八年级数学上册 11.2.1 三角形的内角教案6 新人教版(2021-2022学年).pdf

《八年级数学上册 11.2.1 三角形的内角教案6 新人教版(2021-2022学年).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级数学上册 11.2.1 三角形的内角教案6 新人教版(2021-2022学年).pdf（2页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

三角形的内角三角形的内角本节课是本小结的第二课时,学生都知道了三角形的内角和等于 180，并且对定理的证明 有了初步理解，在此基础上进一步熟练定理的应用,掌握一、教材分析直角三角形的性质与判定。大部分学生的计算能力较好,喜欢做计算题，但 对几何计算题的推理过程不清晰，书写不规规范。二、学情分析1.知识目标：在情境教学中,通过探索与交流,逐 步发现“三角形内角和定理,使学生亲身经历知识的发生过程，并能进行简单应用2能力目标:通过拼图实践、问题思考、合作探索、组内及组间交三、教学目标流,培养学生的的逻辑推理、大胆猜想、动手实践等能力3情感、态度、价值观：在良好的师生关系下，建 立轻松的学习氛围,使学生乐于学数学，遇到困难不避让，在数学活动中获得成功的体验，增强自信心,在合作学习中增强集体责任感。掌握直角三角形的两个锐角互余.重点四、教学重点难点难点三角形内角和定理与相关知识的综合运用一、复习二、探究新知1。在AB中,若C=90，你能求出,B的度数吗?为什么？你能求出A+B的度数吗?利用上面的结果,你能得出什么结论?2此性质的几何推理格式该怎样表示？三、例题示范四、直角三角形的判定方法五、教学过程设计五、练习六、小结七、检测课本 14 页：练习六、练习及检测题教科书习题1。2 第、10 题七、作业设计