课文《自选商场》教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑课文自选商场教学设计 课文自选商场教学设计范文 一、 教学目标： 1、 了解自选商场的特点，了解改革开放给人们的生活带来了便利。 2、 能读准带拼音的生字，理解有关的词语意思。 3、 能仿照例句，用“又又、“假如”造句。 4、 能正确朗读课文，说出课文第2自然段是怎样围绕总起句的意思从几个方面把内容写具体的。 二、 教学重点 第二段总分句式的理解。 三、 教学难点 第2段要说出分述的三个方面，要求学生具有一定的抽象，概括能力。 四、 教学时间 2课时 第一课时 教学目标 1、 能读准注拼音的生字，理解词语。 2、 理解第2段是怎样总起分述的。 教学过程 1、

2、启发谈话、揭示课题 你们去自选商场买过东西吗？那里与一般商场有哪些不同？ 2、 学生自学 要求：、拼读生字，读准字音。 、划词理解。 、读通课文，想想自选商场有哪些特点？ 检查： 、 指名接读课文，正音。 、 据词定义，理解下列词语（应有尽有、目不暇接、精美、新颖） 、 自选商场有哪些特点？ 3、 讲读第1段 、 指名读 、 这一段交代了哪些情况？ 4、 讲读第2段 、 自由轻声读，划出总起句，想想分述是丛哪几方面写的？ 、 读总起句，划出中心词“特别” 、 想想购物的过程，再读读课文，说说这一段是从哪几方面分述具体表现自选商场的特别。 、 找出具体表现特别的.句子，读一读，理解意思。 、 齐

3、读 第二课时 教学目标 1、 了解自选商场的特点，初步认识改革开放给市场带来巨大变化。 2、 能用“又”、“假如”仿句。 教学过程： 1、 复习 齐读第2段 说说这段是从哪几方面分述。 2、 讲读第3段 、 默读，找出总起句，读一读。理解应有尽有。 、 自选商场里有些什么商品？“”表示什么？还有那些商品？ 、 自选商场里的商品可靠吗？可从哪些词语看出？仿照“精美的食品”的结构，说说其他没有写出的商品 、 读总起句，理解“各种各样”、“目不暇接” 、 齐读第3段。 3、 讲读第47段 、 指名读，想一想，我是怎样购物的？ 、 引读第4段：我买了什么作为礼物呢？仿说一句话。 、 理解怎样结帐付款。 指名读第7段 在自选商场结帐付款与普通商场有什么不同？ 用电脑计算和用算盘或电子计算机比，哪一种好，好在哪里？ 、 齐读第47段 4、讲读第8段 指名读后想：自选商场为营业员和顾客带来哪些方便？用假如造句。 5、全文总结 板书设计 货柜开放，任你挑选 提塑料框，供放物品 自选商场 只见顾客，不见营业员 （特别） 自己看明白，了解价格 电脑算帐，既快又准确第 4 页 共 4 页