大单元作业设计—必修上册第四单元（原卷版）.docx

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1、第四单元作业设计单元概述本单元归属“当代文化参与”学习任务群。新课标指出：“本任务群旨在引导学生关注 和参与当代文化生活，学习剖析、评价文化现象，积极参与中国特色社会主义先进文化的传 播和交流，增强文化自信。”这是一个以综合实践活动为主的单元，强调以学生语文学习活 动为核心，引导学生在真实的语文生活情境中体验语文、应用语文，形成特定的语文素养。本单元的主要学习活动是：1 ,通过实地考察、访谈、调查以及参与家乡文化生活等实践活动，深化对家乡文化的价 值和意义的理解，提高对家乡文化现象的认识能力和阐释自己见解的能力。2 .研读学习资源，辩证思考传统与现代的关系，认识家乡文化与自我成长的关系。3 .

2、掌握适用于当代社会的常见的应用问题的写作。任务一 写一篇“家乡人物（风物）志”近乡情更怯，敢问来人一一唐宋之问君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？一一唐王维床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡一一唐李白逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山一一唐司空图家乡，不仅是生养 地方，还有很多特殊的东西：或许是某个人物留下的感人故事，或 许是某一栋建筑，或许是一个特有的节日习俗所有这些值得我们去探访、去发现。 从今天开始，我们就走进家园，深入到家乡生活，在真实的家乡生活情境中体察有关家乡的 文化气息，感受家乡的文化底蕴，写一篇“家乡人物（风物）志”。学习活动一：活动知识了解.学生自主阅读课

3、本第72页的相关内容，了解“志”的知识和撰写要求。1 .自主学习资源中的访谈法（王思斌），并借助网络，了解“访谈”的含义与类型，明 确访谈的准备与技巧。学习活动二：通过访谈，写一篇家乡人物或风物志1 .确定考查对象和主题。以小组为单位，合作完成准备工作。考查对象可以是家乡的名 胜古迹、地方民居、历史建筑、文化习俗、特色饮食等，要特别注意选取其中对家乡文化生 活有重要影响的、独具特色的，从而明确考查的主题。如：徽州“臭”桂鱼、郑州二七纪念 塔、六盘水的农民画等。2 .明确访谈对象。可以是家乡某一著名人物、社区有影响的居民，或者有代表性的行业 人物等。3 .相关资料。查阅各类相关书籍、借助网络，了

4、解考查对象的风貌特点、历史变迁、 传说故事、功能、价值等，同时还要了解访谈对象的年龄、职业、个性、主要经历等细节。访谈前了解得越多，越能更好地制定访谈提纲，访谈过程也会更加顺利。4 .制定访谈记录表和风物登记表。5 .利用周末、假期展开调查。6 .整合访谈资料，完成“家乡人物（风物）志”写作.在班级或年级公众号中展示“家乡人物（风物）志”。【历史名人采访提纲】在报刊杂志看到有关某某人物的事迹介绍，需要了解相关情况，进行采访。采访计划：进行现场环境观察；采访当地老人和相关部门负责人或专家。调查纲目（问题）采访记录1 .您知道他的生平资料？2 他流传下来的故事有哪几个？3您觉得他跟一般人有什么不同

5、之处？4 .您觉得他对家乡的贡献表现在哪些方面？5.您认为我们后人应该从哪些方面向他学习？【地方风物采访提纲】听说家乡有一批汉代古墓，需要了解相关情况，进行采访。采访计划：进行现场观察；采访相关部门负责人或专家，听取专业解释。调查纲目（问题）采访记录1 .文物何时、何地、何人最先发现？2.汉墓的具体年代？墓主是谁？什么身份？3.有些什么文物？数量多少？有什么价值？4.和其他地方的汉墓相比，有什么异同？5 .家乡汉墓的出土有什么意义？6.其他补充性的考古专业知识。【人物志例如】罗明存：为家乡做点实事好事，心里踏实幸福！“我也是穷人家长大的孩子，经过党的教育和部队的培养，才能有今天的幸福生活，我

6、从内心真诚地感谢党、感谢部队、感谢组织。我唯一能回报的，就是奉献出自己的全部力量 河北威县贺营镇西沙营村村民罗明存说：“无论任何时候，我都会牢记自己是一名党员，曾 是一名军人。”罗明存出生于威县西沙营村，1997年12月入伍，在部队服役12年，共六次被旅政治 部评为优秀士官，还因成绩突出被沈阳军区总政治部评为优秀共产党员，担任排长期间屡次 带队参加军地共建活动，取得优异成绩。部队特殊的经历和环境磨练了他不怕吃苦、甘于奉 献、雷厉风行的工作作风，培养了他听党指挥、严守纪律、坚守责任的优良品质。从部队到 家乡，他以军人的优秀品质，迅速完成了从一名军人到家乡建设者的转变。2009年12月退伍后，回到

7、家乡的罗明存迫切希望回报家乡，当他看到家乡有许多无法 得到良好照顾和教育的留守儿童时，毅然放弃了更好的开展机会，用部队给的安家费，在家 乡开办了一所爱心幼儿园。为了给家乡的孩子们带来更好的生长环境，他不仅减免贫困家庭孩子的学费，还在吃穿 用等各方面给予关心。2014年7月他在一次家访过程中，注意到这样一户人家，孩子叫王 印涛，他的父亲因车祸去世，母亲改嫁，只能靠爷爷奶奶抚养，生活十分困难。在了解情况 后，罗明存主动伸出了援助之手，不仅为孩子减免了全部的学费，捐赠了学习用品和衣物, 还在生活中处处关心，给孩子家庭般的温暖。办园几年间，罗明存为孩子们真心付出，屡次 获赠锦旗，还因教学成绩突出，屡次

8、被县教育局评为教学先进单位和个人。就在罗明存生活和事业蒸蒸日上时，他患上了严重的肾病综合症疾病，只得住院治疗, 因实在无力兼顾，不得不关闭幼儿园，经过漫长艰苦的治疗，罗明存的病情终于得到好转, 他去了一所私立学校担任体育老师，因工作突出屡次受到校领导的好评。虽然幼儿园关闭了，但罗明存始终不忘党员使命，自发组织了一支爱心团队，为贫困人 群送温暖，每逢过年过节时，都会去看望孤寡老人，给他们送去生活必备品，先后慰问了百 余户老人。同村五保老人沙存修，身患重病，家庭困难，罗明存在自己并不富裕的情况下主 动去帮助他，平时给老人干一些零活，给老人洗洗衣服，送一些生活必需品，完全不图任何 回报。因为他的突出

9、表现，2017年被县委组织部评为“优秀共产党员”。问及为何有好的机会不去开展，有好的日子不去享受？罗明存笑笑说：”能给家乡做点 实事好事，心里踏实幸福！”【风物志例如】西村坊建筑志西村坊古民居坐落在湖南省新宁县一渡水西村坊村,该建筑群由縻生李昌富在清嘉庆年 间创修，清乾隆十七年（1752年）全部竣工。分住宅、宗祠、会馆三大局部，总建筑面积 达6218平方米。宗祠和会馆分别毁于1985年和1993年。现存住宅局部，面积为3168平方 米，西村坊距今当有300余年历史了。这是一个古老神秘而富有江南文化气息的院落。住宅 群坐东北朝西南，主体三纵三横排列，组成九座风格各异，既统一又相对独立的四合院落,

10、 各庭院之间相距为2米，用青一色鹅卵石铺成的梅花图案形的防滑路面作为通道，且与水沟 纵横交错，建筑布局十分规整，井然有序。建筑群雄伟古朴，座座飞檐翘角，画卉雕花，每 座庭院外为卵石白粉花墙，内为木质结构，各院皆有精工石砌开井，每栋壁板门窗饰以各种 花纹图案雕饰，古香古色，令人赏心悦目。此建筑群规模之大，工艺之精为邵阳罕见，具有 较高的历史、科学、艺术价值，堪称古建筑艺术之上乘之作；西村坊的房子建造全部是用青 石一块一块搭筑而成，没用任何水泥等粘合材料；内部的构造就更独特了，错综的回廊在院 内比比皆是，屋通屋，房通房，内部就像一个大家庭全部汇集在一起，外部就更像一个大堡 垒了，一条小溪围绕全村。

11、据说，古时这样的建筑是为了防止土匪及盗贼的入侵。西村坊古 民居东北有小河自西北向东南流过，河上架有清嘉庆二H一年(1816)修建的长21.6米、 宽3.66米、高4.65米的三亭翘角飞檐、重檐悬山顶谢式风雨桥一一回溪桥。该桥造型玲珑 古朴，亦给风景如画的西村坊居民带来了画龙点睛的美感效应。如今，一渡水镇西村坊村正 式列入第二批中国传统村落名录。这个寂静数百年的小山村终于引起世人关注。任务二撰写一份“家乡文化生活现状调查报告”家乡文化既是中国文化的重要组成局部，又是我们个体精神生活的重要依托。用适当的 方式关注和参与家乡的文化生活，学习剖析文化现象，有助于我们增强认识社会和阐释自己 见解的能力。

12、你家乡的文化生活状况如何？人们日常都开展哪些活动？今天我们以小组为单 位，通过访谈、考察等方式了解家乡的文化生活现状，写一份家乡文化生活现状调查报告。 学习活动一：活动知识了解3.研读教材中的学习资源调查的技术，借助网络，了解什么是调查报告，以及调查报告 的特点、类型、撰写技法等。学习活动二：通过调查，撰写一份家乡文化生活现状调查报告。1.广泛资料，确定调查对象。2,感受家乡的文化底蕴，全面了解家乡的历史、人物、习俗等文化内涵及特色，广泛资 料，完成下面的“我的家乡文化素材卡”，确定调查方向及对象，为展开深入的实地调 查做好充分的准备。“我的家乡文化”素材卡历史人物景观美食习俗传统文化3 .制

13、订调查方案，开展调查活动。在确定好调查对象之后，需要制订一个初步的调查方案，然后据此开展一系列具体的学习活 动。通过实地调查、人物访谈、文献查阅等方式，尽可能多地有关调查对象的各种资料， 以便对调查对象有更深入的了解。【调查方案例如】调查方案调查对象例如：潍坊风筝文化调查方式例如：实地调查、文献查阅、人物访谈、问卷调查调查注意点例如：访谈人物的年龄段不能单一；小组人员分工要明确；注意上交材料的 时间节点调查路线例如：至当地图书馆查阅地方志中关于潍坊风筝的介绍；参观风筝博物馆； 至山东潍坊、滨州等地进行实地访谈调查前所做的事例如：整理与潍坊风筝文化相关的各种资料；联系潍坊风筝老作坊、博 物馆等的

14、负责人，确定调查时间、方式、内容调查中所做的事例如：实地参观潍坊风筝制作过程，听老作坊传承人讲相关文化故事，拍摄 相关的照片和视频；到博物馆了解更多的风筝文化，并做好记录。调查后所做的事例如：整理、汇总、梳理材料【活动演练】4 .假如你的班级以家乡节日文化为主题，开展一次调查活动，你准备采用什么方法进行调 查？为丰富家乡节日文化内涵，请结合调查情况，提出合理建议，不少于200字。5 .利用周末、假期展开调查。6 .整合调查资料，完成调查报告。调查报告呈现的是对某个问题、某个事件或某方面情况的调查研究所得，既要有翔实的研究 资料的呈现，又要有深入的研究发现。在本调查报告中对“家乡文化生活”中的一

15、些典型现 象，应该结合调查、观察、阅读、访谈等所得的内容进行分析。同时，实地调查后也许会发 现家乡文化建设中存在的问题，选择其中的一个问题，思考如何解决这一问题并提出合理化 建议。7 .在班级或年级公众号中展示“家乡文化生活现状调查报告”。【活动演练】5 .通过本次调查，你一定对家乡的文化生活情况有了进一步的了解，请参照“调查报告结 构表”，根据本次调查的情况及掌握的资料,写一篇关于家乡群众性业余文化生活调查报告。 任务三 写一份“家乡文化建设建议书”随着对家乡文化了解的不断深入，相信我们对家乡文化的感情也不断提升。同学们，热爱是 一种情感，也是一份责任。热爱自己的家乡，就要为家乡的未来贡献自

16、己的一些力量。通过 前面对家乡文化的访谈、现状的调查，相信作为高中生的你们，对其中存在的一些问题或障 碍有独到见解，鉴于此，为了家乡明天更美好，撰写一份“家乡文化建设建议书”。学习活动一：活动知识了解【活动演练】6 .借助网络和图书馆，了解“建议书”的特点及写作要求。学习活动二：撰写“家乡文化建设建议书”并提供L在实地访谈、调查的基础上，撰写一份家乡文化建设建议书。7 .撰写建议书，并在班上提供交流(1)在班级内提供交流各小组的建议书。(2)同学根据所给 活动过程评价表进行评价。“建议书，写作评价3 .在班级或年级公众号中展示家乡文化建设建议书。评价标准等级建议内容表达与格式 符合建议内容的要求语言简洁、明确符合格式要求比拟符合建议内容要求语言比拟简洁、明确 符合格式要求不太符合建议内容要求语言不太简洁、明确、 不太符合格式要求【活动演练】7.【活动演练】调查家乡文化建设情况，并为家乡文化建设提出自己合理化的建议，写一 封建议书。