人教版小学数学五年级-第六单元-复式折线统计图公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.ppt

《人教版小学数学五年级-第六单元-复式折线统计图公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学五年级-第六单元-复式折线统计图公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.ppt（37页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、复式折线统计图复式折线统计图小学数学（人教版）五年级小学数学（人教版）五年级 下册下册你们知道这是你们知道这是什么标志吗？什么标志吗？请认真观察这个统计表，看看你能得到请认真观察这个统计表，看看你能得到哪些信息？哪些信息？那么要想看出这两个国家金牌数的增减变那么要想看出这两个国家金牌数的增减变化情况，该用什么把数据呈现出来呢？化情况，该用什么把数据呈现出来呢？这是一个复式统计表，它向我们展示了中韩这是一个复式统计表，它向我们展示了中韩两国在这几届亚运会中获得金牌的数量。两国在这几届亚运会中获得金牌的数量。时间/届金牌/枚0204060801001201401601802002209101112

2、1314第第9 14届亚运会中国获金牌情况统计图届亚运会中国获金牌情况统计图你想怎样表示中国的获金牌情况？你想怎样表示中国的获金牌情况？时间/届金牌/枚02040608010012014016018020022091011121314第第9 14届亚运会中国获金牌情况统计图届亚运会中国获金牌情况统计图你想怎样表示中国的获金牌情况？你想怎样表示中国的获金牌情况？先根据数量的多少描出各点，再把先根据数量的多少描出各点，再把各点用线段顺次连接起来。各点用线段顺次连接起来。同样地同样地,我们还可以用折线统计我们还可以用折线统计图表示出韩国的获金牌情况。图表示出韩国的获金牌情况。请大家认真观察，试着分析

3、一下每请大家认真观察，试着分析一下每个国家所获金牌数量的变化情况。个国家所获金牌数量的变化情况。第一幅图描述了中国获得金牌的增第一幅图描述了中国获得金牌的增减变化情况，第二幅图描述了韩国获得减变化情况，第二幅图描述了韩国获得金牌的增减变化情况。金牌的增减变化情况。怎样做才能更方便、更直观地比较怎样做才能更方便、更直观地比较出两国获得金牌数量的变化情况呢？出两国获得金牌数量的变化情况呢？把两个单式折线统计图合并成一个。把两个单式折线统计图合并成一个。请同学们把课本翻到请同学们把课本翻到127页，看中间页，看中间的折线统计图。的折线统计图。1 1、这幅统计图展示的是什么内容？这幅统计图展示的是什么

4、内容？2 2、图上已有的折线表示的是哪个国家，图上已有的折线表示的是哪个国家，为什么？为什么？中国韩国图图例例3 3、请大家自己动手完成课本、请大家自己动手完成课本127127页的统计图页的统计图 。1 1、这幅统计图展示的是什么内容？这幅统计图展示的是什么内容？2 2、图上已有的折线表示的是哪个国家，图上已有的折线表示的是哪个国家，为什么？为什么？中国韩国图图例例3 3、请大家自己动手完成课本、请大家自己动手完成课本127127页的统计图页的统计图 。我们把这种统计图叫做我们把这种统计图叫做复式折线统计图复式折线统计图。中国韩国289354636596 复式折线统计图与单式折线统计图有复式折

5、线统计图与单式折线统计图有什么不同？请和小组的同学互相说一说。什么不同？请和小组的同学互相说一说。中国韩国289354636596A.A.复式折线统计图可以获得更多的信息。复式折线统计图可以获得更多的信息。B.B.两个量之间的对比更加直观清晰。两个量之间的对比更加直观清晰。你能根据刚才制作的复式折线统计图，你能根据刚才制作的复式折线统计图，回答下面几个问题吗？回答下面几个问题吗？（1 1）中国和韩国分别在哪一届亚运会上获得）中国和韩国分别在哪一届亚运会上获得的金牌数量最多？的金牌数量最多？（2 2）哪一届亚运会两国金牌数量相差最少？）哪一届亚运会两国金牌数量相差最少？（3 3）根据统计图，简单

6、分析两国在历届亚运）根据统计图，简单分析两国在历届亚运会上的表现。会上的表现。中国韩国289354636596（1 1）中国和韩国分别在哪一届亚运会上）中国和韩国分别在哪一届亚运会上获得的金牌数量最多？获得的金牌数量最多？中国韩国289354636596（2 2）哪一届亚运会上两国金牌数量相差）哪一届亚运会上两国金牌数量相差最少？最少？中国韩国289354636596（2 2）哪一届亚运会上两国金牌数量相差）哪一届亚运会上两国金牌数量相差最少？最少？中国韩国289354636596（3 3）根据统计图，简单分析两国在历届）根据统计图，简单分析两国在历届亚运会上的表现。亚运会上的表现。（从两条折

7、线的变化趋势，中国获得金牌（从两条折线的变化趋势，中国获得金牌的数量呈上升趋势，而韩国获得金牌的数的数量呈上升趋势，而韩国获得金牌的数量比较平衡）量比较平衡）（4 4）你还能提出什么问题？）你还能提出什么问题？（5 5）根据这幅图，你能推测出第）根据这幅图，你能推测出第1515届亚届亚运会上中韩两国获得金牌的情况吗？运会上中韩两国获得金牌的情况吗？第十五届亚运会已经于第十五届亚运会已经于20062006年在卡年在卡塔尔的多哈成功举办，中国获得塔尔的多哈成功举办，中国获得165165枚金枚金牌，韩国获得牌，韩国获得5858枚金牌。枚金牌。中国韩国289354636596看完了亚运会，我们再来看看

8、学校的运动会。看完了亚运会，我们再来看看学校的运动会。李欣和刘云为了参加运动会上的李欣和刘云为了参加运动会上的1 1分钟跳绳分钟跳绳比赛，提前比赛，提前1010天进行训练，每天成绩如下：天进行训练，每天成绩如下：（1）李欣和刘云第一天的成绩相差多少）李欣和刘云第一天的成绩相差多少？第十天呢？第十天呢？（1）李欣和刘云第一天的成绩相差多少）李欣和刘云第一天的成绩相差多少？第十天呢？第十天呢？（2 2）李欣和刘云跳绳的成绩呈现什么变）李欣和刘云跳绳的成绩呈现什么变化趋势？谁的进步幅度大？化趋势？谁的进步幅度大？李欣和刘云跳绳的成绩都呈逐步上升李欣和刘云跳绳的成绩都呈逐步上升的趋势，但上升的情况不同

9、。李欣是稳步的趋势，但上升的情况不同。李欣是稳步提高，刘云忽高忽低；李欣最后四天的成提高，刘云忽高忽低；李欣最后四天的成绩呈上升趋势并且比刘云好，而刘云最后绩呈上升趋势并且比刘云好，而刘云最后四天的成绩不如自己前几天的最好成绩。四天的成绩不如自己前几天的最好成绩。（3）你能预测两个人的比赛成绩吗？）你能预测两个人的比赛成绩吗？（李欣的比赛成绩可能会超过刘云。）（李欣的比赛成绩可能会超过刘云。）（4）你还能发现什么？你还能发现什么？这道题让我这道题让我们做什么？们做什么？请大家在课请大家在课本本131131页完页完成统计图。成统计图。这道题让我这道题让我们做什么？们做什么？请大家在课请大家在课本

10、本131131页完页完成统计图。成统计图。3 3、如果你是商场经理，从上面统计图中能、如果你是商场经理，从上面统计图中能得到哪些信息？它对你有什么帮助？得到哪些信息？它对你有什么帮助？1 1、哪种品牌彩电全年总销量最高？、哪种品牌彩电全年总销量最高？A A品牌彩电全年总销量最高品牌彩电全年总销量最高2 2、为了清楚的展示两种彩电全年的变化、为了清楚的展示两种彩电全年的变化趋势，折线统计图和统计表运用哪一种更趋势，折线统计图和统计表运用哪一种更合适？为什么？合适？为什么？因为折线统计图能方便的看出数据增因为折线统计图能方便的看出数据增减变化的情况。减变化的情况。商场要多进商场要多进B B品牌的彩

11、电。品牌的彩电。（1 1）图中哪条折线表示男生平均身高的变）图中哪条折线表示男生平均身高的变化情况？哪条折线表示女生平均身高的变化化情况？哪条折线表示女生平均身高的变化情况？情况？（2 2）这里男生或女生平均身高的变化情况）这里男生或女生平均身高的变化情况是指某一个男生或某一个女生吗？是指某一个男生或某一个女生吗？（3 3）从图上看，从几岁到几岁之间男生）从图上看，从几岁到几岁之间男生平均身高比女生高？从几岁开始，女生平平均身高比女生高？从几岁开始，女生平均身高超过了男生？均身高超过了男生？（4 4）你现在的身高是多少厘米？与同龄男）你现在的身高是多少厘米？与同龄男生（或女生）的平均身高比，怎

12、么样？生（或女生）的平均身高比，怎么样？（5 5）从图中你还能获得哪些信息？）从图中你还能获得哪些信息？这节课你有什么收获和感受？这节课你有什么收获和感受？统计知识在生活中非常重要，希望同统计知识在生活中非常重要，希望同学们在今后的学习和生活中，有效地运用学们在今后的学习和生活中，有效地运用这项知识，正确地对数据进行分析，就能这项知识，正确地对数据进行分析，就能判断事情的发展趋势，预知未来。判断事情的发展趋势，预知未来。这节课你有什么收获和感受？这节课你有什么收获和感受？统计知识在生活中非常重要，希望同统计知识在生活中非常重要，希望同学们在今后的学习和生活中，有效地运用学们在今后的学习和生活中，有效地运用这项知识，正确地对数据进行分析，就能这项知识，正确地对数据进行分析，就能判断事情的发展趋势，预知未来。判断事情的发展趋势，预知未来。课外作业：课外作业：结合今天的课程，写一篇数学日记结合今天的课程，写一篇数学日记生活中的好朋友生活中的好朋友-复式折线统计图。复式折线统计图。