部编版小学语文一年级上册9《aieiui》（教案）1.docx

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1、?ai ei ui?教学设计【教学目的】1.正确认读复韵母ai、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。理解复韵母的标调规那么。2,正确拼读ai、ei、ui组成的带调音节。3 .能在四线格中正确书写“pdidui。4 .借助拼音，认识“妹、奶 2个生字，正确认读“妹妹、奶奶 2个词语。5 .正确朗读儿歌?洗手歌？。【教学重难点】重点：1 .正确认读和书写复韵母ai、ei、ui,并理解复韵母的标调规那么。2,正确拼读ai、ei、ui组成的带调音节。难点：正确认读复韵母ai、止uio【教学准备】多媒体课件、音节卡【课时安排】3课时【教学过程】第一课时【教学目的】,正确认读复韵母ai、ei、ui和它

2、们的四声，读准音，认清形。1 .理解复韵母的标调规那么。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、游戏导入，以旧引新1 .“摘苹果游戏，复习学过的单韵母。同学们，上一个单元我们认识了许多字母宝宝，它 们就藏在这棵苹果树上。你能准确地读出来，这个苹果就属于你。（PPT展示苹果树，出示 带有a、o、e、i、u、U的单韵母“苹果，学生齐读字母摘苹果。）.单韵母宝宝们听到小朋友们还记得它们的名字，快乐地抱在一起。两个单韵母抱在一起， 就变成了我们今天认识的新朋友aieiui。板书课题）它们就藏在我们要学的课文里，请翻 开语文书第40页，一起去找找吧。二、看图说话，引出ai ei ui.观察情境图，用一句完

3、好的话,说说图中画了什么？指名答。1 .学生交流自己的观察发现，老师用故事引出aieiui。故事：院子里的大树下，小朋友们挨着坐在一起（出示ai）,听老奶奶讲故事。她身旁的桌 子上放着一杯水。出示ei和ui）.朗读儿歌，读准带aieiui的字。老师把这个故事编成了一首儿歌，大家一起来读一读吧。 shul bei院子里，大树下，桌上水杯稳稳放。ai wei小朋友，挨着坐，围在一起听什么？naibai dai老奶奶，头发白，戴着眼镜讲故事。2 .启发：在这首儿歌里，“挨、奶、白、戴里藏着我们要学的复韵母ai, “杯、围里藏着 我们要学的复韵母ei; “水里藏着我们要学的复韵母ui。三、学习复韵母a

4、i、ei ui.学习复韵母ai读准ai的发音。整体感知：同学们，看到图画里的这位老奶奶，你有没有想到自己的奶奶呀？你爱你的奶奶吗？除了奶奶，你还爱谁呢？预设：我爱爸爸；我爱妈妈；我爱爷爷；我爱老师把“爱这个音读成一声就是今天我们要认识的新韵母ai。（课件出示ai）老师范读：读复韵母，跟单韵母一样，也有发音方法。如今，老师来读ai,请同学们小耳 朵认真听，小眼睛仔细看，看看你能发现什么？准备好了吗？（师示范发ai的音） 你发现了什么？预设：我发现老师的嘴巴在动。我发现老师的嘴巴开场是大的，后来变小了。老师指导学生发音：你们真是神耳朵，亮眼睛。发现了读准复韵母的好方法。读ai的时 候，就是先张大嘴

5、巴发a的口形，马上滑向i的口形，口形由大到小是有变化的，读得快一 点儿，就是ai。请跟老师一起读。（生发音）老师及时帮助正音。（指读、男生读、女生读） 提问点拨：你发现这位拼音宝宝跟我们以前学的单韵母宝宝有什么不同？指名答）像这 样由两个单韵母组成的字母叫复韵母。（2）ai四声练习。理解ai的标调规那么。提问：ai是复韵母，由a和i两个单韵母组成，那ai的腔调帽子应该戴在哪个单韵母的头上 呢？出示标调儿歌的其中一局部，读一读，理解ai的腔调帽子应该标在字母a上。有a不放过结合情景，读准ai的四声。（老师领读，学生齐读）ai ai ai挨得近di di di 挨饿了ai di ai矮个子aiai

6、ai爱学习1 .学习复韵母ei。（1）看图说话，引出ei。看情境图：情境图的中间还有一张桌子，桌子上有什么？指名答，预设：桌子上有一个杯子 /一杯水。提示：杯子的“杯的韵母就是ei。（课件出示ei）ei和ai一样也是复韵母,它们的发音方法是一样的，读ei的时候，嘴巴是从e的口形到i的 口形。（老师范读）读准ei的发音。先个人读再小组赛读，读得准确声音洪亮整齐的小组加星（3）ei四声练习。理解ei的标调规那么。一起来给我们新朋友ei戴上腔调帽子吧,刚刚标调歌告诉我们复韵母标调有a不放过。如今ei里没有a 了，ei的调号标在谁上面呢？请观察下面的音节，看谁的亮眼睛能发现。（ppt 出示ei的带调音

7、节，指名答一/ V ei ei ei ei学生答复后，出示标调歌后半局部：有a不放过，没a找o、e结合口语词，读准ei的四声。（老师领读）杯（bei）子打（I即雷北（四）方后背（b6i）.学习复韵母uio导入：我们打个 把我们今天最后一位新朋友ui请出来吧。丁零零，丁零零。（指名答， 师做打 的样子）生：喂，你是谁？师：我是你们的新朋友复韵母ui,我马上就到，再见。 读准ui的发音。同学们，其实打 时，一开口的“喂，“wei读成第一声的时候就是复韵母ui的读音。 （课件出示ui）oui用我们今天学的复韵母的发音方法，怎么读呢？先准备发u的音，马上滑到i的音，就是 uio大家跟老师一起读一读，看

8、你学会没有。小朋友们这么快就学会了复韵母的发音方法，奖励大家玩一玩“山谷回声的游戏吧！ 师读：ui大山，你好！生读：ui大山，你好！ui我爱你们！ui我爱你们！ui我会读ui 了！ui我会读ui 了！（2）ui四声练习。理解ui的标调规那么。如今要给ui戴上腔调帽子了，观察书本40页ui的四声，猜一猜ui的标号在哪个拼音字母 上呢？指名答预设：标在i上面。出示标调儿歌：i、U在一起，标调标在后朗读整首复韵母标调歌：有a不放过，没a找o、e, i、u在一起，标调标在后。朗读儿歌，练习ui的四声。学习导航一：同桌合作朗读ui的儿歌，读准音。一号同桌读，二号同桌听，再交换。龟兔赛跑，ui ui ui

9、 o回家吃饭，ui ui ui o嘴巴闭好，ui ui ui。对你说话，ui ui ui o小组展示后，全班齐读。四、老师示范，指导书写.过渡:同学们，ai、ei、ui我们已经会读了，那怎么书写呢？如今，我们就把它们请到四线 格内来做客吧！出示四线格ai、ei、ui）1 .老师示范书写ai、ei、ui并指导：韵母是一个整体，两个字母要靠近些，但不要太拥挤。a占中格，i占上中格，书写时a和i要靠近一些。e一笔写成，起笔横要写直；i占上中格，点不要写得太大。u占中格，i占上中格，两个字母写时要靠近。五、总结稳固L “摘苹果游戏。打乱aieiui四声的顺序，进展练读。同学们，这里有一棵苹果树，你能

10、准确地读出来，这个苹果就属于你。看看谁能把我今天学的复韵母宝宝全部带回家。fPPT 展示苹果树，出示带有带调aieiui 苹果，学生齐读字母摘苹果。） 抢答读一一开火车读一一集体读。六、布置作业,熟读每日一读：我会读1 .认读韵母。我会记2.标腔调。1 .每日一练：我会写L照样子写韵母。第二课时【教学目的】.正确拼读ai、ei、ui组成的带调音节。1 .能在四线格中正确书写“pdidui。【教学准备】多媒体课件、aieiui复韵母卡片【教学过程】一、复习复韵母ai ei ui1 .卡片抽读复韵母aieiui。小朋友们，上节课我们认识的三个复韵母新朋友，大家还记得它 们吗？随机出示字母卡片，全班

11、齐读）.躲避炸弹游戏，复习aieiui的四声。二、运用游戏，拼读由ai组成的音节。1 .老师示范拼读。ai与声母朋友在一起，你还能找到它嘛？请你在书本40页圈一圈。g-ai gdi“应该的“该)g-u-ai gudi“乖宝宝的“乖)老师带读，学生自主拼读，集体拼读。2 .学习ai与声母相拼的两拼音节和三拼音节，组词拼读。1) ai还有很多声母朋友，就在我们的书上的40页，先和同桌试着拼读，大声地练一练。待会儿请大家开小火车读，看哪一组读得最准确！学习导航一：同桌合作准确拼读书上40页ai的音节，给拼读出的字组组词。二号同桌说，一号同桌听，再交换。例：g-u-ai gudi (“乖宝宝的乖)2)

12、小组展示后，全班齐读第40页ai的音节。3 .玩游戏“小猫钓鱼。小猫在河边钓鱼，但它不知道选哪个鱼饵好。同学们，你来帮它选一选吧，根据听到的内容 选出正确的答案。奇怪guai () guai 1)拜年bei () bai f )快递kuai () kai ()三、正确拼读，读好ei、ui组成的音节1 .引导拼读：谁会拼读这些由ei组成的音节？为拼出的字音找一个好朋友组词。例：l-ei 同(“眼泪的“泪)b-ei 例i (“杯子的“杯)p-ei p6i (陪伴的“陪) f-ei 的飞机的“飞)g-eig百“送给的“给)h-ei h6i (“黑色的黑)w-ei w6i“围巾的“围) w-ei w篦

13、(“卫生的“卫)自由练读,指名读，齐读.声母与ui的拼读:拼读书上40页声母与ui组成的音节。学习导航二：同桌合作拼读书上40页声母与ui组成的音节，一号同桌说，二号同桌听，再交换。例如：tui大腿的腿，z4嘴巴的嘴。小组展示后，开火车读，齐读。2 .复习aieiui的拼读。1)玩游戏，连一连。bai cai cai qi dai shu pi dai wu gul四、观察指导，书写音节词“pdidui1 .出示音节词pbidui，学习拼读。出示排队的图片，提问图片里的人在做什么？ ppt出示音节词pdidui预设：她们在排 队。指名读-齐读.指导观察：仔细看“pdidui这两个音节，写的时候

14、要注意什么呢？请亮眼睛来说说。书写音节，先写声母再写韵母，声母韵母是好朋友要靠拢一点，最后写腔调。两个音节之间要空开大约一个字母的间隔。2 .老师范写，学生书空。3 .练写展评。学生先描红pdidui，再独立书写一遍。展示点评写得美观和不标准的书写，进展点评指 导5,想一想，说一说：我们在什么时候，需要排队？预设：坐车的时候，在吃饭的时候，放学的时候，体育课的时候五、布置作业1 .将语文书40页的音节读给爸爸妈妈听。2 .完成aieiui每日一练。第三课时【教学目的】.借助拼音，认识“妹、奶 2个生字，正确认读“妹妹、奶奶 2个词语。1 ,正确朗读儿歌?洗手歌?。【教学准备】多媒体课件【教学过

15、程】一、游戏闯关，复习稳固ai、ei ui及构成的音节。1 .导入：欢送同学们来到拼音王国，好玩又刺激的闯关游戏正等着大家呢。看谁能闯关成 功，获得拼音国王颁发的“拼音之星奖章。2 .学生闯关练读ai、ei、2及构成的音节。1)第一关：读准带调韵母的音。躲避炸弹游戏：ai ai ei ei ui ui全班齐读。(2)第二关：拼读音节词语。玩游戏登高夺旗：Shu! bei 水杯 mei huai 梅花 bei zi 被子 pei zhe 陪着自由拼读指名读-齐读(3)拼读句子。出示奶奶排队图片和句子拼音：nai nai zai pai dui mai cai奶奶在排队 买 菜。二、合作探究，认读

16、生字“妹、奶L认读音节词语“妹妹和“奶奶。(1)出示课文情境图，看图说话：奶奶和妹妹在干什么？读儿歌拼读音节m6i mei、“ndi nai。自由拼读-开火车读-齐读 探究音节中的轻声。仔细观察“妹妹和“奶奶这两个词语的音节，你发现了什么？第二个字是轻声)指名答。老师范读，指导：轻声读得又短又弱。师领读一一生自读一一指生读一一齐读提问：除了 “妹妹和“奶奶，还有哪些人称词语第二个字也是读轻声？指名答。预设：“爸爸、妈妈。拓展：哥哥、弟弟、叔叔、伯伯2.识记生字”妹和“奶。1）合作识字：如今拼读已经没问题了，那么，你们能记住“妹和”奶这两个字的形 状吗？学习导航一：同桌合作仔细观察“妹、“奶两个

17、字，它们有什么一样的地方？说说你在哪里见过这两个字。一号同桌说，二号同桌听，再交换。指名展示。（左右构造、女字旁）三、自主学习，朗读儿歌?洗手歌？1 .过渡：同学们，图片里的小朋友在排队做什么呀？（课件出示排队洗手照片）.其实洗手也有儿歌，我们一起翻开书来读读文中的这首洗手歌吧。学生自读儿歌，圈出自己认识的拼音。老师示范读儿歌，学生认真听儿歌中每个字的读音和节奏。出示划出节奏的儿歌）同桌互读儿歌。学习导航二：同桌合作同桌互相读儿歌，互相纠正读音。二号同桌说，一号同桌听，再交换。全班展示：展示后，全班齐读儿歌。（4）出示去掉拼音的儿歌，先自读，然后小组赛读。读音、节奏）拍手齐读儿歌。四、稳固拓展，布置作业.拓展朗读?卖瓜卖花?，稳固aieiui构成的音节。小朋友先自己拼读韵母是ai、ei、ui的音节，我们再来一起拍手读。mai mai卖瓜卖花婆婆卖瓜又卖花，lai一边卖来一边夸，夸瓜大，夸花美，V V mai mai人们买瓜又买花，zul婆婆张嘴笑哈哈。这么难的儿歌大家都读好啦，恭喜小朋友们闯关成功。这是拼音国王送到给大家的拼音奖章 PPT出示），欢送小朋友们再到拼音王国玩游戏。1 .作业1）朗读儿歌?排队歌?给爸爸妈妈听。 熟读aieiui每日一读.订正改错每日一练。