海水淡化.pdf

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1、课时教案课时教案主备人：高军主备人：高军 3 3 月月 2020 日日第四单元第二课第四单元第二课知识知识课题课题海水淡化海水淡化课型课型新授课新授课1、知道海水为什么是咸的。2、通过学习海水谈淡化技术，启发学生探究或设想更多有效地科技手段。技能技能3、了解海水淡化的现状与发展，让学生知道保护水资源的意义。教教过程过程学学方法方法目目情感情感标标态度态度价值价值观观教学重教学重难点难点教学方教学方法（体现法（体现导学案导学案的使用的使用情况）情况）从宇宙飞船上看地球，地球是一个蓝色的水球，然而个性化个性化这个大水球上可供人类直接使用的淡水却不到 3%，这 3%的水又处于变化之中。淡水资源短缺已

2、经成为 21 世纪的设计设计三大环境问题之一。为了解决“水荒”，人们将眼光投向导入导入了广袤的海洋，海水淡化技术应运而生。通过实验让学生明白，让学生明白海水淡化的基本方法，启发学生探究或设想更多有效地科技手段进行海水淡化的方法，来造福人类社会。1、海水淡化技术。2、海水淡化的现状与发展。1、如何进行海水淡化。2、海水淡化的意义。概念性、定义性的问题运用讲解、观察与演示相结合规律性及总结性的问题让自主学习与合作学习相结合一、1、海水是咸的你知道海水为什么是咸的吗？生小组讨论后回答。师总结如下：教教海水中含有各种盐类，其中 90%基右是氯化钠（食盐），另外还含有氯化镁、醋酸镁、碳酸镁及钾、碘、钠、

3、学学新授新授溴等种元素。2打开课本 P43 页，议一议中，结合下面两幅图，过过讨论如何将海水中的水和盐分离开来。生小组讨论后回答。师总结如下：程程（1）让水蒸发（2）让水凝固二、海水淡化技术（一）让学生读一读课本 P44 课本读一读，总结出海水淡化的方法。（以小组为单位讨论）师总结如下：海水淡化的方法已有数百种，其中技术纯熟、经济效益较好的方法是蒸馏法、反渗透法和电渗析法等。分析海水淡化的各种方法是如何进行的及各种方法的存在哪些弊端？（学生以小组为单位进行讨论）新授新授师生总结如下：1、蒸馏法是一种古老的方法，是先将海水加热蒸发，再把蒸气冷凝的方法。这是目前生产能力最大的海水淡化技术。其弊端：

4、消耗大量的能源并在设备中产生大量的名曲垢，而所得到的淡水并不多。2、反渗透法是 1953 年才开始使用的一种膜分离淡化法。该法是利用只允许溶剂通过，不允许溶质通过的半透膜将海水与淡水分开的。其弊端：需要高压设备，原水利用率只有 25%-80%，而且膜要定期清洗。（二）让学生读一读课本 P44 课本做一做，总结出半透膜和渗透作用。（以小组为单位讨论）三、海水淡化的现状与发展大力开发利用海水是解决沿海地区淡水资源短缺的现实选择，也是实现水资源可持续利用、保障沿海地区社会经济可持续发展的重要措施，具有重大的现实意义和战略意义。我国在海水淡化关键技术方面取得重大突破，目前已接近 5 元/吨。教教学学过过程程海水淡化方法是蒸馏法和反渗透法，海水利用是解决沿海小结小结地区淡水资源短缺的现实选择。作业作业结合本课学习，谈一谈我们威海是否适合海水淡化的使用。布置布置板书板书板书设计：1、海水是咸的2、海水淡化技术设计设计3、海水淡化的现状与发展精彩精彩学生实验性的知识兴趣浓厚，但对概念性的知识不好理解。之处之处教学教学遗憾遗憾反思反思之处之处整改整改缺少实验器材，学生不能直观地看到实验结果，如能做好实验能更加清楚地认识海水淡化的作用，其实它就在我们身边。学生对半透膜和渗透作用不太理解。之处之处