避让和穿插教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑避让和穿插教学设计 避让和穿插教学设计 教学目标： 1、指导学生通过观察，能领悟左右结构汉字避让穿插规律。 2、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。 教学重难点： 指导学生能领悟左右结构汉字避让穿插规律，并规范的书写左右结构的字。 教学策略： 审美熏陶，激发兴趣；引导观察，讲解示范；反复练习，多元评价。 教具准备： 课件、书法家练字的故事等。 教学过程： 一、书法写字故事和书法欣赏 1、书法故事入木三分 2、书法欣赏 同学们，书法是我们中国特有的一种传统艺术，有人说，它是凝固的音乐。现在我们一起欣赏几幅作品。 二、笔画复习 是的，这些都是我们书法殿堂的精品，可是

2、同学们知道吗，再伟大的书法家，再漂亮的字都是从写好基本笔画开始的。现在请同学们准备好笔墨，开始进行基本笔画练习，我们练习横、竖、撇、捺、点。 （学生练习，师巡视指导、评议） 三、以“林”字为例讲解“避让穿插” 教学“林”字。 1、我们知道双木为“林” 2、指名板演这个字， 虽说是双木林，可是二个木的写法还一样吗？（学生指出来） 3、什么是避让穿插呢？我们结合具体的字例来说一说。 请看屏幕，我们看仔细些（出示“林”字，左点闪动），为什么这样写呢？ 师：汉字中笔画相遇时，为了避免碰撞，必须彼此相让，互不妨碍，同时结构还要紧密，做到整体美观和谐，这种处理汉字笔画互不妨碍的方法叫做“避让”。左右结构的

3、字交接部分要写得相互靠拢，为避免冲突，一些笔画可进行变形、缩短、改变方向，这就是运用了“避让”。 3、不避行吗？请看屏幕。（演示：双木重叠） 师：你看，发生冲突了，美还在吗？所以啊要避让。 4、同学们再仔细观察，其实“林”字的.避让还体现在一个地方？谁看出来了？ （右横稍低） 5、有的同学可能会想，那为什么不是右边的撇避让呢？好，我听你的。（演示：右木撇缩成点）能这样避让吗？ 小结：现在知道什么叫避让了吗？那什么叫穿插呢？ 再看屏幕：左右的笔画都让着，像六尺巷的故事一样，各退三尺，（演示：左捺和右撇都收缩） 这样写好看吗？要怎样才把字变得好看呢？ 四、小结：同学们，避让与穿插是密不可分，二者的

4、关系十分的密切，避让是前提，穿插是方法，只有先避让，才能留有空间穿插。要写好左右结构的字，就得注意避让和穿插 （师板书：避让穿插） 五、指导书写“林”字 1、 接下来，老师来试着写写“林”字。 大家看，“林”字从整体上看是左窄右宽的字，所以要做到左紧右松。 “竖”的位置偏右，是垂露竖。 “撇”的起笔在横竖画的交点上。 “捺”变成斜点，它的起笔位于捺头之下，大小不超过横画。 右横稍低。左撇穿插到空白处。注意右捺的起笔处。 2、同学们想不想试一试？别急，先看看老师的提示：（出示） （1）笔画到位 （2）结构合理 （3）整洁美观 生写师巡，找出典型的作品。 1、这张字写得真棒，谁发现了他的优点？有没

5、有要改进的地方？ 学生练写，师巡视，展示学生作品，发现学生的优点鼓励。 2 出示带有避让关系的字，让学生观察，体会什么叫避让。 3 说一说自己的观察： “牲”字的右部“生”的撇和长横都插在“牛”的右侧下部。 “现”字的右部“见”的撇画在“王”的下方。 “航”、“精”两字的各部件笔画较繁，空隙较小，所以要尽量避免碰撞。 4 让学生琢磨一下例字有哪些笔画避让。 六、练习 1、复写写字歌 2、写一写 练习书写性、现、精、航、等字，体会笔画避让关系。 七、总结 同学们，我们今天认识了左右结构汉字的书写规律之一避让穿插。同学们认真学习的态度，以及对书法的深刻理解，给老师留下了深刻的印象。 希望同学们持之以恒，坚持练习，细细的体会避让与穿插规律，相信同学们的书写水平一定会取得长足的进步。也希望我们同学在练习书法的同时，受到和谐、谦让等传统文化的熏陶，做一个品格高洁的人。第 5 页 共 5 页