公开课教案教学设计课件长春初中语文九下《西风颂》PPT课件-(二).ppt

《公开课教案教学设计课件长春初中语文九下《西风颂》PPT课件-(二).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公开课教案教学设计课件长春初中语文九下《西风颂》PPT课件-(二).ppt（34页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、雪莱（17921822），19世纪英国著名浪漫主义诗人诗人一生创作了大量优秀的诗人一生创作了大量优秀的抒情诗及政治诗抒情诗及政治诗，致云雀致云雀、西风颂西风颂、自由颂自由颂、解放了的普罗米修斯解放了的普罗米修斯、暴政的假面游行暴政的假面游行等等诗都一直为人们传唱不衰。诗都一直为人们传唱不衰。出生在一个古老而保守的贵族家庭。少年时在皇家的伊顿公学就读。1810年入牛津大学学习，开始追求民主自由。1811年，诗人因为写作哲学论文推理上帝的不存在，宣传无神论，被学校开除；也因此得罪父亲，离家独居。1812年，诗人又偕同新婚的妻子赴爱尔兰参加那儿人们反抗英国统治的斗争，遭到英国统治阶级的忌恨。1814

2、年，诗人与妻子离婚，与玛丽小姐结合。英国当局趁机对诗人大加诽谤中伤，诗人愤然离开祖国，旅居意大利。1822年7月8日，诗人出海航行遭遇暴风雨，溺水而亡。西风颂的写作背景一个秋日的午后，诗人雪莱在意大利佛罗伦萨近郊的树林里漫步。突然狂风大作，乌云翻滚。到了傍晚，暴风雨夹带着冰雹雷电倾盆而下，荡涤着大地，震撼着人间。大自然威武雄壮的交响乐，触发了诗人的灵感，他奋笔疾书，谱写了不朽的抒情短诗西风颂。这是1819年的事情。时代背景当时，欧洲各国的工人运动和革命运动风起云涌。当时，欧洲各国的工人运动和革命运动风起云涌。英国工人阶级为了争取自身的生存权利，正同资英国工人阶级为了争取自身的生存权利，正同资产

3、阶级展开英勇的斗争，捣毁机器和罢工事件接产阶级展开英勇的斗争，捣毁机器和罢工事件接连不断。法国自拿破仑帝制崩溃、波旁王朝复辟连不断。法国自拿破仑帝制崩溃、波旁王朝复辟以后，阶级矛盾异常尖锐。拿破仑帝国的解体也以后，阶级矛盾异常尖锐。拿破仑帝国的解体也大大促进了西班牙人民反对异族压迫和封建专制大大促进了西班牙人民反对异族压迫和封建专制的革命运动，的革命运动，1819年年1月，终于响起了武装起义月，终于响起了武装起义的枪声。就在武装起义的前夕，雪莱给西班牙人的枪声。就在武装起义的前夕，雪莱给西班牙人民献上了民献上了颂歌颂歌一首。在意大利和希腊，民族一首。在意大利和希腊，民族解放运动方兴未艾，雪莱的

4、解放运动方兴未艾，雪莱的西风颂西风颂发表不久，发表不久，这两个国家也先后爆发了轰轰烈烈的武装起义。这两个国家也先后爆发了轰轰烈烈的武装起义。西风颂对自然景物的描写集中在前三节：对自然景物的描写集中在前三节：第一节第一节，写大地上的景象。第一节，写大地上的景象。在西风狂暴的吹拂下，落叶翻滚，黑在西风狂暴的吹拂下，落叶翻滚，黑暗的泥土里也有种子沉睡，等待来年将暗的泥土里也有种子沉睡，等待来年将“色和香充满了山峰和平原色和香充满了山峰和平原”。在一片肃杀、衰败的秋景中，还暗藏在一片肃杀、衰败的秋景中，还暗藏着来年的生机，而西风就是这一进程的推着来年的生机，而西风就是这一进程的推动者。动者。第二节第二

5、节，诗人的笔触转向了高空第二节，诗人的笔触转向了高空写西风怎样撕扯流云，让它们在天穹中形写西风怎样撕扯流云，让它们在天穹中形成雷雨成雷雨大自然的万钧之力由此显现。大自然的万钧之力由此显现。第三节转而描写海洋转而描写海洋在西风的呼唤下，沉睡了一个夏天的地中在西风的呼唤下，沉睡了一个夏天的地中海也苏醒过来，为西风让出道路，惊吓了海也苏醒过来，为西风让出道路，惊吓了海底的植物。海底的植物。西风颂前三节小结这三节诗中这三节诗中，诗人描绘了西风所到，诗人描绘了西风所到之处，自然世界发生了怎样的改变，之处，自然世界发生了怎样的改变，歌颂了它那伟大的破坏力和创造力歌颂了它那伟大的破坏力和创造力。主题主题雪莱

6、歌唱西风，同时也在歌唱席卷整雪莱歌唱西风，同时也在歌唱席卷整个欧洲的革命风暴。他歌唱革命运动，个欧洲的革命风暴。他歌唱革命运动，渴望自己以排山倒海之势，雷霆万钧渴望自己以排山倒海之势，雷霆万钧之力，横扫旧世界一切黑暗反动势力。之力，横扫旧世界一切黑暗反动势力。秋秋 颂颂济慈济慈济慈，出生于济慈，出生于18世纪末年的伦敦，他世纪末年的伦敦，他是杰出的英是杰出的英诗作家之一，也是浪漫派的主要成员诗作家之一，也是浪漫派的主要成员。父亲是马。父亲是马厩的雇工领班。自幼喜爱文学，由于家境窘困，厩的雇工领班。自幼喜爱文学，由于家境窘困，不满不满16岁就离校学医。其父母在其青少年时期便岁就离校学医。其父母在

7、其青少年时期便相续去世，虽然与兄弟和姐姐相互支持，但过早相续去世，虽然与兄弟和姐姐相互支持，但过早失去父母的悲伤始终影响。失去父母的悲伤始终影响。1810年，济慈被送去年，济慈被送去当药剂师的学徒。五年后济慈考入伦敦的一所医当药剂师的学徒。五年后济慈考入伦敦的一所医学院，但没有一年，济慈便放弃了从医的志愿，学院，但没有一年，济慈便放弃了从医的志愿，而专心于写作诗歌。而专心于写作诗歌。1817年，济慈的第一本诗集年，济慈的第一本诗集出版。这本诗集受到了一些好的评论，他在来年出版。这本诗集受到了一些好的评论，他在来年的春天复印了新诗集的春天复印了新诗集安迪密恩安迪密恩。1818年夏天，济慈前往英格

8、兰北部，途中得到消年夏天，济慈前往英格兰北部，途中得到消息说兄弟汤姆得了严重的肺结核，这一年年底，息说兄弟汤姆得了严重的肺结核，这一年年底，汤姆死了，济慈搬到一个朋友的房子去住，在那汤姆死了，济慈搬到一个朋友的房子去住，在那里，济慈遇见并深深的爱上了一位年轻的女邻居，里，济慈遇见并深深的爱上了一位年轻的女邻居，芬妮芬妮布朗。在接下来的几年中，疾病与经济上布朗。在接下来的几年中，疾病与经济上的问题一直困扰着济慈，但他却令人惊讶的写出的问题一直困扰着济慈，但他却令人惊讶的写出了大量的优秀作品，其中包括了大量的优秀作品，其中包括伊莎贝拉伊莎贝拉圣圣艾格尼丝之夜艾格尼丝之夜秋颂秋颂夜莺颂夜莺颂和和致秋

9、天致秋天等名作，等名作，表现出诗人对大自然的强烈感受和热表现出诗人对大自然的强烈感受和热爱爱，赢得巨大声誉。，赢得巨大声誉。1820年年3月，济慈第一次咳月，济慈第一次咳血，之后不久，因为迅速恶化的肺结核，血，之后不久，因为迅速恶化的肺结核，1821年年2月月23日，济慈于去意大利疗养的途中逝世。日，济慈于去意大利疗养的途中逝世。年年仅仅25岁。岁。背景1819年年9月一个星期天，诗人漫游乡野，感月一个星期天，诗人漫游乡野，感到空气清爽，收割过的田地显得特别温暖，到空气清爽，收割过的田地显得特别温暖，边走边吟，回来就写成此诗边走边吟，回来就写成此诗。思考与探究思考与探究西风颂西风颂与与秋颂秋颂

10、客观化客观化抒情方式抒情方式通过对自然景物的描述，寄托诗人内心的情感通过对自然景物的描述，寄托诗人内心的情感列出诗人描绘的景物，说说不同的景物会引起列出诗人描绘的景物，说说不同的景物会引起怎样不同的感受。怎样不同的感受。秋颂共三节共三节分别写成熟秋天的不同景象分别写成熟秋天的不同景象第一节罗列出秋天的累累硕果罗列出秋天的累累硕果有缀满葡萄藤蔓的珠球，老树背负的苹果，胀大有缀满葡萄藤蔓的珠球，老树背负的苹果，胀大的葫芦，鼓起的榛子壳，的葫芦，鼓起的榛子壳，它们都在秋天与太阳的密谋中成熟。它们都在秋天与太阳的密谋中成熟。第二节将秋天拟人化将秋天拟人化通过通过“你你”坐、卧、行、立的不同姿态，将打麦

11、坐、卧、行、立的不同姿态，将打麦场、田垄、小溪、榨果架等不同画面，剪接成一场、田垄、小溪、榨果架等不同画面，剪接成一幅秋天的全景。幅秋天的全景。第三节诗人转而描写秋天里的声音诗人转而描写秋天里的声音河柳下的飞虫、篱下的蟋蟀、园中的知更鸟、山河柳下的飞虫、篱下的蟋蟀、园中的知更鸟、山圈里的羊群、天空中的燕子圈里的羊群、天空中的燕子各种各样的昆虫和鸟兽，都参与黄昏中的合唱。各种各样的昆虫和鸟兽，都参与黄昏中的合唱。主题主题济慈歌颂秋天的成熟可爱温暖和丰硕。济慈歌颂秋天的成熟可爱温暖和丰硕。表达一种精神的清醒和解放表达一种精神的清醒和解放 。对世界平和温暖虔诚的心态对世界平和温暖虔诚的心态 西风颂和

12、秋颂总结同是景物描写，同是景物描写，风格风格显著不同显著不同秋颂秋颂中的景物描写则十分细腻，诗人像中的景物描写则十分细腻，诗人像一个擅长工笔的画匠，一个擅长工笔的画匠，一笔一笔勾画出秋天一笔一笔勾画出秋天繁复的细节，在声色并茂的美景中，寄托了繁复的细节，在声色并茂的美景中，寄托了对自然和生活的热爱对自然和生活的热爱，传达出富足、愉悦的传达出富足、愉悦的感情。感情。西风颂西风颂中景物描写上天入地，中景物描写上天入地，场景转换场景转换 的幅度极大的幅度极大，充满强劲的动感，情感的表现充满强劲的动感，情感的表现也奔放有力也奔放有力，配合于西风的狂暴。，配合于西风的狂暴。叶芝叶芝（18651865年年

13、6 6月月1313日日19391939年年1 1月月2828日），日），通常被认为是通常被认为是20世纪最重要的用英文写作的诗世纪最重要的用英文写作的诗人之一人之一。爱尔兰诗人、剧作家，爱尔兰诗人、剧作家，著名的神秘主义者著名的神秘主义者。叶芝是。叶芝是“爱尔兰文艺复兴运动爱尔兰文艺复兴运动”的领袖的领袖.作品集作品集七片树林七片树林、责任责任和和绿盔绿盔灵视灵视.叶芝叶芝早年早年的创作仍然具有的创作仍然具有浪漫主义的华丽浪漫主义的华丽风格风格，善于营造梦幻般的氛围，在叶芝早，善于营造梦幻般的氛围，在叶芝早期的作品中，他灵魂深处的贵族立场体现期的作品中，他灵魂深处的贵族立场体现无余。无余。然而

14、进入然而进入中年中年后，在后，在现代主义诗人庞德现代主义诗人庞德等等人的影响下，尤其是在其本人参与爱尔兰人的影响下，尤其是在其本人参与爱尔兰民族主义政治运动的切身经验的影响下，民族主义政治运动的切身经验的影响下，叶芝的创作风格发生了比较激烈的变化，叶芝的创作风格发生了比较激烈的变化，更加更加趋近现代主义趋近现代主义了。叶芝曾了。叶芝曾于于1923年获年获得诺贝尔文学奖得诺贝尔文学奖，获奖的理由是，获奖的理由是“以其高以其高度艺术化且洋溢着灵感的诗作表达了整个度艺术化且洋溢着灵感的诗作表达了整个民族的灵魂民族的灵魂”。当你老了当你老了中的中的“你你”到底指谁？到底指谁？抒情诗中，抒情诗中，使用第

15、二人称使用第二人称“你你”，可以带来一种亲密可以带来一种亲密的对话关系，会让读者感觉诗人似乎在对自己倾诉。的对话关系，会让读者感觉诗人似乎在对自己倾诉。当你老了当你老了一诗中：一诗中：“你你”指指诗人心中的恋人诗人心中的恋人，但作为读者，会有某种主观的投射，不由自主设想但作为读者，会有某种主观的投射，不由自主设想有一天自己也会衰老，在回首往事时百感交集。此有一天自己也会衰老，在回首往事时百感交集。此时，时，“你你”似乎似乎又可泛指此诗的读者又可泛指此诗的读者。诗歌的同化力量由此产生诗歌的同化力量由此产生：诗人特殊的情感经验随诗人特殊的情感经验随之被普遍化，让每个读者都可参与其中，获得共鸣之被普

16、遍化，让每个读者都可参与其中，获得共鸣。学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油

17、翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招

18、损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外