2.1声音的产生与传播 课件－ 人教版八年级上册物理.pptx

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1、第第1节声音的产生与传播节声音的产生与传播第二章声现象第二章声现象1(2018烟台烟台)为了探究声音产生的条件，为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的是不能完成探究目的是()A发出发出“啊啊”的声音，用手指触摸喉咙处的声音，用手指触摸喉咙处B一边改变管子插入水中深度，一边用嘴一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端吹管的上端C敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面D敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊答案：答案：B2(2018恩施恩施)如图实验中，是为了探究声如图实验中，

2、是为了探究声音产生原因的是音产生原因的是()A B C DB3(2018山西山西)如图所示，号称如图所示，号称“天下第一天下第一鼓鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当用手按的山西威风锣鼓队正在表演。当用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是要原因是()A手不能传播声音手不能传播声音B手吸收了声波手吸收了声波C手使鼓面停止了振动手使鼓面停止了振动D手把声音反射回去手把声音反射回去C4下列关于声音的说法不正确的是下列关于声音的说法不正确的是()A一切发声的物体都在振动一切发声的物体都在振动B振动的空气柱一定在发声振动的空气柱一定在发声C在在10 m2的

3、小房间里说话听不到回声，的小房间里说话听不到回声，是因为是因为“空间小，没有产生回声空间小，没有产生回声”D在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话航员可以直接对话C5.如图所示是用两个纸杯、一根棉线做成的如图所示是用两个纸杯、一根棉线做成的“土电话土电话”，相距较远的两个人，拉直棉线，相距较远的两个人，拉直棉线，就可以通过土电话通话了，这表明了就可以通过土电话通话了，这表明了()A.只有气体能够传声只有气体能够传声B.声音的传播不需要介质声音的传播不需要介质C.固体能够传声固体能够传声D.纸杯不振动也能产生声音纸杯不振动也能产生声音C6.声音从空气传到

4、水中，它的传播速度将声音从空气传到水中，它的传播速度将()A.变大变大 B.变小变小 C.不变不变 D.不能确定不能确定A7(2018盐城盐城)2018年，中华龙舟大赛在盐年，中华龙舟大赛在盐城洋湾生态旅游景区开幕，一时间鼓声雷动、城洋湾生态旅游景区开幕，一时间鼓声雷动、挠桨飞舞，鼓声是由于鼓面挠桨飞舞，鼓声是由于鼓面_发声，发声，通过通过_传播到观众耳朵。传播到观众耳朵。振动振动空气空气8学习物理要学会利用书籍的信息进行反学习物理要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息。如关于声音的思，并从中获取新的信息。如关于声音的传播速度，课本上是这样描述的：传播速度，课本上是这样描述的：15

5、时时空气中的声音传播速度是空气中的声音传播速度是340 m/s。从描述。从描述中反思，我们可以得到：声音的传播速度中反思，我们可以得到：声音的传播速度与与_和和_有关。有关。介质种类介质种类温度温度9声音在不同介质中的传播速度是声音在不同介质中的传播速度是_(选填选填“相同相同”或或“不同不同”)的；在的；在雷雨天，人们总是先看到闪电，后听到雷声。雷雨天，人们总是先看到闪电，后听到雷声。如果看到闪电如果看到闪电3 s后才听到雷声，那么闪电处后才听到雷声，那么闪电处距人约距人约_m。不同不同102010(2018安徽安徽)如图所示，如图所示，8个相同的玻璃个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调

6、节水的高瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7.i”的声音来；而用嘴吹的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是说法正确的是()A敲击瓶子时，声音只是有瓶本身的振动敲击瓶子时，声音只是有瓶本身的振动产生的产生的B敲击瓶子时，声音只是有瓶中水柱的振敲击瓶子时，声音只是有瓶中水柱的振动产生的动产生的C用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的产生的D用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的产生的答案：

7、答案：C11百米赛跑的终点计时员听到发令枪响才百米赛跑的终点计时员听到发令枪响才开始计时，结果测得某运动员的百米跑成绩开始计时，结果测得某运动员的百米跑成绩为为12.7 s，该运动员的实际成绩是，该运动员的实际成绩是_秒。秒。13.012在探究声音的产生与传播时，小明和在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：小华一起做了下面的实验：(1)如图如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到在发声的音叉，可观察到_，这说明了：这说明了：_。乒乓球弹起乒乓球弹起发声的物体在振动发声的物体在振动(2)如图如图所示，为了验证所示，为了验证(1)中的探究

8、结论，中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_。在桌上放轻小物体在桌上放轻小物体(3)如图如图所示，敲响右边的音叉，左边完所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明球弹起该实验能说明_可以传声。可以传声。(4)如图如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到璃罩内，逐渐

9、抽出其中的空气，将听到_，并由此推理可知：，并由此推理可知：_。空气空气声音变小声音变小真空不能传声真空不能传声(声音的传播需要介质声音的传播需要介质)13某物理学习小组成员为了体验声音在某物理学习小组成员为了体验声音在不同介质中传播的速度不同，在制管厂找不同介质中传播的速度不同，在制管厂找到一根长到一根长153 m的直铁管。一位同学在铁管的直铁管。一位同学在铁管一端敲击一下，使铁管发出清脆的声音，一端敲击一下，使铁管发出清脆的声音，其余同学在铁管的另一端听声并计时，若其余同学在铁管的另一端听声并计时，若声音在空气中的传播速度为声音在空气中的传播速度为340 m/s，在铁，在铁管子的传播速度为管子的传播速度为1500 m/s，则，则(1)声音在铁中传播，从铁管一端传到另一声音在铁中传播，从铁管一端传到另一端需要多少秒？端需要多少秒？(2)声音在两种介质中传播时，声音传到达声音在两种介质中传播时，声音传到达听音者的时间间隔小于听音者的时间间隔小于0.1 s时，人只能听到时，人只能听到一次敲击声。此实验中，在铁管另一端的同一次敲击声。此实验中，在铁管另一端的同学能听到几次敲击声？学能听到几次敲击声？(请通过计算，加以请通过计算，加以说明说明)解：解：(1)(2)tt2t10.45 s0.102 s0.348 s0.1 s能听到两次能听到两次