浙江省温州市永嘉瓯北罗浮中学2022年高二语文联考试题含解析.docx

《浙江省温州市永嘉瓯北罗浮中学2022年高二语文联考试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省温州市永嘉瓯北罗浮中学2022年高二语文联考试题含解析.docx（23页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、浙江省温州市永嘉瓯北罗浮中学2022年高二语文联考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）陆地上的船谢志强早晨，太阳刚刚升起，他便站在晒谷场上，一只手叉在腰间，一只手一挥，像一个指 挥千军万马的将军，他喊：起锚，出航！爹叹了一口气说，疯子的船又出海了。我好奇地望着他。我没见过海，没见过航船。他迎着照进山岳里的阳光，穿着整齐的 制服，很威武，很气派。阳光勾勒出他的剪影。晒谷场周围是一块块水田，绿茵茵地连向山岭。接着，他开始踱步。我观察了好些 天，他从晒谷场的东头慢慢地走向西头，沉思的样子。晒谷场铺着水泥。我发现，他绝不多走一步，接近晒谷场的边缘

2、，他又折回身，继续走。他的皮肤坳 黑，不是山民那种黑。是海风吹出的黑，父亲告诉我。我想象大海无遮无拦的阳光。他走得那么准确。爹说他那条船跟晒谷场差不多大。那么大一条船，我想，一个移动 的晒谷场，周围的绿田不是像平静的海水吗？爹说，别去打扰他，可怜的船长。一个失去了船的船长。我对他生出敬意，他的身材 魁伟，把那一身制服撑得板板直直，好像挂在衣架上边那样。太阳在不知不觉升起，有一竿子高了，他仍重复着踱步一一那是他在甲板上散步。我 希望他脚下的晒谷场能够航行。他踱步的时候，晒谷场仿佛在飘移。他的制服衣襟在山风 里猎猎抖动。可是，天阴下来了，不知哪里钻出来了乌云，发酵似地膨胀，遮住了太阳。他停下脚 步

3、，四处张望，甚至，双手圈成两个圆，罩在眼眉前。父亲说那是他的望远镜。爹示意我们一一村里的几个小伙伴都来了，他们想嚷嚷一一不要出声，其实，我真想 赶过去，登上他的船。他举起双臂，说，全体注意，风暴来啦，各就各位，保持航速！我们乐了。他焦虑不安地跑起来，跑到船头一一晒谷场的东首，他用脚踢踢摊在地上 的稻谷，说赶快采取措施，海水漫进舱里了。12.根据文章内容来回答，作者为什么说“静观他辉煌之后的坎坷”和“高潮之后的 戏”，心中的震撼和感动，却是我在虎门所不曾有过的”？（5分）13、（1）本文写到了哪些方面的对比？ （4分）（2）结合文意，简要分析这样写的作用。（5分）14、下列对这篇文章的赏析，正确

4、的两项是（）（5分）A、本文以参观林则徐纪念馆为线索，概括描写了林则徐坎坷的人生经历，赞美了林 则徐忍辱负重，宠辱不惊的高尚情操，读来感人至深。B、文章第四段，作者描写了林则徐被流放过程的艰辛曲折，是为了更充分表现林则 徐的风雨人生，衬托林则徐独特的人格魅力，也增强了作品的感染力。C、说到林则徐，人们往往想到虎门，却很少人想到伊犁。因为震惊中外的虎门销 烟，铸造了林则徐一生辉煌，而伊犁则是林则徐人生的低谷和悲剧。D、第六段作者通过分析林则徐的著名诗句，说明了林则徐无论是仕途通达，身居高 位，还是遭到流放，身处逆境，都能镇定自若，慷慨悲歌，从一个侧面展现了他的乐观豁 达的性格。E、文章以交代作者

5、的游踪开始，接着点明主旨，而后穿插林则徐的流放经历，最后 以议论、抒情作结，结构严谨，中心突出。参考答案：11. （1） 一是林则徐被贬官，发配到伊型；二是林则徐流放经历显示了他的意志品质和人 格精神。（2） 一是林则徐在流放期间兴修水利，开荒屯田：二是林则徐在遭受流放的极端逆境 中，仍旧保持着伟大而宝贵的英雄本色和人格魅力。12、这句话是这篇散文的文眼，起到总领下文的作用。作者发现林则徐难能可贵的精神品 格，并赞叹了这种超凡的精神意志。林则徐在经历了虎门销烟的人生亮点之后，在白革职 流放的极端逆境中，在个人命运遭遇空前苦难和厄运时，依然坚守慎独，其人格和灵魂中 依旧保持固有的那份伟大与高贵，

6、而正是这种精神，引起了作者的震撼和感动，具体体现 在哪里，在虎门不曾有过的。13、（1）虎门林则徐纪念馆与伊犁林则徐纪念馆的对比“我”参观虎门林则徐纪念馆与参观伊犁林则徐纪念馆的感受对比林则徐虎门销烟与被流放伊犁 的对比 林则徐流放伊犁时的“选择”对比 林则徐和“一般流放者”的对比（能答出 四点即给满分）（2）通过这些对比，使“精彩”的内容更加丰富，鲜明地突出了林则徐遭流放后所表 现出的意志品质和人格魅力，从而深化了文章的中心。14、BC二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成后面各题。孙何，字汉公，蔡州汝阳人。何十岁识音韵，十五能属文，笃学嗜古，为文必本经 义，在贡籍中甚

7、有声，王禹偶尤雅重之，闻于时。淳化三年举进士，及第又得甲科，解褐 将作监丞、通判陕州。历右正言，改右司谏。真宗初，何献五议，上览而善之。咸平二 年，举入阁故事，何次当待制。是冬，从幸大名，诏访边事。何疏曰：“陛下嗣位以来训 师择将精兵倍于前代而德棣烽尘未息此殆将帅或未得人边奏或有壅阚邻境不相救援模粮须 俟转输之所致也将帅者何?或恃勇无谋，或忌功玩寇，但全城堡，不恤人民。边奏者何？ 护塞之臣，固禄守位，老幼杀伤，托言他盗。不救援者何？缘边州县，如辅车唇齿之相 依，托称兵少不出，或待奏可乃行。俟辇输者何？敌骑往来，炭驰鸟逝，嬴粮景从，万辆 方行，迨乎我来，寇已遁去。此四者，当今急务。”真宗览而嘉之

8、。俄权户部判官，出为 京东转运副使，又择州县守宰，省三司冗员，道选法官，增秩益奉。未几，徙两浙转运 使，加起居舍人。景德初，代还，判太常礼院。俄与晁迥、陈尧咨并命知制诰。何先已被 疾，勉强亲职。一日，奏事上前，坠奏牍于地，俯而取之，复坠笏。有司劾以失仪，诏释 之。何惭，上章求改少卿监，分司西京养疾，上不许，第赐告，道医诊视。医勉其然艾， 何答曰：“死生有命。”卒不听。是冬卒，年四十四。上在澧渊，闻之悯惜，录其子言为 大理评事。何乐名教，勤接士类，后进之有词艺者，必为称扬。然性褊急，不能容物。在 浙右专务峻刻，州郡病焉。好学，著驳史通十余篇，有集四十卷。（节选自宋史孙何传有删改）10.下列对文中

9、画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.陛下嗣位以来/训师择将精兵/倍于前代/而德棣烽尘未息/此殆将帅或未得人/边奏或有 壅瘀/邻境不相救援/模粮须俟转输之所致也/B.陛下嗣位以来/训师择将/精兵倍于前代/而德棣烽尘未息/此殆将帅或未得人边奏/或有 壅阕/邻境不相救援/粮粮须俟转输之所致也/C.陛下嗣位以来/训师择将精兵/倍于前代/而德棣烽尘未息/此殆将帅或未得人边奏/或有 壅阕/邻境不相救援/模粮须俟转输之所致也/D.陛下嗣位以来/训师择将/精兵倍于前代/而德棣烽尘未息/此殆将帅或未得人/边奏或有 壅阕/邻境不相救援/模粮须俟转输之所致也/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一

10、项是（）A.故事，先例或旧日的典章制度，该词文中含义与“从六国破亡之故事”中含义不同。B.权，暂代官职，文中表示古代官职任命或调动的词语还有判、改、出、徙、加等。C.西京，文中指洛阳，北宋时期实行两京制，首都汴梁称“东京”，洛阳称“西京”。D.浙右，即浙江西部，中国古代地理上以东为左，以西为右，如“淮左”江右”等。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.孙何年少多才，闻名于时。他十岁即懂音韵，十五岁能写文章，专心治学，好读古 书，在同年贡生中很有声名，深受王禹偶推重。B.孙何善于献言，深受赏识。真宗初年，他向皇上进献五条奏议；咸平二年冬，他又主 动上疏，奏陈边境弊病，都得到

11、真宗的赞赏。C.孙何简政裁冗，精于吏治。他在出任京东转运副使时，挑选州县守宰，减少三司多余 官员，审慎选拔法官，并提高官阶，增加俸禄。D.孙何抱病就职，看淡生死。被任命为知制造时，他虽已疾病缠身，仍勉强.上任；医生 劝他保养身体，他淡然面对，认为人的生死命中注定。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）赢粮景从，万辆方行，迨乎我来，寇己遁去。（2）何乐名教，勤接士类，后进之有词艺者，必为称扬。参考答案：10. D 11. A 12. B13. （1）担负（携带）着粮食如影随形（像影子一样跟随），运输车辆达到很多辆才能 出发，等到我军粮食运到，敌人已经逃走了。（2）孙何热衷于名教，经常接待

12、士人，对有作词才能的后辈，他一定给予称许和赞扬。【10题详解】试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一曲常见的句尾、句首标志性的词语， 句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“精 兵” “边奏”均作后句的主语，前面断开。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基 础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个 事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题 答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【11题详解】试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，

13、文化常识的考核主要集中在古代的一些称 谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、 朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是 课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。题中A项所说两句中的 “故事”含义相同，均为“先例”。【12题详解】试题分析：这是一道归纳内容要点，概括中心意思的题目，是文言文必考的题目，错误选 项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题， 因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注 意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些

14、情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是 否合理。题中B项，“主动上疏”有误，文中为“诏访边事”说明孙何是受诏陈奏而非主 动。【13题详解】试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重 点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，景：如影，像影子一样；迨：至，等到； 遁：逃走、逃跑；乐：喜欢、热衷于；接：接待、接见；后进之有词艺者：定语后置。 参考译文：孙何，字汉公，蔡州汝阳人。孙何十岁就懂得音韵，十五岁时能写文章，专心致志地 学习古文典籍，写文章一定根据经义，在同年贡生中很有声名。王禹傅特别推重他，他在 当时很有名。淳化三年考中进士，中榜又考取甲科，初次任职为

15、将作监丞、陕州通判。曾 任右正言，又改任右司谏。真宗初年，孙何进献五条奏议，皇上看后认为很好。咸平二 年，列举入阁的旧例，孙何依次序应当担任待制之职。这年冬天，孙何跟随皇上巡视大 名，皇上下诏征询对边疆军事的意见。孙何上疏说：“陛下即位以来，训练军队挑选将 领，精锐的士兵比前代多好儿倍。但德州、棣州仍战祸不断，这可能是或者挑选将帅不 当，或者边境上奏的军报被耽搁，相邻的军队不来救援，军粮需要等待转运而造成的。将 帅怎么样呢？有的依仗勇猛但没有谋略，有的嫉妒他人军功消极抗敌，只顾保全城堡，却 不体恤百姓。边疆上奏军情怎么样？守护边塞的大臣，只为保住官位俸禄，老百姓被敌军 或杀或伤，（他们却）假称

16、其他强盗所为。不来救援的情况怎么样？在边疆的州县，就好 像辅和车、唇和齿互相卫护，（他们）却推托说兵力少不救援其他军队，或者等待上奏批 准以后才能出兵。等待运输军粮的情况怎么样呢？敌人骑兵的往来，十分迅速，（运粮的 人）担负着粮食如影随形，运输车辆达到万辆才能出发，等到我军粮食运到，敌人就已经 逃走了。这四个问题，都是现在急待解决的。”真宗批览了孙何的奏书并对他加以赞赏。 很快授任代理户部判官，离京担任京东转运副使，他又选择州县守宰，减少三司多余的官 员，慎重地选择法官，并提高官阶、增加俸禄。不久，孙何调任两浙转运使，加官起居舍 人。景德初年，任满还京，任职于太常礼院。不久与晁迥、陈尧咨共同被

17、任命为知制诰。 孙何在此前已经有病在身，他勉强上任。一天，他在朝中上奏言事，将奏牍掉在地上，弯 腰去拾奏牍，又将朝笏掉在地上。有关官员以有失礼仪弹劾孙何，真宗下诏不予追究。孙 何感到惭愧，上章请求改任少卿监，到西京洛阳任闲职养病，真宗没有准许，只准他归家 休假，并派医生前去诊断探视。医生劝孙何采用艾灸法治疗，孙何回答说：“死和生都是 上天安排好的。”他最终没听劝告。这年冬天去世，终年四十四岁。真宗在澧渊，听到这 个消息感到怜悯痛惜，选录孙何的儿子孙言任大理评事。孙何热衷于名教，经常与士人来 往，对有作词才能的后辈，他定给予称许和赞扬。但孙何性情急躁，不能容人。在浙西 任职期间一味严厉苛刻，州郡

18、之人对此很不满。孙何好学，写有驳史通十余篇，有文 集四十卷。5.阅读下面的文言文，完成47题。郭侬字细侯，扶风茂陵人也。饭少有志行，哀、平间辟大司空府，三迁为渔阳都尉。 王莽时为上谷大尹，迁并州牧。更始新立，三辅连被兵寇，百姓震骇，强宗右姓各拥众保 营，莫肯先附。更始素闻依名，征拜左冯翊，使镇抚百姓。世祖即位，拜雍州牧，再转为 尚书令，数纳忠谏争。建武四年，出为中山太守。明年，彭宠灭，转为渔阳太守。渔阳既离王莽之乱，重以 彭宠之败，民多猾恶，寇贼充斥。仅到，示以信赏，纠戮渠帅，盗贼销散。时，匈奴数抄 郡界，边境苦之。仅整勒士马，设攻守之略，匈奴畏惮远迹，不敢复入塞，民得安业。后颍川盗贼群起，九

19、年，征拜颍川太守。侬到郡，招怀山贼阳夏赵宏、襄城召吴等数百人， 皆束手诣仪降，悉遣归附农。因自劾专命，帝美其策，不以咎之。后宏、吴等党与闻以威 信，远自江南，或从幽、冀，不期俱降，骆驿不绝。帝以卢芳据北土，乃调侬为并州牧。 过京师谢恩，帝即引见，并召皇太子诸王宴语终日，赏赐车马衣服什物。饭因言选补众 职，当简天下贤俊。帝纳之。始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎 拜。饭问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”仅辞谢之。及事 讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？ ”仅谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，饭为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。是时，朝廷多举仅

20、 可为大司空，帝以并部尚有卢芳之做，且匈奴未安，欲使久于其事，故不召。仅知卢芳夙 贼，难卒以力制，常严烽候，明购赏。芳将隋昱遂谋胁芳降仅，芳乃亡入匈奴。二十二 年，征为太中大夫，赐宅一区，及帷帐钱谷，以充其家，侬辄散与宗亲九族，无所遗余。（选自范晔后汉书郭仪传）.对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）A.哀、平间辟大司空府辟：征召。B.难卒以力制卒：最后。C.不期俱降，骆驿不绝期：约定。简：选拔。D.当简天卜贤俊.以下各组句子中，全都表明郭仪为政才能智慧内容的一组是（3分）王莽时为上谷大尹，迁并州牧示以信赏，纠戮渠帅整勒士马，设攻守之略常严烽候，明购赏A.B.悉遣归附农辄散与宗亲九族

21、，无所遗余C.D.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.郭仪一生仕宦多朝。他在哀帝、平帝时做过渔阳都尉；王莽时为上谷大尹，迁并州 牧；更始时被征拜为左冯翊；世祖时，拜雍州牧，再转为尚书令等。B.郭仪为政善于治理。他使离乱后的渔阳盗贼销散，匈奴远迹，民得安业；他不战而 屈人之兵，使颍川盗贼数百人皆束手来降。C.郭仪为人讲究诚信。他巡视回来，比约定日期早一天，怕失信于孩子们，于是在野 外亭中歇宿，必须等到约定日期才进城，这就是郭仪做人的原则。D.郭仪深受信任倚重。他曾被征拜左冯翊，治理混乱不堪的三辅，也曾得到皇帝慰 劳，还曾被皇太子召见，赏赐车马衣服什物。4 .把文中画横线的句

22、子翻译成现代汉语。（10分）（1）渔阳既离王莽之乱，重以彭宠之败，民多猾恶，寇贼充斥。译文：（2）仅知卢芳夙贼，难卒以力制，常严烽候，明购赏。译文：参考答案：5 .B卒:通“猝”，一下子。5. D说郭侬在王莽时的仕宦情况；说郭侬不贪钱财，广恩好施。据此，可以排除 A、B、C三项，所以应选D项。6. D召见郭侬的是皇帝，而非皇太子。7. （1）译文：渔阳已经遭受了王莽动乱，又加上彭宠的败亡，百姓大多狡猾奸恶，盗匪 众多。（关键词“既”“离”“重”各1分，大意正确2分）（2）译文：郭仪知道卢芳是个老贼，很难一下子以力制服他，因此经常严守烽火台，公 开悬赏捉拿。（关键词“夙贼”“卒”“购”各1分，大

23、意2分）【参考译文】郭侬字细侯，是扶风茂陵人。郭侬少年时就有志向、品行，哀帝、平帝年间被征召到 大司空府，几次升迁后任渔阳都尉。王莽时郭侬任上谷大尹，升迁为并州牧。更始帝刚即 位时，三辅地区接连遭受乱兵侵扰，百姓感到震惊害怕，有势力的宗族大户人家，各自拥 兵自保，没人肯率先依附。更始帝平素常听到郭侬的声名，征召他来拜为左冯翊，让他安 抚百姓。世祖即位，拜他为雍州牧，两次升迁为尚书令，多次进忠言谏净。建武四年，郭仪出任中山太守。第二年，彭宠被灭，郭仪转任为渔阳太守。渔阳已经 遭受了王莽动乱，又加上彭宠被打败，民众较为狡猾和不善，贼寇无处不在。郭（及到渔阳 后，宣示百姓有功必赏，并捕杀贼寇首领，盗

24、贼由此溃散。当时匈奴多次侵扰郡界，边境 军民吃了不少苦头。郭仪整顿兵马，设计好攻守战略措施，匈奴由于害怕而远远离去，不 敢再侵入境界，百姓因此得以安居乐业。后来颖川盗贼群起，建武九年，朝廷征召他拜为 颖川太守。郭仪到颖川之后，招安山贼阳夏赵宏、襄城召吴等数百人，这些人都束手归降 郭侬，郭仪将他们全部遣返回乡务农。于是他上书弹劾自己自作主张，光武帝很欣赏他的 策略，因此没有责怪他。此后赵宏、召吴的党羽听说了郭侬的威望和信义，远自江南，有 的从幽、冀，不约而同前来归降，络绎不绝。光武帝因卢芳占据北方，便调郭彼任并州牧。郭仪经过京师时上朝谢恩，光武帝马上 召见他，并将皇太子及诸王召来一起宴请郭仪并与

25、郭伊谈了一整天，还赏赐给他车马衣服 等物。郭仪借机谈到挑选增补官职时，应挑选天下贤士俊杰。光武帝接受了他的意见。郭 仅开始去卜属处巡视时，到达西河美稷，有数百名儿童，各自骑竹马，在道旁依次拜迎。 郭仪问：“你们为何远道而来？ ”儿童们回答说：“听说使君到来，我们很高兴，所以前 来欢迎。”郭仪向他们表示感谢。事情办完后，各位儿童又将他送出城，并问：“使君何 时回来？ ”郭仪告诉别驾从事史，算好日子告诉他们。巡视后返回，比预计日期提前了 天，郭仪不想失信于儿童们，于是在野外亭中留宿，等到了约定日期才进城。当时朝廷很 多人推举郭仪可以担任大司空，光武帝因为并部尚有卢芳可能造成威胁，而且匈奴还未被 平

26、定，想让郭侬在此多任职一些时间，故而不召。郭仪知道卢芳是个老贼，很难一下子以 力制服他，因此经常严守烽火台，公开悬赏捉拿。卢芳的将领隋昱于是谋划胁迫卢芳归降 郭仪，卢芳于是逃奔匈奴。建武二十二年，被征召为太中大夫，赐宅一套，以及帷帐钱 谷，用以家用，郭仪总是分送与宗亲九族，一点也不保留。6 .阅读下面的文言文，完成后面各题。魏源。字文渊，建昌县人。永乐四年进士，除监察御史。辨松江知府黄子威诬，奏减 浙东濒海渔课。巡按陕西，西安大疫，疗活其众。奏言诸府仓粟积千九十余万石足支十 年今民疫妨农请输钞代两税之半从之两遭丧俱起复宣德五年，河南旱荒，民多转徙。帝以源廉正有为，命为左布政使，俾驰驿以任。时

27、侍郎许廓往抚辑，廷议又起丁忧布政使李昌祺原官。源与廓、昌祺发仓廊，免逋赋杂役， 流民渐归。雨亦旋降，岁大丰。居三年，召还，授刑部左侍郎。明年，永丰民夏九旭等据 大盘山为乱。帝以源江西人，命抚之，都督任礼帅兵随其后。未至，官军擒九旭，因命二 人采木四川，兼饬边务。英宗即位，进尚书。正统二年命整饬大同、宣府诸边，许便宜行事。源造都督佥事李 谦守独石。按行天城、朔州诸险要，令将吏分守。设威远卫，增修开平、龙门城，从独石 抵宣府，增置墩塔。免屯军租一年，储火器为边备，诸依权贵避役者悉括归伍。寻以宣、 大军务久弛，请召还巡抚佥都御史卢睿，而荐兵部侍郎于谦为镇守参赞。于是言官以临边 擅易置大臣为源罪，合疏

28、劾之。帝以源有劳，置不问。事竣还朝，与都御史陈智相詈于直 庐，智以闻，诏两责之。岁旱，录上疑狱，且请推行于天下，报可。旋坐决狱不当，与侍郎何文渊俱下狱。很 宥，复以上辽王费给罪状，不言其内乱事，与三司官皆系诏狱。累月，释还职。源在刑部 久，议狱多平恕。陕西佥事计资言，武臣杂犯等罪，予半俸，谪极边。源以所言深刻，奏 寝之。六年，以足疾命朝朔望。八年致仕，卒。（节选自明史列传第四十八）.下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是（）A.奏言诸府/仓粟积一千九十余万石/足支十年/今民疫妨农/请输钞/代两税之半/从之/两 遭丧/俱起复.奏言/诸府仓粟积一千九十余万石/足支十年/今民疫/妨农/请输钞代两税

29、之半/从之/两 遭丧/俱起复C.奏言/诸府仓栗积一千九十余万石/足支十年/今民疫妨农/请输钞代两税之半/从之/两 遭丧/俱起复D.奏言诸府/仓粟积一千九十余万石/足支十年/今民疫/妨农/请输钞/代两税之半/从之/ 两遭丧/俱起复8.下列对文中相关词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.永乐，是明成祖朱棣的年号。明清两代皇帝一般只有一个年号，故可以年号称之。8 .抚辑，亦作“抚缉”，为安抚辑和之意。文中指官员到地方安抚灾民的行为。C.刑部，是“六部”之一，掌管刑法、狱讼、军令等事务，最高长官是刑部尚书。D.朔望，农历每月的初一日和十五日。在文中，皇帝照顾魏源有足疾，此两日朝见即可。9 .下列

30、对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.魏源心存正义，勤政爱民。辨明松江知府黄子威被诬陷的事，上奏减免浙东沿海一带 渔民的赋税。B.魏源颇有作为，深得信任。他成功整治大同、宣府等边务，皇帝准许他根据情况自行 决断处理事情。C.魏源治政有力，却遭弹劾。治边时，请求换掉不称职的官员，却被谏官以临边擅自更 换设置大臣为罪名弹劾。D.魏源断案平缓，崇尚宽和。在刑部任职时，他认为计资的建议过于苛刻，奏请停止， 得到皇帝认可。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）帝以源廉正有为，命为左布政使，俾驰驿之任。(2)得宥，复以上辽王贵始罪状，不言其内乱事，与三司官皆系诏狱。参考答案：7.C 8

31、.C 9. D10. (1)皇帝认为魏源清廉正直又有作为，任命他担任左布政使，让他乘驿马快速赴任。(2)得到宽恕，又因为上奏辽王朱贵始的罪状，不说跟他有关内乱的事，和三司官员一起 都被关进监狱。【7题详解】试题分析：本题考查文言断句。先通读语段，把握大概内容，辨别表达方式，这个语段主 要是魏源上奏减免浙东沿海一带渔民的赋税，故可抓住人名；然后找断句的标志，先易后 难。先抓名词、动词，再抓特殊句式。名词(代词)：“诸府”“十年”“民 疫”“之”；谓语动词：“奏言”“积”“支”“妨”“代”“从”“起复”等。借助这 些内容即可断开。【8题详解】试题分析：本题考查学生对文学文化常识的识记能力。C “刑

32、部，是六部之一，掌管 刑法、狱讼、军令等事务”错，“军令”为兵部职权范围。【9题详解】试题分析：解答此题要整体理解文章内容，把握人物、事件以及作者的观点态度等内容， 尤其要重视对原文中关键细节的理解。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比 对：如此题选项D对应文章最后一段，文中并未提及皇帝认可，故选项中“得到皇帝认 可”，犯了于文无据的错误。【10题详解】试题分析：文言翻译是文言文阅读必考的内容。文言文的翻译注意直译，把句子中的每一 个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到 不丢分。主要重点词语的翻译：(1)以：违反，俾：让，之：至h (2)宥：宽恕，

33、系： 拘囚，诏狱：监狱。点睛：文言翻译是文言文考试的必考的内容。文言文的翻译注意直译，把句子中的每一个 字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不 丢分。比如本题“系”在此处这，不能用今天的“系统”来理解。平时训练时注意自己确 定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“以”“之”“宥”等词语的落 实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句子通顺。建议翻译时打他开始寻找什么，大概是桶之类的东西，舀海水。他忙乎着踢稻谷，金色的稻谷飞 起，我的娘撩起围裙揉在手里，对我的爹说，你去劝劝他，这样糟蹋粮食。他喊：快，水泵，都躲起来干嘛！他四顾着

34、，像是寻找想象中的船员。我们沉不住气 了，真想赶过去帮他一把。他冲着我们喊：胆小鬼，你们丢下船逃走呀！你们过来！我命令你们过来。大海可饶 不了你们！我瞧了一眼爹。爹低声说：别过去，他疯病发了，发过一阵就会好转呢。我真想过去支援他，他需要帮手。我见他像热锅上的蚂蚁那样，在晒谷场上疯狂地奔 跑，我真不忍他那么孤独，可能我们过去，能够安慰他一一他是我们家族中惟一见过大世 面的人物了，我曾替我这个二叔自豪，可是，他回来的时候，人家指着脑袋说他受了刺 激。他终于停下来，哭腔哭调地说：沉了，沉了，我们的航船，沉了，你们都逃吧，鲨鱼 不会放过你们。据爹说，他那条船，在一场海上风暴里航行了一天一夜，最后，接近

35、了一个无名小 岛，触了礁。太阳钻出乌云。他的声音低下来，说，沉了，沉了。似乎在念咒语。我看着环绕着小山村 的山岭，好似晒谷场在下沉、下沉。他走出晒谷场，朝我们走来一一登上小岛。他的神色又恢复了正常，像经历了一场海 上风暴，现在，他的表情呆滞、淡漠。他根本没看我们眼，似乎我们不存在，他穿过我 们中间，径直地走进他的屋子。我们踏上了他的航船一一晒谷场，整平了踢乱的稻谷。我学着他的样子，在场上走， 想体验当船长的感受。大海无情，我想着遥远的大海，我长大了一定要去见识大海！（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）A.这篇小说的标题耐人寻味，”陆地上的船”既指晒谷场，也指疯子船长

36、意识中指挥过 的船，同时这个标题又充满悬念，有吸引读者的作用。B. “他绝不多走一步，接近晒谷场的边缘，他又折回身，继续走”，是通过“我”的发 现来表现疯子船长的执着并预示着疯子船长即将发病。C.起先“我”并不十分了解二叔这个疯子船长，爹在“我”与疯子船长之间起到了桥梁 的作用，是“我” 了解疯子船长这一人物的关键。草稿。【参考译文】魏源，字文渊，建昌县人。永乐四年考中进士，授职监察御史。辨明松江知府黄子威 被诬陷的事，上奏减免浙东沿海一带渔民的课税。魏源巡视考察陕西，西安发生大瘟疫， 治疗救活了很多人。上奏说：“各官府粮仓储存的粮食有1090多万石，足以维持10年。 现如今百姓因发生瘟疫而妨

37、害了农事，我请求（让他们）交纳钞券代替两税的一半。”皇帝 听从了他的请求。他两次遭遇父母丧事，都在守丧期间被重新任用。宣德五年，黄河以南地区因干旱发生饥荒，百姓大多辗转迁徙。皇帝认为魏源清廉正 直又有作为，任命他为左布政使，让他乘驿马快速赴任。当时侍郎许廓前往河南安抚灾 民，朝廷商议又起用在家守丧的布政使李昌祺，让他官复原职。魏源与许廓、李昌祺打开 粮仓救济，免除拖欠的赋税和各种杂役，流亡的百姓逐渐回归家园。不久，雨也降了下 来，当年粮食大丰收。过了三年，魏源被召回朝廷，任刑部左侍郎。第二年，永丰百姓夏 九旭等占据大盘山作乱。皇帝认为魏源是江西人，命令他前往安抚他们，都督任礼率兵跟 随其后。还

38、未到达，官军已抓获夏九旭，于是皇帝又命令他们二人在四川采集木材，同时 整顿边防事务。英宗即位，（魏源）升任刑部尚书。正统二年，命令魏源整治大同、宣府各边镇，准许 他根据情况自行决断处理事情。魏源派遣都督佥事李谦守卫独石。巡察天城、朔州各要 塞，命令将吏分区守卫。设置威远卫，增加修筑开平和龙门城，从独石到宣府，增设曝望 敌情的堡垒。免除屯军租税一年，储存火器作为边防装备，那些依附权贵逃避兵役的人全 部收编到军队中。不久，因为宣府、大同的军务长久松懈，请求朝廷召回巡抚佥都御史卢 睿，推荐兵部侍郎于谦为镇守参赞。这时，谏官把身临边关擅自更换设置大臣作为魏源的 罪名，一起上疏弹劾他。皇帝认为魏源有功劳

39、，放置不予追究。事情办完后回到朝廷，魏 源与都御史陈智在值班房相互.责骂，陈智把这件事报告给皇帝，皇帝下发诏书，责备了他 们俩。有一年发生旱灾，魏源审核上奏疑难案件，并且请求推行到全国，朝廷批复同意。不 久因断案不当获罪，跟侍郎何文渊一起被关进监狱。得到宽恕，又因为上奏辽王朱贵始的 罪状，不说跟他有关内乱的事，和三司官员一起都被关进监狱。过了几个月，魏源被释放 并官复原职。魏源在刑部时间长，断案大多平和宽缓。陕西佥事计资说，武官犯其他罪 的，等同专类罪名，给予俸禄减半（的惩罚），并贬黜到最边远的地方。魏源认为他所说的 过于苛刻，上奏停止这一做法。六年，因为脚病，朝廷特命他只须在初一和十五.上朝

40、。八年，退休回家，去世。三、语言文字运用（20分，共4题）.在文中横线处填上恰当的虚词，使上下文连贯起来。说任何一篇好的作品都可以载你进入作者精心营造的世界，当我读完史铁 生的散文我与地坛后，是在被变化后的生命里经历了一遭。这一遭，在现实生 活里可以是短短的几十分钟，在精神生活里，可以是千年、万年，永恒！读 我与地坛，我们不能回避史铁生高位截瘫的躯体，否则，我们就无法仰视他那宗教式 的灵魂！参考答案：如果那么便（就）却甚至 根据各句间的逻辑关系回答。7 .下面文字是第三季诗词大会结束后，记者专访诗词亚军彭敏时，彭敏所说的一段话。但 是他的感悟未必适合每一个人。请参照的方式，说明另外两处问题。我

41、是一个风险偏好者，如果不是我的这个性格的话，就不会有命运的转机。性格里有 这种敢闯的基因，如果你已经历了一千次的失败，但最后绝对会成功，这时你的机会就来 了。其实我参加诗词大会这个节目，对我这个年纪来讲，也是一件冒险的事。一般来说30 多岁的人不说功成名就，生活也相对平稳，不会和一帮初中生高中生比诗词，不会和90 后各种比拼，一不小心还会被斩于马下，输了的话影响心情。但是我不折腾的话，是看不 到人生的希望在哪里的。如果不是风险偏好这个性格，未必不会有后面的转机。参考答案：（1）.如果己经历了一千次的失败，未必最后就会成功。（2）.如果不折腾，未必看 不到人生的希望在哪里。试题分析：这是一道考核

42、逻辑推理的题目，注意抓住语段中推理错误，或表述绝对的句 子，同时注意题目的要求是仿照给出的例句填写，此题注意抓住语段中表述绝对的句子 “如果你已经历了一千次的失败，但最后绝对会成功，这时你的机会就来了”“但是我不 折腾的话，是看不到人生的希望在哪里的，两个句子前后的关系是“可能”，不是“必 然”。9.下列各句中，没有语病的一句是（）A.根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1-2岁之间， 并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的.B.为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求 每名学生完成20个小时的义工服务。C.在互联网时代，各领域发展都需

43、要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能 够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益。D.面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一 切挑战，引导好经济全球化走向。参考答案：D试题分析：此题考查病句的辨析与修改。A项，句式杂糅，“根据调查”调查 显示”，二者任留其一；B项，语序不当，改为“要求每名学生三个月内完成” ；C 项，搭配不当，“推动”和“受益”搭配不当，删去“和企业广泛受益”。故选及10.李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一 项是（）A.同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人。 张

44、华，你一人远走他乡要多多珍重啊！ ”B.同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容 易，谈笑有鸿儒，往来无白丁嘛！ ”C.李明经过三年初中的学习，回到故乡，他情不自禁地说道：真是三年羁旅客，今 日又南冠啊！ ”D.李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“学而不思 则罔，你可不能总是浅尝辄止啊！”参考答案：D试题分析： A项“宦游人”指“为求做官而到处奔走的人”，用在送同学到外地上学的离别情景 不恰当；B项“谈笑有鸿儒，往来无白丁”指的是诗人结交的都是有学问有修养的人，表现诗人 的清高，不是表现读书乐趣；C项“三年羁旅客，今日又南冠”是明代夏

45、完淳的别云间，其 中“羁旅”一词将诗人从父允彝、师陈子龙起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝 的抗清斗争生活作了高度简洁的概括。深含着诗人满腔辛酸与无限沉痛。用在这里显然不 恰当。六、写作（60分，共1题）11.阅读下面的材料，请自选角度，自拟题目，自定立意，写一篇不少于800字的文章。 除诗歌外，文体不限。你的另外一个你总是为你难过。但是你的另外一个你就在难过中成长；那么就一切都 好了。参考答案：成长的烦恼成长的青春是一曲美妙动听的乐章，成长的青春是一幅色彩斑斓的画卷，成长的青春 是一首激情四射的诗篇。而我，在成长中体味到更多的却是那打翻的五味瓶，在享受快乐 的同时，我更多的体会是成长

46、的烦恼。当我从一名天真无忧的小学生成为一名令人羡慕的“南外人”时，我就被鲜花和掌声 包围着，准初中生的我走路都像在飞，梦里常常笑出声了。妈妈总会神情严肃地摸我的 头，再摸几下自己的额头，一脸的狐疑。哎，她那里能理解我的心，那一次次“一等奖” 荣誉带来的喜悦怎么能和“南外人”的刺激相提并论呢。但是，成长的喜悦也不是总垂青我，这不，烦恼来了，这不速之客来势凶猛，亳无防 备的我一下就懵了一一这里高手云集，我的成绩排名一落千丈！这次期中考试，英语考砸了！我的英语从小学的名列前茅到现在的名落孙山，令我大 惊失色。说不清是委屈还是不平，我自认门门功课都已掌握，尤其是英语，那是我的强 项。清晰地记得：课前不

47、预习上课也可以应付，上课不用心也能答个差不多，课后的习题 几乎都会。但考试成绩不理想，让我彻底郁闷了：小学就是这样学的呀，不是很好吗？我 的心比被猫挠过的毛线球还乱；比落单的大雁还不知所措；比在毫无生机的冰天雪地中的 鹿群还忧心忡忡现在，现在我该如何是好呢？说是说奋起直追，迎头赶上，就算有那 如坚如磐石的决心与激情，但毕竟差距太大。我就像陷入了一片漫无边际的无底沼泽，无 可自拔。总是盼望着下次考试重振信心，但一想到74分，顿时喘不过气来，背上好像背 负着一只千斤重的鼎。唉，要怪还得怪成长，要是还在小学多好呀！看着一筹莫展的我，妈妈语重心长地说：“你也得好好感谢成长，是它给予了你思 考，挫折能锻

48、炼你的意志。”此时此刻，我好似失明多年的人重见天日；笼中的鸟儿重回 天空；在茫茫大海中漂流的人发现了新大陆。希望犹如岩浆，从我心中那座沉睡的火山中 久违地迸发了出来，用炽热的火焰点燃了我的激情。对！我长大了，怎么还用小学生的思 维看问题呢？怎么还用游戏的态度对待中学的学习呢？不信不能在这水流湍急的成绩之河 中逆流而上！成长的过程虽然为我带来了烦恼和困扰，但同时也给予了我信心与勇气。这突如其来 的烦恼己让手足无措的我渐渐适应，成长中的挫折会不断地磨练我的意志、激发我的斗 志，我坚信只有经历过风雨才能描绘出成长的青春中那道最绚丽的彩虹！成长的烦恼，甜美的烦恼！【解析】试题分析：这是一道材料作文。这是一句含蕴丰富，可以引发读书悠远想象的话。要想写好这 篇由富有哲思的话引发出来的作文,首先就要深层次地挖掘话语的含义,抓住关键语甸分析你的另 外一个你总是为你难过”，成长的道路上总有烦恼，人生肯定充满泪水、挫折、磨难、失败等.遇到这 些不顺的时候，潜意识中肯定是郁闷、失望等。你