公开课教案教学设计课件语文版初中语文八下《背影》PPT课件-(六).ppt

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1、朱自清朱自清背影朱自清朱自清(18981948)原名自华,号秋实,字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州。故自称扬州人。1925年以后一直在清华大学任教。朱自清的散文朱自清的散文 朱自清是“五四”以来最有影响的散文家之一，其散文风格不一，但都注重写法上的“漂亮和缜密”。他主张创作要本着“求诚之心”，“如实描写客观事象”，同时需细加感受、融入个性。他的散文以绵密醇厚的情致感人，并注重缜密自然的构思，擅长诗情画意的写景。本文的体裁是本文的体裁是 ，它以它以 为线索，为线索，中心是表现父亲的中心是表现父亲的。散文散文背影背影爱子之情爱子之情 明确文体，理解中心阅读课文找出以下问题

2、的答案：1.文中 次写到“背影”。2.分别是哪几次？四 第一次在开头，第一次在开头，“最不能忘记的是最不能忘记的是他的背影他的背影”。第二次在浦口车站送别时，父亲去第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。买橘子的背影。第三次在车门话别，望着父亲的第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里背影混入来来往往的人群里”。第四次在结尾，第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影背影”。本文着重记叙的是第几次“背影”？第二次。既然主要写的是第二次背影，那第一次“背影”有什么作用呢？思考：思考：让我们阅读第13自

3、然段朗读，解释加蓝色的词语：朗读，解释加蓝色的词语：回家变卖典质，父亲还了亏空；典质：（把财产、衣物）出卖和典当出去。典：当。质：抵押。一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。赋闲：失业在家 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这一句起什么作用？这一句起什么作用？1.点题，提示全文内容核心。2.产生悬念，引出下文。3.“不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者心里印象之深，影响之深。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。“祸不单行”具体指什么事？1.祖母死了，2.父亲的差使也交卸了。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。“狼

4、藉”是什么意思？为什么会“满院狼藉的东西”？v狼藉：乱七八糟的样子。v父亲失业，不得不打点行囊回家，因此院子里一片狼藉。“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”父亲真的认为此事父亲真的认为此事“不必难过不必难过”吗？他的吗？他的话该怎样理解？话该怎样理解？v不是。面临卸职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。v可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲苦，反过来安慰儿子，表现父亲对儿子爱得是多么深切。家中光景很是惨淡家中光景很是惨淡 “惨淡惨淡”是什么意思？家中光景之是什么意思？家中光景之“惨淡惨淡”表现在哪里？表现在哪里？惨淡：凄惨暗淡，不景气。家中光景很是家中光景很是“惨淡惨淡

5、”表现在：表现在：1.变卖典质，还了亏空；2.借钱办丧事；3.丧母和失业归纳：第2、3自然段起什么作用？交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。分析完背景，就要进入全文的重点部分 车站送别车站送别对于是否要送我这个问题父亲的表现是怎样的？1.本已说定不送我；再三嘱咐茶房，甚是仔细。2.但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。3.他踌躇了一会终于决定还是自己送我去。最后父亲要亲自送我的理由用父亲自己的话来说就是：父亲放心不下儿子，简短的一句话，表现了父亲的爱子心切。“不要紧，他们去不好不要紧，他们去不好”父亲为什么要给“我”买橘子？v给儿子路上吃；v南方方言，“橘”与“吉”同

6、音，因而橘子就有了“吉利”之意，民间有出行送橘子的习俗。v父亲买橘子，代表着他“一路平安”的良好祝愿。这段动词准确精当，请根据课文填空：这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽，着着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到到铁道边，慢慢铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可身下去，尚不大难。可是是 过铁道，要过铁道，要 上那边月台，就上那边月台，就不容易了。他用两手不容易了。他用两手 着上面，两脚再向着上面，两脚再向上上 ；他肥胖的身子向左微；他肥胖的身子向左微 ，显，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的出努力的样子，这时我看见他的背影

7、，我的泪很快地泪很快地 下来了下来了。戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流哪些语句描写了父亲的外貌？他戴着黑布小帽，穿着黑布大他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍马褂，深青布棉袍他肥胖他肥胖的身子的身子哪个词表现了父亲身材的特点？“肥胖肥胖”哪个词表现了父亲步履的特点？“蹒跚蹒跚”哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？他用两手攀着上面，两脚再向上他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。出努力的样子。这一段主要运用了哪两种描写方法？外貌描写、动作描写外貌描写、动作描写“聪明聪明”是反语，表现不理解父爱的自责之是反

8、语，表现不理解父爱的自责之情。情。父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得是自己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还高明，实在是太傻了！比父亲还高明，实在是太傻了！我那时真是聪明过分我那时真是聪明过分唉，我现在想想，那时真是太聪明唉，我现在想想，那时真是太聪明了！了！作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，是为什么？1.1.怕父亲见了伤心；怕父亲见了伤心；2.2.怕别人见了难为情。怕别人见了难为情。“我赶紧拭干了泪。我赶紧拭干了泪。怕怕他看见，他看见，也也怕怕别人看见别人看见”两个两个“怕怕”，各怕什么？，各怕什么？“

9、于是扑扑衣上的泥土，心里于是扑扑衣上的泥土，心里很很轻松轻松似的。似的。”父亲真的父亲真的“很轻松很轻松”吗？吗？v其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为觉得尽到了做父亲的责任所以心里觉得踏实满足。v也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。1.1.不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。2.2.我买几个橘子去，你就在此地，不要我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。走动。3.3.我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！4.4.进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。这四句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。不要

10、紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，唯恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。我买几个橘子去。你就在此地，我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。不要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。我走了，到那边来信我走了，到那边来信!惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。进去

11、吧，里边没人。走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。写父亲的次背影中，过铁道买橘子的背影写得最详细，为什么？这个这个“背影背影”在全部故事情节中是在全部故事情节中是重中之重，是全文的重中之重，是全文的“主脑主脑”（叶圣（叶圣陶语），最能体现父亲的爱心，所以陶语），最能体现父亲的爱心，所以得最详细得最详细。有一句话，值得你铭记一生：有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！阅读第四次“背影”近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了

12、许多大事。哪知老境却如此颓唐！“颓唐”在这里是什么意思？原意是精神不振作；这里是衰颓败落原意是精神不振作；这里是衰颓败落。哪一句话表现父亲老境的“颓唐”？“近几年来，父亲和我都是东奔西走，近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。家中光景是一日不如一日。”“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”引用父亲的信有什么作用？（为什么不自己叙述？）v表现父亲老境之表现父亲老境之“颓唐颓唐”。v比自己叙述更真切可信。比自己叙述更真切可信。v父亲的信有文言色彩，这是那个时代父亲的信有文言色彩，

13、这是那个时代的特点，这也让人感到真切可信。的特点，这也让人感到真切可信。课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么？父亲信上说到了父亲信上说到了“大去之期大去之期”，说，说明他的身体和心境都到了日薄西山明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。如泉涌。“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！唉！我不知何时能与他相见！”课文最后又写到父亲的背影，有

14、什么作用？v这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，v写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。因为悲哀因为悲哀因为感动因为感动因为伤心因为伤心本文三次写流泪，请分别说明原因1.到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。2.这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。3.我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！放飞思维放飞思维以上是回答老师提出的问题下面请你向老师和同学们提出问题，大家自由讨论。也有人认为，父亲年纪大了，身体“肥胖”而又步

15、履“蹒跚”，买橘子让儿子自己去不是更好吗？但他却非自己去不可，这不是一种溺爱吗？对此你怎样认为？这种说法是不理解父亲的爱；这种说法是不理解父亲的爱；为了爱，自己甘愿吃苦，这正表现了为了爱，自己甘愿吃苦，这正表现了父亲对儿子爱得深切，爱得无私。父亲对儿子爱得深切，爱得无私。有人说：“一个20岁的大男孩面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。”你有什么看法呢？请与大家讨论。需结合文中交代的特定的背景来理解。需结合文中交代的特定的背景来理解。当时祖母去世了，父亲也失业了，这当时祖母去世了，父亲也失业了，这双重的打击使全家光景暗淡，大家的双重的打击使全家光景暗淡，大家的心情都很不好受。心情都很不好受

16、。所以，所以，“我我”的言行可以理解。的言行可以理解。迁移拓展：仿写仿写背影背影表现父母对自己的爱。表现父母对自己的爱。要求：.选择那些平常而又饱含深情的素材。.记叙与抒情相结合；.运用环境烘托。.用好动词。学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分、学会利用文中关键词句分析人物形象。析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道、体会文章所揭示的深刻道理。理。故事发生的时间、地点、人物、故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述事件的起因、经过和结果要复述清楚。清楚。看图复述课文内容看图复

17、述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导自学指导(二二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之睨之无他，但手熟尔无他，但手熟尔以我酌油知之以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎汝亦知射乎吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取

18、取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸课外延伸人外有人，天外有天。人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。谦受益，满招损。三人行，必有

19、我师焉。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。有所不明。屈原屈原v1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，v2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，v3谦虚使人进步，谦虚使人进步，v4、人应有一技之长，、人应有一技之长，v5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，v6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，v7艺无止境艺无止境v8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。v9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；v10、智者超然物外、智者超然物外