公开课教案教学设计课件冀教初中语文七下《牛群》PPT课件.ppt

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1、牛 群n n刘成章，刘成章，1937年生，陕西省延安年生，陕西省延安市人。市人。1961年毕业于陕西师范大年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中已出版六种散文集，其中羊想羊想云彩云彩获首届鲁迅文学奖。获首届鲁迅文学奖。n n主要作品主要作品著有散文集著有散文集黄土情黄土情、刘成章散文选刘成章散文选、纤丽的阳纤丽的阳光光、刘成章散文集刘成章散文集、羊想、羊想云彩等。云彩等。教学目标1、了解作者，掌握、积累课文中出现的生字、词语。2、能用普通话正确、流利有感情的朗读课文，整体感知，

2、理解内容，掌握牛群的主要特点，把握主旨，体会作者的思想感情。3、学习课文中写景的方法，感知文章中的语言，学习整句与散句结合，比喻与排比融合，段落错落的写作手法，提高写作水平。4、动物有生命且是人类的朋友，学习本文要培养学生保护动物的感情。牛群思考以下问题：思考以下问题：学习课文（学习课文（13段），齐读课文，思考写了什么内段），齐读课文，思考写了什么内容？从哪些句子可以看出？请找出来。作者是否直容？从哪些句子可以看出？请找出来。作者是否直接点出赞美对象？有什么手法写的？这样写的作用接点出赞美对象？有什么手法写的？这样写的作用是什么是什么?(讨论并找同学回答讨论并找同学回答)找同学朗读课文（找同

3、学朗读课文（414段）段）,思考：找出有关写牛群出现过程的句子，想一想作思考：找出有关写牛群出现过程的句子，想一想作者的观察顺序如何？运用了那些修辞方法者的观察顺序如何？运用了那些修辞方法?有什么有什么作用？作者笔下牛群具有怎样的特点？作用？作者笔下牛群具有怎样的特点？(同学们同学们分组讨论然后回答分组讨论然后回答)学习（学习（2122段）齐读课文，思考：最后两段的段）齐读课文，思考：最后两段的内容写了什么内容写了什么?(找同学回答找同学回答)1.（1-3段）设置布景，渲染气氛加州原野由远及近大处落笔间接描写（比喻、排比）2.（4-20段）重点写牛群庞大壮观直接描写细处描写3.（21-22段）

4、由景及人，揭示主旨，表达赞美、崇敬之情牛群牛群特点：特点：（1）层层铺陈，波澜迭出层层铺陈，波澜迭出（2）精心修饰，语句铿锵精心修饰，语句铿锵（3）写景：观察细致，重点写景：观察细致，重点突出突出 学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如

5、何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看

6、待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外