10.1 感受生命的意义 同步练习 2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册(含答案).docx

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1、第十课绽放生命之花第1课时 感受生命的意义一、选择题1.在福建抗疫中，许多教师上完网课，马上加入到抗疫志愿者队伍当中。他们 把讲台搬到抗疫第一线，生动地诠释了生命的意义。他们做到了（）A.充盈生命，只为实现自我价值B.挺身而出，自愿承当社会责任C.为祖国、为人民牺牲自己的生命D.身兼多职，只为求得他人赞誉2.对于“生命意义和价值”的问题，不同的人有着不同的观点。比拟以下诗句, 不应提倡的是（）A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之D.世间行乐亦如此，古来万事东流水.某校七年级同学围绕“怎样的一生才是值得的”这一话题展开热议，以下认

2、 识正确的选项是（）序号热议内容要活出自己生命的精彩，不要为别人而活活出自己的人生，不择手段实现自我价值将个人理想与国家开展、民族复兴结合起来在别人需要帮助时，积极承当属于自己的责任A. B. C. D.3 .我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？以下对“生命的意义” 理解正确的选项是（）A.每个人对生命意义的理解都是相同的B.探索生命意义，是人类生命的唯一原动力C.只有为国捐躯的生命才是有意义的D.生命的意义，需要自己不断地发现和创造5.被评为“最美志愿者”的孟繁英，义务服务失足青年、流浪儿童和社区特殊群 体青少年。她常说：奉献爱心是最有意义的事情，志愿服务是最幸福的事业。她 这样做

3、（）A.值得，帮助他人一定会获得回报B.不值得，因为这不是我们应该承当的责任C.值得，这样的人生是有意义的D.不值得，因为帮助他人必定会损害个人利益6.每个人的生命都是独特的，因此我们在探寻生命意义的过程中，应该根据自身 条件，设计一条适合自己的成长之路。“我的人生”应该是（）A.我们要走与众不同的成长之路B.只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路C.只有探寻生活的意义，我们才能更好地创造生命的价值D.每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己.农民们比着谁家的粮食产量更高；工人们比着谁的技术更好；老师们比着谁的 教学质量更优;而学生们比着谁的思想更好、成绩更

4、好以下理解正确的选项是（）生命是独特的，生命的意义是具体的只有行业佼佼者的生命才有意义生命的意义需要自己发现和创造与他人比拟，是我们探索生命意义的最正确方式A. B. C. D.以下选项中能表达生命意义的是（）客观为他人，主观为自己为中华崛起而读书帮助别人，快乐自己不言代价与回报，无私奉献A.B.C.D.二、非选择题7 . （2021年冬天，德尔塔病毒在西安出现，西安市民响应政府的号召，自觉在 家隔离。广大的医务工作者冒着被传染的风险战斗在抗疫的第一线。更有全国各 地大批的医务工作者响应政府的号召驰援西安，为战胜疫情作出了巨大的贡献。请你根据学过的知识回答以下问题：（1）从材料中找出两点人们珍

5、爱生命的表现。（2）广大的医务工作者身上表达出的生命的意义是什么？（3）请用一句话致敬抗疫英雄。8 .材料 徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院7416厂航天发动机固体燃料药面整形组组长。自1987年参加工作，他就一直 从事极其危险的航天发动机固体动力燃料药面微整形工作。在火药上动刀，稍有 不慎蹭出火花，就可能引起燃烧甚至爆炸。30年来，他冒着巨大的危险雕刻火 药，被人们誉为“大国工匠二请结合教材所学内容，完成以下任务。（1）主题设计：请你为本次活动设计一个主题。（2）收获感悟：你认为什么样的人生才是值得的？(3)在日常生活中，你都做了哪些对他人、对社会有意义的事来实现自己的人生价值？(请列

6、举4个事例)参考答案一、选择题.答案B此题考查实现生命的价值。分析材料，许多教师上完网课后挺身而出， 积极主动参加抗击疫情的行动，自愿承当社会责任，为社会做出了贡献，实现了 生命的意义和价值，B项正确；A项错误，表述片面；C项错误，为祖国、为 人民不一定非要牺牲自己的生命；D项说法错误。应选Bo1 .答案D此题考查生命的价值。A项“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”体 现的是爱国思想和民族气节，B项“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达的 是爱国思想，C项“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”表达的是爱国思想，A、B、C都表达了积极的人生观，不符合题意；D项“世间行乐亦如此，古来 万事东流水”表达的

7、是享乐思想，不正确，但符合题意。应选Do2 .答案C此题考查实现生命的价值。能够活出自己的人生，自食其力，实现自我 价值，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小, 自愿承当责任，这样的一生是值得的；将个人理想与国家开展、民族复兴和人类 命运结合起来，这样的一生是值得的。由此可见，正确。不要为别人而活 是错误的；活出自己的人生，应采取合法手段实现自我价值，错误。应选Co.答案D A项错误，每个人对生命意义的理解是不完全相同的；B、C两项错误，“唯一”“只有”的说法过于绝对；生命的意义，需要自己不断地发现和创造,D项正确，符合题意。应选Do3 .答案C此题考查“发现我的生命

8、”。题干中孟繁英的事迹表达了她具有无私 奉献的精神，人生的价值在于创造和奉献，她这样做是值得的，C项正确；A项 错误，帮助他人不图回报，也不一定有回报；B项错误，我们应该承当社会责任； D项错误，帮助他人不一定会损害个人利益。应选Co.答案D此题考查“发现我的生命”。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己 的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”，D项正确; A、B、C三项不符合题意，均排除。应选Do4 .答案B此题考查生命的意义。题干中的观点说明，生命是独特的，生命的意义是具体的，生命的意义需要自己发现和创造，正确；错误，说法太绝 对；错误，“最正确方式”观点绝对化。应选Bo

9、5 .答案D此题考查实现人生价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉 献，都是积极承当责任、无私奉献的行为，都表达了生命的意义，符合题 意；是自私自利的行为，排除。应选Do二、非选择题6 .答案（1）人们自觉在家隔离；医务工作者战斗在抗疫第一线；医务工作者驰 援西安。（2）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承当责任。将个人理想与国家开展、民族复兴 和人类命运结合起来。（3）哪有什么岁月静好，只是有人替你负重前行。最美逆行者。没有人 生来就是英雄，总有人用平凡成就伟大。人间有了你们，才会大爱无疆，才会 有真情流露。解析此题考查实现人生

10、价值。第（1）问要求从材料中找出两点人们珍爱生命的 表现。结合材料，可从人们自觉在家隔离、医务工作者战斗在抗疫第一线等角度 进行回答。第（2）问要求答出广大的医务工作者身上表达出的生命的意义。结 合所学知识，可从自己、他人和国家等角度进行回答。第（3）问要求用一句话 致敬抗疫英雄，本问为开放性试题，结合实际回答即可。7 .答案（1）实现生命的价值，获得人生的意义；等。（2）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；当别人需要帮助时， 付出自己的爱心，无论大小，自愿承当责任；能够将个人理想与国家开展、民 族复兴和人类命运结合起来。（3）帮助学习有困难的同学；认真做好值日工作；在公共场所注意保护环境卫 生；遵守公共场所秩序；等。解析此题考查实现人生价值。第（1）问要求为本次活动设计一个主题，属于开 放性试题，符合题意即可。第（2）问考查什么样的人生才是有意义的。联系所 学知识，结合题意，从活出自己的人生，付出爱心，将个人理想与国家开展、 民族复兴和人类命运结合起来等方面组织答案。第（3）问要求答出自己做的对 他人、对社会有意义的事，结合生活实际作答即可。