大班公共课教案模板.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑大班公共课教案模板 大班公共课教案模板5篇 作为一名老师，就要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的调整。那么大班公共课教案怎么写呢？下面是我给大家整理的大班公共课教案模板，希望大家喜欢！ 大班公共课教案模板篇1 一、教学目标 1、使幼儿初步认识一些常见字。 2、正确、流利地朗读诗句，背诵诗句。 3、通过朗诵，领略辽阔壮美的草原风光，增强热爱大自然的感情。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 5、理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。 二、教学重点： 朗诵诗歌，背诵诗歌。 三、教学难点： 背诵诗歌，领略辽阔壮美的草原风光。 四、

2、教学过程： 1、导入。 师：小朋友们去过蒙古吗？去大草原玩过吗？ 生：没有。 师：那老师今天带你们去茫茫的大草原上玩，好吗？ 生：好！ 播放自制电影短片美丽的大草原，童声加草原风光图片，使幼儿初步领略草原风光特色。 师：看完短片之后，小朋友们有什么想对老师说的？ 生：大草原很美！到草原很漂亮！ 师：既然大草原那么美，那老师今天教大家一首写草原风光的诗歌，好不好？ 生：好！ 2、借助熟悉的字，初读诗句。 师：听老师读诗歌，小朋友们一边听一边找找你认识的字。 学生陆续找出了：山、下、天、四、风等字，教师拿出红粉笔将这些字描红，并让学生齐读。 师：小朋友们真能干，认识这么多字，再跟老师一起读这首古诗

3、，好么？ 生：好！ 教师带读一遍后，正音再带读一遍。 3、理解诗句大意，再读诗歌。 师：小朋友们读的很认真，老师奖励你们，再带你们去大草原上玩一玩。 教学反思： 这首古诗在初中是必修课，在小学是选修课，拿到学前年级来教学，对我来说是一个挑战。因此，我到处搜寻教学资源，可惜网上能找到的寥寥无几，我就自己动手做课件，到处寻找草原风光的图片和歌曲，几经周折终于找到了一首小女孩唱的美丽的草原和一些草原图片，我就将它们下载下来做成电影动画，还做了一个帮助学生理解诗意的演示文稿，以及烘托诗歌意境的flash，另外找到了一个童声齐诵的敕勒歌，便于学生更好的掌握这首诗歌。对于这堂课，我也斟酌了很久，原想以一个

4、历史小故事导入的，固然故事会比较吸引大家，但是对于学生而言，稚嫩的童声，美丽的图画会比教师的语言更有吸引力，所以最后我就以一个影视短片导入。中间本来设计了一个给诗歌配上动作读，经过与同事们之间的讨论，觉得做动作不太符合这首诗的意境，我就省掉了这一教学环节。这堂课我主要以各种形式的读去达到教学目的，重点放在读上，通过多媒体教学去突破难点，让学生去领略辽阔壮美的草原风光。我感觉整堂课值得欣慰的是学生读的比较认真，大部分学生都掌握了这首诗，不足的是没有积极地去展现自己。 大班公共课教案模板篇2 一、活动目标 1、感受剪纸花朵的美，从而喜欢上折剪活动。 2、让幼儿初步学会六瓣花的折剪方法。 3、掌握沿

5、轮廓线剪，养成良好的剪纸习惯。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 二、活动准备 彩纸、笔、剪刀 三、活动重点、难点 重点:学习六瓣花的折剪方法。 难点：折纸第4和第5步的翻折方法。 四、活动手段 讲授示范、实训 五、活动过程 (一)出示图片引入： 1、小朋友们，你们认识他们吗? 2、来看看这些花朵是怎么做成的呢? 3、我们也来剪一朵漂亮的花朵吧! 4、今天老师教小朋友们用折剪的方法，制作出漂亮的花朵哦! (二)老师示范环节： 1、我们准备一张正方形的彩纸、笔、剪刀。 2、小朋友们我们开始了。 3、先把正方形的纸呈三角形对折，将三角形再对折。 4、打开三角形，将三

6、角形右边的角向左折到三分之一处，把左边的角向右折到三分之一处。 5、以大三角形中线为准再对折，折成箭头状，将箭头整面翻转。 6、左上角的三角形沿着右边的斜线翻折，打开找到三角形的折痕与大三角形中线的交界点为起点，画出花瓣的轮廓，先画一条小弧线，再画一条长弧线。 7、我们用剪刀沿着弧线慢慢的剪出花瓣。将花瓣依次打开，大工告成，漂亮的花朵做好了。 (三)老师与幼儿一起示范练习 现在我请杨淑瑜小朋友和我一起做折剪练习。 (四)幼儿操作，老师指导。 小朋友们你们准备好了吗?我们一起来折一折、剪一剪吧! 活动反思： 本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些

7、不足： 1.应该再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。 2.活动评价环节可以准备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示到KT板上。 3.课堂常规还需要进一步的加强。 大班公共课教案模板篇3 活动目的： 1、学会仔细观察图片，讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化 2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物 3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。 活动准备：材料准备：幼儿用书、挂图、挂图片的架子。 活动过程： 一、谈话导入 师：小朋友，你们喜欢下雨天吗？那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做？ 今天啊，也有一群小动物和植物们，他们也忘记带雨伞了，我

8、们来看看他们是怎么做的。 二、教师出示图片，引导幼儿看图编故事。 1、出示图片1，小朋友，图片上是什么天气啊？你看到了哪些动物？他们在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出来他们是跑进树林里的？ 哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情，急忙地冲进树林里，大树叔叔说：快来吧，快来吧，快到我这里躲雨吧。 2、出示图片2、3、4、5、6（幼儿看图编故事） （1）那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧！ （2）小朋友要认真看看这几张图，想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的？可以先和你旁边的小伙伴说一说，等下老师请一些小朋友上来说说你的故事。 （3）你最喜欢哪张图？你给它编了一个什么

9、样的故事，和大家分享一下吧！ （4）有些小动物是害怕下雨的，而有些小动物和小植物是不怕下雨的，你们看到他们是下雨的时候是怎么做的？ 他们头上顶的是什么啊？他们把芭蕉叶拿来当？（雨伞）那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢？ 教师小结：小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞，他们躲在芭蕉叶下面高兴地说：，下吧，没关系，我们有芭蕉叶当雨伞，这样就不怕别雨淋了。 你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的？（哦，原来它躲在了一片大树叶下面）那你觉得这片大树叶长得像什么？（七星瓢虫很小，树叶很大，下雨了，树叶把七星瓢虫紧紧的包住，就像一座帐篷，可安全了。） 咦？图片有什么啊？松鼠姐姐是怎么来帮

10、鸟宝宝遮雨的啊？ 教师小结：鸟宝宝看到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起来。松鼠姐姐听见了，连忙抖出它那又长又软的尾巴，为鸟宝宝遮雨，她说：别怕，别怕，我来为你们遮风挡雨。 两只青蛙看到下雨了，可高兴了，还跳起来欢快的舞蹈！ 花儿看到下雨，都张开了大嘴巴，咕噜咕噜地喝了好多的雨水，喝完之后，花儿就开出了五颜六色的花朵！ 3、出示图片7、8、9、10 （1）滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小动物和植物都发生了什么变化呢？ （2）图片的蜘蛛姑娘在干什么啊？（她可爱美了，她吐出银丝，把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。） （3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上会长出什么呢？（地面上长出了许多鲜

11、艳的蘑菇还有美丽的花朵）那谁会看到这些蘑菇呢？它们看到了之后会怎么做啊？ （4）地板上的这些是什么啊？小刺猬看到了它是怎么做的？旁边的小熊在干什么？你们觉得他会做什么动作呢？（小熊高兴地一边拍手一边说：雨停了，大家快出来玩啊。） （5）天晴了，天空上会出现什么？（彩虹）小动物们踏着彩虹桥，带着它们的战利品高高兴兴地去玩了！ 三、教师带领幼儿一起完整地看图编故事。 1、刚刚我们都为这些美丽的图片编了一个好听的故事，现在呢，我们要把这个故事连起来编成一个大故事，跟着老师一起来吧！ 2、这么好听的故事，是不是应该给它取一个好听的名字呢？你们觉得可以取什么名字？老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林

12、，你们喜欢吗？ 四、活动延伸 师：小朋友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。 大班公共课教案模板篇4 【活动目标】 1、积极参与谈话活动，体验谈话活动的乐趣，懂得关心和帮助有困难的人。 2、能专注地倾听同伴的讲话，并用连贯完整的语句表达自己的想法。 3、围绕“我的心愿”这一话题进行谈话，逐步深入地交流个人见解。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、能分析故事情节，培养想象力。 【活动准备】 1、心愿树一棵、心形花和小花若干、背景图。 2、音乐磁带。 【活动过程】 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 出示背景图并提问：什么叫“心愿树”？你心里有什么愿望，告诉它，它会帮助你实现愿望。 2、幼儿

13、围绕话题自由交谈。 指#教案#导语：谁的心里有愿望，可以对它说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望，好吗？我的愿望是” 3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。 幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上，教师以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定能实现。” 4、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。 （1）用提问的方式拓展话题：“生活中哪些人会需要你帮助呢？”鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。 （2）幼儿大胆进行表达，说出心愿后将小花贴在花园里。 5、教师小结，结束活动。 大班公共课教案模板篇5 【活动目标】 1、对花布的一物多用感兴趣，并乐意用三字句儿歌，议议花布的变化。 2、能根据生活经验想象花布的多种变化

14、。 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 【活动准备】 小花布44块折成各种物体贴于KT板上。 【活动过程】 一、出示花布，学习儿歌。 1、师出示花布，引起幼儿兴趣，启发幼儿想象。 师：老师带来的什么？它可以干什么？ 2、师变魔术，与幼儿共同学习儿歌。 师：小花布变变变，变成一朵花。小花布变变变，变成一只帽。小花布变变变，变成三角形，蒙眼睛，做游戏，轻轻走，快快躲，大家一起捉迷藏。 3、师生玩捉迷藏游戏。 二、师与幼儿共同复习巩固儿歌。 三、启发幼儿想象，发展幼儿的创新能力。 师：如果你手里有一块小花布，你想把它变成什么？ 四、出示KT板，幼儿观察讲述。 师：小花布变成了什么？ 五、幼儿创编儿歌，要求每句为三个字。 师：请小朋友每人去拿一样小花布折的东西，请你看一下它变成了什么？请你把它变身的咒语给念出来。 六、小花布玩累了，请你把它送回家吧！ 师：回家和爸爸妈妈比比，看谁用小花布变的东西多。 第 18 页 共 18 页