第三单元《课外古诗词诵读》课件--部编版语文七年级下册.pptx

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1、课外古诗词诵读你怎样读懂一首小诗王维竹里馆王维晚年曾隐居陕西蓝田辋川，这里环境清幽，以湖为中心，王维在屋舍旁边依自然景物自设了二十几个景点，比如“白石滩”、“临湖亭”等，其中将自然界的竹林划为自己的“竹里馆”，以此独享“山间之明月与江上之清风”。诗人闲暇时每到一个景点便赋诗一首，与好友裴迪各作二十首结集辋川集，这也成为王维山水田园派的重要作品。竹里馆做客作者：王维作者：王维字摩字摩诘诘，唐代杰出的诗人、画，唐代杰出的诗人、画家。开元年间进士，后官至尚书右家。开元年间进士，后官至尚书右丞，世称丞，世称“王右丞王右丞”，外号，外号“诗佛诗佛”。其诗与其诗与孟浩然孟浩然齐名，世称齐名，世称“王王孟孟

2、”。王维精通佛学，佛教有一部王维精通佛学，佛教有一部维摩诘经维摩诘经，是维摩诘向弟子们讲学的书，王维很钦佩是维摩诘向弟子们讲学的书，王维很钦佩维摩诘，所以自己名为维，字摩诘。维摩诘，所以自己名为维，字摩诘。核心整体感知整体感知独坐独坐/幽幽篁篁里，里，弹琴弹琴/复长复长啸啸。深林深林/人不知人不知,明月明月/来相照。来相照。竹里馆竹里馆王维王维hungxio独坐独坐幽篁幽篁里，里，弹琴弹琴复长复长啸啸。竹里馆竹里馆 王维王维幽是深的意思，篁幽是深的意思，篁指竹林。指竹林。（人）撮口发出长（人）撮口发出长而清脆的声音。而清脆的声音。译文：独自一人坐在幽深寂静的竹林里译文：独自一人坐在幽深寂静的竹

3、林里,一边弹着琴一边清脆一边弹着琴一边清脆地发出长啸的声音。地发出长啸的声音。精细研读精细研读一个人，一片幽深的竹林，还有一颗向往宁静的佛子心。诗人在竹林里“独坐”，“弹琴”，“长啸”，内心的淡定与自然的幽静融合在一起了。深林深林人不知，人不知，明月来明月来相照相照。幽深的树林，指幽幽深的树林，指幽篁。篁。与与“独坐独坐”相应，意思相应，意思是说，独坐幽篁，无人是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。意，偏来相照。译文：在这片幽深的竹林里译文：在这片幽深的竹林里,没有人知道没有人知道(我在这里我在这里),),只有一轮明月来只有一轮明月来(与我与我)相伴。相伴。

4、精细研读精细研读王维的琴声是不是美妙，长啸合不合韵律，无人知道，反正是弹了，反正是啸了，反正是没人听到。虽然“人不知”，但明月好像了解我的心思，独来相照。有明月相伴，所以也并不感到孤独。看似平淡无奇，实则妙谛自成，境界自出赏析赏析幽篁深林明月写景物写景物独坐弹琴长啸写人的活动写人的活动“深林人不知，明月来相照深林人不知，明月来相照”一句运用了一句运用了拟人拟人的手法，的手法，把天上的明月当作心心相印把天上的明月当作心心相印的知己，表现出诗人新颖而的知己，表现出诗人新颖而独特的想象力。独特的想象力。1.1.古人作诗讲究炼字，请赏析古人作诗讲究炼字，请赏析“独坐幽篁里独坐幽篁里”这句中的这句中的“

5、独独”字。字。合作探究合作探究“独独”是是“独自独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，体现了作者的与众不同，里，时而弹琴，时而长啸，体现了作者的与众不同，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。主题思想主题思想这首田园小诗写山林幽居的情趣，属于闲情偶寄，全诗虽然只有二十字，但有景有情，有声有色，遣词造句，简朴清丽，描写月夜竹林弹琴长啸的图景，表达了诗人悠然闲适的心境和自得其乐的情趣。正如评论所说：王维的灵魂是天蓝色的，他好像同一切自然之美，结不解之缘。他给我的印象是一个有素质、有宗教涵养的人，他的上帝是严父而不是慈

6、母。吴经熊唐诗四季再谈王维再谈王维拓展延伸拓展延伸山居秋暝山居秋暝王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。诗歌大意诗歌大意v空寂的山中刚刚下过一场雨，现在的天气是向晚的清秋。空寂的山中刚刚下过一场雨，现在的天气是向晚的清秋。v朗朗的明月透过松林间的枝桠，清清的泉水在山石上涓涓流淌。朗朗的明月透过松林间的枝桠，清清的泉水在山石上涓涓流淌。v竹林中传来喧闹的欢笑，那是浣衣少女正往回走；水上的莲叶摇摆晃竹林中传来喧闹的欢笑，那是浣衣少女正往回

7、走；水上的莲叶摇摆晃动，那是顺流而下的渔舟。动，那是顺流而下的渔舟。v就让那春光逝去、花草凋谢吧，山中的秋色自有一番魅力，人们当然就让那春光逝去、花草凋谢吧，山中的秋色自有一番魅力，人们当然愿意在此停留。愿意在此停留。鹿鹿柴柴空山不见人，空山不见人，但闻人语响。但闻人语响。返景入深林，返景入深林，复照青苔上。复照青苔上。全诗描绘的是鹿柴附近的高山深林在傍晚时分全诗描绘的是鹿柴附近的高山深林在傍晚时分的幽静景色。一二句用有声反衬空寂，三四句的幽静景色。一二句用有声反衬空寂，三四句用光亮反衬幽暗。用光亮反衬幽暗。李白春夜洛城闻笛写作背景这首诗是唐玄宗开元二十三年李白游洛城，也就是洛阳的时候所作，当

8、时李白客居洛阳，大约就在客栈里，因偶然听到笛声而触发了故园情，于是欣然提笔写下此诗。核心整体感整体感知知春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李李 白白谁家谁家/玉笛玉笛/暗飞声，暗飞声，散散入入/春风春风/满洛城。满洛城。此夜此夜/曲中曲中/闻闻折折柳，柳，何人何人/不起不起/故园情。故园情。snzh译文：阵阵悠扬的笛声，从谁的家中飘出？（它）随着春风飘扬，传遍洛阳全城。笛子的美称笛子的美称洛阳城洛阳城精细研读精细研读春夜洛城闻笛李 白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。表现出出乎听众的表现出出乎听众的意料，使无形的声意料，使无形的声音形象化音形象化。笛声暗送，传满洛阳城，引发游子离愁别恨的感慨。“满”字从“

9、散”字引申而出，二者密合无间，同时衬托其城之静，表达诗人的思乡心切。三、四两句写诗人自己的情怀，却从他人反说。诗人由己三、四两句写诗人自己的情怀，却从他人反说。诗人由己及人，想到此时许多闻听笛声的游子，又有谁能不被唤起浓浓及人，想到此时许多闻听笛声的游子，又有谁能不被唤起浓浓的思乡情！的思乡情！此夜曲中闻此夜曲中闻折柳折柳，何人不起何人不起故园故园情。情。译文：就在今夜，听到哀伤的折扬柳，有谁能不生发思乡之情呢？指折杨柳，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情故乡，家乡。精细研读精细研读合作探究合作探究1.“暗飞声”中的“暗”字，这个字妙在何处呢？（1）有断断续续，隐隐约约的意思，给人一种缥缈有断断续

10、续，隐隐约约的意思，给人一种缥缈的感觉的感觉。（2）诗人诗人写笛声暗送，好像是特意给客居他乡的写笛声暗送，好像是特意给客居他乡的人听的，这就更突出了诗人心中的人听的，这就更突出了诗人心中的离愁别恨离愁别恨。合作探究合作探究用典，“柳”谐音“留”，古人有折柳送别的习俗，“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。2.全诗的关键意象是？主题思想全诗扣紧一个“闻”字，前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。抒发了作者客居洛阳抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情夜深人静之时被笛声引起的思乡之

11、情。秋浦歌李白白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。拓展积累拓展积累当堂检测当堂检测1.1.竹里馆竹里馆写夜静人寂，明月相伴的句子是：写夜静人寂，明月相伴的句子是：，。2.2.竹里馆竹里馆中表现诗人高雅的日常情趣的句子是：中表现诗人高雅的日常情趣的句子是：，。3.3.诗人选择诗人选择“独坐独坐”“”“人不知人不知”的隐居生活，却不觉得孤独的隐居生活，却不觉得孤独的原因是：的原因是：，。深林人不知深林人不知 明月来相照明月来相照独坐幽篁里独坐幽篁里 弹琴复长啸弹琴复长啸 深林人不知深林人不知 明月来相照明月来相照当堂检测当堂检测3.3.下列对诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是（下列对诗歌

12、的理解和赏析，不恰当的一项是（）A A此诗作于王维晚年隐居蓝田辋川时期，写山林幽居情趣，属此诗作于王维晚年隐居蓝田辋川时期，写山林幽居情趣，属闲情偶者。闲情偶者。B B前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。弦，一边又发出长长的啸声。C C后两句运用了拟人化的手法，把倾酒眷银辉的一轮明月当成心后两句运用了拟人化的手法，把倾酒眷银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。D D四句诗的用字造语气势磅礴，妙谛自成，境界自出，蕴含着四句

13、诗的用字造语气势磅礴，妙谛自成，境界自出，蕴含着一种特殊的艺术魅力。一种特殊的艺术魅力。D当堂检测当堂检测1.1.春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛中写诗人听到中写诗人听到折杨柳折杨柳曲调，不觉思念自曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：己的家乡和亲人的一句是：，。2.2.春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛中描写笛声随春风而传遍洛阳城的诗句是：中描写笛声随春风而传遍洛阳城的诗句是：，。3.3.春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛中诗人由己及人，想到此时许多闻听笛声的中诗人由己及人，想到此时许多闻听笛声的游子，又有谁能不被唤起浓浓的思乡之情的诗句是：游子，又有谁能不被唤起浓浓的思乡之情的诗句是：，。此夜曲中闻折柳此夜曲中闻折

14、柳 何人不起故园情何人不起故园情谁家玉笛暗飞声谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城散入春风满洛城此夜曲中闻折柳此夜曲中闻折柳 何人不起故园情何人不起故园情单击此处添加题当堂检测当堂检测4.4.下面对本诗的理解和分析正确的一项是（下面对本诗的理解和分析正确的一项是（）A A古人离别常折柳相赠，表达依依不舍之意。汉乐府古曲古人离别常折柳相赠，表达依依不舍之意。汉乐府古曲折折杨柳杨柳抒发的也正是旅人伤别之情。抒发的也正是旅人伤别之情。B B这首诗全篇扣紧一个这首诗全篇扣紧一个“夜夜”字，抒写自己闻笛的感受。这笛字，抒写自己闻笛的感受。这笛声不期然而然地打动了许许多多的听众。声不期然而然地打动了许许多多的听

15、众。C C“散入春风满洛城散入春风满洛城”，是艺术的拟人，在诗人的想象中，这，是艺术的拟人，在诗人的想象中，这优美的笛声飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。优美的笛声飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。D D李白这首诗写的是闻笛，但它的意义全在于描写音乐之美，李白这首诗写的是闻笛，但它的意义全在于描写音乐之美，笛声之婉转。笛声之婉转。A 逢入京使 岑岑 参参作者简介作者简介岑参岑参(约约715770)，盛唐时期边塞诗人盛唐时期边塞诗人，南，南阳人。岑参工诗，长于七阳人。岑参工诗，长于七言歌行，言歌行，代表作是白雪代表作是白雪歌送武判官归京歌送武判官归京。现存。现存诗诗360360首。对边塞风光、首

16、。对边塞风光、军旅生活，以及塞外文化军旅生活，以及塞外文化风俗有亲切的感受，故其风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作边塞诗尤多佳作。与高适与高适并并称称“高岑高岑”。知识链接知识链接边塞诗 边塞边塞诗又称出塞诗，是唐代汉族诗歌的主诗又称出塞诗，是唐代汉族诗歌的主要要题材，主要描写题材，主要描写边塞边塞边塞边塞生活经历和军旅生活经历和军旅生活经历和军旅生活经历和军旅生活生活生活生活。边塞边塞诗题材开阔，内容包括：诗题材开阔，内容包括：1 1、边塞壮丽的风光；、边塞壮丽的风光；2 2、边疆战士的艰苦生活；、边疆战士的艰苦生活；3 3、杀敌报国，建功立业的抱负；、杀敌报国，建功立业的抱负；4 4、戍

17、边将士思乡的情思。、戍边将士思乡的情思。5 5、批判战争破坏了人民的生活，渴求和平安定。、批判战争破坏了人民的生活，渴求和平安定。知识链接知识链接边塞诗 边塞边塞诗代表人物是：王昌龄、岑参、诗代表人物是：王昌龄、岑参、高适、李贺等。高适、李贺等。主要意象：主要意象：烽火、狼烟、马、宝剑、铠甲、烽火、狼烟、马、宝剑、铠甲、孤城、羌笛、胡雁、鹰、夕阳、大漠、长河、孤城、羌笛、胡雁、鹰、夕阳、大漠、长河、长城、边城、胡天等。长城、边城、胡天等。背景资料背景资料 逢入京使这首诗作于天宝八载逢入京使这首诗作于天宝八载逢入京使这首诗作于天宝八载逢入京使这首诗作于天宝八载(749)(749)诗人赴安西途中。

18、这是岑参第一次远赴西域，诗人赴安西途中。这是岑参第一次远赴西域，诗人赴安西途中。这是岑参第一次远赴西域，诗人赴安西途中。这是岑参第一次远赴西域，任安西节度使幕府书记。此时诗人任安西节度使幕府书记。此时诗人任安西节度使幕府书记。此时诗人任安西节度使幕府书记。此时诗人3434岁，前岁，前岁，前岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，

19、西出阳关，奔赴安西。西出阳关，奔赴安西。西出阳关，奔赴安西。西出阳关，奔赴安西。一、读出节奏逢入京使 岑参故园/东望/路漫漫，双袖/龙钟/泪不干。马上/相逢/无纸笔，凭君/传语/报平安。品读诗句逢入京使 岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。“故园东望路漫漫故园东望路漫漫”是写眼前的是写眼前的实景。实景。“故园故园”指自己的家园，指自己的家园，“东望东望”点明家园的位置，也说点明家园的位置，也说明自己在走马西行明自己在走马西行。“路漫漫路漫漫”三字，说明离家之远。诗人辞家三字，说明离家之远。诗人辞家远征远征，回首望故乡，自觉长路漫，回首望故乡，自觉长路漫漫，平沙莽

20、莽，离家已越来越远漫，平沙莽莽，离家已越来越远。“漫漫漫漫”二字，给人以茫茫然的二字，给人以茫茫然的感觉。感觉。“双袖龙钟泪不干双袖龙钟泪不干”写思乡的情写思乡的情状。思乡之泪，龙钟交横，涕泗状。思乡之泪，龙钟交横，涕泗滂沱，这当然有点夸张，但滂沱，这当然有点夸张，但“夸而有节，饰而不诬夸而有节，饰而不诬”（文心文心雕龙雕龙 夸饰夸饰篇），仍不失为真篇），仍不失为真实实，甚至可以说是更形象地表，甚至可以说是更形象地表现了思乡的真情实感。现了思乡的真情实感。“马上相逢无纸笔马上相逢无纸笔”“逢逢”字点字点出了题目。在赴安西的途中，遇出了题目。在赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都到作为入

21、京使者的故人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去封平安家信回去，可偏偏又没有，可偏偏又没有纸笔纸笔，只有托故人带个口信，只有托故人带个口信 。“凭君传语报平安凭君传语报平安”。这最这最后一句诗，处理得很简单，后一句诗，处理得很简单，收束得干净利落，但简洁收束得干净利落，但简洁之中寄寓着诗人的一片深之中寄寓着诗人的一片深情，寄至味于淡薄，含意情，寄至味于淡薄，含意隽永。隽永。自然、合情合理，又别出心裁，自然、合情合理，又别出心裁，诗人摄取的生活

22、镜头，有浓厚的诗人摄取的生活镜头，有浓厚的边塞生活气息。边塞生活气息。“马上相逢马上相逢”的的情节，很能表现军旅生活的特色，情节，很能表现军旅生活的特色，描绘出彼此描绘出彼此行色匆匆行色匆匆的情景，因的情景，因无纸笔而用口传家书，既合情合无纸笔而用口传家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。理，又给人以新鲜之感。这首诗语言自然质朴，不这首诗语言自然质朴，不假雕琢，仿佛信手拈来，假雕琢，仿佛信手拈来，随口而出，既有生活味，随口而出，既有生活味，又有人情味，清新隽永，又有人情味，清新隽永，耐人寻味。耐人寻味。四、感悟意境学习要求：任选两句诗，展开想像，描述其展现的画面，可添加诗人的神态、动作、心理以及

23、相关环境的一些细节。四、感悟意境 透过朦胧的泪眼，我看见一个人策马过来。定睛一看，是一位有过一面之缘的朋友。他告诉我他因公回京，我惊喜不已，终于可以捎信回家报个平安。但仓促之间，没有纸笔，无法写信。尽管有千言万语，但也不能让家人为我担心。我双拳一抱，深施一礼，说：“朋友，麻烦你给家中老小带个口信，告诉他们我一切安好就行。拜托。”朋友抱拳回礼，朗声应道：“放心，一路保重。”扬鞭驱马消失在滚滚烟尘中。五、体会情感思考：全诗表达了诗人怎样的思想感情？背景介绍：此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴安西途中。这是岑参第一次远赴西域,充安西节度使幕府书记。此时诗人34岁,前半生功名不如意,作为一个有为青

24、年，不甘平庸生活，于是出塞任职。他曾自言：“功名只应马上取，真正英雄一丈夫。”建功边陲、报效祖国的理想在鼓舞着他，基于这点，他的边塞诗多数是昂扬乐观的，表现出了唐军高昂的士气和震撼大地的声威。白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京岑参岑参岑参岑参北风北风北风北风卷卷卷卷地白草折，地白草折，地白草折，地白草折，胡天胡天胡天胡天八月即飞雪。八月即飞雪。八月即飞雪。八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

25、散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，中军置酒饮归客，中军置酒饮归客，中军置酒饮归客，胡琴胡琴胡琴胡琴琵琶与琵琶与琵琶与琵琶与羌笛羌笛羌笛羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路

26、。轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。六、拓展延伸 创作创作背景：天宝十三载是岑背景：天宝十三载是岑参第二次出塞，充任安西北庭节参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官（节度使的僚度使封常清的判官（节度使的僚属），而武判官即其前任，诗人属），而武判官即其前任，诗人在轮台送他归京（唐代都城长安）在轮台送他归京（唐代都城长安）而写下了此诗。而写下了此诗。翻译翻译翻译翻译：北风北风北风北风席卷大地吹折了白草，塞

27、北的天空八月就飘降大席卷大地吹折了白草，塞北的天空八月就飘降大席卷大地吹折了白草，塞北的天空八月就飘降大席卷大地吹折了白草，塞北的天空八月就飘降大雪。雪。雪。雪。仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放。仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放。仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放。仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放。雪花飞进珠帘沾湿了罗幕，狐裘不保暖盖上锦被也嫌雪花飞进珠帘沾湿了罗幕，狐裘不保暖盖上锦被也嫌雪花飞进珠帘沾湿了罗幕，狐裘不保暖盖上锦被也嫌雪花飞进珠帘沾湿了罗幕，狐裘不保暖盖上锦被也嫌单薄。单薄。单薄。单薄。将军的手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿上。将军的手

28、冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿上。将军的手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿上。将军的手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿上。无边沙漠结着厚厚的冰，万里长空凝聚着惨淡愁云。无边沙漠结着厚厚的冰，万里长空凝聚着惨淡愁云。无边沙漠结着厚厚的冰，万里长空凝聚着惨淡愁云。无边沙漠结着厚厚的冰，万里长空凝聚着惨淡愁云。主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无法牵引。傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无法牵引

29、。傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无法牵引。傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无法牵引。轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。山路曲折已不见你的身影，雪地上只留下一行马蹄印山路曲折已不见你的身影，雪地上只留下一行马蹄印山路曲折已不见你的身影，雪地上只留下一行马蹄印山路曲折已不见你的身影，雪地上只留下一行马蹄印迹迹迹迹。赏析赏析：岑参在这首诗中，描：岑参在这首诗中，描绘了祖国西北边塞的壮丽景色，绘了祖国西北边塞的壮丽景色，以及边塞军营

30、送别归京使臣的热以及边塞军营送别归京使臣的热烈场面，表现了诗人和边防将士烈场面，表现了诗人和边防将士的爱国热情，以及他们对战友的的爱国热情，以及他们对战友的真挚感情。真挚感情。晚晚春春唐韩愈韩愈（韩愈（768768824824）字退之，唐代文）字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，河阳（今学家、哲学家、思想家，河阳（今河南省焦作孟州市）人，祖籍河北河南省焦作孟州市）人，祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号郎，又称韩吏部。谥号“文文”，又，又称韩文公。他与柳宗元同为唐代古称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两文运动的倡导者，

31、主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰文起八代之衰”，明人推他为唐宋，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称八大家之首，与柳宗元并称“韩柳韩柳”，有，有“文章巨公文章巨公”和和“百代文宗百代文宗”之名，作品都收在昌黎先生集之名，作品都收在昌黎先生集里。韩愈在思想上是中国里。韩愈在思想上是中国“道统道统”观念的确立者，是尊儒反佛的里观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。程碑式人物。韩文公，名韩文公，名“愈愈”，字，字“退之退之”，说起这名和字，倒有一段，说起这名和字，倒有一段佳话：韩愈父母

32、早亡，从小就由哥嫂抚养。转眼到了入学的年龄，佳话：韩愈父母早亡，从小就由哥嫂抚养。转眼到了入学的年龄，嫂嫂郑氏一心想给弟弟起个既美又雅的学名，这天，郑氏翻开书嫂嫂郑氏一心想给弟弟起个既美又雅的学名，这天，郑氏翻开书来，左挑一个字嫌不好，右拣一个字嫌太俗，挑来拣去，过了半来，左挑一个字嫌不好，右拣一个字嫌太俗，挑来拣去，过了半个时辰，还没有给弟弟选定一个合意的学名。韩愈站在一旁观看，个时辰，还没有给弟弟选定一个合意的学名。韩愈站在一旁观看，见嫂嫂为他起名作难见嫂嫂为他起名作难 ，便问：，便问：“嫂嫂，你要给我起个什么名呢嫂嫂，你要给我起个什么名呢？”郑氏道：你大哥名会，二弟名介，会、介都是人字作

33、头，郑氏道：你大哥名会，二弟名介，会、介都是人字作头，象征他们都要做人群之首，会乃聚集，介乃耿直，其含义都很不象征他们都要做人群之首，会乃聚集，介乃耿直，其含义都很不错，三弟的学名，也须找个人字作头，含义更要讲究的才好，韩错，三弟的学名，也须找个人字作头，含义更要讲究的才好，韩愈听后，立即说到：愈听后，立即说到：“嫂嫂，你不必在翻字书了，这人字作头的嫂嫂，你不必在翻字书了，这人字作头的愈愈字最佳了，我就叫韩愈好了。字最佳了，我就叫韩愈好了。”郑氏一听，忙将字书合上，郑氏一听，忙将字书合上，问弟弟道：问弟弟道：“愈字有何佳意？愈字有何佳意？”韩愈道韩愈道“愈，超越也。我长大以愈，超越也。我长大以

34、 后，一定要做一番大事，前超古人，后无来者，决不当平庸之辈。后，一定要做一番大事，前超古人，后无来者，决不当平庸之辈。”嫂嫂听后，拍手叫绝：嫂嫂听后，拍手叫绝：“好！好！你真会起名，好一个好！好！你真会起名，好一个愈愈字吆！字吆！”“字字字字”之来历之来历之来历之来历韩愈怎么会给自己起出一个这样又美又雅韩愈怎么会给自己起出一个这样又美又雅的名呢？原来他自幼聪慧，饱读经书，从三岁的名呢？原来他自幼聪慧，饱读经书，从三岁起就开始识文，每日可记数千言，不到七岁，起就开始识文，每日可记数千言，不到七岁，就读完了诸子之著。那超凡的天赋和文化素养，就读完了诸子之著。那超凡的天赋和文化素养，使他早早就抱定了

35、远大志向，这个使他早早就抱定了远大志向，这个“愈愈”字，字，正是他少年胸怀表露。正是他少年胸怀表露。他长到十九岁时，已经他长到十九岁时，已经是一位才华横溢的勃勃少年。这年恰逢皇科开是一位才华横溢的勃勃少年。这年恰逢皇科开选，郑氏为他打点行装，送他进京去应试。选，郑氏为他打点行装，送他进京去应试。到到京城后，他自恃才高，以为入场便可得中，从京城后，他自恃才高，以为入场便可得中，从未把同伴搁在眼里。结果别人考中了，他却名未把同伴搁在眼里。结果别人考中了，他却名落孙山。落孙山。后来，他在京中一连住了几年，连续考了四次，后来，他在京中一连住了几年，连续考了四次，最后才算中了第十三名。之后，一连经过三次

36、殿试，最后才算中了第十三名。之后，一连经过三次殿试，也没得到一也没得到一 官半职。官半职。由于银钱早已花尽，他由京都由于银钱早已花尽，他由京都移居洛阳去找友人求助。在洛阳，友人穿针引线，他移居洛阳去找友人求助。在洛阳，友人穿针引线，他与才貌双全的卢氏小姐订了婚。卢小姐的父亲是河南与才貌双全的卢氏小姐订了婚。卢小姐的父亲是河南府法曹参军，甚有尊望，韩愈就住在他家，准备择定府法曹参军，甚有尊望，韩愈就住在他家，准备择定吉日与卢小姐结婚。吉日与卢小姐结婚。卢小姐天性活泼，为人坦率，卢小姐天性活泼，为人坦率，一方面敬慕韩郎的才华，一方面又对韩郎那自傲之情一方面敬慕韩郎的才华，一方面又对韩郎那自傲之情有

37、所担忧。她曾多次思忖，要使郎君日后有所做为，有所担忧。她曾多次思忖，要使郎君日后有所做为，就应当规劝他一下，可是如何规劝他呢？就应当规劝他一下，可是如何规劝他呢？这天晚饭后这天晚饭后,花前月下花前月下,二人闲聊诗文。畅谈中，韩愈二人闲聊诗文。畅谈中，韩愈提提 起这几年在求官途中的失意之事，卢小姐和颜悦色地说起这几年在求官途中的失意之事，卢小姐和颜悦色地说道：道：“相公不必再为此事叹忧，科场失意乃长有之事。家相公不必再为此事叹忧，科场失意乃长有之事。家父对我总是夸你学识渊博，为人诚挚。我想你将来一定会父对我总是夸你学识渊博，为人诚挚。我想你将来一定会有作为的，只是这科场屡挫有作为的，只是这科场屡

38、挫 ，必有自己的不足之处，必有自己的不足之处,眼下眼下当找出这个缘由才是。当找出这个缘由才是。”韩愈听后，频频点头，心中暗道韩愈听后，频频点头，心中暗道 ：卢小姐果有见地：卢小姐果有见地,接着说道接着说道 ：“小姐讲的甚是有理小姐讲的甚是有理,俗话俗话说自己瞧不见自己脸上的黑，请小姐赐教。说自己瞧不见自己脸上的黑，请小姐赐教。”卢小姐一听，卢小姐一听，“嗤嗤”地笑出声来，说道：地笑出声来，说道：“你真是个聪明人啊！你真是个聪明人啊！”随即随即展纸挥笔，写道：展纸挥笔，写道：人求言实，火求心虚，人求言实，火求心虚，欲成大器，必欲成大器，必先退之。先退之。韩愈捧赠言，一阵沉思：此乃小姐肺腑之语啊！

39、韩愈捧赠言，一阵沉思：此乃小姐肺腑之语啊！自古道骄兵必败，自己身上缺少的正是谦虚之情，这个自古道骄兵必败，自己身上缺少的正是谦虚之情，这个“愈愈”字便是证据。于是，他立即选用卢小姐赠言中的最后字便是证据。于是，他立即选用卢小姐赠言中的最后两个字：两个字：“退之退之”，给自己起了个新名字。，给自己起了个新名字。此诗是游城南十六首组诗此诗是游城南十六首组诗的第三首的第三首,作于元和十一年作于元和十一年,此时作此时作者已年近半百。此诗估计是作者在者已年近半百。此诗估计是作者在晚春时候游城南时所见后感悟而作晚春时候游城南时所见后感悟而作,同时又是作者年龄已进入同时又是作者年龄已进入“晚春晚春”时期时期

40、,正好又是在官场上不得志的正好又是在官场上不得志的时候。时候。晚春韩愈草木知春不久归，草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。惟解漫天作雪飞。荚荚荚荚(jiji)菲菲菲菲(fifi)解解解解(jiji)晚春晚春 韩愈韩愈草树草树/知春知春/不久不久/归，归，百般百般/红紫红紫/斗斗/芳菲。芳菲。杨花杨花/榆荚榆荚/无无/才思，才思，惟解惟解/漫天漫天/作雪作雪/飞。飞。重重重重点点点点词词词词语语语语解解解解释释释释【1】晚春：一作游城南晚春。【2】草树：指草本和木本的各类花木,即花草树木。【3】不久归：意为春天很快将要过去了。【4】斗：

41、竞争，比赛。【5】芳菲：本指花草树木，此指花草的芳香。【6】杨花：即杨花柳絮，实际就是杨树、柳树种子成熟之后随风飘飞的棉絮一样的东西，如蒲公英的小伞。【7】榆荚：榆树籽儿，又名榆钱，形状圆而小，象小铜钱。重重重重点点点点词词词词语语语语解解解解释释释释【8 8】无才思：原指人没有才华，】无才思：原指人没有才华，写不出美好的诗文。此指杨花写不出美好的诗文。此指杨花榆荚不象百花那样鲜艳美丽。榆荚不象百花那样鲜艳美丽。才思，才气，文思，此指花草才思，才气，文思，此指花草姿色。姿色。【9 9】惟解：只知道。】惟解：只知道。【1010】漫天：遍布空中】漫天：遍布空中【1111】作雪：装作雪，化作雪】作雪

42、：装作雪，化作雪的模样。的模样。重重重重点点点点词词词词语语语语解解解解释释释释诗诗诗诗歌歌歌歌大大大大意意意意花草树木知道春天花草树木知道春天即将归去，都想留住春即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗天的脚步，纷纷争奇斗艳。就连那没有美丽颜艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，好像寂寞，随风起舞，好像漫天飞雪。漫天飞雪。1 1、请同学们再次大声读一读这首诗、请同学们再次大声读一读这首诗,借借助文后助文后“赏析赏析”,”,大胆展开想象的翅膀大胆展开想象的翅膀,你看到了什么画面你看到了什么画面?又想到了什么又想到了什么?A.A.看到百花盛开、争奇斗艳的美丽

43、景色看到百花盛开、争奇斗艳的美丽景色,柳絮纷飞、榆荚飘落的画面。柳絮纷飞、榆荚飘落的画面。B.B.想到一个想到一个人人“无才思无才思”并不可怕并不可怕,要紧的是珍惜光要紧的是珍惜光阴阴,不失时机不失时机,“,“春光春光”是不负是不负“杨花榆荚杨花榆荚”这样的人的。这样的人的。C.C.想到珍惜时间的名言警想到珍惜时间的名言警句。如句。如:“:“一年之计在于春一年之计在于春,一日之计在于一日之计在于晨。晨。”“”“一寸光阴一寸金一寸光阴一寸金,寸金难买寸光寸金难买寸光阴。阴。”草树知春不久归，草树知春不久归，草树知春不久归，草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。百般红紫斗芳菲。百般红紫斗芳菲。百般红紫斗

44、芳菲。开头两句是写花草树木探得消息，得知春天用开头两句是写花草树木探得消息，得知春天用不了多久就要离去了，各自都使出了最大的本事，不了多久就要离去了，各自都使出了最大的本事，争芳吐艳，各显美丽姿色。一霎时，万紫千红，春争芳吐艳，各显美丽姿色。一霎时，万紫千红，春色满园。色满园。诗中一个诗中一个“知知”字，一个字，一个“斗斗”字，将字，将花草树木赋予了人的思维，人的情感和人的动作行花草树木赋予了人的思维，人的情感和人的动作行为。这一拟人手法的运用，极有效地表达了诗人珍为。这一拟人手法的运用，极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。惜春天和时光的美好情怀。2 2、诗的前两句运用了怎样的手法、诗

45、的前两句运用了怎样的手法,表达了诗人怎表达了诗人怎样的情感样的情感?哪些字用得好哪些字用得好?请赏析。请赏析。杨花榆荚无才思杨花榆荚无才思杨花榆荚无才思杨花榆荚无才思为什么韩愈这么说呢？因为杨花是白色的，榆为什么韩愈这么说呢？因为杨花是白色的，榆荚花也是白色的。这场晚春的荚花也是白色的。这场晚春的“斗芳菲斗芳菲”就好比就好比做作画比赛，人家都姹紫嫣红地画开了，而它们做作画比赛，人家都姹紫嫣红地画开了，而它们俩呢，就像站在一张白纸面前的两个才子，脑子俩呢，就像站在一张白纸面前的两个才子，脑子里一片空白，没有才思啊，怎么下笔？里一片空白，没有才思啊，怎么下笔？3 3、有姿色的花草树木争芳斗艳、有姿

46、色的花草树木争芳斗艳,没有姿色的杨花没有姿色的杨花榆荚又怎样了呢榆荚又怎样了呢?退避三舍不敢出来了吗退避三舍不敢出来了吗?诗人借诗人借“杨花榆荚杨花榆荚”表达了什么样的愿望表达了什么样的愿望?惟解漫天作雪飞惟解漫天作雪飞惟解漫天作雪飞惟解漫天作雪飞赏析：于是它们只得把自己的花散向天空，赏析：于是它们只得把自己的花散向天空，竟然化作了漫天的飞雪。竟然化作了漫天的飞雪。这就好比这两个这就好比这两个本来脑子一片空白，没有才思的才子，把眼本来脑子一片空白，没有才思的才子，把眼前的白纸撕成了碎片，撒向天空，化作了满前的白纸撕成了碎片，撒向天空，化作了满天的飞雪。大家说，这杨花和榆荚花是有才天的飞雪。大家

47、说，这杨花和榆荚花是有才思还是无才思呢？这场晚春的比赛，究竟谁思还是无才思呢？这场晚春的比赛，究竟谁胜了呢？很显然，大家都是在最后的春光里胜了呢？很显然，大家都是在最后的春光里展现着自我，而杨花和榆荚花却化作了漫天展现着自我，而杨花和榆荚花却化作了漫天的飞雪，造出了早春才有的风景，以此来留的飞雪，造出了早春才有的风景，以此来留住春光。这两个住春光。这两个“才子才子”，事实上是韩愈这，事实上是韩愈这个作诗人，真可谓才高八斗，力压群芳啊！个作诗人，真可谓才高八斗，力压群芳啊！后两句写杨花榆荚后两句写杨花榆荚“无才思无才思”和和“惟解惟解”又一次运用了拟人的修辞手法，赋予了又一次运用了拟人的修辞手法

48、，赋予了“杨花榆荚杨花榆荚”以鲜活的生命力，积极向上以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，进而更好的表达了诗人珍惜的思想激情，进而更好的表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。这两句诗从春天、珍惜时光的美好愿望。这两句诗从另一角度思考，似乎是在启示读者，另一角度思考，似乎是在启示读者，“杨杨花榆荚无才思花榆荚无才思”尚且能尚且能“惟解漫天作雪飞惟解漫天作雪飞”，我们又有什么理由不能抛弃那点小小，我们又有什么理由不能抛弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，的自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大环境中

49、呢？为他人创造美好未来的大环境中呢？这里，似乎只是用拟人化的手法描绘了晚春的繁丽景色，其实，它还寄寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西这一层意思。但这里值得一提的是，杨花榆荚虽缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而为晚春增添一景，虽然不美，但尽了努力，这种精神是值得赞扬了。本篇是一首写晚春景物的诗。作品运用本篇是一首写晚春景物的诗。作品运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化

50、作雪何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列，表达了花随风飞舞，加入了留春的行列，表达了诗人惜春的思想感情诗人惜春的思想感情,同时也提示人们应抓同时也提示人们应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。住时机，乘时而进，创造美好的未来。这首诗的成功与作者使用的拟人手法有关。这首诗的成功与作者使用的拟人手法有关。乍看来，只是写百卉千花争奇斗艳的常景，但进乍看来，只是写百卉千花争奇斗艳的常景，但进一步品味便不难发现，诗写得工巧奇特，别开生一步品味便不难发现，诗写得工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动