(最新)道德与法治-七年级下册-第二单元《情绪的管理》省优质课一等奖教案.docx

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1、 情绪的管理教学设计第二单 学科 道 德 与 法 年级 七 年情感、态度与价值观目标：学会管理和调节情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态；尊重他人、关注他人的感受，学会恰当地表达情绪并能安慰他人。学习目标能力目标：逐步掌握一些管理和调节情绪的方法，形成自我调适、自我控制的能力，理智地管理和调节自己的情绪。知识目标：认识情绪的感染性，明白情绪需要调控的道理，知道一些管理和调节情绪的方法。重点 人与人之间的情绪会相互感染；调节情绪的重要性；调节情绪的具体方法。导入新课 思考：（1）冲动带来了怎样的后果？（2）我们要如何调节我们的情绪？1 3、总结：情绪表达的特点：人与人之间的情绪会相互感染。讨 论

2、 、 通 过这 个 心思考：（1）“踢猫效应”反映出一个怎样的现 总 结 并 理学的理论，分享。 让 学生 体 会人 与人 之 间的 情绪 会 相互感染，引导学 生思 考 正确 疏导 情 绪的方法。思考：（1）分组情境表演：小平会以何种方式来表达自己的情结？可能会带来什么后果？通 过小 平 经历 的一 件 事情，帮助学生情 绪表 达 的（2）根据情境表演，讨论哪些表达方式是恰当的。7、总结：在人际交往中，我们需要了解自己2 不同方式，判断 出哪 些 情绪 表达 方 式是恰当的，并学 会合 理 地调 节负 面 情绪。8、观看视频：消极情绪的危害思考：（1）这则新闻给我们带来怎样的启示？（2）对于

3、调节情绪，你有什么小妙招？二、情绪调节1、过渡语：人生路漫漫，有喜也有悲。该喜则喜，该悲则悲，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。2、小故事：三个砌砖工人从小故事中，引 导学 生 领悟 积极 情 绪的 和负 面 情绪 对人 的 影响。思考：（1）同是砌砖工人，为什么他们有着不一样的人生发展？3、总结：（1）情绪调节的意义：保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。4、观看视频：做一个积极的悲观主义者3 思考：（1）如果我们一直困扰于负面情绪会有怎样的后果？（2）为什么我们要做一个“积极的悲观主义者”？6、小分享：你是否还记得刚入学的你，内心有着怎样的情绪？现在的你，与当初

4、相比，有了怎样的转变？7、总结：情绪调节的意义：学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境8、请你来支招：（1）小强烦躁的一天；（2）小强的朋友很难过熟 悉的 生 活场景，引导学生学以致用，走进生活，解决 生活 中 的负面小情绪。（2）假如你是小强，你会采用什么方法来调控自己的情绪，同时帮助好朋友调控情绪，摆脱目前的困扰？10、总结：情绪调节方法改变认知评价、转移注意力、合理宣泄、放4 11、总结：情绪调节方法的作用（1）这些方法，有助于我们更加地调节情绪，成为情绪的主人。（2）运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。13、总结：愤怒管理的方法：书本

5、40 页14、思考：在下列的生活情景中，你可以为他们做些什么呢？喜悦欢乐是青春，烦恼忧愁也是青春。学会正确对待青春期的情绪，学会接纳和调适，5 总结提升情感升华从抑郁、悲伤、恐惧、憎恨和焦虑等情绪本 课 的 学习 要重 视 讲练结合，通过习 题来 达 到知识的突破。611、总结：情绪调节方法的作用（1）这些方法，有助于我们更加地调节情绪，成为情绪的主人。（2）运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。13、总结：愤怒管理的方法：书本 40 页14、思考：在下列的生活情景中，你可以为他们做些什么呢？喜悦欢乐是青春，烦恼忧愁也是青春。学会正确对待青春期的情绪，学会接纳和调适，5 总结提升情感升华从抑郁、悲伤、恐惧、憎恨和焦虑等情绪本 课 的 学习 要重 视 讲练结合，通过习 题来 达 到知识的突破。6