部编版《少年闰土》ppt课件.ppt

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1、人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册rnrn2424 少年闰土少年闰土课文初探课文初探品读探究品读探究拓展积累拓展积累人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 （18811936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，成为新文化运动的主将。鲁迅鲁迅课文初探课文初探人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册主要作品：主要作品：小说集小说集呐喊呐喊彷徨彷徨，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾，散文诗集散

2、文诗集野草野草，杂文集，杂文集华盖集华盖集等。等。人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册初读课文初读课文 请大家自由地朗读课文，注意读准字请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，读顺课文。音，读通句子，读顺课文。一望无际一望无际 家景家景 郑重郑重 供品供品祭器祭器 讲究讲究 盼望盼望 厨房厨房 毡帽毡帽项圈项圈 刺猬刺猬 伶俐伶俐 经历经历 潮汛潮汛人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册自读要求：自读要求：请同学们用较快的速度默读课文，边请同学们用较快的速度默读课文，边读边圈画重点词句，思考：闰土给你留下了读边圈画重点词句，思考：闰土给你留下了怎样的印象？怎样的

3、印象？聪明活泼聪明活泼机智能干机智能干见多识广见多识广人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 你是从哪些语段中感受到闰土的这你是从哪些语段中感受到闰土的这一性格特点的呢？默读课文，画出体现一性格特点的呢？默读课文，画出体现少年闰土性格特点的相关语句。少年闰土性格特点的相关语句。人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 自由读课文，思考：自由读课文，思考：“我我”与闰土初次与闰土初次见面时，闰土的模样如何？见面时，闰土的模样如何？他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见

4、他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。再读课文再读课文人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册紫色的圆脸 闰土长年生活在海闰土长年生活在海边，这是被风吹日晒的边，这是被风吹日晒的结果。结果。戴一顶小毡帽 他是个平民人家的他是个平民人家的孩子，因为那时候的平孩子，因为那时候的平民都戴这种帽子。民都戴这种帽子。人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册颈上套一个明晃晃的银项圈。hunhun 你能看出什么？你能看出什么？他的父亲十分他的父亲十分爱他，怕他死去，爱他，怕他死去，所以

5、在神佛面前许所以在神佛面前许下愿心，用圈子将下愿心，用圈子将他套住了。他套住了。人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册思考：思考：课文是如何刻画闰土的人物形象的？课文是如何刻画闰土的人物形象的？从中可以看出他是个怎样的少年？从中可以看出他是个怎样的少年？通过外貌、语言、动作、神态描写通过外貌、语言、动作、神态描写来刻画闰土的人物形象。来刻画闰土的人物形象。闰土是一个健康天真、活泼可爱、闰土是一个健康天真、活泼可爱、机智勇敢的少年。机智勇敢的少年。人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 作者向我们展示了这样一位少年，作者向我们展示了这样一位少年，表达了作者对闰土怎样的感情

6、呢？表达了作者对闰土怎样的感情呢？对闰土的喜爱之情。对闰土的喜爱之情。人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册1.1.认清生字的形，描红、临写生字，互相认清生字的形，描红、临写生字，互相提醒易错的部位。提醒易错的部位。2.2.仿照文中描写闰土外貌的方法，用几句仿照文中描写闰土外貌的方法，用几句话描写一位同学或老师的外貌。话描写一位同学或老师的外貌。课后作业课后作业人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册rnrn2424 少年闰土少年闰土品读探究品读探究人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册初读课文，以“我”和闰土的交往过程为线索梳理课文内容，弄清闰土讲述的四件事

7、情。细读课文，抓住外貌、语言、动作描写的语句，体会闰土在“我”心中的形象。最后，抓住关键词句，结合课文的写作背景，体会“我”的内心世界。方法导学方法导学人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册想一想：少年闰土是怎样一个孩子？想一想：少年闰土是怎样一个孩子？人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册深入探究：深入探究：“我我”记忆中的闰土是什么样子的记忆中的闰土是什么样子的？第一部分第一部分“月下刺猹月下刺猹”人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望月，下面是海边的沙地，都种着一

8、望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。身一扭，反从他的胯下逃走了。从这段描写中，可以从这段描写中，可以看出闰土是个看出闰土是个勇敢、机敏、勇敢、机敏、活泼可爱活泼可爱的农村少年。的农村少年。从闰土的动作中，你能体会到什么从闰土的动作中，你能体会到什么？人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册这是课后小练笔哦！这是课后小练笔哦！无边无际的大海就像一面大镜子，远远望去，海天一色。沙滩上湿漉漉的，浪花就像调皮

9、捣蛋的小孩子，不时地拍打着沙滩，还和岸上的小女孩追逐嬉戏。海浪涌上来了，小女孩急急忙忙地往岸上跑，海浪退下去了，小女孩又开心地追了过去。这个背对着镜头穿着白色连衣裙的正和海浪嬉戏的小女孩就是我。照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第选一张，仿照第1 1自然段写一写。自然段写一写。小练笔人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册深入探究：深入探究：“我我”和闰土第一次见面时的情和闰土第一次见面时的情景是怎样的？景是怎样的？第二部分第二部分“初识闰土初识闰土”人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 他正在厨房里

10、，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。子将他套住了。“紫色的圆脸紫色的圆脸”说明闰土是农村孩子，经常说明闰土是农村孩子，经常参加劳动，风吹日晒。参加劳动，风吹日晒。在这里，闰土给你留下了怎样的印象？年少年少 健康健康 天真天真 活泼活泼“头戴一顶小毡帽头戴一顶小毡帽”是当时浙江绍兴一带农村孩子的典型打扮。是当时浙江绍兴一带农村孩子的典型打扮。“颈上套一个明晃晃的银项圈颈上套

11、一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈子是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。这虽是一种迷信的说法，但说明闰土套住孩子，孩子就不会死。这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的父亲很疼爱他。的父亲很疼爱他。人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册深入探究：深入探究：闰土给闰土给“我我”讲了哪些新鲜事？讲了哪些新鲜事？第三部分第三部分“快乐相处快乐相处”人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册课文讲了闰土几件事？课文讲了闰土几件事？雪地捕鸟、海边捡贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册雪地捕鸟雪地捕鸟人教部编人教部编 语文语文

12、 六年级六年级 上册上册海边捡贝海边捡贝人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册看瓜刺猹看瓜刺猹人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册看看跳跳鱼鱼儿儿人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 你对哪一件事情最感兴趣？在这四件事中，你对哪一件事情最感兴趣？在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？我们还能了解到闰土的什么特点呢？(1)闰土是个捕鸟高手(2)闰土的机智勇敢(3)闰土的自由自在人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册概念：概念：写人的文章中，作者通过写多件事来表现所写人物的写人的文章中，作者通过写多件事来表现所写人物的多个特点，全面立体地

13、刻画人物形象，就是多个特点，全面立体地刻画人物形象，就是“一人多事一人多事多特点多特点”的写法。的写法。运用：运用：本文就主要通过闰土讲述的四件事，分别表现他的不本文就主要通过闰土讲述的四件事，分别表现他的不同特点。如，同特点。如，“雪地捕鸟雪地捕鸟”主要表现闰土的聪明能干，主要表现闰土的聪明能干，“看瓜刺猹看瓜刺猹”主要表现他的勇敢机敏。主要表现他的勇敢机敏。体会体会“一人多事多特点一人多事多特点”的写法的写法人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 除了外貌描写，作者还从哪些方面写除了外貌描写，作者还从哪些方面写了闰土？请同学们画出有关句子。了闰土？请同学们画出有关句子。讨论交流

14、：人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册概念：概念：背景知识是与文章相关的背景资料，如作者生平、时代背景、写作缘背景知识是与文章相关的背景资料，如作者生平、时代背景、写作缘起等。阅读时我们可以借助这些资料来理解文章的主要内容。起等。阅读时我们可以借助这些资料来理解文章的主要内容。方法：方法：1.1.了解作者资料。在学习文章之前，我们要先对作者进行简单的了解，了解作者资料。在学习文章之前，我们要先对作者进行简单的了解，如：生平简介、代表作品、突出贡献等。如：生平简介、代表作品、突出贡献等。2.2.了解时代背景。有些文章的创作年代与我们相距较远。了解时代背景。有些文章的创作年代与我们相

15、距较远。读文章前，先读文章前，先了解作者生活的年代，可以帮助我们正好更好地理解课文内容。了解作者生活的年代，可以帮助我们正好更好地理解课文内容。3.3.了解写作缘起。了解写作缘起，能帮助我们更好地体会文章的写作目了解写作缘起。了解写作缘起，能帮助我们更好地体会文章的写作目的和思想感情。的和思想感情。借助背景知识理解文章的主要内容借助背景知识理解文章的主要内容人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 读本课时，我们读本课时，我们了解了其写作背景了解了其写作背景，知道了闰土长大后，知道了闰土长大后的样子，就能体会到鲁迅如此描写少年闰土，是为了与成的样子，就能体会到鲁迅如此描写少年闰土，是

16、为了与成年闰土形成对比，从而表达对劳动人民的同情，对现实的年闰土形成对比，从而表达对劳动人民的同情，对现实的不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。如何借助背景知识理解文章的主要内容呢？如何借助背景知识理解文章的主要内容呢？人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 阿！闰土的心里有阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。院子里高墙上的四角的天空。

17、用闰土的生活同“我”和“我”的朋友的生活进行对比，有什么作用?这段话表达了“我”怎样的思想感情?写闰土的心里写闰土的心里“有无穷无尽的希奇的事有无穷无尽的希奇的事”，说明闰土的知识丰富、，说明闰土的知识丰富、见多识广。见多识广。而而“我我”和和“我我”的朋友的朋友“只看见院子里高墙上的四角的只看见院子里高墙上的四角的天空天空”，说明，说明“我们我们”只能在一个小天地里活动，看不见更广阔更生动只能在一个小天地里活动，看不见更广阔更生动的外面世界，闰土知道的事，的外面世界，闰土知道的事，“我我”和和“我我”的朋友都不知道。通过如的朋友都不知道。通过如此鲜明的对比，表达了此鲜明的对比，表达了“我我”

18、对自己所处环境的不满，流露出对自己所处环境的不满，流露出“我我”对对农村丰富多彩的生活的向往之情。农村丰富多彩的生活的向往之情。人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册“我我”是如此的向往闰土的生活，那闰土和是如此的向往闰土的生活，那闰土和“我我”相比，谁相比，谁的生活有意思呢？同学们，如果要你选择，你是向往闰土的生的生活有意思呢？同学们，如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文中活还是课文中“我我”的生活？请结合课文内容谈一谈。也可以的生活？请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的了解以及鲁迅的作品来谈。结合你对鲁迅的了解以及鲁迅的作品来谈。人教部编人教部编 语文语文 六年级六年

19、级 上册上册外貌描写外貌描写，就是从人物的体貌特征，就是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。文中的爱憎，加深读者对人物的印象。文中“紫色的圆脸，头戴一紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”就是外貌描写，把一就是外貌描写，把一个朴实、天真、健康的海边少年形象呈现在读者面前。个朴实、天真、健康的海边少年形象呈现在读者面前。写法借鉴写法借鉴写法借鉴写法借鉴如何进行外貌描写如何进行外貌描写人

20、教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 示例：由于奔跑和焦急，姐姐圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪慧、活泼、坚毅的光芒；她秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边的密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。注意观察生活中你最熟悉的一个人，写一注意观察生活中你最熟悉的一个人，写一段他段他(她她)的外貌描写吧的外貌描写吧!人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 与闰土相处了一个月，与闰土相处了一个月，“我我”与他已经产生了深厚的感情，可与他已经产生了深厚的感情，可惜正月过去了，闰土必须回家了。惜正月过去了，闰土必须回家了。

21、当时会发生怎样感人的情景呢？请当时会发生怎样感人的情景呢？请同学们看大屏幕，想象一下同学们看大屏幕，想象一下“我我”和闰土分别时会说些什么呢？和闰土分别时会说些什么呢？人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册深入探究：深入探究：“我我”和闰土之间有着怎样的感情和闰土之间有着怎样的感情？第四部分第四部分“依依惜别依依惜别”人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 可惜正月过去了，闰土须回家里去。我可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭急得大哭，他，他也也躲躲到厨房里，哭着到厨房里，哭着不肯不肯出门，但终于被他父亲带走了。出门，但终于被他父亲带走了。“急得大哭急得大哭”“躲

22、躲”“不肯不肯”写出两写出两人的感情很深，离别时很难分开。人的感情很深，离别时很难分开。人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。没有再见面。写了写了“我我”与闰土儿时短暂而又真挚的与闰土儿时短暂而又真挚的友谊以及彼此的怀念之情。友谊以及彼此的怀念之情。人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 一眼就认出走进来的人，灰黄的皮肤，尖一眼就认出走进来的人，灰黄的皮肤，尖长的脸，又肿又红的眼睛，配着一张毫无长的

23、脸，又肿又红的眼睛，配着一张毫无生气的脸，他就是闰土。生气的脸，他就是闰土。节选自节选自故乡故乡人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册沧桑贫困、凄凉、客气迟钝、生活辛苦、因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人健康、朝气蓬勃、热情开朗、见多识广、勇敢机灵、天真活泼、纯真善良的小英雄人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册阅读推荐：阅读推荐：人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册少少年年闰闰土土美好记忆美好记忆(1)瓜地少年瓜地少年思念思念初识闰土初识闰土(2-5)相识缘由相识缘由(2、3)看管祭器看管祭器期盼期盼相见情景相见情景(4、5)紫色的圆脸紫色的圆脸 头戴

24、小毡帽头戴小毡帽颈套银项圈颈套银项圈 淳朴的少年淳朴的少年快乐相处快乐相处(6-18)雪地捕鸟雪地捕鸟 海边拾贝海边拾贝看瓜刺猹看瓜刺猹 沙地观鱼沙地观鱼敬佩敬佩依依惜别依依惜别(19)不肯出门，互赠礼物不肯出门，互赠礼物依依不舍依依不舍喜爱喜爱活泼可爱活泼可爱见多识广见多识广机智勇敢机智勇敢聪明能干聪明能干纯真质朴纯真质朴人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册课文主旨课文主旨 课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的农村少年的形象，反映了“我”和闰土儿时短暂而又真诚的友谊，抒发了“我”对他的怀念之情。人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上

25、册独特感悟独特感悟短暂的相识，纯真的情谊，浓浓的思念，永久的回忆。读罢本文，我们不禁被“我”和闰土之间的美好情感深深感动。文中也表现了“我”对见多识广的闰土的无限敬佩，这也说明：既要多学书本上的知识，也要像闰土一样投身大自然，广泛接触社会，增长见识。珍惜友谊珍惜友谊人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册rnrn2424 少年闰土少年闰土拓展积累拓展积累人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册形容一眼看不到边的词语：形容一眼看不到边的词语：一望无际 无边无际 一望无垠 漫无边际 广袤无垠描写颜色的词语：描写颜色的词语：金黄 葱绿 橘黄 漆黑 火红 天蓝 象牙白 玫瑰紫 橄榄

26、绿词语积累词语积累人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册描写人物外貌的句子：描写人物外貌的句子：(1)他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活

27、手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。鲁迅故乡鲁迅故乡课外美句积累课外美句积累人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册描写人物外貌的句子：描写人物外貌的句子：(2)我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。鲁迅故乡鲁迅故乡课外美句积累课外美

28、句积累人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册关于保护自然的名句关于保护自然的名句1.当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。黑格尔黑格尔2.我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美、自然动我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美、自然动态的美和天籁的美。态的美和天籁的美。诺曼诺曼卡曾斯卡曾斯课外美句积累课外美句积累人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了

29、一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮

30、了。而且开裂，像是松树皮了。中年闰土中年闰土美文拓展阅读美文拓展阅读人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，阿！闰土哥，你来了？你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的

31、态度终于恭敬起来了，分明的叫道：的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。壁了。我也说不出话。人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册他回过头去说，他回过头去说，“水生，给老爷磕头。水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪”

32、母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来”闰土说。闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。哥儿。”母亲高兴的说。母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是阿呀，老太太真是这成什么规矩。那时是孩子，不懂事这成什么规矩。那时是孩子，不懂事”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。

33、人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。去走走。”母亲说。母亲说。宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷爷”我问问他的景况。他只是

34、摇头。我问问他的景况。他只是摇头。人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平又不太平什么地方都要钱，没有规定什么地方都要钱，没有规定收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉”他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片

35、时，便拿起烟管来默默的吸烟了。烟了。母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。便叫他自己到厨下炒饭吃去。人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。他又要所有的草灰一杆抬秤。他又要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料沙地的肥料)，待我们启程的时候，他用船来载去。，待我们启程的时候，他用船来载去。夜间，

36、我们又谈些闲天，都是无关紧要的话；第二天早晨，他就领了夜间，我们又谈些闲天，都是无关紧要的话；第二天早晨，他就领了水生回去了。水生回去了。又过了九日，是我们启程的日期。闰土早晨便到了，水生没有同来，又过了九日，是我们启程的日期。闰土早晨便到了，水生没有同来，却只带着一个五岁的女儿管船只。我们终日很忙碌，再没有谈天的工夫。却只带着一个五岁的女儿管船只。我们终日很忙碌，再没有谈天的工夫。来客也不少，有送行的，有拿东西的，有送行兼拿东西的。待到傍晚我们来客也不少，有送行的，有拿东西的，有送行兼拿东西的。待到傍晚我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小粗细东西，已经一扫而空了。上船的时候，这老屋里的所有

37、破旧大小粗细东西，已经一扫而空了。人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。着退向船后梢去。宏儿和我靠着船窗，同看外面模糊的风景，他忽然问道：宏儿和我靠着船窗，同看外面模糊的风景，他忽然问道：“大伯！我们什么时候回来？大伯！我们什么时候回来？”“回来？你怎么还没有走就想回来了。回来？你怎么还没有走就想回来了。”“可是，水生约我到他家玩去咧可是，水生约我到他家玩去咧”他睁着大的黑眼睛，痴痴他睁着大的黑眼睛，痴痴的想。的想。我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。

38、我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册思考：思考：文章第文章第 1 自然段，作者是抓住中年闰土自然段，作者是抓住中年闰土的哪些方面来突出他的外貌特点的？的哪些方面来突出他的外貌特点的？作者抓住了身材、脸色、皱纹、眼睛、破毡帽、作者抓住了身材、脸色、皱纹、眼睛、破毡帽、极薄的棉衣、手里拿的东西和手的样子等方面突出了极薄的棉衣、手里拿的东西和手的样子等方面突出了中年闰土的外貌特点。中年闰土的外貌特点。人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起我家的后面有一个很大的园，相传叫作百

39、草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就

40、有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，蚣；还有斑蝥倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，

41、牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答

42、应着，四面看时，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道

43、无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治

44、死了。结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是

45、美女蛇。女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的将自己的全形印在雪上全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系

46、一条长绳，人远远地一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟张飞鸟”，性子很躁，性子很躁，养不过夜的。养不过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过

47、三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来你太性急，来不及等它走到中间去。不及等它走到中间去。”人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，站在石井栏上跳下来罢，都无从知道。总而言之：我将都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们，我的覆盆子们和木莲们！和木莲们！人教部编人教部编 语文语文 六年级六年级 上册上册思考：思考：阅读第阅读第 2 自然段，请写出自然段，请写出“我我”在百草园里的趣事。在百草园里的趣事。1.听油蛉和蟋蟀唱歌；听油蛉和蟋蟀唱歌；2.翻砖找蜈蚣；翻砖找蜈蚣；3.按斑蝥；按斑蝥；4.拔拔何首乌；何首乌；5.摘覆盆子摘覆盆子