公开课教案教学设计课件长春初中语文九下《侍坐》PPT课件-(九).ppt

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1、孔子论语六则（1）“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（2）温故而知新，可以为师矣（3）学而不思则罔；思而不学则殆（4）敏而好学，不耻下问（5）默而识之，学而不厌，诲人不倦（6）三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之子路、曾皙、冉有、公西华侍坐孔子简介孔子（前孔子（前551前前479），名），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，曾任鲁国大司寇，后来私人办学，曾任鲁国大司寇，后来私人办学，周游列国，宣传自己的政治主张，周游列国，宣传自己的政治主张，还在晚年整理还在晚年整理“六经六经”。是儒家。是儒家学派的创始人。自汉代以后，

2、孔学派的创始人。自汉代以后，孔子学说成为二千余年封建文化的子学说成为二千余年封建文化的正统，影响极大，封建统治者一正统，影响极大，封建统治者一直把他尊为圣人。是春秋时的思直把他尊为圣人。是春秋时的思想家、教育家。孔子思想的核心想家、教育家。孔子思想的核心是是“仁仁”，其基本概念是强调尊，其基本概念是强调尊卑长幼，贵贱亲疏有等差的爱。卑长幼，贵贱亲疏有等差的爱。政治上主张恢复西周礼乐制度，政治上主张恢复西周礼乐制度，哲学上主张天命观，在教育上，哲学上主张天命观，在教育上，主张主张“有教无类有教无类”，“因材施教因材施教”，“学而不厌，诲人不倦学而不厌，诲人不倦”的的精神，对普及和发展古代文化有精

3、神，对普及和发展古代文化有重大影响。重大影响。论语简介论语是儒家经典之一，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。论语的内容很广泛，涉及哲学、教育、政治、时事等方面。全书共20篇，后人用每篇首句中的两个字做篇名。每一篇又分若干章，章的长短不一，有的只有一句话，有的长达数百字。前后章之间不一定有什么联系，有的章还有重复现象，可见它是一个片断的集合体，并非出自一人之手。论语记录孔子的言论大致有四种体式格言体、答问体、对话体、议事体。本文属对话体，内容极为明显。通假字、一词多义、词类活用特殊句式朗读课文找出通假字（1）莫春者“莫”通“暮”（2）鼓瑟希“希”通“稀”（3）唯求则非邦也与“与”通“欤”

4、请思考？一词多义以以吾一日长乎尔，毋吾以也因为，介词；认为，动词则何以哉用、做，动词如其礼乐，以俟君子就，连词，表顺承方不以规矩，不能成方圆方形、与“圆”相对方六七十，如五六十方圆，土地纵横可使有勇，且知方也正道，指是非准则方欲行，转视积薪后，一狼洞其中正、才如如或知尔，则何以哉如果如其礼乐，以俟君子至于宗庙之事，如会同或者与往借，不与，归而形诸梦给夫子喟然叹曰：吾与点也赞成遂与外人隔绝和唯求则非邦也与同“欤”，语气助词词类活用（1）名词活用为动词端章甫（穿着礼服戴着礼帽）鼓瑟稀（弹奏）冠者五六人（行过冠礼）曾皙后（留在后边）风乎舞雩（吹吹风）（2）形容词活用为使动词可使足民（使富足）不吾知也

5、宾语前置则何以哉介词后置以吾一日长乎尔加之以师旅异乎三子者之撰浴乎沂，风乎舞雩定语后置冠者五六人，童子六七人特殊句式子路等侍坐孔子问志子路冉有公西华曾皙千乘之国三年使有勇且知方孔子的态度其言不让哂之小国三年使足民俟君子亦邦也宗庙会同愿为小相赤为小，孰能为大莫春浴风咏吾与点也课文分析人物形象分析子路：冉有：公西华：曾皙：孔子：性格直率、自信敢为谦让恭敬、留有余地语气委婉、善于辞令闲雅沉稳、三思而言心怀宽阔、循循善诱练习题（1）对下列句子中加横线字的解释，错误的一项是A宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。B异乎三子者之撰撰：撰写C因之以饥谨因：接着D浴乎沂，风乎舞雩。风：动词，吹风，乘凉端、章甫

6、都是名词作动词，穿礼服，戴礼帽联系全文，下列那些句子体现出了孔子的循循善诱A、以吾一日长乎尔，毋吾以也B、吾与点也C、何伤乎？亦各言其志也已矣！D、夫子哂之练习题颜渊，季路侍。子曰：“盍各言尔志？”季路曰：“愿车马衣裘与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”季路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”解释文中的词解释文中的词尔敝伐安怀你破旧夸耀使得到安逸使得到关怀论语名句选人而无信，不知其可也朝问道，夕死可矣三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之三军可夺帅也，匹夫不可夺志也练习题（1）对下列句子中加横线字的解释，错误的一项是B异乎三子者之撰撰：应为

7、“才能”B完全正确练习题（1）对下列句子中加横线字的解释，错误的一项是C因之以饥谨因：接着C请再想一想？练习题（1）对下列句子中加横线字的解释，错误的一项是D浴乎沂，风乎舞雩。风：动词，吹风，乘凉D请再想一想联系全文，下列那些句子体现出了孔子的循循善诱A、以吾一日长乎尔，毋吾以也B、吾与点也C、何伤乎？亦各言其志也已矣！D、夫子哂之A完全正确联系全文，下列那些句子体现出了孔子的循循善诱A、以吾一日长乎尔，毋吾以也B、吾与点也C、何伤乎？亦各言其志也已矣！D、夫子哂之B、再想一想联系全文，下列那些句子体现出了孔子的循循善诱A、以吾一日长乎尔，毋吾以也B、吾与点也C、何伤乎？亦各言其志也已矣！D、

8、夫子哂之C、完全正确联系全文，下列那些句子体现出了孔子的循循善诱A、以吾一日长乎尔，毋吾以也B、吾与点也C、何伤乎？亦各言其志也已矣！D、夫子哂之D、再想一想学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这

9、个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长

10、处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外