高考语文复习-诗歌鉴赏之表达技巧.pptx

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1、诗歌鉴赏诗歌鉴赏之之表达技巧表达技巧考点分析l鉴赏古代诗歌的表达技巧是古代诗歌鉴赏常常涉及的内容。鉴赏古代诗歌的表达技鉴赏古代诗歌的表达技巧是古代诗歌鉴赏常常涉及的内容。鉴赏古代诗歌的表达技巧，就是考查考生辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法等，分析其艺巧，就是考查考生辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法等，分析其艺术效果，评价其对表达作者的思想感情所起到的作用的能力。术效果，评价其对表达作者的思想感情所起到的作用的能力。l综观近年的高考语文试卷可知，高考对古代诗歌的表达技巧的考查主要呈现以下特综观近年的高考语文试卷可知，高考对古代诗歌的表达技巧的考查主要呈现以下特点：点：

2、1考查形式。以主观表述题为主，仅极个别地区采用客观题的形式。考查形式。以主观表述题为主，仅极个别地区采用客观题的形式。2考查内考查内容。主要有：（容。主要有：（1）考查修辞手法的运用和辨析，如）考查修辞手法的运用和辨析，如2019年高考全国年高考全国卷第卷第15题；题；考考查了抒情方式和诗歌的构思立意等。查了抒情方式和诗歌的构思立意等。l考生在备考时，应做到以下几个方面：首先，审视整首诗歌的内容，分析诗歌的表考生在备考时，应做到以下几个方面：首先，审视整首诗歌的内容，分析诗歌的表达方式；其次，从诗歌的结构入手，理清诗歌的思路，辨析其表现手法；最后，纵览达方式；其次，从诗歌的结构入手，理清诗歌的

3、思路，辨析其表现手法；最后，纵览全篇，多角度分析诗歌的表达技巧，即从修辞手法、表达方式、表现手法、结构技巧全篇，多角度分析诗歌的表达技巧，即从修辞手法、表达方式、表现手法、结构技巧等多方面去综合分析。预计等多方面去综合分析。预计2020年高考仍会侧重于综合考查表达技巧，因此，考生不年高考仍会侧重于综合考查表达技巧，因此，考生不可掉以轻心。可掉以轻心。一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；二、评价文学作品的思想内容和作者的观点二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度态度明确考纲要求明确考纲要求写什么？写什么？怎样写？怎样写？为何写？为何写？考点分析考点

4、分析 表达技巧是一个含义很宽泛的概念，而古典诗歌表达技巧是一个含义很宽泛的概念，而古典诗歌的表达技巧十分丰富，它的表达技巧十分丰富，它主要包括四方面的内容主要包括四方面的内容：一是一是修辞手法修辞手法，如比喻、对偶、拟人、夸张、对比、，如比喻、对偶、拟人、夸张、对比、借代等；二是借代等；二是表达方式表达方式，如记叙、议论、描写、抒，如记叙、议论、描写、抒情等，其中描写、抒情是考查的重点，而抒情方式情等，其中描写、抒情是考查的重点，而抒情方式又包括直接抒情和间接抒情两种；三是又包括直接抒情和间接抒情两种；三是表现手法表现手法，如象征、衬托、用典、想象、联想、渲染、动静、如象征、衬托、用典、想象、

5、联想、渲染、动静、虚实等；四是虚实等；四是篇章结构篇章结构，如照应、过渡等。，如照应、过渡等。高考诗歌鉴赏专题高考诗歌鉴赏专题 提提 醒醒 在古诗鉴赏中，命题者往往将在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达表达技巧技巧、写作特色写作特色、写作技法写作技法、艺术特色艺术特色、表现手法表现手法 、手法手法”等几种称谓综合使用，等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。惑。高考诗歌鉴赏专题高考诗歌鉴赏专题【提问方式提问方式】这首诗这首诗(或某句或某句)运用了什么修辞？请简要运用了什么修辞？请简要分析。分析。请从动、静请从动、静(或其他或其他)的角度赏析这

6、首诗。的角度赏析这首诗。说说这首诗是怎样营造意境的说说这首诗是怎样营造意境的 (或：或：表现了怎样的景与情？表现了怎样的景与情？)某个字是怎样贯穿全篇的？试做简要分析某个字是怎样贯穿全篇的？试做简要分析某句在结构上起什么作用？某句在结构上起什么作用？(以上问题指向明确以上问题指向明确)鉴赏修辞手法鉴赏抒情手法鉴赏篇章结构鉴赏描写手法难：试从表达技巧的角度赏析这首诗难：试从表达技巧的角度赏析这首诗 (提问笼统，指向不具体)【关于笼统提问答题思路关于笼统提问答题思路】先考虑修辞；先考虑修辞；然后描写手法或抒情手法然后描写手法或抒情手法(写景诗的特写景诗的特点基本上离不开借景抒情，情景交融。点基本上

7、离不开借景抒情，情景交融。)基本上从这两个方面考虑就够用了。基本上从这两个方面考虑就够用了。最后篇章结构。最后篇章结构。古代诗歌表达技巧古代诗歌表达技巧 表表达达技技巧巧1.1.表达方式：表达方式：叙述、描写叙述、描写（远近、点面、动静、（远近、点面、动静、虚实、正侧等）虚实、正侧等）、抒情、抒情（直抒胸臆、借景抒情、（直抒胸臆、借景抒情、托物言志、借古讽今等）托物言志、借古讽今等）、议论、说明；、议论、说明；2.2.表现手法：表现手法：对比、联想对比、联想想象、衬托、渲染、象想象、衬托、渲染、象征等；征等；3.3.修辞方法：修辞方法：比喻、拟人、反问、设问、夸张、比喻、拟人、反问、设问、夸张

8、、对比、互文、反复、顶针、双关、通感等；对比、互文、反复、顶针、双关、通感等；4.4.结构安排：开门见山、结构安排：开门见山、欲扬先抑、欲抑先扬、欲扬先抑、欲抑先扬、首尾呼应、前后照应、伏笔、铺垫、卒章显志首尾呼应、前后照应、伏笔、铺垫、卒章显志等。等。修辞手法修辞手法 修辞手法的考查一般分两部分，即修辞手法的考查一般分两部分，即辨认修辞格辨认修辞格和和阐释表达效果阐释表达效果。古典诗词中常用的修辞手法有：比喻、。古典诗词中常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对比、对偶、反问、设问、反复、互文拟人、夸张、对比、对偶、反问、设问、反复、互文等。对修辞手法的鉴赏，就是要明确等。对修辞手法的鉴赏，就

9、是要明确辨识和判断运用辨识和判断运用了什么修辞手法，掌握和了解各种修辞手法的特点了什么修辞手法，掌握和了解各种修辞手法的特点,分分析和评价它们对于塑造形象、表现情感和体现主旨的析和评价它们对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。作用。修辞修辞方法方法 表达作用表达作用夸张夸张增加表达效果，引起读者增加表达效果，引起读者丰富的想象和强烈的共鸣丰富的想象和强烈的共鸣。拟人拟人把物人格化，把物人格化，使使描绘生动形象，表意更加丰富。描绘生动形象，表意更加丰富。对比对比把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想情感区分得把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想情感区分得更加鲜明。更加鲜明。比喻比喻使事物

10、使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明、生动、深刻的生动形象、具体可感，给人以鲜明、生动、深刻的印象印象。借代借代借用相关的事物来代替所要表达的事物，可借用相关的事物来代替所要表达的事物，可使使语言简练、语言简练、含蓄含蓄。对偶对偶从从形式形式上使作品对称；从上使作品对称；从内容上内容上使作品意义集中含蓄。语使作品意义集中含蓄。语言简练，整齐言简练，整齐设问设问用问题引入，牵动全篇，承上启下，用问题引入，牵动全篇，承上启下，深化主题，令人回味深化主题，令人回味。反问反问疑问的形式表达确定的意思，疑问的形式表达确定的意思，加强语气，表达强烈感情。加强语气，表达强烈感情。请指出下面诗句用了什么修辞手

11、法？请指出下面诗句用了什么修辞手法？1、纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。、纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。（）2、今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（）3、荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中（、荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中（）4、好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情（、好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情（）5、（）用典用典设问设问拟人拟人 拟人拟人双关双关东边日出西边雨，道是无晴却有晴东边日出西边雨，道是无晴却有晴6、白发三千丈，缘愁似个长（、白发三千丈，缘愁似个长（）7、秦时明月汉时关（、秦时明月汉时关（）8、举酒欲饮无管弦（、举酒欲饮无管弦（）9、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。、煮

12、豆燃豆萁，豆在釜中泣。（）10、问君能有几多愁？问君能有几多愁？恰似一江春水向东恰似一江春水向东流。流。（）11、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。（为赋新词强说愁。（）12、闲心浮云随孤雁，雁归无书入碎帘。帘、闲心浮云随孤雁，雁归无书入碎帘。帘已乱已乱。（。（）夸张夸张互文互文借代借代拟人拟人设问设问反复反复顶真顶真 考查形式：考查形式：1 1这首诗运用了哪种修辞手法？这首诗运用了哪种修辞手法？2 2诗中的某句抒发情感时使用了什诗中的某句抒发情感时使用了什么修辞手法？么修辞手法？3 3请从修辞的角度谈某一句的妙处。请从修辞的角度谈某一句

13、的妙处。【答题步骤答题步骤】第一步：审清题干要求，确定答题步骤。第二步：明确指出诗中使用了什么修辞手法。第三步：结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。第四步：指出运用此种修辞手法的艺术效果。【答题范式答题范式】点明修辞手法结合诗歌分析其具体运用使用效果点明修辞手法结合诗歌分析其具体运用使用效果知识方法知识方法答答:用了比喻手法用了比喻手法(步骤一步骤一)把水面比作轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘把水面比作轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，生动形象地表现雨后池塘水面的边的房檐和楹柱，生动形象地表现雨后池塘水面的平静平静(步骤二步骤二)表达作者对雨后初晴景色的喜爱表达作者对雨后初晴

14、景色的喜爱(步骤三步骤三)（20052005全国卷三）全国卷三）雨后池上雨后池上刘攽刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。（2010浙江）阅读下面这首诗，完成下面的题目。浙江）阅读下面这首诗，完成下面的题目。定定 林林 宋宋 王安石王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。因脱水边屦，就敷岩上衾。但留云对宿，仍但留云对宿，仍值月相寻。值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。真乐非无寄，悲虫

15、亦好音。【注注】定林：寺院名，位于金陵（今南京）。定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。作者罢官后常到此游憩。仍：又。仍：又。22简析第三联中诗人表现情感的手法。（简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）分）（1 1）运用拟人手法（）运用拟人手法（2 2）诗人把）诗人把“云云”和和“月月”人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月追寻。人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月追寻。（3 3）写出在定林流连忘返的愉悦心境。）写出在定林流连忘返的愉悦心境。表达方式表达方式 五种基本的表达方式：五种基本的表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒情，诗记叙、议论、说明、描写、抒情，诗歌鉴赏中重点注意歌

16、鉴赏中重点注意描写、抒情描写、抒情。描写方式描写方式1.1.描写角度：描写角度：（1 1）写景角度）写景角度:上下、远近上下、远近(2)(2)感觉角度：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉感觉角度：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉（3 3）观察角度：定点观察、移步换景、）观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视俯视仰视2.2.描写方法描写方法：（1 1）正面描写和侧面描写）正面描写和侧面描写 （2 2）动静相谐）动静相谐（3 3）虚实相生）虚实相生（4 4）点面相结）点面相结 （5 5）白描工笔）白描工笔（6 6）烘托（衬托）烘托（衬托）（7 7）渲染）渲染正面描写：侧面描写：1、正侧结合直接地描写人或事物

17、通过描写对象周围的人或事物来写本体，使所描写的对象更鲜明突出。正面描写和侧面描写正面描写和侧面描写例例1 1：白居易：白居易夜雪夜雪已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。知雪重，时闻折竹声。【析析】作者从作者从三个侧面三个侧面来表现夜雪之大这一主题：来表现夜雪之大这一主题：（1 1）从）从“衾枕冷衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，衬托雪之大写，写被子、枕头的冷，衬托雪之大（2 2）从）从“窗户明窗户明”来写，雪越大，就越明亮，看到的越来写，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。明亮，反映雪也就越大。（3 3）从）从“折竹声折竹声”来写，雪大，积压在竹

18、上的雪就多，来写，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，竹子自然就会被压折，“折竹声折竹声”自然烘托雪大。自然烘托雪大。另另：从描写内容，此诗还从：从描写内容，此诗还从触觉、视觉、听觉触觉、视觉、听觉来来描写。描写。对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，或衬，或以动以动衬衬静静，或，或以静以静衬衬动动，以求得，以求得动中显静，静动中显静，静中有动中有动 构成一种情趣。构成一种情趣。2、动与静、动与静 鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维 人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。用了用了以动衬静以

19、动衬静的方法，诗歌中所写的方法，诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景动景，“鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽”，通过这些动景，通过这些动景，动中动中见静，愈见其静。见静，愈见其静。更加突出显示了更加突出显示了春涧春涧的幽静的幽静。品味下面的诗，分析有关表达技巧：品味下面的诗，分析有关表达技巧：3 3、虚实结合、虚实结合 有者为实，无者为虚；有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；有据为实，假托为虚；显者为实，隐者为虚；显者为实，隐者为虚；现实为实，想象为虚；现实为实，想象为虚；客观为实，虚构为虚；客观为实，虚构为虚；正面直接描写为实，侧面间接描写为虚。正面直接描写为实，侧

20、面间接描写为虚。虚实相生指虚实相生指眼前的、现实的、具体的景、事眼前的、现实的、具体的景、事与与过过去的、想象中的、虚构的景、事去的、想象中的、虚构的景、事互相映衬、交织互相映衬、交织表达某种思想感情。表达某种思想感情。虚写的三类内容虚写的三类内容神仙鬼怪世界和梦境。神仙鬼怪世界和梦境。如如梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别已逝之景之境。已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。景象，但是现时却不在眼前。如：如：虞美人虞美人设想的未来之境。设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸这类虚境是还没有

21、发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。到未来而不断绝。如：如：“今宵酒醒何处？杨柳岸晓今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。风残月。”虚实结合 初入淮河四绝句 杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。请从请从“虚实虚实”关系的角度赏析这首诗。关系的角度赏析这首诗。【答案】前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望

22、。4 4、点面相结、点面相结所谓所谓“点点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的征的详细描写详细描写；所谓所谓“面面”，指的是对人事景物的，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。叙述或概括性描写。点面结合就是点面结合就是“点点”的详细描写和的详细描写和“面面”的叙述或概的叙述或概括性描写的有机结合。括性描写的有机结合。“点点”可以突出重点，体现深度；可以突出重点，体现深度；“面面”可以顾及全可以顾及全局，体现广度。局，体现广度。例如：千山鸟飞绝，万径人踪灭。例如：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪寒江雪5 5、白描工笔白描工笔

23、天净沙天净沙 秋思秋思 马致远马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。作者只是利用白描手法对景物进行了排列，却达到了一种作者只是利用白描手法对景物进行了排列，却达到了一种千古绝唱的效果。在这幅图中，藤是枯的，树是老的，鸦是千古绝唱的效果。在这幅图中，藤是枯的，树是老的，鸦是黄昏中的。它们给人的情绪是萧索的是暗淡的。此时再看到黄昏中的。它们给人的情绪是萧索的是暗淡的。此时再看到小桥流水人家，那种思乡思家的情绪很自然就会从心底弥漫小桥流水人家，那种思乡思家的情绪很自然就会从心底弥漫开来。抬头望望远处的

24、漫漫古道，听听耳边的呼啸的秋风，开来。抬头望望远处的漫漫古道，听听耳边的呼啸的秋风，看看胯下的瘦马，是什么感觉？只能断肠！这就是白描。看看胯下的瘦马，是什么感觉？只能断肠！这就是白描。白描原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的白描原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。写意，不事烘托，不施色彩。细描（工笔）细描（工笔）孔雀东南飞孔雀东南飞中以工笔亮彩描绘了刘兰芝的形象：中以工笔亮彩描绘了刘兰芝的形象：著我绣夹裙，事事四五通。著我绣夹裙，事事四五通。

25、足下蹑丝履，头上玳瑁光。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月铛。腰若流纨素，耳著明月铛。指如削葱根，口如含朱丹。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。纤纤作细步，精妙世无双。它也是绘画中的术语，又叫细描，是指对事物进行精雕细刻它也是绘画中的术语，又叫细描，是指对事物进行精雕细刻式的描写。它的特点是详尽而细腻。式的描写。它的特点是详尽而细腻。表现手法之描写类表现手法之描写类6 6、细节描写细节描写秋秋 思思 张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：王安石评

26、论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常寻常”的细节的细节?表达了他什么样的情感表达了他什么样的情感?作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故要说，故“又开封又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。无尽思念。细节指细微的动作或细小的情节细节指细微的动作或细小的情节,这些动作或情节人们一般这些动作或情节人们一般不在意，但对表现人物性格或抒发情感能起到重要的作用。不在意，但对表现人物性

27、格或抒发情感能起到重要的作用。细节描写有很强的表现力，可以管中窥豹，一叶落而知秋。细节描写有很强的表现力，可以管中窥豹，一叶落而知秋。表现手法之描写类表现手法之描写类 画堂春 落红铺径水平池 秦观秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？语对斜晖，此恨谁知？（2）“凭栏手捻花枝凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖放花无语对斜晖”两句主两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化

28、？（？（4分）分）（2 2）这两句词主要的表现手法是：细节描写。）这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节用捻花、放花两个细节（动作）（动作）表表现了词中人物由爱春、伤春现了词中人物由爱春、伤春（惜春）（惜春）到无奈春归的到无奈春归的感情变化。感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。（惜春）到无奈的感情变化也可。7 7、衬托（烘托）、衬托（烘托）为了突出主要事物，用类似的事物或反面为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。运用衬托手法，能的、有差别的事物作陪

29、衬。运用衬托手法，能突出主体突出主体，或渲染主体，使之，或渲染主体，使之形象鲜明，给人形象鲜明，给人以深刻的感受以深刻的感受。衬托又分为两种形式：衬托又分为两种形式：1.1.正衬正衬：桃花潭水深千石，不及汪伦送我情。：桃花潭水深千石，不及汪伦送我情。赠汪伦赠汪伦李白；李白；2.2.反衬反衬：他的年纪小，器量可大。：他的年纪小，器量可大。(以年纪小衬以年纪小衬托志向大。托志向大。)问题：问题：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？此诗主要用了什么表现手法？有何效果？a.用了用了反衬反衬手法。手法。b.天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣草

30、虫鸣”以动衬静。以动衬静。c.两处反衬两处反衬突出突出了诗人了诗人出行之早和环境之静出行之早和环境之静。e.表达作者由漂泊引起的表达作者由漂泊引起的孤独寂寞孤独寂寞。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。早早 行行陈与义陈与义【注注】驼褐：是一种用兽毛制成的上衣，露水不易湿透驼褐：是一种用兽毛制成的上衣，露水不易湿透。阑干：纵横貌。阑干：纵横貌。8、渲、渲 染染 通过通过对环境、景物或人物的行为、心理对环境、景物或人物的行为、心理等作多等作多方面的描写、形容，以方面的描写、形容，以突出形象，加强艺术表达效

31、突出形象，加强艺术表达效果果。渲染和烘托常常并提，在使用时，。渲染和烘托常常并提，在使用时，渲染一般从渲染一般从正面着眼正面着眼，而，而烘托一般从侧面用笔烘托一般从侧面用笔。8、渲、渲 染染 通过通过对环境、景物或人物的行为、心理对环境、景物或人物的行为、心理等作多等作多方面的描写、形容，以方面的描写、形容，以突出形象，加强艺术表达效突出形象，加强艺术表达效果果。渲染和烘托常常并提，在使用时，。渲染和烘托常常并提，在使用时，渲染一般从渲染一般从正面着眼正面着眼，而，而烘托一般从侧面用笔烘托一般从侧面用笔。例例2 2：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”（杜甫绝句（杜甫绝句【析】作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄【析】作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。象征象征赋比兴赋比兴 曲笔曲笔 以小见大以小见大 联想想象联想想象欲扬先抑欲扬先抑 其他常见的表现手法其他常见的表现手法