第一章第一节第一课时过滤和蒸发课件高一化学人教版必修1.ppt

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1、 过滤和蒸发过滤和蒸发 学习目标学习目标1掌握过滤、蒸发操作及应用；掌握过滤、蒸发操作及应用；2学会粗盐提纯的原理及应用；学会粗盐提纯的原理及应用；3学会硫酸根离子的检验方法。学会硫酸根离子的检验方法。自主学习自主学习阅读课本阅读课本P5，思考：，思考：（1）分离与提纯的意义？）分离与提纯的意义？（2）分离与提纯的方法？）分离与提纯的方法？（3）分离与提纯的区别？）分离与提纯的区别？提纯：把物质中所含的提纯：把物质中所含的杂质除去杂质除去得到纯净的物质。其目的是得到纯净的物质。其目的是净化主体物质净化主体物质，不必考虑提纯后杂质的化学成分和物理状态。，不必考虑提纯后杂质的化学成分和物理状态。分

2、离：把混合物的分离：把混合物的各种成分分开各种成分分开，分别得到纯净的物质。，分别得到纯净的物质。其目的是其目的是得到混合物中各种纯净的物质得到混合物中各种纯净的物质。1.1.淘金者是利用什么性质和方法将金子从沙子分出来的？淘金者是利用什么性质和方法将金子从沙子分出来的？思考与交流思考与交流 2.2.如何分离铁屑和沙的混合物？如何分离铁屑和沙的混合物？金的密度很大，在用水冲洗沙时，密度小的泥土、细沙等物金的密度很大，在用水冲洗沙时，密度小的泥土、细沙等物质被水冲去，可提取含量极少的金。质被水冲去，可提取含量极少的金。根据铁能被磁铁吸引的性质，可以用磁铁将混合物中的铁屑根据铁能被磁铁吸引的性质，

3、可以用磁铁将混合物中的铁屑分离出来。分离出来。过滤操作及注意事项过滤操作及注意事项 1.一贴：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。滤纸紧贴漏斗内壁。2.二低：二低：滤纸边缘略低于漏斗边缘；滤纸边缘略低于漏斗边缘；漏斗里液面略低于滤纸边缘。漏斗里液面略低于滤纸边缘。3.三靠：三靠：倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒；倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒的末端轻轻靠在三层滤纸处；玻璃棒的末端轻轻靠在三层滤纸处；漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。不溶性固体和溶液的分离不溶性固体和溶液的分离蒸发操作及注意事项蒸发操作及注意事项 1.蒸发皿中的液体体积不超过蒸发皿中的液体体积不超过蒸发皿容积的蒸发皿容积的2

4、/3；2.加热时要使用玻璃棒加热时要使用玻璃棒不断搅拌；不断搅拌；3.当蒸发皿中出现较多固体或液体较少当蒸发皿中出现较多固体或液体较少时应停止加热，用时应停止加热，用余热蒸干；余热蒸干；4.加热完毕，未冷却的蒸发皿应放在石棉网上。加热完毕，未冷却的蒸发皿应放在石棉网上。可溶性溶质和溶剂的分离可溶性溶质和溶剂的分离合作探究合作探究【粗盐的提纯粗盐的提纯】（1）粗盐中一般含有哪些杂质？）粗盐中一般含有哪些杂质？（2）经过溶解、过滤、蒸发后得到的是纯净的氯化钠吗？）经过溶解、过滤、蒸发后得到的是纯净的氯化钠吗？（3）如何证明其中含有硫酸盐如何证明其中含有硫酸盐？SOSO4 42-2-离子的检验：先加

5、足量的稀盐酸无明显现象，再加一定离子的检验：先加足量的稀盐酸无明显现象，再加一定量的氯化钡溶液产生白色沉淀量的氯化钡溶液产生白色沉淀深入思考深入思考（4）能否直接加入盐酸酸化的氯化钡溶液？）能否直接加入盐酸酸化的氯化钡溶液？（5）能否先加氯化钡，再加稀盐酸？）能否先加氯化钡，再加稀盐酸？不能，无法排除银离子的干扰不能，无法排除银离子的干扰不能，无法排除银离子的干扰不能，无法排除银离子的干扰SOSO4 42-2-离子的检验离子的检验（6）实际上粗盐经过溶解、过滤、蒸发后仍含有可溶性杂质：）实际上粗盐经过溶解、过滤、蒸发后仍含有可溶性杂质：硫酸钠、氯化钙、氯化镁硫酸钠、氯化钙、氯化镁等，请你设计实

6、验方案除去以上杂质。等，请你设计实验方案除去以上杂质。1.BaCl2NaOH Na2CO3 HCl2.BaCl2 Na2CO3 NaOH HCl3.NaOH BaCl2 Na2CO3 HCl 实实验验方方案案小结：小结：1、碳酸钠在氯化钡的后面、碳酸钠在氯化钡的后面 2、盐酸在最后、盐酸在最后 3、过滤在盐酸之前、过滤在盐酸之前粗盐提纯方法粗盐提纯方法1、溶解、溶解 2、分别加入除杂试剂、分别加入除杂试剂 3、过滤、过滤4、加入稀盐酸、加入稀盐酸 5、蒸发、蒸发溶解时用玻璃棒搅拌，是为了溶解时用玻璃棒搅拌，是为了加速溶解加速溶解；过滤时用玻璃棒，起到过滤时用玻璃棒，起到引流引流的作用；的作用；

7、在加热蒸发过程中，应用玻璃棒不断搅拌，在加热蒸发过程中，应用玻璃棒不断搅拌，是为是为防止液体防止液体局部受热而造成液滴局部受热而造成液滴飞溅飞溅。蒸发完毕后用玻璃棒蒸发完毕后用玻璃棒转移固体转移固体深入思考深入思考粗盐提纯过程中，使用了几次玻璃棒，粗盐提纯过程中，使用了几次玻璃棒，分别是什么作用？分别是什么作用？除杂原则：除杂原则：不增（尽量少引入新不增（尽量少引入新杂质）不减（不不减（不损耗耗样品）品）易分（容易分离易分（容易分离生成完全不溶物）生成完全不溶物）易复原（除去各种易复原（除去各种过量量杂质，还原到目原到目标产物）物）注意：除杂试剂要适当过量；设计所加试剂的先后顺序！注意：除杂试剂要适当过量；设计所加试剂的先后顺序！归纳小结归纳小结针对训练针对训练1、完成导学案、完成导学案【课堂检测课堂检测】；2、展示并纠错。、展示并纠错。