第四单元（单元小测）（原卷版）.docx

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1、九年级下册第四单元单元测试班级 姓名 学号 分数【总分值：100分时间：45分钟】一、积累与运用（27分）1.以下加点字的注音全都正确的一项为哪一项（）（3分）A.真挚(zhl)暮很（浙）狡擘（jiO心旷神怡（yi）B.渲染(xuan)詈如(pi)顷刻(qing)睇息万变（shun）C.寂搴(liao)谚语（y豆n）马南邨（tun）卷两悉称（zhu）D.桥观（tu）契合（巾）,远（ku彝ng）2.以下词语书写有误的一项为哪一项（）（3分）A.诘难笼统吹毛求疵轻描淡写B.藻饰附丽全神惯注开卷有益C.滞碍谚语狂妄自大高谈阔论D.渲染苟安铢两悉满意旷神怡吹毛求延（zT）3.以下句子中加点词语使用不恰

2、当的一项为哪一项（）（3分）A.我游历巴黎，只是部曲垓掌，所写的游记想来不能满足贵报读者的要求。B.面对突如其来的洪灾，寿光市区的各级领导却顺再填为受灾群众着想，使人民群众感受到了党的关怀与温暖。C.画中的十八个罗汉，有的在念经，有的在敲木鱼，有的在打拳形态各异，栩栩如生。D.由于他反更使用这些陈腐的题材，所以读他的文章呼呼唧螂。4 .以下各句没有语病的一项为哪一项（）A.继承中华优秀传统文化，会拓展我们的人生感受和视野。B.我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化，既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长 的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境。

3、C. 4月8日，文化和旅游部正式挂牌，预示着中国将开启文化和旅游新时代。诗和远方终于在一起了。D.通过黑豹这部电影，使我从服装、道具、场景、语言、仪式等方面全方位地感受了非洲文化。5 .以下对课文内容的理解和分析不正确的一项为哪一项（）（3分）A.山水画的意境一文阐述了山水画意境理论产生的过程，画家对意境的追求以及达成这种意境的重要途径。B.无言之美一文中作者第一段引用论语入题，从孔子教育方面主张的“无言”之教开始，以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。C.驱遣我们的想象首先通过论述作者、读者以及文字之间的联系来明确读者欣赏文艺作品的本质，即“接触 作者的所见所感”，然后以赏析

4、王维诗句为例，从正反两个角度论述了驱遣想象的重要作用。1） .谈读书一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇，在运用论证方法时，主要采用道理论证和举 例论证。6 .经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成相关题目。（12分）（1）下面是段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）（4分）今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情：送别 友人，你脱口而出“海内存知己，天涯假设比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，就这样融入我们的基 因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃

5、自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本， 正是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡 染的过程。受文化濡染比拟多的人和受濡染比拟少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化时， 一个时代的社会风气就会随之发生变化。阅读下面“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。（8分）阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。以下方法供参考：一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有了初步的 了解，犹如O二、略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把

6、握主要内容；0二者结合，收获更多。三、。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，来。二、课内精读（39分）（一）【2017届中考山东泰安卷】阅读下面的文字，完成以下小题。（16分）读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其 长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局筹划，那么舍好学深 思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛那么矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之缺乏，经脸又补读书 之缺乏，盖天生才干犹如自然花草

7、，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经脸范之，那么又大而无当。有 一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全 凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者， 有可吞食者，少数那么须咀嚼消化。换言之，有只须读其局部者，有只须大体涉猎者，少数那么须全读，读时须全神贯 注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否那么书经提炼犹如水之蒸愉、味 同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书

8、者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人（），读诗使人（），数学使人周密，科学使人（ 工伦理学使人（），逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射的利胎肺,慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。 如智力不集中，可令读数学,盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹 毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一初,可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷,皆有特药可医。7 .选文中括号内有四处空出来的词语，依次填入，顺序正确的一项为哪一项（）（4分）A.庄重深刻灵秀明智。B.明智灵

9、秀深刻庄重。C.明智庄重灵秀深刻。D.庄重明智深刻灵秀。8 .对选文中画波浪线的局部论点概括正确一项为哪一项（）（4分）A.读各科的书籍，都能起到塑造人的性格的作用。9 .人的思维的缺陷，都能通过读书来弥补。C.身体百病，都可以借助适当的运动加以根除。I）.读书能塑造人的性格，弥补人思维上的缺陷。9.以下关于本文的分析，有错误的一项为哪一项（）（4分）A.本文主要采用了比喻论证、比照论证、举例论证和引用论证的方法论证自己的观点。B.本文是一篇随笔，作者见解深刻，几乎一句话就是一个观点。C.文章多山使用排比语句进行说理，增强了说服力和感染力。D.文章着重阐述了读书的目的、读书的方法和读书的作用，

10、包含着对世人的谆谆教导。10.对本文的语言特点，分析不正确的一项为哪一项（）（4分）A.生动形象，通俗易懂。B.语言精辟，说理明确。C.平易流畅，笔法灵活。1 ）.语言犀利，批判性强。（二）2018四川内江中考卷】阅读课文选段，回答以下问题。（23 分）一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不 必提倡不求甚解的态度，但 是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在五柳先生传这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意， 便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他 说的后一句话。应该成认，好读书这个习惯的养成是很重

11、要的。如果根本不读书或者不 喜欢读书，那末，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。而读书的要诀，全在 于 会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高 兴得连饭都忘记吃了。这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字 的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲 自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得 了书中的真意，还是老老实实成认自己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后 贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。列宁就曾经屡次批评普列汉诺

12、夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马 克思的著作却做了许多曲 解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心 的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得 很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好， 就不 能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的 精神实质。在这一方面，古人确实有许多成功的经脸。诸葛亮就是这样读书的。据王桀的英雄记钞说，诸葛亮与徐庶、 石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大概“。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多， 因为观其大喀的人，往往

13、 知识更广泛，了解问题更全面。当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大概同 样需要认真读书，只是不死 抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这 也是不因小失大的意思。所 谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。11 .根据语境，解释下面加点的词语。（4分）（1）好读书，不求甚解甚解：（2）未晓处且放过,不必太滞滞：12 .结合全文，分析第自然段的作用。（6分）.文章第自然段采用了什么论证方法?有何作用？（6分）13 .宋代朱熹说：“读书之法，在循序

14、而渐进，熟读而精思。”这种读书法与文章中的“不求甚解”的读书法相比，你更喜欢哪一种?请阐述理由。（7分）三、拓展阅读（44分）【四川省达州市2020年高中阶段学校招生统考试暨初中学业水平考试语文试卷】深触经典的灵魂王佳可提起经典名著，不少读者会想起西游记，这是一部据唐贞观年间玄奘出使西域取经的事件，在民间演绎 的基础上写成的被视为“古典浪漫主义高峰”的经典小说。然而，这样一部在中国浪漫主义文学史上具有里程碑意 义的经典，近年来却被不少影视工作者改编成各种哗众取完、不伦不类的“西游”版本了。阅读经典应深触其灵魂， 不要因商业限制或迫求票房而胡编乱造。文学本是一门丰富性的艺术，在兴趣盎然的文学况味

15、之外，也记录下人美富饶灿烂的文化开展史与风瓜涅槃 的精神历变史。如果说写作与阅读是人类记录自我、创造历史的方式，文学经典就是历经代际写作与阅读淘洗后的 时代和民族文化结晶，这些人类文明的成果通过经典阅读代代相传。意大利作家卡尔维话说过，经典“是一本每次 重读都像初读那样能带来发现的书”，“是一本即使我们初读也好像是在重温的书”。裹扶着人类过往历史的丰富 经脸，伟大作家们的心灵图谱凝聚成一部部文学经典，既拥有历史的温度，又照见未来。通过阅读经典，我们沿着 人类文明史一路溯源，找寻自己的坐标，洞见他者的智慧，构筑光明的未来。回读经典并不轻松。这是因为一部文学经典在表层故事之外，内里还是一部文化史、

16、文学史和精神史，需要 凝神静气，深度阅读。例如，我国清代艺术成就最高、影响最深远的红楼梦，全书背景广阔，情节复杂，头绪 纷繁，人物众多，书中有名有姓的就有700多人，重点塑造了贾宝玉、林黛玉等对抗封建礼教、道求个性解放的典 型人物形象，还热情歌颂了被奴役、被蹂蹒的奴婢进行抗争的精神。这部思想性、艺术性高的小说已被译成多种文 字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。法国启蒙思想家孟德斯鸠说：“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。”深度阅读使 文学经典展开成广阔的社会风俗画卷，使读者聆听作家间心灵与心灵的喝语，继而跨越时光的沟壑，对历史投去深 深一瞥。深度阅读经典令我们认识到世

17、界广阔至此，人类心智辉煌如斯，在日复一日的滋养下，提升了认知力与理 解力，丰盈了想象力与审美力。与需要付出时间与耐心的深度阅读相比，以手机、平板电脑等电子终端为载体的“碎片化阅读”近年来颇为 盛行。人们愈发习惯于在乘车或工作间隙一日十行地浏览一篇篇“10万+”文章，或观看一段15秒以内的短视频。 这样断续且不完整的阅读模式大幅侵占了深度阅读的空间，令人们习惯于同质化、碎片化阅读的浅尝顿止，自然会 导致认知的偏差和思考能力的匮乏。如此，对西游记中铲除邪恶势力的愿望视而不见，只做神奇光怪的情景改 编也就缺乏为奇。人们通过“碎片化阅读”放松心情，浏览资讯无可厚非，但阅读的触角不该仅画于此。深度阅读经

18、典是对当 下浅阅读、轻阅读等“碎片化阅读”模式的矫正纠偏，也是在当下语境中对经典作品文学性与审美性的再度认知。“书山有路勤为径”，唯有在书海中深潜，给经典多一些时间，才能深入文学作品的肌理，读懂人性的丰富，看到 世界的广阔，理解历史的深邃，传递文明的火种。（选自人民日报，有删改）.本文是如何论述“阅读经典应深触其灵魂”这一观点的？ （6分）14 .文章第段运用了什么论证方法，作用是什么？（5分）.如果给本文再补充一个论据，下面的材料应该选哪一个？请说明理由。（5分）材料一我国章回体小说的开山之作三国演义以史实为基础，充分运用文学手段，生动地描写了魏、蜀、吴三国之 间政治、军事和相互交往上的各种

19、矛盾冲突，反映了人民群众要求统一的强烈愿望。汤显祖的牡丹亭曲文流丽, 人物内心描写细致，通过杜丽娘和柳梦梅神奇的爱情故事，有力地批判了吃人的封建礼教，到达了很高的艺术水准。 材料二碎片化阅读是伴随着科技开展出现的一种新型阅读方式，能够给人们带来大量的信息。同时，碎片化阅读快速, 及时，交互以及充分利用零碎时间的特点，都是传统阅读所不具备的优势，碎片化阅读其实也是时代开展的必然趋 势。15 .请联系全文，谈谈你对阅读经典文学的看法。（6分）（二）【2019年中考吉林卷】阅读下面文章，完成以下小题。谈读书朱光潜朋友：中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟

20、或半点钟的工夫 吗？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。 何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢！你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问 题。世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼 时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔波 革命席不暇暖的老人家还要忙些吗？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的建国方 略和孙文学说，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。不读书讲革命，不

21、知道“光”的所在， 只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚的。所以他的学说特别重“知二人类学问逐天进步不止，你不努地跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的券成读书的习惯，是在学问 中寻出一种兴趣。兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，使会萎谢。比方打网球，你在中学时欢喜打，你到老 都欢喜打。假如你在中学时代错过机会，后来要发奋去学，比量天还要难十倍。养成读书习惯也是这样。你也许说，你在学校里终日念讲义看课本不就是读书吗？讲义课本看意在平均开展基本知识，固亦不可不读。 但是你如果以为念讲义看课本，使尽读书之能事，就是大错特错。第一，学校功课门类虽多、而范围究极窄狭。你 的天才也许

22、与学校所有功课都不相适，自己去在课外研究，发见自己性之所近的学问。再比方你对于某种功课不感 兴趣，这也许并非由于性不相近，只是规定课本不合你的口味。你如果能自己在课外发见好书籍，你对于那种功课 也许就因而浓厚起来了。第二，念讲义看课本，免不掉假设干拘束，想借此培赛兴趣，颇是难事。比方有一本小说， 平时自由拿来消遣，觉得多么有趣，一旦把它拿来当课本读，用预备考试的方法去读，使不免索然寡味了。兴趣要 逍遥自在地不受拘束地开展，所以为培养读书兴趣起见，应该从读课外书入手。你的朋友：光潜（选自朱光潜给青年的十二封信人民教育出版社，有删改） 19.作者以书信形式、朋友身份与青年谈“读书”这一话题，有何好处？（6分）.作者列举富兰克林和孙中山事例的FI的是什么？ （8分）20 .在读书方面，作者给予青年哪些建议？（8分）