六年级上册数学第2课时--分数乘法的意义(2)公开课教案教学设计课件公开课教案课件.ppt

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1、六年级数学上册（六年级数学上册（RJRJ）教学课件教学课件第 2 课时 分数乘法的意义（2）第 1 单 元 分 数 乘 法一、复习导入一、复习导入1.计算下面各题。说说计算方法。372 1103315567 31035=2.说说分数乘整数的意义是什么。二、探究新知二、探究新知1 1桶水有桶水有12L12L。3桶共多少升？1.你知道了什么？2.要求“3桶水共重多少升”怎样列式？（求3个12L，就是求12L的3倍是多少。）21.1.出示出示问题问题123你是怎么想的？二、探究新知二、探究新知桶是多少升？12问题：1.你知道了什么？3.你是根据什么列式的？4.表示求半桶水的体积，就是求12L 的一半

2、，也就是求12L的 是多少。2.要求“桶是多少升？”怎样列式？12112 每桶的体积桶数总体积1212（）（）212二、探究新知二、探究新知桶是多少升？141412问题：1.你知道了什么？2.要求“桶是多少升？”怎样列式？3.你是根据什么列式的？14每桶的体积桶数总体积4.表示求 桶水的体积，就是求12L的 。141214（）（）14二、探究新知二、探究新知桶是多少升？1212 12桶是多少升？141412观察比较上面两个算式表示的意思有什么相同之处？2.2.讨论总结讨论总结小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。三、巩固

3、新知 2.要求吃了多少千克，请你列出算式。3.你是根据什么列出算式的？一袋面粉重一袋面粉重3kg3kg。已经吃了它的。已经吃了它的 ，吃了多少千克？，吃了多少千克？3 10 （把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。）问题：1.你是怎样理解“已经吃了它的 ”这句话的？3 10（求3kg的 是多少。）3 103 3 10四、巩固练习一个数（0除外）乘一个小于1的数，积小于这个数；乘一个大于的数，积大于这个数；乘1，积等于这个数。=判断大小，寻找规律更多精彩内容，敬请关注微信公众号微信扫描二维码下载更多资源休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保

4、持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射

5、）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境