小猫钓鱼幼儿园教案.pdf

《小猫钓鱼幼儿园教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小猫钓鱼幼儿园教案.pdf（9页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小猫钓鱼幼儿园教案小猫钓鱼幼儿园教案小猫钓鱼幼儿园教案篇一小猫钓鱼幼儿园教案篇一活动目标：活动目标：1、知道做事情要坚持到底。2、在观看故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。3、乐意参与表演活动，并坚持到底。活动准备：活动准备：配班老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演小猫钓鱼，并布置好场景。活动过程：活动过程：一、欣赏故事表演小猫钓鱼，初步了解故事内容。教师：小朋友，你们看！谁来了？它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？它为什么钓不到一条鱼呢？我们一起来看一看吧！幼儿欣赏故事表演小猫钓鱼二、通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。教师：第一次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没

2、有钓到鱼？教师：第二次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？教师：最后，小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么能钓到大鱼？三、师生共同小结：小猫不专心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐心，坚持到底。四、分组游戏小猫钓鱼，鼓励幼儿能坚持完成任务。教师交代游戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，一定要有耐心，坚持到底。五、比一比看谁钓得鱼最多。教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。教学反思：教学反思：本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩

3、没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。小猫钓鱼幼儿园教案篇二小猫钓鱼幼儿园教案篇二活动目标：活动目标：1、对周围的环境产生保护和爱护的感情。2、了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严重。3、能自觉参加保护环境的活动。活动准备活动准备各种废旧纸箱，废旧卷纸筒，蜡笔，胶水，碎纸等美工材料。活动过程活动过程一、小猫钓鱼一、小猫钓鱼1、讲述小猫钓鱼的故事

4、。2、请幼儿自由拿取各种纸板，摸一摸，看一看，说一说。讨论：你刚才你摸到、看到的纸板是什么形状的？可以拿来做什么？二、制作小鱼二、制作小鱼1、老师根据幼儿的能力差异，提供纸板，幼儿可以拿剪好的小鱼自主的选择材料进行装饰，也可以选择自己尝试剪一剪，画一画小鱼，2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的？纸盒可以做什么？教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增强环保意识。三、给小鱼做装饰。三、给小鱼做装饰。幼儿自主选择材料给小鱼进行装饰。可以用颜料给纸盒涂涂色，用美工区的材料撕一撕，贴一贴，最后用扭扭棒穿过小鱼的嘴，做成一个圈圈，可以让小钩子穿过。四、小猫钓鱼场四、

5、小猫钓鱼场将自己做的小鱼放到“水池”，与同伴一起玩一玩小猫钓鱼的游戏。小猫钓鱼幼儿园教案篇三小猫钓鱼幼儿园教案篇三小猫钓鱼小猫钓鱼活动目标：活动目标：初步学习用概括的方法概括故事大意活动准备：活动准备：多媒体课件活动过程：活动过程：一、单幅图的讲述一、单幅图的讲述出示单幅图的多媒体课件（如图），请幼儿仔细观察后提问：1、图上有哪些动物？2、他们在什么地方在干什么？二、讲述由单幅图向多幅图过渡二、讲述由单幅图向多幅图过渡1.出示多幅图的多媒体课件，告诉幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事，请幼儿仔细观察后提问：1）故事里有哪些动物？2）故事发生在什么时间？3）故事发生在什么地方？4）这些动物之间可能

6、会发生什么事情？5）最后怎样了？2.请个别幼儿进行看图讲述。3。对幼儿的讲述提出建议。4。丰富词汇：一心一意、三心二意三、教师完整地概括故事大意，并教给幼儿概括方法：讲述时要交代清楚故事发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。四、幼儿分组进行看图讲述，教师巡回指导。五、对幼儿的活动进行激励性评价。小猫钓鱼幼儿园教案篇四小猫钓鱼幼儿园教案篇四教学目标：教学目标：1知道哪些是观赏鱼，哪些是食用鱼。2理解小猫钓鱼故事内容，并能利用图片复述故事。教学准备：教学准备：1知道一些常见鱼的名称。2知道鱼是可以吃的。3、小猫头饰若干，钓鱼竿若干，自制池塘一个，观赏鱼与食用鱼的图片若干，平面鱼缸一个

7、，盘两个。教学步骤：教学步骤：一引起学习动机：出示小猫头饰，问幼儿：“小猫最爱吃的食物是什么？“有一只小猫想到河边去钓鱼，我们看看它有没有钓到鱼。”二教学过程：1教师出示小猫钓鱼故事书，讲述故事内容。2教师通过提问让幼儿理解故事内容。3幼儿根据故事的图片，进行复述故事。4教师：“小猫钓了这么多鱼，可是这些鱼儿，有些可以吃，有些是给人观赏的不可以吃，小猫不懂怎么分，你们帮小猫分一分，把观赏鱼放在鱼缸里，把食用鱼放在盘子里。”5.教师让每个幼儿拿一张鱼儿的图片，轮流把鱼儿分别贴在鱼缸或盘子里，并且说一说为什么要把这条鱼儿放在鱼缸或盘子里。6小朋友全部贴好后，让幼儿说一说对不对，并问幼儿为什么有的观

8、赏鱼不可以吃？三结束活动：幼儿在“鱼儿水中游”的歌曲中回到大组活动区，教师让幼儿说说自己刚才玩了什么游戏？感觉怎样？让幼儿动脑筋想一想：鱼可以做成哪些食品，明天告诉老师。小猫钓鱼幼儿园教案篇五小猫钓鱼幼儿园教案篇五设计意图：设计意图：根据中班幼儿特点 45 岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境小猫钓鱼激发幼儿积极参与活动的欲望，练习由高处往下跳，发展腿部力量、韧性和平衡能力，提高跳跃能力、并训练

9、幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培养了幼儿机智、勇敢、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之能力培养、情感培养和认知方面的要求综合起来，实现一定的教育教学目标，以达到整合教育效果。集体活动：集体活动：小猫钓鱼活动目标：活动目标：1、练习由 2530 厘米高处往下跳，发展腿部力量柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。2、锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。3、培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。活动重点：活动重点：练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能力。活动准备：活动准备：1、小猫头饰与幼儿人数相同。2、音乐磁带，大脸猫爱吃鱼。3

10、、小椅子人手一把。4、拱形洞、跨栏、平衡木。5、磁性钓鱼竿、磁性小鱼（贴有数字）水盆、布置水塘和场地。活动过程：活动过程：一、起始活动师：一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好？幼：好。师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。1、队列队形练习：四路纵对左右分对走四路变两路变两个圆四路纵队。2、准备活动：韵律大脸猫爱吃鱼师：随音乐和妈妈一起活动身体。二、练习由高处往下跳二、练习由高处往下跳1、自由探索由高处往下跳的动作。师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。幼：自由练习，发现跳得好的幼

11、儿来做示范。师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗？幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。1、幼儿自己多次练习，教师巡回指导。2、请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。三、游戏：三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走？有两座小山（两把小椅子）有山洞（拱形洞）有

12、小沟（跨栏）有独木桥（平衡木）我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼（带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能）幼：我们可以翻越小山（从高处往下跳）钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。四、活动评价：四、活动评价：1、表扬获胜组，启发小猫们互相看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。2、享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动结束。五、整理场地：五、整理场地：

13、活动反思：活动反思：本次健康领域教学活动小猫钓鱼，根据中班幼儿的年龄特点，我以小猫钓鱼创造情境为主线，将本次活动设计为四个环节，一、起始活动（韵律）大脸猫爱吃鱼二、（热身运动）小猫钓鱼三、（基本动作练习）小猫钓鱼（游戏）四、活动评价。整个活动组织下来，有很多感触，在这里做如下反思；1、在活动中，孩子是主体，教师是主导，在这节课里，我充分发挥了师幼互动，幼幼互动，孩子的探索，教师的示范和在幼儿感兴趣的游戏中，达到了一定的运动量，并且动静结合。2、情境创设对于幼儿的学习有很大的作用，我准备了与幼儿人数相等的头饰和活动场地，孩子们的兴趣一下高涨起来，游戏由易到难，调动了幼儿参与活动的积极性，并且有一定的竞争意识，也达到了本节课的活动目标。3、在活动的第三个环节，游戏小猫钓鱼我只是带领幼儿来探索钓鱼的路线，教师虽然在课中进行了安全教育，但由于幼儿年龄小，在活动过程中偶尔有相碰撞现象发生，教师没有及时给幼儿反馈活动中的安全隐患，这是以后教学中应引起重视的一个教学环节。