第六单元《课外古诗词诵读》课件-部编版语文九年级上册.pptx

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1、课外古诗词第六单元壹壹咸阳城东楼咸阳城东楼 许浑许浑一、了解诗人一、了解诗人 许 浑（约 7 9 1 约 8 5 8）：晚 唐 最 具 影 响 力 的 诗 人 之一，字 用 晦（一 作 仲 晦），丹 阳 人（今 江 苏 丹 阳）。其 一 生 不 作 古 诗，专 攻 律 体；题 材 以 怀 古、田 园 诗 为佳，后 人 拟 之 与 诗 圣 杜 甫 齐 名，并 以“许 浑 千 首 诗，杜 甫 一 生 愁”评 价 他，可 见 其 诗 歌 成 就 之 高。二、背景简介二、背景简介此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年（849年）出任监察御史的时候所写。此时唐朝可谓“日薄西山，气息奄奄”国力衰微，政治非常腐败，

2、农民起义此起彼伏，大唐王朝已经处于风雨飘摇之际。一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了这首七律。三、解题三、解题点名诗人此时所在的地点，即这首诗是诗人登临咸阳古城楼观赏风景时所创作的。咸阳：今属陕西。咸阳旧城在西安市西北，汉时称长安，秦汉两朝在此建都。隋朝时向东南移二十城建新城，即唐京师长安。唐代咸阳城隔渭水与新都长安相望。三、听录音，初步感知三、听录音，初步感知咸阳城东楼咸阳城东楼 许浑许浑一上高城一上高城/万里愁，蒹葭杨柳万里愁，蒹葭杨柳/似汀洲。似汀洲。溪云初起溪云初起/日沉阁，山雨欲来日沉阁，山雨欲来/风满楼。风满楼。鸟下绿芜鸟下绿芜/秦苑夕，蝉鸣黄叶秦苑夕，蝉鸣黄叶/

3、汉宫秋。汉宫秋。行人莫问行人莫问/当年事，故国东来当年事，故国东来/渭水流。渭水流。jijitntnyunyun从诗中找出一个词概括诗人的情感。愁为本诗的诗眼，奠定全诗的感情基调。四、全诗大意四、全诗大意一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。翻译：登上百尺高楼，引我万里乡愁。芦苇杨柳丛生，好似江中沙洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。翻译：浓云从蟠溪上空涌来，夕阳已经沉落楼阁后面。山雨即将来临，满楼风声飒飒。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。翻译：两朝故都，已成草树疯长的田野;禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林;唯有虫鸣，不识兴亡。行人莫问

4、当年事，故国东来渭水流。行人莫问当年事，故国东来渭水流。翻译：不要追问秦、汉兴亡的往事吧，故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已。五、深入探究五、深入探究1.首联“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。”是怎样写景抒情 的，这里他具体抒发的是什么样的“愁”？诗人一登上咸阳城楼，向南望去，远处烟笼蒹葭，雾罩杨柳，很像长江中的汀洲，蒹葭杨柳，居然和江南的类似，（汀州这里指代的是诗人在江南的故乡），他游宦长安，远离家乡，这令他不禁触景生情，想起了自己的家乡，思乡之情涌上心头。万里之愁，正以乡思为始:“一上”表明触发诗人愁思的时间之短，“万里 则极言愁思之广之深，有力表现了愁绪的突兀和浓

5、厚。2.诗境浅说评“山雨欲来风满楼”可谓“绝妙好词”，妙在哪？全句只有寥寥七个字，十分形象地写出山城暴雨即将来临的情景，使读者仿佛身临其境。同时还预示着唐王朝的衰颓之势已无法挽回，其统治已经面临着崩溃在即的危机。“山雨欲来风满楼”常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，说明局势将有重大变化。3.赏析咸阳城东楼颈联的表达效果。颈联晚眺近景，虚实结合（曾经高大恢宏的秦苑、汉宫已经荒废，只剩杂草丛生，唯有鸟雀、蝉鸣不识兴亡、依然如故）通过视觉和听觉描写强调过去的禁苑深宫，现今只空留绿芜遍地，黄叶满林，绿芜、黄叶渲染、勾勒出了萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败及历史沧桑的无限感慨。今昔对

6、比，吊古之情油然而生。4.赏 析“行 人 莫 问 当 年 事，故 国 东 来 渭 水 流。”行 人：指 诗 人 自 己。当 年 事：秦、汉 兴 亡 的 往 事 此 句 是 看 到 昔 日 的 秦 苑、汉 宫 如 今 已 经 荒 废 所 发 出的 感 慨。他 认 为 不 要 再 去 追 问 前 朝 兴 亡 的 往 事，因 为时 移 势 迁、世 事 沧 桑，历 史 痕 迹 已 经 难 以 分 辨 了，前朝 的 过 往 早 已 在 历 史 长 河 中 湮 灭 了，而 今 已 物 是 人 非，只 剩 渭 水 依 然 东 流，“流”也 委 婉 含 蓄 地 体 现 了 诗 人对 世 事 沧 桑 的 感 慨

7、 及 唐 王 朝 颓 势 难 救 的 痛 惜 之 情。5.作者“愁”的原因。官宦在外，思念家乡；国势动荡，危机四伏；江山依旧，世事沧桑。个人之愁 家国之愁、千古兴亡之愁6.主旨全诗运用寓情于景的手法，通过描写云、日、风、雨等自然景物的变化及秦苑、汉宫的荒废，抒发了诗人对家国衰败和历史沧桑的无限感慨。贰贰无题无题 李商隐李商隐一、关于诗人一、关于诗人李 商 隐:字 义 山，号 玉 溪 生，晚 唐 诗 人。政 治 上 因 受政 党 相 争 牵 连，虽 才 华 横 溢，却 一 直 遭 排 挤，潦 倒 一生。在 晚 唐 诗 人 中，他 的 诗 歌 艺 术 成 就 最 高，和 杜牧 合 称“小 李 杜”

8、，与 温 庭 筠 合 称 为“温 李”。他 擅长 律 诗，绝 句。所 作 诗 歌 富 于 文 采，情 致 缠 绵 婉 曲，用 典 多，意 隐 晦。尤 其 是 他 的 无 题 诗，成 就 最 高，最为 人 传 诵。二、题解二、题解诗 以“无 题”命 篇 一 此 类 诗 歌，大 多 写 爱 情，其 内 容或 因 不;便 明 言，或 因 难 用 一 个 恰 当 的 题 目 表 现，因 此命 为“无 题”。再 加 上 政 治 上 的 失 意，此 类 诗 也 可 能别 有 所 托。尤 以 写 相 思、失 意 的 作 品 最 为 凄 婉 迷 离、优 美 动李 商 隐 的“无 题 诗”，后 人 多 把 它

9、们 视 为 爱 情 诗。三、初读感知三、初读感知无题无题相见时难别亦难，东风无力百花残。相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。knkn三、整体感知三、整体感知内 容:写 别 离 相 思 愁 绪 写 两 个 有 情 人 不 忍 分 别、别后 彼 此 思 念 的 心 情整 体 把 握 全 诗 情 绪 相 思 的 感 伤 凄 苦四、仔细研读四、仔细研读相 见 时 难 别 亦 难，东 风 无 力 百 花 残。相 见 时

10、 难 别 亦 难，东 风 无 力 百 花 残。翻 译：相 见 的 机 会 真 是 十 分 难 得，分 别 时 也 是 难 舍难 分 况 且 又 正 值 东 风 将 收 的 暮 春 天 气，百 花 残 谢，更加 使 人 伤 感。(1)交 代 了 季 节:暮 春。首 联:奠 定 了 全 诗 感 伤 忧 郁 的基 调，见 时 的 苦 苦 思 念 与 见 后 又 别 离 时 的 痛 苦 忧 伤.“一 切 景 语 皆 情 语”。情 景 交 融，渲 染 烘 托 了 暮 春 时节 两 个 有 情 人 的 离 愁 别 绪。春 蚕 到 死 丝 方 尽春 蚕 到 死 丝 方 尽，蜡 炬 成 灰 泪 始 干。蜡 炬

11、 成 灰 泪 始 干。“丝 方 尽”隐 指 “思 方 尽”巧 用 双 关“烛 泪”隐 指 相 思 之 泪 思 考:诗 人 仅 仅 是 在 说”春 蚕 吐 丝，烛 泪 流 干”吗?想 要 表 达 一 种 什 么 样 的 情 感 呢?巧 用 双 关、比 喻、表 达 至 死 不 渝 的 忠 贞 爱 情晓 镜 但 愁 云 鬓 改，夜 吟 应 觉 月 光 寒。晓 镜 但 愁 云 鬓 改，夜 吟 应 觉 月 光 寒。翻 译：妻 子 早 晨 妆 扮 照 镜，只 担 忧 丰 盛 如 云 的 鬓 发改 变 颜 色，青 春 的 容 颜 消 失。男 子 晚 上 长 吟 不 寐，必 然感 到 冷 月 袭 人。选 取

12、了 两 个 典 型 的 生 活 场 景(设 想):晓 镜（但 愁)久 别 相 思，只 担 心 容 颜 衰 减 夜 吟(应 觉)更 显 体 贴 入 微、关 怀 备 至 爱 之 深，情 之 切尾 联尾 联:蓬 山 此 去 无 多 路，青 鸟 殷 勤 为 探 看蓬 山 此 去 无 多 路，青 鸟 殷 勤 为 探 看。翻 译：蓬 山 离 这 里 没 有 多 远，却 无 路 可 通;请 青 鸟 一 样的 使 者(尝 试 着 捎 信)，殷 勤 地 为 我 去 探 看。别 后 的 设 想 和 希 望别 后 的 设 想 和 希 望 强 作 宽 慰 之 语五、拓展延伸五、拓展延伸春 蚕 到 死 丝 方 尽，蜡

13、炬 成 灰 泪 始 干。这 两 句 诗，春 蚕 到 死 丝 方 尽，蜡 炬 成 灰 泪 始 干。这 两 句 诗，除 了除 了歌 颂 爱 情 的 执 著，人 们 还 赋 予 了 它 别 的 什 么 意 义歌 颂 爱 情 的 执 著，人 们 还 赋 予 了 它 别 的 什 么 意 义?歌 颂 爱 情 的 坚 贞 不 渝 其 涵 义 远 远 超 出 了 它 的 本 意歌 颂 无 私 奉 献（现 在）叁叁行香子行香子 秦观秦观一、走进诗人一、走进诗人秦 观：字 太 虚，又 字 少 游，别 号 邗 沟 居 士，世 称 淮 海先 生。北 宋 高 邮（今 江 苏）人。秦 观 一 生 坎 坷，所 写诗 词，高

14、 古 沉 重，寄 托 身 世，感 人 至 深。二、诗词诵读二、诗词诵读树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。翻 译：绿 树 绕 着 村 庄，春 水 溢 满 池 塘，沐 浴 着 东 风，带 着 豪 兴我 信 步 而 行。小 园 很 小，却 收 尽 春 光。桃 花 正 红，李 花 雪 白，菜 花 金 黄。

15、远 远 一 带 围 墙，隐 约 有 几 间 茅 草 屋。青 色 的 旗 帜 在 风 中 飞扬，小 桥 矗 立 在 溪 水 旁。偶 然 乘 着 游 兴，走 过 东 面 的 山 冈。莺儿 鸣 啼，燕 儿 飞 舞，蝶 儿 匆 忙，一 派 大 好 春 光。三、诗词赏析三、诗词赏析树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。词一开始词一开始“绕树绕树”两句，写所见烂漫春光。词人先从整个村庄两句，写所见烂漫春光。词人先从整个村庄写起。村庄的周遭，层层绿树环绕；村子里的池塘，水已涨得满写起。村庄的周遭，层层绿树环绕；村子里的池塘，水已涨得满满的与池岸齐平了，显然这是春到农村的

16、标志。满的与池岸齐平了，显然这是春到农村的标志。接着接着“倚东风倚东风”两句，是描写词人乘着温和的春风，兴趣正两句，是描写词人乘着温和的春风，兴趣正浓地信步漫游村庄，欣赏着春天的风光，表现了词人喜爱农村景浓地信步漫游村庄，欣赏着春天的风光，表现了词人喜爱农村景色的神态。色的神态。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。“小园”二句，写词人在漫游中为一座春意盎然的小园所吸引。看上去园子才那么一点点大，但却像收入了全部春光。那么，有哪些春色呢？“有桃花红”三句，写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，正是这些绚丽的色彩，浓郁的香味，才构成了春满小园

17、的诱人图画。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。“远 远”四 句，词 人 移 步 小 园 转 向 远 处 一 带 的 围 墙，在 墙 内 隐 现 出 茅 草 小 堂。在 墙 外 小 桥 流 水 不 远，飘 扬着 一 面 青 色 酒 旗，显 然 有 一 家 小 酒 店 就 在 近 旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。写 词 人 突 然 萌 发 了 酒 意，赏 春 也 须 酒 佐 兴，然 后 乘着 一 时 的 兴 致，再 步 行 着 翻 过 东 边 的 小 山 岗。“正 莺 儿 啼”三 句，承 上

18、两 句 意 脉，即 翻 过 小 山 岗，“柳 暗 花 明 又 一 村”，另 有 一 番 景 象：莺 啼 燕 舞、蝴蝶 采 蜜 忙。它 们 最 能 代 表 春 天，比 起 小 园 来，是 别 一种 春 光。四、总结四、总结词人运用通俗、生动、朴素、清新的语言写景状物；使朴质自然的村野春光随词人轻松的脚步得到展现。全词下笔轻灵，意兴盎然，洋溢着一种由衷的快意和舒畅，如此风格情调在秦观的词中并不多见，但崭然一出便别开一番天地，对后代词曲在题材和意境的开拓方面有较大影响。肆肆走近诗人辛弃疾，辛弃疾，南宋豪放派词人南宋豪放派词人、将领，、将领，字字幼安幼安，号，号稼轩稼轩，山东东路济南府，山东东路济南府

19、历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人。，有历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人。，有“词中之龙词中之龙”的美的美称。与苏轼合称称。与苏轼合称“苏辛苏辛”，与李清照并称，与李清照并称“济南二安济南二安”。辛弃疾辛弃疾出生于战乱年代，积极抗金，主张北伐，恢复中原。出生于战乱年代，积极抗金，主张北伐，恢复中原。把满腔激把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。其情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。其词艺术风格多样，以词艺术风格多样，以豪放豪放悲壮悲壮为主为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，处，具有深刻的爱国主义思想

20、，反映了时代精神。具有深刻的爱国主义思想，反映了时代精神。其词题材广阔又。其词题材广阔又善化用典故善化用典故入词，现存词六百多首，有词集稼轩长短句等传世。入词，现存词六百多首，有词集稼轩长短句等传世。这首词精彩地描写了他自己的心路历程：青少年时代，无忧无虑，不这首词精彩地描写了他自己的心路历程：青少年时代，无忧无虑，不知愁苦是什么滋味。然而随着年龄的增长、心态的转变，真正体会到知愁苦是什么滋味。然而随着年龄的增长、心态的转变，真正体会到人生的苦涩艰辛后，那许多的愁连说都说不出口，只好独自承受了。人生的苦涩艰辛后，那许多的愁连说都说不出口，只好独自承受了。背景介绍 此词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带

21、湖时所作。创作时间在宋孝宗淳熙八年（1181）至宋光宗绍熙三年（1192）间。辛弃疾在带湖居住期间，常到博山游览，博山风景优美，他却无心赏玩。眼看国事日非，自己却无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。朗读诗词，初步体会丑奴儿书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”疏通诗意丑奴儿书博山道中壁词牌名，又称采桑子少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。高楼竭力，极力少年时不懂得什么是忧愁，闲来无事喜欢登上高楼。喜欢登上高楼，为了写首新词没有忧愁也要说有许多忧愁而今识尽愁滋味，欲说还休。

22、欲说还休，却道“天凉好个秋”想说却最终没有说现在尝尽了忧愁的滋味，想说却最终没有说。想说却又说不出口，只是说:“好一个凉爽的秋天”！深研透析，入木三分1.1.赏析赏析“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。赋新词强说愁。”少年时没有愁，所谓的愁是少年时没有愁，所谓的愁是春花秋月无病呻吟的闲愁春花秋月无病呻吟的闲愁。作者。作者登上高楼，效仿前辈的文人雅士抒发所谓的忧苦之情，只是登上高楼，效仿前辈的文人雅士抒发所谓的忧苦之情，只是故作深沉故作深沉。写出年轻人写出年轻人好装斯文的好胜和纯真。好装斯文的好胜和纯真。词的上片，着重回忆少年时代自己不知愁

23、苦。少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验小结上片：小结上片：2.2.而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。秋。词人成年以后的愁又是一种怎样的愁呢？请结合时代背景词人成年以后的愁又是一种怎样的愁呢？请结合时代背景和作者生平说一说。和作者生平说一说。作者归南宋三十年来，深受投降派的排斥，作者归南宋三十年来，深受投降派的排斥，空有满腔抗金救国热空有满腔抗金救国热情，却英雄无用武之地情，却英雄无用武之地，只能过着闲居的生活，白白地虚度年华，只能过着闲居的生活，白白地虚度年华，这是一种这是一种忧国忧民、

24、怀才不遇忧国忧民、怀才不遇的哀愁。的哀愁。3.3.“而今而今”一词，反映出了什么一词，反映出了什么?“而今而今”二字，不仅显示出时间跨度，而且反映了不同的人二字，不仅显示出时间跨度，而且反映了不同的人生经历。在涉世既深又饱经忧患之余，进入生经历。在涉世既深又饱经忧患之余，进入“识尽愁滋味识尽愁滋味”的阶段。的阶段。4.4.“而今识尽愁滋味而今识尽愁滋味”的的“尽尽”有有什么表达效果什么表达效果？概括词人半生艰难辛酸的经历使整篇词作在思想感情上作了一大转折 小结下片：词的上片是小结下片：词的上片是追忆追忆，下片转入，下片转入记实记实。与上片形成与上片形成对比，对比，表现自己随着年岁的增长，处世阅

25、表现自己随着年岁的增长，处世阅历渐深，对历渐深，对“愁愁”字有了真切的体验。作者怀着捐躯字有了真切的体验。作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业。但他不仅报国无门，而且还落得被削职建恢复大业。但他不仅报国无门，而且还落得被削职闲居的境地，闲居的境地，“一腔忠愤，无处发泄一腔忠愤，无处发泄”。以昔衬今，以昔衬今，对比巧妙，突出强调了今日词人内心愁苦之深重。对比巧妙，突出强调了今日词人内心愁苦之深重。5.5.上片中上片中“为赋新词强说愁为赋新词强说愁”的的“愁愁”和下片中和下片中“而今识尽愁滋味而今识尽愁滋味”的的“愁愁”，其内涵有何不用？，其内涵有何不用？前者为前者为“闲愁闲愁”-”-涉世未深涉世未深“少年少年”的的无病呻无病呻吟、故作深沉之愁吟、故作深沉之愁。后者是。后者是关怀国事、怀才不遇所关怀国事、怀才不遇所引起的引起的“哀愁哀愁”总结总结这首词通过少年时与而今的对比，表现了作者受压抑，遭排挤，报国无路的痛苦，也是对南宋朝廷的讽刺与不满。