于(2)文中与卢君之施泽于民相照应的

17、语句是(3)下列说法符合文意的一项是A.知者仁者的快乐，都得之于山水并寄寓在对山水的观览中。B.作者认为理想中的士大夫应该既施泽于民，又寄情于山水。C.苏轼作为古之杰魁之士，只能做到钟情山水而轻于轩冕。D.卢抱孙政务之余曾畅游凌云，其友刘大楣写此文专记其事。(4)从语言运用角度，赏析画线的句子。 作者说子瞻，有志焉而未毕，其中志指什么？请根据你对苏轼的了解，对这句话作 简要评析。(6)概括作者写这篇记的原因。(用自己的话FI答)答案1 .【答案】(1) i刚刚ii授官iii害怕，惧iv诋毁，说坏话v认为特别vi恰逢，正巧vii治理，整理VIII 求，相求(2) A(3) i (他)单人独车不带

18、随从，所到之地，人们都不知他是什么人。ii每次在救济灾荒之后，他都要按照实际情况规划处置，必定作长久之计。(4)挑选德才优异的人作为自己的学生加以教育；经常到郡学与学生讲论学问；重修了白 鹿洞书院，制定学规让学生遵守。(5)朱熹的批评者之所以认为他荒疏政务，主要是因为朱熹对扰民害民的政策一一废弃， 触怒了政敌，而皇帝则看到了朱熹在治理地方时的卓越才能：利用经济手段缓解饥荒，深 入民间，了解民情，轻装简从，不扰民，致力革除弊政。【解析】(2) A项与题干中的其都用作代词。B项，语气词，表祈使语气。C项，指示代词，那 个。D项，语气词，表商量语气，还是。【参考译文】朱熹，字元晦，又作仲晦，徽州婺源

19、人。他从小就聪慧过人，刚能够讲话时，父亲指 着天告诉他说：这就是天。朱熹问道：天的上面是什么？父亲觉得十分惊奇。十八岁 那年，他参加乡贡考试合格，后来考中了绍兴十八年的进士。淳熙五年，朱熹被任命为南康军知军。朱熹到任后，为百姓兴利除害，正逢那一年很 久没有下雨，(出现旱灾)，朱熹非常重视救济饥荒的处置措施，救活的百姓很多。事情结 束后，朱熹奏请朝廷按照规矩奖赏主动献纳粮食救荒的人。他每有时间便到州郡的学校里 去，找一些学生来，和他们讲论学问。还找到了白鹿洞书院的遗址，奏请朝廷重新修复， 并制订学规让学生们遵守。在出任泉州同安县的主簿期间，他挑选本县德才优异的人 当自己的学生，每天给他们讲授古圣

20、先贤讲求自身修养和治理人民的学问。适逢浙东地区发生大饥荒，宰相王淮上书请求改任朱熹为提举浙东常平茶盐公事，并 要他马上单车赴任。朱熹因为朝廷对南康军主动献纳粮食救荒的人没有给予奖赏，辞谢了 这一职务。等到朝廷的奖赏颁发后，他才受职赴任。(他接受任命后)，随即写信到其他州 郡，召募米商，免除他们的商税，要他们运粮食到浙东救灾。等他到任时，外地舟船运来 的米已经堆积如山。朱熹每天出外调查访问人民的疾苦，走遍浙东全境，都是单人独车， 不带随从，所到之地，人们都不知他是什么人。州县的官吏们害怕他的严峻作风，一听说 他到来，有些人甚至自动弃职逃走，于是，他所管辖的境内，风纪肃然。凡是丁钱、和买、 役法、

21、榷酷这一类政事，只要有对百姓不方便的地方，朱熹全部予以治理、革除。每次在 救济灾荒之后，他都要按照实际情况规划处置，必定作长久之计。有人攻击朱熹，说朱熹 不好好处理政务，皇帝对王淮说：朱熹处理政务的成绩却大有可观。庆元四年，朱熹以自己快满七十岁为理由，申请退休。庆元五年，皇上同意了他的请 求。庆元六年，朱熹逝世，享年七十一岁。2 .【答案】(1)郡望(2) C(3)屈驾。(4)知信乎古而不知合乎世；知志乎道而不知同乎俗。(5)婉言劝勉二人为人为文要信乎古志乎道，不以里人迂阔之讥为患；肯定二 生才华以回应苏轼的引荐，表达对友人的尊重。(6)做学问不要流于世俗，随大流，应当有独特的眼光，走真正的圣

22、贤之道。为人 处事不要过多在意别人的讥笑讽刺，要勇于坚持正道。【解析】(2)本题中生指代二生，即你们，里人指同乡邻里，不是家人或其他人。(6) 【参考译文】赵郡苏轼，是和我同年科考的学友。他从蜀地写信寄到京城给我，赞扬蜀地的学士黎 生、安生。不久黎生带着他几十万字的文章，安生带着他的文章也有几千字，屈驾前来看 我。我读他们的文章，确实气势壮阔，风格雄伟，善于反复辨析，把事理说得很深透；他 们的才情、笔力奔放，似乎是不可估量的。他们二人确实可以说得上是特别杰出的人才， 而苏君也的确可以说是善于识别人才的人了！不久以后，黎生补任江陵府司法参军临走的时候，请我写几句话作为赠别我说：我对你的了解，已经

23、放在心里了，还需要用言辞表达出来么？ 黎生说：我和安生学习古 文，同乡邻里都讥笑我们，认为是迂阔。现在请您写几句话，是想解除同乡邻里的糊涂看 法。我听了这话，想想自己，不禁笑了。世上迂阔的人，有谁比我更厉害呢？只知道信 奉古训，却不懂得迎合当世；只知道立志于圣贤之道，却不懂得随同世俗。这就是我为什 么困顿到现在而自己尚不知道的原因啊。世人的迂阔，有谁比我更厉害呢！现在你们的迂 阔，只因文章不合世俗，这不过是小的迂阔罢了，还担心被同乡邻里讥笑。像我的迂阔可 就大了，如果你们拿了我的话回去，将要得到更多的责怪，岂能只停留在讥笑上呢？既然 这样，那么我将对你们说些什么好呢？说我的迂阔是好的，可是它的

24、祸害却是这样；说它 不好，那么虽然可以迎合现代，但一定违背古训，有附和流俗的地方，就一定背离圣贤之 道了。你们还是不要急于解除同乡邻里的糊涂认识吧，这样就一定能够在古文、时文、道、 世俗这方面作出选择。我于是写了这些话赠给二位，并且拿给苏君看，你们认为怎么样呢？3 .【答案】(1)板桥；扬州八怪(2) i竹子ii放置、摆放iii于是，就iv疾速、忽地v 这，这个vi胡乱，随便(3) C(4)意念产生在落笔之前，这是无可置疑的法则但情趣流溢在法则之外，则全凭个人的运 化之功了。 画竹之，虽胸无成竹，但有多年生活积累，信手拈来，亦成章法，与胸有成竹一个道 理。4 .【答案】(1) i举起。ii 击

25、退。iii通“震，震慑。iv老百姓。v统治。VI言论，文中指著作。vii兵器Viii凭借，凭着。D(3)优秀将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘 问过往行人。(4)以长策和敲扑为喻，形象地表现秦国利用强大的暴力手段统御天下的力量(5)选文句式整散结合，加之排比句的运用，意在突出秦国的强大。如奋六世之余烈， 振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。具有声势的语气展现了秦国舍我其谁的霸气。【解析】 A项，从通纵。B项，景通影。C项，倔通崛。5.【答案】(1)姚鼐(2)越二日而反/古迹多榛芜不可登探/而山容壁色/则前此目见者所未有

26、也(3) A(4)而吾之本心乃与天地之精神一相接焉。(5) (1)雁荡山因其险峻又地处偏远而完整地保持了本色。(2)雁荡山的森严气象使人产生严恭静正之心。(6)共同点是先记游，再由所见引发说理，写作手法上叫因事说理。【解析】(3) 其是代词，它们的，而不是那些。文中说的是崖洞山峰都很秀美，并不是说山 峰上的崖洞，因此，答案选Ao(6)【参考译文】癸亥年中秋节前一日，去游雁荡山，游玩了两天才回来，山中的古迹大多已荒芜，被 丛生的草木掩盖不能探寻访游了，而雁荡山的山峰姿态、峭壁风光与我从前去过的地方完 全不同。我的外甥鲍孔巡说：何不写篇游记？ 我答到：此山不可记啊。永州、柳州的山，不过是荒芜地方的

27、小山沟；柳宗元贬官居永、柳，以寻幽探胜来打 发口子，所以才用尽篇章辞藻来形容。而雁荡山则盘曲在浙江东南海隅，幽深奇峻，峭拔 险怪，奇形怪状的山峰，不仅高而且多；如定要以词句来形容雁荡，则只能将雁荡风光形 容得与其他名山相类，而不能将它的独特之处显现出来；而我以为雁荡的独有之处有两点:(4)结合第二段段意文意，概述体现朱熹对教育非常重视所做的三件事。(5)根据本文第三段画线句，有人在皇帝面前指责朱熹荒废政务，可是皇帝却认为朱熹为 政值得肯定。请结合第三段分析其中原因。2.阅读材料，回答问题。赵郡苏轼，余之同年友也。自蜀以书至京师遗余，称蜀之土，日黎生、安生者。既而 黎生携其文数十万言，安生携其文

28、亦数千言，辱以顾余。读其文，诚闵壮隽伟，善反复驰 骋，穷尽事理；而其材力之放纵，若不可极者也。二生固可谓魁奇特起之土，而苏君固可 谓善知人者也。顷之，黎生补江陵府司法参军。将行，请余言以为赠。余日：余之知生，既得之于心 矣，乃将以言相求于外邪？黎生日：生与安生之学于斯文，里之人皆笑以为迂阔。今 求子之言，盖将解惑于里人。余闻之，自顾而笑。夫世之迂阔，孰有甚于予乎！知信乎 古而不知合乎世；知志乎道而不知同乎俗。此余所以困于今而不自知也。世之迂阔孰有甚 于予乎！今生之迂，特以文不近俗，迂之小者耳，患为笑于里之人。若余之迂大矣，使生 持吾言而归，且重得罪，庸说止于笑乎？然则若余之于生，将何言哉？谓余

29、之迂为善, 则其患若此；谓为不善，则有以合乎世，必违乎古，有以同乎俗，必离乎道矣。生其无急 于解里人之惑，则于是焉，必能择而取之。遂书以赠二生，并示苏君，以为何如也？(曾巩赠黎安二生序)【注】迂阔：不合实际；庸语：难道。(1)苏轼，本眉州眉山大(今四川省眉山市人)，文中称赵郡苏轼，是因为他的是 赵郡。(2)下列对生其无急于解里火之惑一句话的解释，正确的是A.你们不要急于解开其他人的困惑吧。B.你们还是不要急于解除家里人的困惑吧。C.你们还是不要急于解除同乡邻里的糊涂认识吧。D.你们还是不要急于解开家人的糊涂认识吧。(3)第一段辱以顾余中的辱的意思是：(4)作者为什么说自己困于今而不自知？(可用

30、原话回答)以前所见过的山，如安徽桐城的浮山，南京的栖霞山，杭州的飞来峰，它们的山峰崖洞并 非不秀美，是那些愚蠢的僧人喜欢在山上雕凿仙佛的貌相，那些俗不可耐的名士又爱在上 面镌刻自己的名字和诗词，这些被雕凿镌刻的山如同长了伤疤一样惨不忍睹；而雁荡山独 能保全山的原貌直到今天。这是因为雁荡山壁立千仞，不可轻易攀援；又处在僻远的地方, 富贵及有权势者一般没有特殊的原因不会来此，即便来了，也不能久留下来，集聚工匠架 棵画栋来标榜扬名，这就是雁荡山始终没有被愚僧俗土剥落斧凿所污辱的原因。秀丽明媚的山川，能使游者欣然而乐；但雁荡山岩深壁削，时需仰观，时需俯视。俯 仰之间，肃穆端静的感觉不由而生。一旦如此，

31、人世各种杂念和忧虑就会消失，而本心开 始与天地之精神相连接。知晓了这两点，那么高洁之士守身处世的学问，圣人贤哲成就自己成就世界的道理， 都可以懂得了。6 .【答案】(1)观堂；人间词话(2) i忍受ii附加、附着iii对、正确iv遗憾v借代花vi渡口(3) D(4)前四句是无我之境，诗人心境宁静淡泊，完全陶醉于优美的江边晚景之中，达到了 物我两忘的境界。后四句转入有我之境，无论是云彩还是城阙，是秋色还是角音，都浸 染了诗人哀伤的感情色彩。两种境界，互相映衬，产生了强烈的艺术感染力。【解析】(4) D项，都是判断词，是。A项，助词的；代词，她。B项，介词，从；介词，凭， 靠。C项，连词，表顺承；

32、连词，表修饰。7 .【答案】(1)资治通鉴；臣光日(是资治通鉴中的史赞部分)(2)义；法(4)文帝之始不防闲昭：文帝不为置贤师傅而用之典兵；但当养育以恩而不当假借以权。(5)从不忍看其义，从终诛看其法，但是，不能从一开始就防范并限制薄昭，也 看出他远见不足。【解析】(3) 称是称赞之意，美应译作美德，不取应译作认为不可取。故选D, A、 B、C三项翻译皆不准确。(5)【参考译文】汉文帝十年冬，皇上驾临甘泉(地名)，将军薄昭杀死了汉朝的使者，汉文帝不忍心 公开处死薄昭，让公卿去赐给他毒酒喝，打算让他自裁；薄昭不肯自裁，汉文帝让群臣穿 着丧服去他府上痛哭，薄昭只好自杀。我(司马光)认为：李德裕认为

33、汉文帝处死薄昭，在法律上是圣明的，在道义上却不 适当。当年秦康公送晋文公返国的时候，曾发出见到舅父就如母亲仍然在世一样的感叹。 何况薄太后还健在，只有个弟弟薄昭，汉文帝对他判罪不变，这不是告慰母亲的做法。我 认为法律是天下的天平，只有善于运用法律的人，不管关系亲近还是疏远都一视同仁，就 没有做不到的，那么就没有人敢有所依赖而犯法的了。薄昭虽然向来被称为长者(有德行 的人)，汉文帝不给他任命圣贤的师傅就用他带兵，结果骄纵犯上，以至于杀死了朝廷的 使者，这不是有所依赖而导致的吗？如果汉文帝又赦免了他，则与汉成帝、汉哀帝的做法 有什么不同？魏文命(曹丕)曾经称赞汉文帝的美德，但是认为他处死薄昭不可取

34、，魏文 帝说：对待国舅，只应当用恩泽赡养而不应当把权力交付给他，他犯了法以后，根据法律 又不得不处罚他。讥讽汉文帝开始不防备和限制薄昭，魏文帝的话说得很对。然而要取 悦母亲，一开始就要谨慎安排薄昭的位置。8 .【答案】(1) i放置ii原来(2) C(3) i洪仲严厉地责备他，不帮他回信。ii挖很深的沟壑，筑坚固的壁垒，然后图谋解救涡阳之围。iii以前汉高祖摸着脚趾头，是不想被人知道自己受伤了。我虽然地位低微，但也是 国家的一个统领，怎么能给贼寇(敌人)留下个射伤我朝大将的名声呢！(4)为了告诉读者，傅永并非从小就文武双全，是后天努力而成的，使这篇传记更加具体、真实，也告诉人们学无止境，无论何

35、时都应有好学之心。 志向远大、好学勤奋、忠诚勇猛。【解析】(2) C项，都作副词，于是。A项，与：介词，跟；连词，和。B项，以：介词，用; 介词，凭。D项，且：副词，暂且；表让步的连词，尚且。【参考译文】傅永，字修期，是清河人。幼年随叔父傅洪仲从南青州归顺北魏，不久又向南逃亡。 他有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候， 有个朋友给他写信，但是他不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅 永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。做了崔道固的城局参军，与崔道 固一起投降北魏，做了平齐郡的平民。王肃做豫州使的时候，任命傅永做王肃的平南长史。

36、齐国将领鲁康祖、赵公政侵犯豫 州的太仓口，王肃命令傅永抗击他们。傅永考虑吴、楚的军队喜欢以偷袭敌营为能事，而 且贼人如果夜袭，必然要在渡过淮水的地方用火来标记它的浅水处。傅永设下埋伏之后， 仍然秘密地派人用壶盛着火油，渡到河南岸，在水深的地方安置下，嘱咐他们说：如果 有火起，就把这火油点着。这天夜里，鲁康祖、赵公政等果然亲自率领部队来劫营。东 西两边的伏兵一起夹击，鲁康祖等人逃奔向淮水。火起后，便无法标记他们原来渡河的地 方，于是他们便向傅永所放置火油的地方争渡。河水很深，淹死很多人，斩首的有几千人, 活捉了赵公政。鲁康祖连人带马掉进淮河里，早晨找到了他的尸体，斩下脑袋后连同赵公 政一起送到了

37、京师。裴叔业围困涡阳，当时皇帝正在豫州，派遣傅永为统军，与高聪、刘藻、成道益、任 莫问等一起解围。傅永说：挖很深的沟壑，筑坚固的壁垒，然后图谋解救涡阳之围。高 聪等人不听从他的意见，结果一交锋就失败了。高聪等丢盔弃甲逃到悬浮瓦壶的地方，傅 永独自收拾了散兵慢慢地返回。贼兵追来，他又设下埋伏还击，打击了敌军的锐气。后来 刘藻充军边远地区，傅永仅仅是被免官而已。还没过十天，傅永被诏为汝阴镇将，兼任汝 阴太守。中山王元英征讨义阳，傅永任宁朔将军、统军，他担当包围任务来阻遏义阳的南门。 齐将马仙碑扎营相连，逐渐挺进，谋划着解救围困。傅永于是分出一部分军队给长史贾思 祖，命令他坚守兵营堡垒，自己率领骑兵

38、和步兵一千多人，向南迎击马仙碑。贼人从上面 用箭射傅永，射穿了他的左腿，傅永拔出箭再次冲进敌阵，于是大败敌军。马仙碑烧毁营 寨卷起盔甲逃跑。中山王说：您受伤了！还是回营寨吧。傅永说：以前汉高祖摸着脚趾 头，是不想被人知道自己受伤了。我虽然地位低微，但也是国家的一个统领，怎能给贼寇 留下个射伤我朝大将的名声呢！ 于是和众将士一起追赶敌人深夜才回。当时他已经七十多岁了，三军将士没有人不认为他豪壮勇猛的。后来他担任恒农太守，但这不是他心里所喜欢的职务。当时，中山王元英向东征讨钟 离，上奏让傅永担任将军，朝廷没有接受。傅永常常说：东汉的马援、西汉的赵充国， 究竟是什么人？为什么唯独我这老将被拘束在这里

39、！ 但他在管理人才方面不擅长，所以 在任时没有特别好的名声。后来担任南衮州刺史。年纪已经过了八十，还能驰骋射箭，骑 马挺矛，经常避讳说老，总说自己是六十九岁。9.【答案】(1) i怨怒、生气ii宅第，宅屋iii做买卖iv通志，记号v备办，准备好vi最终(2)公大怒/取案上器击伤夫人/出/驾而宿于朝房/旬乃还第(3) C(4)坚决拒绝女婿调任京职的要求；将好友生前赠送自己的西洋珠送给好友的后人。(5)王翱具有正直、不徇私情、廉洁不贪的品格。(6)开门见山，直叙两件事，使本文语言更加简洁。题目已经点名了王翱的身份，文 中不再赘述，使文章精短、精致。刻意略写王翱身份，并以事件中王翱的行为来侧面展 现

40、其身份，使人物形象更加突出。【解析】(3)本句中，如译为像样，约为约定说定的，必如约译为一定要按说定的 办。(6)【参考译文】王翱的一个女儿，嫁给京城周围附近地区某个官员做妻子。王翱的夫人很疼爱女儿， 每次接女儿(回娘家)，女婿都坚决不让走，怨怒地对妻子说：你父亲做吏部的长官，调 我到京城任职，那么你就可以从早到晚侍奉母亲；况且调动我就像摇落树叶一样容易，可 (你父亲)为什么这么吝啬呢？ 女儿捎话给母亲。一天晚上，夫人摆上酒，跪在地上， 将这个意思告诉王翱。王翱大怒，拿起桌上的器物打伤了夫人，走出(门)，乘车到朝房 住宿，十多天以后才回府第C终究没有给女婿调职C王翱做都御史时，和太监某人一起镇

41、守辽东。这个太监也很守法，与王翱相处很好。后来，王翱改任两广总督，这个太监洒泪送别，赠送王翱四枚大珠。王翱坚决推辞。太监 抽泣着说：这珠不是受贿得来的。过去先皇把僧保所买的西洋珠赏赐给左右近臣，我得 到八枚，现在拿出一半为您赠别，您本来就知道我并不贪财啊。王翱收下大珠子，放入 所穿的上衣里，(把它)缝好。后来回朝，寻找太监的继承人，找到他的两个侄子。王翱 慰问他们说：你们的老人廉洁，你们莫非苦于贫困吧？ 二人都说：是的。王翱说：如 果你们有所经营，我帮助你们出钱。二人心里盘算，王翱无法办到，只不过表示老朋友 的心意罢了。便都表面上答应说：行。王翱屡次催促他们，一定要按说定的办。于是他 们假造一

42、张买房契约，开出价钱是五百两银子，告诉王翱。王翱拆开上衣，拿出大珠子交 给他们，(只见)原来封好的记号依然是那样。10 .【答案】 方望溪先生全集；方苞；桐城(2) i询问ii签署，写iii遭受iv暗暗地v交替、轮流vi去、至U(3)还不赶快离开，不要等到坏人捏造罪名来陷害你，否则我现在就打死你！(4)余宗老涂山/左公甥也/与先君子善/谓狱中语/乃亲得之于史公云。(5)勤于国事；为国选才；身陷囹圄；坚贞不屈(6)这是侧面烘托的写法。其目的是以史可法的实际业绩和品行来验证左光斗的知人善任, 进一步衬托他的远见卓识和巨大的精神感召力，与前文形成照应。11 .【答案】(1)谥号；字(2) D(3)不

43、轻易杀臣是祖传盛德，不随意破坏。提议杀臣未必能得到皇上的认同。诱 导皇上杀臣，导致手滑，后患无穷(皇上开了杀戒，群臣难以自保)。(4)皇帝养成轻易诛杀臣子的恶习。(5)富郑公对范仲淹态度上的对比：前不以为然和后范六丈圣人也。史书的告 诫警示和现实中人们肆行胸臆的对比。【解析】(3) 国门指国都的城门,而不是国境，A、B、C三项皆正确(5)【参考译文】苏子由的龙川别志记载：庆历年间，劫盗张海将要经过高邮，知军姚仲约觉得不 能抵抗，主张让军中富裕人家出金银和绸到市场上买牛和酒，让人去迎接慰问(张 海)，并且很优厚地对待他。张海很高兴，直接离去没有施加暴行。富郑公商议着想要诛 杀仲约，范文正公想要饶

44、恕他，为了争议而觐见皇上，仁宗允许他们(觐见)。富公生气 地说：如今担忧法度不能推行，却又多次破坏它，要凭什么治理民众？ 范公悄悄地告诉 他：自从祖先以来，从没有轻易杀下臣的，这是很崇高的品德，奈何想要轻易破坏它！ 况且我和你在这里(同朝为官)，同僚之间，同样心意的人有多少？虽然圣上的意思还不 知道怎么决定。轻率地引导圣上诛戮大臣，他日手滑(就是诛杀大臣手顺了)，即使是我 们也不敢自保啊。富公到底不认为是对的，等到二公的功绩不安稳，范公出使去巡视陕 西，富公出使去巡视河北，因为范公自己请求戍守边疆，富公从河北返回(京城)，到了 京城城门，被拒绝进入。不能揣测到朝廷的心意，连续几晚彷徨着无法入睡

45、。围着床转， 叹息着说：范六丈是圣人啊。我考证资治通鉴，唐武宗赐刘宏逸薛季上吊自杀，又派 遣使者到潭州诛杀杨嗣复和李珏，杜惊快马奔去见李德裕说：年轻的天子，刚即位，此 事不适宜让他做顺手了。德裕因此和崔琪崔郸陈夷行三人上奏，于是(圣上)释放了他 们。才知道范公所说的，正是杨嗣复等人的公案啊。世上有肆意做心里所想的事的人，大 多都以为纸上的话不足为用，以现在的情况来看这件事，对错大概也可以看出来了。12 .【答案】(1)记叙公卿中杰出人物生平的传记叫列传。(2)仲尼躬将圣人之资，其教化之盛，舄奕万世(3)突出孔子的至圣至贤以及他的威望之高，影响之大(4) A(5)倾向司马迁：孔子是中国历史上伟大

46、的思想家和教育家，儒家学派的创始人，他对历 代思想文化影响深远，司马迁对其敬仰至极。列为世家合情合理。倾向王安石：按照史 书编排体例的客观规范，孔子的才能和思想的光芒不应编排在世家。【解析】(4)仰：仰望；景：大；景行(h旨ng)：宽广的大道；止：语气助词，无意义。故应选A, B、C、D二个选项翻译皆不准确.(5) 【甲文】太史公说：诗经上有句话：巍峨的高山可以仰望，宽广的大道可以 循着前进。我虽然不能到达那里，但是心中一直向往它。我读孔子的书，想见他的为人。 到了鲁国，看到孔子的祠堂、他的车子、衣服和礼器，许多儒生在他家里按时演习礼仪， 我徘徊留恋，舍不得离开。天下的君王以及贤人是很多的，当时是光荣的，死后就完了。 孔子是一个平民，传到十几代，读书的人都尊崇他。从天子王侯，到全国研究六经的人， 都以孔子的学说作为准则，孔子可以说是道德学问最高尚的人了！【乙文】太史公司马迁在史记中记叙帝王人物用本纪来表述，一些世袭公侯爵 位的则用世家来记叙，一般的朝廷公卿官员则用列传来记叙，但是也有特例。司马迁 把孔子列为世家来记叙，他这样做有什么特殊的根据吗？孔子，是一个到处游学讲学的人, 生长在乱世衰落的年代，并没有属于自己的一点土地，根据这个论据，把他归为列传就合 适了，怎么把他列为世家呢？难道是因为孔子具有圣人的道德，他的学说传播的非常盛行,