怎样化解学生的逆反心理.docx

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1、怎样化解同学的逆反心理作者：戴乐新（2022年湖南省万名中学校班主任远程培训益阳市桃江县一班）这学期，我们班新转入一位身材高大，性格倔强的男生。听说，他是由于在原来的 学校常常不做家庭作业，爸妈又管不住他，才送到我们学校来读住学（即寄宿1听了这个 状况，我真有些担忧，生怕有什么事情发生。果真不出所料，第一天刚上学，就有同学告状说他绝食，缘由是不满父母送他来读 住学，想用绝食逼我给他父母打电话，接他回家。听了同学的话，我有些毛骨悚然，现在 的独生子女简直太难管教了，逆反心理如此严峻，竟然用绝食的方法做斗争。但转念一想, 这孩子也怪可怜的。于是我跑去食堂帮他盛饭菜，端到他的面前，对他说：你吃点吧，

2、 饿坏了身体可不好。他理都不理。晚饭前，同学又来告状，说我中餐端的饭他一粒都没 吃，又不想去吃晚饭。我怒火中烧，从没见过这么不识抬举的同学。同学们也瞪大眼睛， 等着我发火。可我没有，而是走到他面前，亲切地对他说：XX，你不想吃饭，就帮老师 把碗洗了。没想到他欣然答应了。随后，我听同学反映，他由于实在太饿，自觉盛了饭, 躲在一个角落吃了。我和同学都装作没观察，由于我们知道他的自尊心极强。从今以后， 他把我当作母亲，在生活上遇到问题，都是主动找我帮他解决，可能，他觉得我没有 老师架子，很亲切。转瞬到了酷热的夏天，学校规定同学到寝室睡觉，可他就是不去。我出于好心，劝 他到寝室睡觉，他竟然回答：不去，

3、就不去。这次我真生气了，狠狠地说：不去可 以，下午打扫教室。没想到他一副满不在乎，心高气傲的样子，反对道：扫就扫。 同学们都觉得他有神经病，我也非常恼火，不理解他的言行。可没想到他在教室午睡睡得 很好，后来听（住）同学说是由于午睡寝室里太吵，他无法入睡才拒绝在寝室午睡。听了列的感恩行动，让同学体验父母对子女无微不至的爰，并用力所能及的方式回报父母亲友。L亲情观看。我让同学做生活的有心人，认真发觉父母对子女的爱，如：每天早晨 的催床，自己生病时的呵护，自己失败时的鼓舞等无不体现父母的爱。父母饱经风霜的脸, 日益增多的白发，渐变粗糙的双手，不再挺立的身躯，无不是为子女付出的见证。让同学 认真观看这

4、些，并要求登记来或写感受。这将会使同学体会到亲人乃至人间的暖和，激发 他们的感恩情感，使他们以饱满的热忱投入到学习和生活中去。2 .亲情沟通。父母与子女产生代沟，很大程度上是两者缺少沟通，老师应有目的地 让同学主动与父母沟通。了解父母的生日，父母的童年，父母的工作状况，父母的爱好等。 了解在自己的成长历程中父母所做的事，体会父母对子女的良苦专心。4.亲情回报。3 .亲情体验。子女不理解父母，是由于孩子根本不了解父母究竟为子女付出了多少, 学校要让同学抽机会和父母互换角色，如：最近我校就组织大家进行一次今日我当家 活动，让同学代替父母考虑一天的油盐柴米问题和家务支配，使同学真正明白：一粥一 饭，

5、当思来之不易。使其体会父母持家之不易，真正体会到父母之恩深似海。谁言寸草心，报得三春晖。父母的爰，孩子是永久报答不了的, 但可以为父母做力所能及的、实实在在的事，作为对父母亲情的点滴回报。如：在父母下 班回家时帮他们拿鞋子，倒杯热气腾腾的茶；在他们一天劳累后为他们揉揉肩捶捶背；大 人在烧菜时，准时地送上碗碟等。此外，让同学明白，取得优异成果是给父母最好的回报。 亲情教育是老师、家长和同学之间的互动，缺乏任何一方的努力都会导致亲情的走样或变 异，因此学校的亲情教育应和家庭教育协作起来，争取家长的协作才能取得最佳效果。【专家点评】感恩是学会做人的支点。感恩之心是一种美妙的感情，感恩是对世间全部人全

6、部事 赐予自己的关心表示感谢并牢记在心。感恩也是我们民族的优良传统，是一个正直的人的 起码品德。从小培育孩子的感恩之心尤为重要。但是，综观现在的孩子，不管是生在城市，还 是长在农村，感情冷漠，不懂得感恩，不懂得回报，这种现象却是普遍存在的：面对父母 的关爱视而不见，认为长者对于自己的关怀理所当然。之所以会消失如此现象，与社会风 气有关，与我们的教育也不无关系。假如我们平常只讲奉献，而不知道把自己的劳动和付 出呈现给孩子的话，孩子也就无从感受到社会和人们对他的恩爰。案例中的班主任无疑是 一位睿智的老师。她用一双慧眼发觉了孩子存在的问题，于是有意识的培育孩子的感恩之 心。而她的培育和教育又不是简洁

7、的说教，而是蕴含在故事、沟通、体验、行动之中。这 种无痕而专心的教育简洁为同学接受。特殊是感恩行动中的亲情沟通和亲情体 验，深入了孩子和父母之间的相互了解，拉近孩子和父母之间的距离。而“亲情体验 活动更能让孩子明白看事简洁做事难”的道理。有了体验才会有深刻的感受，这是无论 多少说教都比不上的。而且这样的体验活动可以定期开展。不同时期、不同的体验带给孩 子的感受是不一样的。由于教育同学感恩不是一次两次的突击活动就能养成的，它体现在 平常的一言一行中，应从小事做起，从现在做起。量的积累才会带来质的飞跃。培育感恩意识，除老师有意识的传授相关学问，叙述相关故事以外，还可以让孩子 自己查找身边的感恩故事

8、并相互沟通，提倡即使别人的举手之劳也不忘回报一声感谢 的文明行为等，都不失为感恩教育的好方法。在亲情沟通环节中，孩子也可以谈一谈 生活中遇到的苦恼、困惑，提出自己心中抱负的父母的形象等，在深入双方了解的同时， 也让父母反思自己的教育，从而准时调整教育方法，更好的教育孩子。感恩教育是一种持 续不断的行为教育，他具有可持续进展性。本案例中，假如还能后续孩子活动后的种种变 化：比如熟悉、行为等，并从中发觉新问题，生成新的活动连续开展教育，那么感恩教育将更深入化人人心。【深度思考】有位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我 任何东西。一个不懂得感恩的人，很难信任他能得到他

9、人真诚的关爰和关心。滴水之恩, 当涌泉相报羊有跪乳之恩，鸦有反哺之乳赠人玫瑰，手有余香帮之他人，欢 乐自己这些耳熟能详的话语无一例外的告知我们:感谢他人启己也一样地获得欢乐。 西方的“感恩节就是要告知大家懂得感恩。其实，很多事情不是孩子不学好，而是由于 我们没有教好。因此，有意识的培育孩子的感恩意识尤显重要。一、为何要培育孩子的感恩意识人的一生中，从呱呱坠地开头，我们一路上的成长，离不开父母亲友，老师同事的 陪伴照看，关怀关心，提携鼓舞，我们也应懂得回报。当一个孩子从小就学会关爱他人， 关心他人，敬重他人，观赏他人，也就是说从小拥有一颗感恩的心，在成长的道路上也就 少了很多怨天尤人的不平。他的

10、人生就不会孤独，他的生活就会更加趋于美妙而和谐。可 是，综观现在的家庭，孩子都是父母的珍宝疙瘩，他们心甘情愿，无怨无悔的为孩子付出 却又不要求任何回报，从来没有想过要把自己的劳动和付出呈现给孩子从而教育孩子，久 而久之，孩子认为父母对自己的付出是理所当然，天经地义的。孩子根本不知道恩你 要他如何感恩？可以这样说，很多父母正在用“温顺的陷阱陷害自己的孩子，用爱”的名义剥夺了孩子感恩意识的养成；加之高考指挥棒的掌握，片面追求升学率，过 分看重学业而忽视了思想品德教育，也导致孩子感恩意识的缺失；再者，孩子在成长过程 中接触到的卡通、网络、新闻媒体等公共媒介中，只注意经济利益，忽视了对感恩氛围的 营造

11、，一些不良现象、无德行为，也对同学起着无形的浸染作用，使他们的辨别力量受到 极大影响。在社会大环境下，孩子无所适从。因此，作为教育工作者必需义不容辞的担负 起培育和教育好孩子责任。在感恩的氛围中，人们对很多事情都可以平心静气，它有助于人与人之间建立公正 的关系，有助于人际关系的持续进展，有助于个人与社会的良性循环；在感恩的氛围中， 人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起，自发地真正做到严于律已宽以待人，正视 错误，相互关心并且不会感到自己的孤独可见，感恩是一个人对自己与他人和社会的关系正确熟悉；报恩，则是在这种正确 熟悉之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常

12、进 展下去。它是一种生活态度、一种修养。当我们学会了感恩，我们就懂得了生活，懂得要 珍惜美妙的生活，也就能更好地生活。二、怎样对孩子进行感恩教育（一）家庭教育家庭是孩子成长的第一环境，也是最重要的环境。班主任可以通过家长会、短信平 台、博客平台、书信来往等形式引导家进步行感恩教育，让学校与家庭形成感恩教育的合 力。1 .培育家长的感恩意识父母是孩子的第一任老师。父母的言谈举止无一不潜移默化的影响着孩子。因此， 要培育孩子的感恩意识，首先得让家长有感恩意识。培育家长的感恩意识，可以从书信往来开头。比如每接手一个新班，可以通过书信的形式告知家长老师的教育理念，将感恩教 育提到首要的位置：不懂得感恩

13、的孩子很难拥有幸福清明的人生。而感恩教育必需从小开 头，从小事开头。并且恳请家长协作帮助。情真意切的语言，以及替家长思考的角度，信 任肯定能够打动家长，主动乐观地支持老师的工作。定期的反馈和总结更能够激发家长潜 在的力量。2 .指导家进步行感恩教育榜样的力气是无穷的，榜样的影响是无形的。告知家长在生活中，必需言行全都, 用自己的行为影响指引着孩子。比如：一起共享好东西而不是让孩子一人独吞，一起分担 家务而光是母亲一个人的职责；家里有人生病了大家一起照看，家里谁有困难大家一起出 谋划策,早起的一声早上好，回家的一声你回来啦的问候，睡前的一个拥抱，一 句晚安，夫妻之间替对方做了事或买了礼物时的一声

14、感谢，哪怕是一个小小的眼 神一个小小的动作，无一不潜移默化的影响着孩子。3 .共享感恩的欢乐每一学期的家长会，可以将感恩教育单独做一个板块进行汇报：家长会前可以 先让家长写一写自己在家里怎样培育孩子的。依据家长的书信以及孩子在学校的表现，老 师一并总结孩子和家长的状况，并且请做得好的家长和孩子做简短的发言。还可以采用短 信平台和特地为家长开通的博客平台等，定期反馈总结状况，并且恳请家长和孩子乐观评 价，老师随时做调整。指导同学定期写感恩教育的“心情随笔并且读给父母听，父母也 说一说自己的感受，大家一起自由共享各自的心情，在“亲子沟通”的间隙，一起共享感 恩带来的欢乐。（二）学校教育.读感恩的书

15、在浩如烟海的书籍中，查找适合同学阅读的书籍。以推举阅读、共享阅读、亲子共读、读书沟通会、读书报告会、读书展览会等多种形式，让同学从书籍中感受爰的传递。推举书籍黑暗中的舞者爰的教育班主任推举的100篇感恩美文感恩是一种力气感恩阅读系列暖和我一生的冰灯感动中同学的100个父亲等。1 .听感恩的报告邀请阅历丰富的老老师、专家、学者进行感恩讲座，或者组织同学参与感恩的专题讲座或报告，观看感恩的视频等。用激励引导法，通过具有感染力和震撼力的心语, 以心灵对话的方式，引领人们回忆往事，重温过去，感念父母和师长恩情；忆旧时幻想和 壮志，思今日心态与境况，唤醒麻木的心灵，沉睡的感情，找回迷失的自我。推举邹越视

16、屏演讲让生命布满爰。2 .开展感恩活动借助传统节日或重大节日开展形式多样的活动，如三八妇女节可以组织送给妈妈的惊喜活动。一张自制的卡片或花朵、一封饱含深情的书信、一次亲热的沟通、一 餐亲自动手的晚餐；或者一杯热腾腾的茶，一句真诚而甜美的问候，一个深深的吻等等, 无不体现孩子对母亲的感谢。此外，母亲节的祝愿，父亲节的感谢，重阳节的问候，清明节的祭祀，端午节的缅 怀，中秋节的思念等等，都可以挖掘很多的教育素材；而借助植树节、青年节、儿童节、 建党节、建军节、老师节、国庆节、建队日等纪念性的日子，阅读相关文章，了解相关历 史，撰写相关文章，传唱相关歌曲，畅谈个人感受等等，以活动为载体，潜移默化，感恩

17、 教育将渐渐深化人心。【在线链接】话题争论：感谢同学发起者：罗国英（2022年湖南省万名中学校班主任远程培训邵阳市隆回县三班辅 导老师）前苏联教育家苏霍姆林斯基对他的每一届同学都要讲一个故事：有一位老爷爷带着他的孙子在森林里行走，他们渴极了，一条汩汩唱歌的小溪挡在 前面。老爷爷和孙子喝了个够。然后，老爷爷从包里拿出一个工具，从小溪里挖出几勺淤 泥扔在一旁，并且说：感谢你呀，小溪流！小孙子看到这一幕后，不解的问：爷爷，您为什么要对小溪说感谢呢？他根本就 听不见你的话，老爷爷微笑着摸了摸小孙子的头说：孩子，小溪什么也听不到，假如是狼喝了水， 它可能不懂得感谢，但我们是人！孩子，你知道人为什么要说感

18、谢吗？由于这个词能使人 变得高尚。感谢是人际关系中最简洁而又最具魔力的一句话！让孩子从学校会感恩、学会 感谢应是苏氏讲这个故事的美妙初衷。师师之间、生生之间、师生之间最应相互感谢、相 互支撑，形成和谐的人际关系。让同学做到的老师要先做到，要让同学感恩老师，老师就 要首先感谢同学，要怀着一颗感恩的心走进课堂，走进同学心里。黄佑生老师在如何做一名成熟的班主任里说：我们常常说要感恩父母，感恩伴 侣，感恩自然，感恩领导，我们是否想过：我们应感恩我们的同学？当我们从初登讲台的 语无伦次到后来的挥洒自如，我们是否感谢过我们的同学？当我们的教育观念不再陈旧， 我们是否想到，是我们的同学引领我们去了解、学习新

19、奇事物，找处处理新问题的方法？ 当我们从原来的“不合格到现在的优秀，我们是否感恩我们的同学给了我们成长的 养料？一个成熟的班主任确定是满怀感恩之心的。如窦桂梅、任小艾等。王大庆老师在我 们班级的沙龙里留言说：在我20年的从教生涯里，我始终告知自己：肯定要善待自己 的同学。我想，其中的善待，肯定少不了感谢。友爰的老师，我们是不是应感谢我 们的同学？感谢同学的什么？以你多年的班主任工作阅历与争论，说说你在这一方面的经 受、感受、理解或者建议。感谢！邵阳市隆回县李叶玲：对于同学，我始终觉得有点愧疚。刚走出高校校内不久的我, 有一点点任性。是同学教会了我很多。感谢他们让我渐渐成长与成熟起来。邵阳市隆回

20、县黄艳红：我是花蕊，你们是那片片花瓣，没了你们花瓣的族拥，哪有 我花蕊的漂亮？，友爱的同学，老师我下辈子还做你们的老师。邵阳市隆回县邹彩红：工作十多年了，也担了十多年的毕业班班主任，每当看到一 个个同学从我这里出去，再一个个学有所成，我心中是由衷的感到兴奋，由于同学的学有 所成，是我们价值的最好体现，而对同学的教育，也教育了我自己，使我在教育中不断的 积累了阅历，完善了自我，熟悉了自己的价值，同学其实就是我们的老师。邵阳市隆回县刘明霞：我曾经听过一首歌感恩的心，唱起来很感人，也很感动。 让我们怀着感恩的心来努力工作，对同学就像对自己的孩子一样，善待他们，引导他们。邵阳市隆回县王正文：由于有了同

21、学，让我的人生价值得到最大体现。同学的一张 绚烂笑脸，一声亲切问候，一个正确答案，一次好的成果，都会让我们兴奋不已.感谢同 学带给我们无穷的欢乐！没有同学，就不会有我们班主任阅历的积累；没有同学，就不会 使我们老师的人生价值得到体现。感恩同学，我工作稳定，感恩同学，我青春常在，感恩 同学，我人格得到升华，感恩同学。同学的反映，我觉得自己有些理亏，所以主动找他谈话，表示赔礼，没想到他竟然哇哇大 哭起来，好象从来没有过的感动，完全没有首次交锋时的那种神气。从今以后，他把我当 作伴侣，每次受到委屈，都找我倾诉。有一次，他遗忘带语文作业，语文老师硬说他 没有做，他非常委屈，说语文老师对他有偏见，很不服

22、气，我拍着他的头，说：没关系, 老师信任你。他嘴巴扁了扁，泪珠在眼眶里打转，又强忍着没流出来。看到他委屈的样 子，我有些心酸，真正体会到了沟通的作用。眼看这学期就要结束，心想他应不会有什么事情发生了。可没想到语文老师又来告 状，说他星期六和星期天的家庭作业一个字也没做，即使他期末成果考得再好，也要给他 打不及格，建议他下学期转学。我问他缘由，他说是这两天感冒了，打了两天吊针，所以 没有做。旁边也有同学帮他作证。我又跑去跟任课老师反映，可任课老师却说：只有你 这个傻瓜才信任他的鬼话，感冒就是理由吗，没做就是没做，狗改不了吃屎的习惯期末考试成果出来，他的语文84分，数学82分。但语文老师好像并不满

23、足，而我 心潮翻滚：我们为何要由于他的倔强和逆反行为而扼杀他！接通知书那天，他来得特殊早, 看到这个考试分数，他兴奋地笑了，笑得很甜。看着他蹦蹦跳跳离开的身影，我布满了期 盼：盼望他在来期取得更大的进步。【专家点评】在班主任工作中，常常有这样的状况：有的同学脾气很奉，你越是端起老师的架子 批判他，他就越叛逆，就像一个皮球一样，你拍得越重，他弹得越高。有时候即便表面上 口头接受，行为上却不见悔改。长此以往，师生关系紧急，老师在同学中的威信下降。面 对叛逆的同学，老师往往非常头痛，很多时候会让我们老师气无处出、无可奈何。无疑， 戴老师化解同学逆反心理的做法很有参考意义。当该同学第一天就绝食抗议读寄

24、宿时，戴老师像一位慈爰的母亲，她自己亲自 跑去食堂帮他盛饭菜，端到他的面前。当同学不识抬举，依旧拒绝进食时，戴老师仍亲切 地对他说：你不想吃饭，就帮老师把碗洗了。当该同学拒绝进寝室午睡，还竟然顶撞 老师时，戴老师尽力克制心中怒火。当他得知寝室中午比较吵而导致该同学拒绝到寝室午 睡时，戴老师还恳切地向他赔礼。当该同学没带语文作业挨批判时，戴老师能倾听他的倾 诉，理解他一时的失误。接近期末考试，当语文老师又来告状，说他周末的家庭作业一个 字也没做，对他彻底绝望时，戴老师还是原谅了他。精诚所至，金石为开。完全可以说，是戴老师用爱心、宽容、急躁呵护着这位逆反 的同学健康成长，是戴老师以柔克刚、不放弃任

25、何一个同学的教育理念使这位逆反的同学 逐步走向正常、走向优秀。【深度思考】一、中学校生心理健康状况令人担忧孩子整日泡在网吧里上黄色网站，是道德问题吗？学校还没念完的少男少女谈起了恋爱，是品质问题吗？一番苦读考上重点高中的孩子突然厌学，是思想问题吗？答案绝非是与不是”这样简洁。可在现实中，很多老师、家长都采纳简洁甚 至粗暴的方式来解决这些问题R据中国心理服务站报道：有关专家曾对两万多名中 学校生跟踪调查，结果发觉约1 / 3的中学校生的心理健康水平较差，存在不同程度的心理问题，如叛逆、自闭、自卑、自负、胆小、抑郁、孤僻、神经质、人际关系不良、意志 脆弱、依靠性强、喜爱虚荣、思想庸俗、行为成人化、

26、早恋倾向剧烈、自暴自弃、自残等。对中学校生存在的心理问题，假如不准时加以开导、教育，他们就会对社会、学校、 甚至家人产生消极态度，发生说谎、自闭、逃学、偷窃、离家出走等现象，一部分同学甚 至还会走上轻生的不归路。青少年自杀成为当今一个不容忽视的问题，北京市心理危机争 论与干预中心调查显示：在15岁至34岁年龄段的青壮年中，自杀是首位的死因。二、同学心理问题产生的缘由分析首先，家庭环境影响。家长是同学的第一任老师，家长的品德修养、文化水平、教 养方式等对同学品德和心理成长有直接而重大的影响。有相当一部分家庭不利于孩子身心 健康的成长，有的家长对子女常常训斥，使孩子对父母见而生畏，缺乏感情沟通，孩

27、子遇 到困难得不到关心，遇到挫折得不到鼓舞，使孩子有种压抑感、委曲感；有的父 母感情裂开或离异，严峻摧残了孩子的心灵；更有些问题家庭家长本身品德低劣、作 风不正，对孩子的危害也就可想而知了。所以，家庭教育不当是孩子消失心理问题的重要 缘由之一。留守同学、单亲家庭同学、贫困同学、独生子女等特殊群体的同学，心理问题 更是层出不穷。其次，学校教育不当。当前，不少学校的教育工作还存在肯定的弊端片面追求 升学率，重智育，轻德育、体育；重课内教学，轻课外教育；重尖子生，轻后进生；学校 生活内容、方式单一，造成一些同学对学习感到枯燥乏味、心理恐慌、信念不足，视课堂 为牢狱、视学习为苦差事。而一些老师忽视同学

28、心理特点，在教育同学时采纳不当的方法 （如体罚、变相体罚、心罚），损害同学的自尊心，使不少同学易产生孤独、自卑的心理。 而且，当前学校心理健康教育普遍滞后，专业师资匮乏，很多同学的心理问题没有得到准时疏导。第三，社会环境影响。近年来，社会上的一些负面影响对同学冲击甚大，随着改革 开放的深化，传统文化、道德体系趋于崩溃。一些不健康的生活方式、文化内容和社会现 象对缺少辨别力量且处于世界观、价值观和人格形成的重要阶段的青少年产生了严峻的影 响，造成了一些同学的心理扭曲。如把争强好斗视为英勇，把礼貌谦让”视为 嗽弱。三、班主任如何当好同学的“心理医生”？争论表明：同学特别行为的背后往往是心灵的严峻扭

29、曲。班主任是班级工作的组织 者、班集体建设的指导者，接触班内同学的机会最多；班主任既是同学的导师，更是同学 的伴侣，在对同学心与心的沟通中，无论在时间、空间上，都具有独特的优势。所以，班 主任应担当同学心理健康教育的主要责任。班主任怎样当好同学的心理医生？L要加强班级文化建设，给同学制造和谐美丽的外部心理环境同学大部分时间是在学校中度过的，制造一个好的学习环境，造就一个美观洁净、 赏心悦目的心理氛围，对同学的成长非常有利。学校要努力把校内变成花园式单位或 园林式单位。作为班主任，当然要搞好班级文化建设。如一些班教室除贴有学校统一 的国旗、警示语、名人名言外，还贴有班训I,艺术天地，班主任寄语，

30、班级管理条例，黑 板报每月至少更换一次，另设有好人好事登记薄、班级荣誉登记薄、知错就改 状况登记薄，激励同学勤奋学习、严守纪律。同学身处洁净、美丽、洁净，有创意的教室中，自然会心旷神怡。2 .要长期坚持抱负信念教育，使同学有稳定的行为动机我们曾对某校九班级同学进行问卷调查：你的抱负是什么？约80%的人说不出明确 的抱负，有很多人回答是考取一所高中。抱负是指路的明灯，是人对将来憧憬和追求 的心理倾向，它对人有乐观的长久的推动力气。信念是激励人依据自己确信的观点、原则 去行动的一种心理倾向，它是人最稳定最核心的行为动机。同学有了明确的抱负和信念， 往往能乐观面对生活，正确面对挫折。班主任在开学之时

31、初可要求同学写下新学期的准备，中途可召开说说我的抱 负、10年后的我”等主题班会，让同学更具体的猜想、描绘一下自己的将来。此外， 在每位同学课桌上可贴一张小纸条，上面设置我的抱负、我的优点、我的不足、学习榜 样、追逐对象、座右铭、我班班训”等信息，对同学起提示作用。通过这些努力，同学就 会时时胸怀抱负，勤奋学习，自觉性就会大大提高。3 .要乐观开展班团活动，营造开心的学习氛围一般来说，乐观的情感对学习和身体健康都是有益的，它能使人的思维处于一个最 活跃的状态。同学假如长期重复着教室食堂寝室”三点一线的生活模式，走进 教室就是文化学问的学习，很易产生厌学心情。作为班主任，应采用班会课、休息时间开

32、展丰富多彩的班团活动。有部分班主任认 为班级活动会使同学分心，我们觉得这种顾虑不必有，适当的班级活动是高效学习的催化 剂，假如死死管着同学，部分同学还是会“身在曹营心在汉。4 .要渗透肯定的心理卫生学问，引导同学健康成长学习是同学的主要活动，学习效果的好坏往往直接关系到同学的心情。学习上的失 败很简洁使同学产生自卑和自暴自弃心理。事实上，学习上的心理毛病，不少就是由于不 科学的学习习惯引起的。班主任应告知同学如何科学用脑，如何克服学习中的消极心情， 改进学习方法。有一天晚上，某班主任在家访时发觉同学周某某把课本和作业本撒满一地，原来是 由于一道数学题不知道做，爸妈都不在家，没人可问，便。针对这

33、种状况，该班主任特 意在班上绽开了 如何面对挫折、如何掌握自己的心情”的争论，引导同学树立了乐 观向上的心态。此外，班主任还要依据同学的实际状况，渗透社会交平常识、生理卫生常 识等，引导同学健康成长。5 .要细心观看同学的心理动态，千方百计走进同学的心灵，准时蹄导心理障碍比大海更宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的心灵。每个同学所处的成长环 境不同，心理状态自然就千姿百态，而且同学的心理状态是变化的。班主任不仅要擅长察 言观色，更要敬重每一位同学，和同学做伴侣，学会把自己变成孩子，千方百计走进同学 心灵，精确把握同学的心理动态。教育是心灵的艺术，走进同学的心灵世界中去，你就会发觉那是一个宽敞而又

34、迷人的新天地，很多百思不得其解的教育难题，都会在那里 找到答案，班主任的教育工作犹如有了源头活水，会常做常新。班主任只有通过家访、阅读同学的周记、观看、问卷调查、个别谈心等多种方式， 走进同学简单的内心世界，对同学的心理辅导才会有的放矢，效果显著。阅历告知我们： 贫困生、盲聋哑同学、肢残生、单亲生、罪犯家庭的孩子等最简洁自卑，优秀生最简洁自负，德困生和留守生叛逆的比较多这些同学值得班主任提前干预、准时疏导。6 .要以身作则，领先垂范，做健康心理的使者班主任与同学在一起的时间最多，年龄一般都比同学大，比同学有着更丰富的社会 生活阅历，同学自然会视班主任老师为学习的楷模，他（她）的一言一行都有着直

35、接的或 间接的教育意义。因此，班主任要领先垂范、严于律己。要求同学做到的班主任要先做到, 以老师的示范带同学的法律规范，用自己的行动让同学感受到生活的美妙、奋斗的欢乐， 和同学共同沐浴来自家庭、学校和社会的阳光雨露，乐观面对生活中的困难和挫折。少数班主任长期横眉冷对同学以示严格，当自己心情不好时就拿同学出气，同学要 看老师的脸色行事等做法都是不妥的。教育部关于加强中学校心理健康教育的若干意见中指出，中学校心理健康教 育是素养教育的重要组成部分。联合国世界卫生组织也明确提出了一个洪亮的口号：健 康的一半是心理健康！这些论述足以体现心理健康的重要。我们班主任要按青少年心理 进展规律尽可能充分进展并

36、提高同学的心理潜能，主动走进同学的心灵，引导同学走出心 理逆境，促进同学共性和谐进展。21如何进行感恩教育？【案例再现】我的感恩教育实践作者：程璐（2022年湖南省万名中学校班主任远程培训郴州市桂东县二班）我在农村任教，班里全部同学都是寄宿生，由于农村经济比较落后，大部分孩子的 父母都在外面打工。按理说这些孩子的家庭条件比较艰苦，但在一次调查孩子们一周的零 花钱时，却出于我的意料。全班百分之八十以上的孩子一周的零花钱都在五元以上。而当 我问起如何回报含辛茹苦的父母时，很多孩子显示出一副无所谓的态度。他们好像觉得父 母的付出是理所应的。面对着这一状况，我思考了许久，孩子们的冷漠，不懂得感恩让我

37、担忧。从那以后，我便着手从以下几个方面培育同学的感恩意识。一、培育感恩意识采用晨会班会课等形式讲亲情的理论学问，最起码让同学熟悉到做人的基本道理。 父母哺育了我们，给了我们优越生活，给我们制造了受教育的条件，在我们的身上花费了 巨大的心血。要使他们理解父母哺育自己的艰辛，对自己的关爰，要引导他们学会感恩。 记得有一次我采用晨会课给大家讲了一个老鼠的故事：一只腿部长有肿瘤的母老鼠怀孕了, 并且将要生了，虽然它的腿部再也无法支撑它去觅食了，当它生下了小老鼠后，为了能让 小老鼠度过49天的哺乳期，这位宏大的母亲忍着痛苦去撕咬那患病的腿。每一次撕咬就 会痛苦得面目凶恶，但是它坚持了下来。当它的腿部只剩下骨头时，它的孩子平安地度过 了哺乳期，这位英雄的妈妈却倒下了，再也没有能爬起来。在我讲到一半的时候，有几位 女同学手在不自觉地卷着自己的衣角，到后来教室里有人在低声的哽咽了。鸦有反哺之恩, 羊有跪乳之义，鸟兽都能如此，何况人呢？父母的哺育之恩当涌泉相报。使同学知道，一 个人假如对自己的父母都不能感恩的话，又怎能对他人、社会感恩？假如连父母都不爰， 又怎能爱他人、爰祖国？二、实施感恩行动学校的感恩教育不能只停留在理论上，更要落实在行动中。我引导同学实施了一系