会计学院教师教学工作业绩考核办法.docx

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1、会计学院教师教学工作业绩考核办法一、总则第一条 为客观公正地考核教师教学工作，增强教师的教学质量意识，全面 提高我院教育教学质量，根据杭州电子科技大学本科教师教学工作业绩考核办 法（2014年修订）（杭电教2014262号）要求和会计学院实际，特制定本办 法。第二条本办法适用于我院从事全日制普通本科专业专任教师在课堂教学、 实践教学及专业建设、课程建设、教材建设等教学建设、教学研究、教学改革等 方面工作业绩的考核。当学年在学校从事本科教学并被聘为教师岗位的教师（不含辅导员），必须 参加本学年教学工作业绩考核。参与本科教学的其他岗位人员，进校工作未满一 年的新教师，休病、产假超过一学期的教师，出

2、国或在校外工作超过一学期的教 师，自愿参加本学年教学工作业绩考核。不参加考核人员在学院要求截止日期前 提出申请。第三条 教师教学工作业绩的考核要坚持公开、公平、公正的原则，坚持有 利于学生培养和教学质量提高的原则，坚持重在激励的原则。在教师工作业绩考 核中，实行教学效果优先制和师德一票否决制。第四条教师教学工作业绩包含教师教育教学过程中所取得的成绩。考核主 要围绕教学工作量、教学效果、教学建设与研究等三个方面进行。其中，教学工 作量是指在人才培养计划内由学院安排或组织协调的课程教学工作量；教学效果 综合考虑教师教学质量、教书育人、指导学生参加各类创新创业活动获奖和其他 教学工作奖惩情况；教学建

3、设与研究方面考核主要包括教师承担的教学建设项 目、教学研究论文及论著（教材）、教学改革与研究方面获得的奖励等。第五条教师教学工作业绩考核是我校教师考核的一个重要组成部分。学院 成立学院考核工作组，组长由学院院长担任，教学副院长任副组长。学院考核工 作组的主要职责是：制定适用本学院教师教学工作业绩考核的实施细则；负责本 学院教学业绩考核工作，审定考核结果并公示；受理教师申述并形成相应的处理 意见；重大问题及时上报学校教师教学业绩考核领导小组。第六条教师教学工作业绩考核成绩将由学校职能部门记入教师本人业务 档案，以作为教师评优、聘岗、晋升的重要依据。教师职称评定实行教学工作也 绩一票否决制。二、考

4、核办法与程序第七条 教师教学工作业绩考核结果分A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D （不 合格）四个等级。其中，A级人员比例控制在当年学院参加考核教师人数的20% 之内（学校另有奖励指标除外）；B级以上人员比例原则上不得超过当年学院 参加考核教师人数的60%； C级和D级的人员比例根据学校有关文件的要求和实 际情况确定。第八条学院具体考核等级标准如下：A级 达到岗位聘任对教学工作的年度基本要求,每学年承担主讲课程的教 学时数不低于64学时（按照学期进行课时数划分），主持或参与教学研究与改革 工作，教学工作量、教学效果、教学建设与研究这三方面中表现突出，即教学工 作量位列学院参加考核教师人数的

5、前80%,教学效果位列学院参加考核教师人数 的前40%,原则上要求教学建设与研究在20分以上，未出现教学事故。B级 达到岗位聘任对教学工作的年度基本要求,每学年承担主讲课程的教 学时数不低于64学时（按照学期进行课时数划分），主持或参与教学研究与改革 工作，在教学工作量、教学效果、教学建设与研究这三方面中较为突出，即教学 工作量位列学院参加考核教师人数的前80%,教学效果位列学院参加考核教师人 数的前70%,原则上要求教学建设与研究在5分以上，未出现教学事故。D级 未达到岗位聘任对教学工作的年度基本要求，或教学效果差，或在教 学过程中出现影响恶劣事件，或出现一般教学事故两次以上（含两次）或重大

6、教 学事故。C级介于B级和D级之间。第九条研究生教学工作量的确定。在本校承担研究生教学的教师，只计理 论教学工作量，具体算法参照学校相关文件进行。第十条教师教学工作业绩考核分三个阶段进行：1 .教学质量测评。教师课堂教学质量评价结果由学生评价和学院评价两部 分组成。学评教每学年进行两次，得分取平均值。教师课堂教学质量评价分按以下公式计算：教师课堂教学质量评价得分二学生评教分*0.8+学院评教分*022 .教学工作业绩考核。每学年结束，教师根据教师本科教学工作量核算 办法，填写教师教学工作量登记表，根据实际情况填写教师教学建设、 研究及奖励情况登记表，交学院考核工作组。学院考核工作组对教师的教学

7、工 作量、教学效果、教学建设与研究等三个方面情况进行审核和评议，特殊情况下 在原则不变的基础上，可适当降低标准。最终由学院考核工作组确定相应等级后 公示3天。3 .学院将最后审定的教师教学工作业绩考核结果报学校考核领导小组备 案。三、考核结果的使用第十一条 教师教学工作业绩考核结果作为教师岗位聘任、教学评优、职称 评定的重要依据。具体办法以学校发布文件为准。第十二条学院制定相应的奖惩措施，奖励教学工作业绩优秀的教师。具体 办法以学校发布文件为准。1 .在全院范围内公布每学年教学工作业绩考核优秀的教师名单。2 .对考核结果为不合格的教师，按照学校相关规定办理。四、异议处理第十三条 教师对考核结果

8、有异议，可向学院考核工作组提出复议申请，考 核工作组应受理教师复议申请，并提出处理意见。教师对学生评价结果有异议， 可向学校教务处提出申诉。第十四条 本办法自颁布之日起执行并由学院教科办负责解释。3 件：1、教师教学工作业绩考核指标体系2、本科教学工作量核算办法教师教学工作业绩考核指标体系教师教学工作业绩考核指标体系包括教学工作量、教学效果、教学建设与教 学研究三个一级指标，每个一级指标下设若干二级指标和主要观测点，教师教学 工作业绩分计算公式为：S= S1+ S2+ S30其中S为教师教学工作业绩总分，Si为 教学工作量得分，S2为教学效果得分，S2= S21 +S22+S23, S3为教学

9、建设与研究 得分，S3= S31 +S32 +S33。教师教学工作业绩考核指标体系一级 指标二级指标主要观测点量化分值计算办法备注1.教学 工作量S11.1课堂教学理论课 实验课1、按杭州电子科技大学本专科教学工作量核算办 法计算各类教学环节总学时数。2、研究生教学只计理论教学工作量，计算办法参照 学校相关文件。3、学术报告或讲座按实际学时数的2倍计算，指导 学生社团按指导集中性实习计算学时数。4、将学院教师人均教学工作量作为学院标准教学工 作量，计100分。教师人均教学工作量二学院总教学工 作量/学院受聘教师岗位人员总数。5、教师教学工作量每超过学院标准工作量的1%,增 加1分，每低于标准工

10、作量的1%,减1分，以此类推 直至减到0。计算公式为：C, _教师实际教学工作量学时数* 1 AA31 学院标准教学工作量学时数 1 uu6、教学工作量ST50分封顶。每学期上 课周数以 16周计。1.2实践 环节实习 课程设计 毕业论文） 课外指导 社会实践 学生竞赛1.3其它 教学工作学术报告 或讲座指导学生 社团2、教学 效果S22.1课堂 教学质量 S21学评教 专家评教按学评教和学院评教的不同比例计算每位教师的课堂 教学质量评价分，并在全院按降序排列。将排序60%处 定为基准100分，排名每上升1%加1分，每下降1%减 1分，课堂教学质量得分S2I按下列公式计算：Szi_（公 教师课

11、堂教学灰中评价名、* 1 /八、 学院排右总数）2.2指导 学生获奖 情况S22学科竞赛1、国际奖：特等、一、二、三等奖得分分别5。、45、40、35 分/项；2、国家奖：特等、一、二、三等奖分别为40、35、30、25分/项；3、省级奖：特等、一、二、三等奖分别为30、25、20、15分/项；4、校级奖：特等、一、二、三等奖分别为20、15、10、 5分/项。1、多人参 与指导的 项目得分 的分配原 贝IJ （注1）。2、 S22 100 分封顶。其它省级 以上比赛1、获国家级一、二、三等奖得分分别为40、30、20 分/项，获优秀奖得分为10分/项。2、获省级一、二、三等奖得分分别为20、

12、15、10分/ 项，获优秀奖得分为5分/项。23教学 奖惩S23教学成果 奖1、获国家级一、二等奖得分分别为200、100分/项。2、获省级一、二等奖得分分别为80、50分/项。3、获校级特、一、二、三等奖得分分别为25、20、15、10分/项。1、多人参 与的项目 得分的分 配原则（注教学名师 奖1、获国家教学名师当年50分/人。2、获省教学名师当年25分/人。3、获校教学名师当年10分/人。1) C2、S23 100 分封顶。其它教学 奖励1、国家级30分/项。2、省级15分/项。3、校级7分/项。教学技能 奖1、获国家一、二、三等奖分别为30、25、20分/人。2、获省级一、二、三等奖分

13、别为15、12、10分/人。3、获校级特、一、二等奖分别为10、7、5分/人。教学事故重大教学事故或一般教学事故2次及以上直接评为D 级。3.教学 建设与 研究S33.1教学 研究与改 革项目 S3I教改项目 （立项当年）1、国家级100分/项。2、省级50分/项。3、校级重点、一般项目分别为25分/项、15分/项。1、各类项 目建设期 限（注2）。2、同一建 设项目取 最高级。3、多人参 与的项目 得分的分 配原则（注 1）。4、S3 100 分封顶。实验室建 设项目（建设期 内）1、国家（部级）60分/年。2、省级30分/年。3、校级10分/年。教学团队 （立项当年）1、国家级100分/项

14、。2、省级50分/项。3、校级20分/年。3.2教学 建设S32专业建设 （建设期 内）1、国家级100分/年。2、省级50分/年。3、校级重点30分/年。课程建设 （建设期内）1、国家级100分/年。2、省级50分/年。3、校级20分/年。教材建设 （立项当 年）（注3）1、国家规划教材、省重点教材30分/本。2、正规出版社教材20分/本。3、译著15分/本。3.3教学 研究论文 或论著S33公开发表 论文（注4）1、一级期刊40分/篇。2、核心期刊20分/篇。3、国内一般期刊10分/篇。4、正式出版的会议论文集10分/篇。5、指导学生公开发表论文视同教师发表教研论文。注释：1、多人参与的项

15、目，由项目负责人或项目组决定各成员得分。2、国家级实验教学示范中心与实验室立项建设建设期限为5年，省级实验 教学示范中心与财政专项实验室立项建设建设期限为3年，校级实验室立项建设 建设期限为2年；专业建设期限为4年；国家级精品课程建设期限为5年；省、 校级精品课程及双语课程建设期限为3年；校级教学模式改革课程建设期限为1 年，新生研讨课建设期限为1年。3、教材建设得分只计算正式出版物。4、期刊级别认定以校科技处公布的名录为准。本科教学工作量核算办法一、课堂教学标准课时数（AJ的核算A1二H K】 A其中：H一课程的计划学时数1一课程类别系数“一教学班规模系数（一）课程类别系数（KJ ：序号课程

16、类别系数1、理论课理论课1. 1双语教学课程（A类/ B类/ C类）2 / 1.7 / 1.22、实验课（A类/ B类）0. 853、必修项目0. 85注：1、实验课包括理论课的内含实验。实验课A类：非上机类实验；B类：上机 类实验。2、必修项目是：形势与政策、大学生心理健康教育、大学军事理论。3、非语言类专业课程采用双语教学的分为三类：A类：采用全外语教学。B 类：使用外文教材，板书、课件、布置的作业、考试命题及答题全部使用外文， 课堂教学语言中外语比例达到50%以上。C类：使用外文教材，板书、课件、布 置的作业、考试命题及答题全部使用外文，课堂教学语言中外语比例不到50%。 采用双语教学的

17、课程必须在每学期确定开课目录时先行申报审批，并在开课计划 中加以标注。周末单独开班的重修课程，工作量另行计算。4、教授单独授课，工作量系数乘1. 3o副教授单独授课，工作量系数乘1. 15。（二）教学班规模系数（“）:课程类别教学班规模系数（K2）理论课人数W40, K2=l. 1；40V人数W80： K2=l. 1+ （人数一40） X0. 0075；80V人数近120： （=1.4+（人数-80） X0. 005；至多增加到1.6B类实验课人数W40人：K2=1.0；人数40人：及=实际人数+40A类实验课人数W20人：K2=1.0；人数20人：&=实际人数+20注：实验课要求每个教学班（

18、A类20人、B类40人）配备1名指导教师，教 学班规模超标、教师配备达不到要求的按不达要求的比例减少相应的工作量。二、实践教学标准课时数（A2）的核算序 号实践教学类别标准课时计算公式说明1指导课程设计A2=16W - Kt K2其中：w为实践环节的计划周数；及为类别 系数，”为教学班规模系数。&取值：0.6o“取值：人数W40人，K2=1.0；人数40人，及=实际人数+40。要短：每个教学班（上机类40人、非上机 类20人）至少配备1名指导教师。教学班 规模超标、教师配备达不到要求的按不达 要求的比例减少相应的工作量。2指导集中性实习A2=16W - Kt K2其中：W为实践环节的计划周数；

19、及为类别 系数，L为教学班规模系数。及取值：0.5oL取值：人数W40人,K2=1.0；人数40人，及=实际人数+40。 要求：每个教学班至少配备1名指导教师。 教学班规模超标、教师配备达不到要求的按 不达要求的比例减少相应的工作量。3指导社会调查Az=O. 3M其中：M为学生人数。对安排在短学期集中进 行的社会调查指导工作量按集中性实习计 算。4指导分散性实习指 导工程设计训练A2=0. 3 WM其中：W为计划周数；M为学生人数。被评为校级优秀毕业设计（论文）指导教 师者，当年度补贴1名学生的毕业论文 指导工作量。5指导毕业论文A2=l. 1 W m6指导学生学科竞赛A2=l. 1W-MQ其中：W为计划周数；M为参赛学生队数。 Q为强度系数，由教务处会同承办学院根据 实际情况协商确定。7指导学生科技立项 项目、创新创业立项 项目A2= Ki X其中：K为项目类别系数，X为项目数。及取值：指导新苗计划项目：15；指导国家 创新创业训练计划项目：30；指导校级学 生科技项目：8。