七年级语文下册-第18课-黔之驴课件8-苏教版.ppt

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1、 柳宗元柳宗元（唐）（唐）生平：生平：字子厚，字子厚，唐唐代河东人。世人称代河东人。世人称柳河东柳河东。经历：经历：曾和韩愈倡导曾和韩愈倡导“古文运动古文运动”，后因参加政，后因参加政治治 革新失败，曾先后被贬官到革新失败，曾先后被贬官到永州永州和和柳州柳州。作品：作品：代表作代表作三戒三戒(寓言）、寓言）、永州八记永州八记（山水游记山水游记）江雪江雪（诗歌诗歌）评价：评价：唐代文学家唐代文学家、哲学家哲学家，唐宋八大家唐宋八大家之一之一 和韩愈并称为和韩愈并称为“韩柳韩柳”。走近柳宗元走近柳宗元一种文学体裁，以一种文学体裁，以故事故事的形式或的形式或拟人手法拟人手法寄寓寄寓意味深长的意味深长

2、的道理道理，常带有讽刺或劝戒的性质。常带有讽刺或劝戒的性质。柳宗元的寓言，继承了先秦诸子柳宗元的寓言，继承了先秦诸子的寓言短小精悍，寓哲理于形象的传的寓言短小精悍，寓哲理于形象的传统，并有所发展。他的寓言善用各种统，并有所发展。他的寓言善用各种动物拟人，抓住某一特性予以夸张，动物拟人，抓住某一特性予以夸张，以寄寓哲理，讽刺政敌，抨击社会丑以寄寓哲理，讽刺政敌，抨击社会丑恶现实。恶现实。代表作代表作三戒三戒(包括包括临江之麋临江之麋黔之驴黔之驴和和永某氏之鼠永某氏之鼠)读准下列字音，识记字形。读准下列字音，识记字形。黔黔窥窥骇骇遁遁噬噬狎狎踉踉憖憖qinkuhidnshxilingyn（1 1）

3、积累积累文言词汇，文言词汇，掌握文言句式。掌握文言句式。（2 2）借助注释和工具书，会）借助注释和工具书，会翻译翻译课文。课文。（3 3）了解）了解寓言寓言的特点，把握寓言的深广的特点，把握寓言的深广含意。含意。（4 4）学习如何生动逼真地描写老虎的）学习如何生动逼真地描写老虎的心心理和动作。理和动作。学习目标学习目标读通文意1 1、借助注释和工具书，会翻译课文。、借助注释和工具书，会翻译课文。2 2、划出不理解的词句，小组内讨论，仍不、划出不理解的词句，小组内讨论，仍不 能解决的，作出标记，在班内交流。能解决的，作出标记，在班内交流。如何翻译文言文如何翻译文言文原则：原则：字字有落实，以直译

4、为主，意译为辅。字字有落实，以直译为主，意译为辅。保留：保留：国名、地名，人名，官名、朝代，年号、物名、国名、地名，人名，官名、朝代，年号、物名、数字等，在翻译时，一般直接保留。数字等，在翻译时，一般直接保留。添加：添加：省略句，省略主语、介词、宾语等。省略句，省略主语、介词、宾语等。调整语序：调整语序：倒装句倒装句 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。好事者好事者：喜欢多事的人。：喜欢多事的人。船船:用船用船 以以:连词，而连词，而 则则:却却 庞然庞然:巨大的样子巨大的样子 以为以为:把把当作当作黔地没有驴，有一个喜欢多事的人用船黔地没有驴，有一个喜

5、欢多事的人用船运进一头驴到黔地，运到之后却没有什运进一头驴到黔地，运到之后却没有什么用处，就把它放在山下。一只老虎看么用处，就把它放在山下。一只老虎看到它，（原来）是个巨大的动物，把它到它，（原来）是个巨大的动物，把它当成神物。当成神物。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭慭慭然，莫相知。蔽:隐蔽 窥:偷看 稍:渐渐 近:靠近，形容词作动词 慭慭慭慭然：小心谨慎的样子（老虎）（老虎）隐藏在树林中偷隐藏在树林中偷偷看它，渐渐地出来靠近偷看它，渐渐地出来靠近它，小心谨慎的，不了解它，小心谨慎的，不了解它究竟是个什么东西。它究竟是个什么东西。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之，觉无异能

6、者。骇：害怕害怕 遁：逃走 以为：认为 且：将要 噬：咬 然:可是 有一天，驴子大叫一声，老虎听了非常有一天，驴子大叫一声，老虎听了非常害怕，远远地逃走，认为（驴子）将要害怕，远远地逃走，认为（驴子）将要咬自己了，十分恐惧。可是老虎来来往咬自己了，十分恐惧。可是老虎来来往往地观察它，觉得（驴）没有什么特别往地观察它，觉得（驴）没有什么特别的本领。的本领。益习其声,又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。益:逐渐，渐渐。近:靠近 搏:扑击 稍:渐渐 益:更加狎:态度亲近而不庄重蹄:用蹄子踢，用蹄子踢，名词作动词用名词作动词用。老虎渐渐听惯了驴的叫声，又靠近它，在它前老虎渐渐听惯

7、了驴的叫声，又靠近它，在它前前后后走动，但始终不敢扑击它。（老虎）又前后后走动，但始终不敢扑击它。（老虎）又渐渐靠近（驴子），进一步戏弄它，碰撞、靠渐渐靠近（驴子），进一步戏弄它，碰撞、靠近、冲击、冒犯它。驴子禁不住发怒，用蹄子近、冲击、冒犯它。驴子禁不住发怒，用蹄子踢老虎。踢老虎。虎因喜,计之曰：“技止此耳！”因跳踉大,断其喉，尽其肉，乃去。计计:盘算盘算 之之:代这件事代这件事 止止:只只 因因:于是于是跳踉跳踉:跳跃跳跃 :怒吼怒吼 尽尽：吃光：吃光 乃乃:才才 去去:离开离开老虎因此很高兴，盘算着这件事说：老虎因此很高兴，盘算着这件事说：“它的本领只不过如此罢了！它的本领只不过如此罢了

8、！”于是老虎于是老虎一下跳跃过去，大声怒吼，咬断了驴的一下跳跃过去，大声怒吼，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，才离开。喉咙，吃光了它的肉，才离开。用课文中的词语说说老虎认识驴的用课文中的词语说说老虎认识驴的心理过程。心理过程。虎认识驴的心理过程虎认识驴的心理过程以为神以为神莫相知莫相知以为且噬己也以为且噬己也觉无异能者觉无异能者终不敢搏终不敢搏技止此耳技止此耳 生动描绘虎认识驴的心理过生动描绘虎认识驴的心理过程，推动情节发展。程，推动情节发展。体会文中写虎动作的词，分析形象体会文中写虎动作的词，分析形象蔽、窥、近（之）蔽、窥、近（之）蔽、窥、近（之）蔽、窥、近（之）（远）遁（远）遁（远）遁（远）

9、遁（往来）视之、近出（前后）（往来）视之、近出（前后）（往来）视之、近出（前后）（往来）视之、近出（前后）荡倚冲冒荡倚冲冒荡倚冲冒荡倚冲冒跳踉、断、尽、去跳踉、断、尽、去跳踉、断、尽、去跳踉、断、尽、去 机智勇敢，谨慎小心机智勇敢，谨慎小心 观察仔细，狡猾敏捷观察仔细，狡猾敏捷黔驴之黔驴之“技技”有哪些？驴的本领可有哪些？驴的本领可以用什么成语来表示呢？以用什么成语来表示呢？一鸣，一蹄一鸣，一蹄 形象写出驴在形象写出驴在“庞庞然然”的形体掩盖之下的的形体掩盖之下的平庸技能。它被老虎吃平庸技能。它被老虎吃掉，也就不足为奇了。掉，也就不足为奇了。黔驴之技黔驴之技黔驴技穷黔驴技穷庞然大物庞然大物比喻

10、虚有其表，本领有限。比喻虚有其表，本领有限。比喻仅有的一点本领用完了。比喻仅有的一点本领用完了。体型大而笨重的东西体型大而笨重的东西,也指貌也指貌似强大而实则虚弱的东西似强大而实则虚弱的东西.驴：驴：貌似强大貌似强大 本质虚弱本质虚弱 外强中干外强中干 蠢笨无能蠢笨无能 无才无德无才无德虎：虎：机智勇敢机智勇敢 谨慎小心谨慎小心 观察仔细观察仔细 狡猾敏捷狡猾敏捷衬托衬托这则寓言故事的深刻含义（启示）。这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。告诉人们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。作业作业 1 1、整理笔记、整理笔

11、记 2 2、背诵课文、背诵课文 黔之驴 柳宗元 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭慭慭然，莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声,又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜,计之曰：“技止此耳！”因跳踉大,断其喉，尽其肉，乃去。黔无驴，有黔无驴，有好事者好事者船载船载以以入。入。至则至则无可无可用，放用，放之之山下。虎见之，庞然大物也，山下。虎见之，庞然大物也，以为以为神。神。蔽蔽林间林间窥窥之，稍出之，稍出近近之，之，憖憖然憖憖然，莫，莫相相知。知。喜

12、欢多事的人喜欢多事的人 而而 到到 却却它（到）它（到）把（它）作为把（它）作为躲避躲避 偷看偷看 靠近靠近黔黔 之之 驴驴 柳宗元柳宗元小心谨慎的样子小心谨慎的样子一方对另一方一方对另一方 他日，驴一鸣，虎大他日，驴一鸣，虎大骇骇，远，远遁遁，以为，以为且噬且噬己也，甚恐。己也，甚恐。然然往来视之，觉无异能者。往来视之，觉无异能者。益益习习其声，又近出前后，其声，又近出前后，终终不敢搏。稍近，不敢搏。稍近，益益狎，狎，荡倚冲冒，驴不荡倚冲冒，驴不胜胜怒，怒，蹄蹄之。虎之。虎因因 喜，喜，计计 之之曰：曰：“技技止止此耳！此耳！”因跳踉大因跳踉大，断断其喉，其喉，尽尽其肉，其肉，乃去乃去。害怕

13、害怕 逃跑逃跑 将将 咬咬但是但是 渐渐渐渐 始终始终 更更能承受用蹄子踢于是能承受用蹄子踢于是 盘算盘算只只 咬断咬断 吃尽吃尽才才 离开离开黔黔 之之 驴驴 柳宗元柳宗元 黔之驴 柳宗元 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭慭慭然，莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声,又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜,计之曰：“技止此耳！”因跳踉大,断其喉，尽其肉，乃去。（2 2）蔽林间窥之蔽林间窥之译译：（老虎）（老虎）隐藏在树林中偷偷观看隐藏在树林中偷

14、偷观看它它（驴子）（驴子）。补：添补：添 加加 成成 分分（1 1）至则无可用，放之）至则无可用，放之 山下山下译译：运到之后，却没有什么用处，就：运到之后，却没有什么用处，就把它放把它放在在山下。山下。（于）（于）（虎）虎）（3 3）莫）莫相知相知莫莫知相知相译：不译：不知道它究竟是个什么东西。知道它究竟是个什么东西。顺：调顺：调 整整 语语 序序（把（把当作）当作）（认为）（认为）虎见之虎见之,庞然大物也庞然大物也,以为以为神神 以为以为且噬己也且噬己也以为以为二、一词多义（的样子的样子)（然而，但然而，但）二、一词多义慭慭慭慭然然,莫相知莫相知然然往来视之往来视之然然（助词，的）（助词，

15、的）（代词，它，指驴）（代词，它，指驴）黔黔之之驴驴放放之之山下山下 计计之之之之二、一词多义（代词，这种情况（代词，这种情况或这件事）或这件事）三、词类活用船船载以入载以入稍出稍出近近之之蹄蹄之之尽尽其肉其肉用船用船（名词作状语）（名词作状语）接近接近（形容词作动词）（形容词作动词）用蹄子踢用蹄子踢（名词作动词）（名词作动词）吃光吃光（形容词做动词）（形容词做动词）2、词类活用：、词类活用：1.船船载以入载以入2.（船：名词作状语，用船）（船：名词作状语，用船）3.2.稍出稍出近近之之4.（近：形容词作动词，靠近）（近：形容词作动词，靠近）5.3.驴不胜怒，驴不胜怒，蹄蹄之之6.（蹄：名词作

16、动词，用脚踢）（蹄：名词作动词，用脚踢）7.4.尽尽其肉，乃去其肉，乃去 8.尽：形容词作动词，吃尽，吃完）尽：形容词作动词，吃尽，吃完）解释红色字解释红色字好好事者事者远远遁遁且且噬噬跳踉跳踉蔽蔽林间林间大大骇骇慭慭慭慭然然益益狎狎大大且且噬己噬己喜欢喜欢逃跑逃跑咬咬跳跃跳跃隐藏隐藏害怕害怕小心谨慎小心谨慎态度亲近而不态度亲近而不庄重庄重怒吼怒吼将要将要如何翻译文言文如何翻译文言文 在翻译过程中，必须遵循在翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每

17、个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。量达到完美。在文言文中凡是国名、地名，人名，官名、帝号，年号、在文言文中凡是国名、地名，人名，官名、帝号，年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下器物名、度量衡等，在

18、翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。添加省略成分。添加省略成分。调整语序调整语序 蔽蔽 窥窥 近近 遁遁 视（之）荡倚冲冒视（之）荡倚冲冒 跳踉跳踉 以为神以为神 大骇大骇 甚恐甚恐 觉无异能者觉无异能者 因喜因喜 技止此耳技止此耳2、老虎认识驴的过程老虎认识驴的过程1、找出文中描写驴的语句找出文中描写驴的语句动作：心理：电 影 黔驴之技黔驴之技 黔驴技穷 庞然大物 比喻虚有其表，本领有限。比喻仅有的一点点伎俩也用完了。外表上庞大的东西。蹄之蹄之庞然大物庞然大物一鸣一鸣形体形体声音声音绝招绝招驴驴体会文

19、中写虎动作的词体会文中写虎动作的词蔽、窥、近之远遁往来视之、近出前后荡倚冲冒跳踉、断、尽、去急于摸底，好奇，害怕急于摸底，好奇，害怕非常害怕非常害怕试探性的动作，胆子变大试探性的动作，胆子变大试探性进攻，工试探性进攻，工于心计于心计干脆利落，一举成功干脆利落，一举成功画出文中描写驴和虎的词句，说画出文中描写驴和虎的词句，说说课文是从哪些方面来刻画这两个形说课文是从哪些方面来刻画这两个形象的象的?请各用一个词语概括驴和虎的请各用一个词语概括驴和虎的形象。形象。1.一词多义：一词多义：以为以为 因因 者者 然然 之之以为神 把（它）当作神把（它）当作神把（它）当作神把（它）当作神以为且噬己也 认为认为认为认为虎因喜 因而因而因跳踉 于是于是有好事者 的人的人觉无异能者似的似的庞然大物也 的样子的样子的样子的样子然往来视之 但是但是但是但是黔之驴 结构助词，的结构助词，的放之山下 代词，代驴代词，代驴计之曰 代词，代驴生气只是踢的情况。代词，代驴生气只是踢的情况。