《幸福是什么》的教学设计方案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幸福是什么的教学设计方案 幸福是什么的教学设计方案 教学目标 1认识6个生字。 2读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。 3能把课文演一演。 教学重点 1初步形成自己的幸福观。 2演课本剧。 教学难点 1初步形成幸福观。 2理解文章内容。 教学时间 一课时 教学过程 谈话导入 1这篇是阅读课文，主要由同学们通过自学来读懂。现在就请大家自己读读课文，看你能读懂什么。 2学生交流，并谈谈自己的幸福观。 3认读生字。 学习新课 一、了解文章内容 1牧童们开始时，认为幸福是什么？（不知道） 2牧童们后来认为幸福是什么？（让学生根据自己对课文内容的

2、理解自由发言。）在这个过程中，他们做了什么？ 注：引导学生读13到22自然段。 3小结：正是因为他们从自己的劳动中感受到了帮助人的快乐 4智慧的女儿是怎样回答三个牧童的？（她肯定了三个牧童的体会，指出：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。）知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗？（“义务”就是应尽的责任。例如，作为学生，应尽的责任是好好学习；作为子女，应尽的责任是孝顺父母。把自己应该做的事情都做得很好，就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务”。） 5反复读：智慧的女儿的话：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的.义务，做出对人们有益的事情。 建议：引导学生联系实际来理解。 6谈谈你的幸福观，并以名言的方式概括成一句话。 注：根据以往的教学经验，学生在此环节上的积极性比较高，教师在这里要采用多种方式充分激发学生的兴趣，争取出彩。 二、演课本剧 1分角色朗读。 建议：在这个过程中，要对学生的眼神、语气作指导，为演做好准备。 2学生排练，教师巡视。 3汇报演出。 作业布置 阅读自己喜欢的童话。 本课小结 （根据当时情景而定）第 3 页 共 3 页