人教版物理中考一轮复习ppt课件 第1-3章.pptx

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1、栏目索引第一章机械运动第一章机械运动人教版物理中考一轮复习课件第1-3章栏目索引总纲目录考情分析考点研读河南真题总纲目录总纲目录命题探究实验突破随堂检测栏目索引考情分析考情分析栏目索引考点研读考点一 长度和时间的测量考点二 机械运动考点三 运动的快慢考点四 实验：测量物体运动的平均速度考点研读栏目索引考点研读考点一长度和时间的测量1.长度的单位和测量长度的单位和测量(1)长度的单位基本单位:米,符号:m。常用单位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)等。单位换算:1km=1000m,1dm=0.1m,1cm=0.01m,1mm=0.001m,1m=1

2、0-6m,1nm=10-9m。(2)测量工具常用测量工具:刻度尺、三角尺、卷尺。栏目索引考点研读精确测量工具:游标卡尺、螺旋测微器等。(3)刻度尺的使用与读数会选:选择刻度尺时要观察并明确刻度尺的量程、分度值、零刻度线。刻度尺的量程:刻度尺的测量范围。刻度尺的分度值:指相邻两刻度线之间的长度,它决定测量的精确程度。会放:零刻度线或整刻度线与被测物体的一端对齐,有刻度线的一侧要紧靠被测物体且与被测物体边缘保持平行,不能歪斜。会读:读数时视线要正对刻度线,在测量时要估读到分度值的下一位。会记:测量结果由数字和单位两部分组成。栏目索引考点研读 适时总结适时总结长度测量的特殊方法化曲为直测量如图所示曲

3、线的长度时,可以小心地让细线与曲线重合,再将细线拉直,用刻度尺直接测量化直为曲用已知周长的滚轮在较长的线段(如操场直跑道、某段平直道路等)上滚动,用滚轮的周长乘圈数得出线段长度化整为零把被测物体分成若干等份(如一根细线、一段铁丝等),使每一份的长度在刻度尺的测量范围之内,测得一份长可算出全长测多算少把n段相同长度的物体叠合,使叠合后的总长度比刻度尺的分度值大得多,测出总长度除以n,可以算出物体的长度,测纸张厚度、硬币的厚度、铜丝直径等常用此法栏目索引考点研读平移法物体表面凹凸不平或几何形状不规则时,我们可采用平移的方法来测物体的长度,如图是测小球、圆柱、硬币等直径的图示,生活中测量身高也常用此

4、方法栏目索引考点研读2.时间的测量时间的测量(1)时间的单位基本单位:秒,符号为s。其他常用单位:小时(h)、分(min)等。单位换算:1h=60min,1min=60s。(2)测量工具古代:常用测量工具有日晷、沙漏等。现代:生活中常用测量工具有机械钟、石英钟、电子表等。实验室常用测量工具是停表。栏目索引考点研读精确的计时仪器:铯原子钟。(3)停表的读数刻度:小盘记录单位是分钟,指针转一圈是15min,分度值是0.5min。大盘记录单位是秒,指针转一圈是30s,分度值是0.1s。栏目索引考点研读读数:先读出小盘上的整分钟数;再读出大盘上的秒数,若小盘的非整分钟数小于0.5min,则大盘读数在0

5、30s内,若小盘的非整分钟数大于0.5min,则大盘读数在3060s内。栏目索引考点研读3.误差与错误误差与错误误差产生原因 在测量长度、时间以及其他物理量时,受所用仪器和测量方法的限制,测量值与真实值之间总会有差别,这就是误差特点误差不能消除、但可以减小减小方法 多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法等错误产生原因 由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的特点是不该发生的,是能够避免的避免方法 按照正确的测量方法测量栏目索引考点研读考点二机械运动1.机械运动机械运动在物理学中把物体位置随时间的变化称为机械运动。机械运动是最简单的一种运动形式。栏目索引考点研读2.参照物参照物(1

6、)定义:人们判断物体的运动和静止,总要选取某一物体作为标准,这个作为标准的物体叫做参照物。(2)判断方法:如果一个物体的位置相对于这个参照物发生了变化,就说这个物体是运动的,如果没有变化,就说这个物体是静止的。(3)选取原则a.参照物的选取是任意的,但不能将研究的物体本身作为参照物;b.参照物一旦被选定,我们就假定参照物是静止的;c.为了方便研究问题,一般选择地面或地面上静止不动的物体作为参照物。栏目索引考点研读3.运动和静止的相对性运动和静止的相对性我们在判断一个物体是静止还是运动时,首先要选定参照物,参照物可以根据需要来选择。选择的参照物不同,描述同一物体的运动情况时,结论一般也不同。运动

7、和静止是相对的。栏目索引考点研读考点三运动的快慢1.速度速度(1)判断运动快慢的两种方法a.在相同的时间内,比较物体经过的路程,经过的路程越大的物体运动得越快;b.在物体运动相同路程的情况下,比较所用的时间,所用时间越短的物体运动得越快。(2)速度定义:在物理学中,把路程与时间之比叫做速度,用符号v表示。物理意义:速度是表示物体运动快慢的物理量,在数值上等于物体在单位时间内栏目索引考点研读通过的路程,这个数值越大,表示物体运动得越快。(3)单位基本单位:米每秒,符号为m/s。其他常用单位:千米每小时(km/h)。单位换算:1m/s=3.6km/h。(4)公式及各物理量的意义公式:v=;变形式为

8、s=vt、t=(v表示速度,单位是m/s;s表示路程,单位是m;t表示时间,单位是s)。栏目索引考点研读2.直线运动直线运动运动方式匀速直线运动变速直线运动定义物体沿着直线运动且速度大小不变的运动物体沿着直线运动时,速度大小变化的运动区别在相等的时间内通过的路程相等在相等的时间内通过的路程不相等频闪照片s-t图像v-t图像栏目索引考点研读3.平均速度平均速度物体做变速直线运动时,其平均速度表示的是物体在某一段时间(或某一段路程)内运动的快慢。易错警示易错警示关于平均速度(1)平均速度一定要指明是哪一段时间内的平均速度或哪段路程上的平均速度;(2)平均速度不是速度的平均值。栏目索引考点研读考点四

9、实验:测量物体运动的平均速度1.实验原理实验原理:v=。2.测量工具测量工具:刻度尺和停表。3.实验步骤实验步骤(1)用刻度尺测出物体运动的路程s。(2)用停表测出物体运动的时间t。(3)利用公式v=求出物体的平均速度。栏目索引河南真题河南真题1.2016河南,17(1),2分测量是生活和学习中一项基本技能。如图所示,用刻度尺测量铅笔的长度,读数为12.02cm。一次测量可能误差较大,为了减小误差,应当多次测量求平均值。栏目索引河南真题解析解析首先判断刻度尺的分度值是1mm,再根据图中铅笔末端对应的刻度值读数。本题易忘记估读而记作12.0cm。多次测量求平均值可以减小误差。栏目索引河南真题2.

10、(2015河南,1,2分)物理是以实验为基础的学科,实验时测量工具必不可少。请写出一种测量工具及其测量的物理量名称。测量工具:刻度尺;物理量名称:长度。解析解析根据初中物理所学的知识选择一个物理量和对应的测量工具。栏目索引河南真题3.(2014河南,19,6分)在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从斜面的A点由静止开始下滑,分别测出小车到达B点和C点的时间,即可测出不同阶段的平均速度。(1)图中AB段的路程sAB=40.0cm,如果测得时间tAB=1.6s,则AB段的平均速度vAB=25.0cm/s。栏目索引河南真题(2)在测量小车到达B点的时间时,如果小车过了B点才停止计时,测得

11、AB段的平均速度vAB会偏小。(3)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度,某同学让小车从B点由静止释放,测出小车到达C点的时间,从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗?不正确,理由是:所测时间不是运动过程中下半程的时间。栏目索引河南真题解析解析(1)小车运动距离sAB=80.0cm-40.0cm=40.0cm,tAB=1.6s,平均速度vAB=25.0cm/s;(2)小车完全通过B点时,才停止计时,会导致所测时间值偏大,由公式v=知,平均速度会偏小;(3)做法不正确,因为两种运动不是同一运动状态下的运动过程。栏目索引河南真题4.2016河南,21(4),2分汽车在某段公路上

12、匀速行驶时,进入某超声测速区域,如图所示。当该车运动到距测速仪370m时,测速仪向该车发出一超声信号,2s后收到从车返回的信号。超声波在空气中传播速度为340m/s,求该车的速度。答案答案30m/s解析解析设汽车的速度为v,超声测速仪发出的信号=1s后与汽车相遇,在这段时间内,汽车的路程与超声波的路程有关系式v1s+340m/s1s=370m,解得v=30m/s。栏目索引命题探究命题探究命题点一 常见物理量(长度、时间、速度等)的估测命题点二 长度和时间的测量命题点三 参照物的选择及物体运动状态的判断命题点四 速度公式的理解及相关计算命题点五 s-t、v-t图像的理解和应用栏目索引命题探究命题

13、点一常见物理量(长度、时间、速度等)的估测例例1(2019江苏徐州)下列有关中学生的数据中,符合实际情况的是(B)A.脚的长度约10cmB.行走一步的距离约0.5mC.步行的速度约15m/sD.心脏跳动一次的时间约10s栏目索引命题探究解析解析成年人的步幅在70cm左右,中学生的步幅比成年人小一些,在50cm=0.5m左右,脚的长度接近步幅的一半,在25cm左右。故A不符合实际,B符合实际;中学生正常步行的速度在4km/h=4m/s1.1m/s左右。故C不符合实际;正常情况下,人的心脏1min跳动的次数在75次左右,跳动一次的时间接近1s。故D不符合实际。故选B。栏目索引命题探究方法技巧方法技

14、巧解答估算类题目首先要对题目中涉及的物理量有初步的了解,对于选项中的单位,可根据需要进行相应的换算或转换,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合生活实际的答案。栏目索引命题探究变式变式1-1(2019内蒙古赤峰)根据图所给信息,请你估测运动员从蹦床中心点跳起的实际高度大约是(C)A.1cmB.0.2mC.1.7mD.4.5m栏目索引命题探究解析解析运动员的身高在1.7m左右,由图知,运动员脚部到蹦床的距离与身高差不多,所以运动员从蹦床中心点跳起的实际高度大约为1.7m。故选C。栏目索引命题探究命题点二长度和时间的测量例例2(2019湖南益阳)如图所示,刻度尺的分度值为1mm;图中测得木块的长度

15、为2.70cm。解析解析由图知,1cm之间有10个小格,所以1个小格代表的是0.1cm,即1mm,即此刻度尺的分度值为1mm;木块左端与1.00cm刻度线对齐,右端与3.70cm对齐,所以木块的长度为L=3.70cm-1.00cm=2.70cm。栏目索引命题探究变式变式2-1在图中,圆筒的直径d为1.00cm,秒表的读数为228.7s。栏目索引命题探究解析解析由图知:刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值为1mm;圆筒左侧与2.00cm对齐,右侧与3.00cm对齐,所以圆筒的直径为d=3.00cm-2.00cm=1.00cm。在秒表的中间

16、表盘上,1min中间有两个小格,所以一个小格代表0.5min,指针在“3”和“4”之间,偏向“4”一侧,所以分针指示的时间为3min=180s;在秒表的大表盘上,1s之间有10个小格,所以一个小格代表0.1s,指针在48.7s处,所以秒针指示的时间为48.7s,即秒表的读数为180s+48.7s=228.7s。栏目索引命题探究命题点三参照物的选择及物体运动状态的判断例例3(2019北京)2019年1月3日,“玉兔二号”从停稳在月球表面的“嫦娥四号”上沿轨道缓缓下行,到达月球表面,如图所示。关于“玉兔二号”下行的过程,下列说法中正确的是(C)栏目索引命题探究A.若以月球表面为参照物,“嫦娥四号”

17、是运动的B.若以月球表面为参照物,“玉兔二号”是静止的C.若以轨道为参照物,“玉兔二号”是运动的D.若以“嫦娥四号”为参照物,“玉兔二号”是静止的解析解析以月球表面为参照物,“嫦娥四号”相对月球表面位置不变,“玉兔二号”相对月球表面位置发生变化,所以“嫦娥四号”是静止的,“玉兔二号”是运动的,A、B错误;以轨道为参照物,“玉兔二号”相对轨道位置发生变化,“玉兔二号”是运动的,C正确;以“嫦娥四号”为参照物,“玉兔二号”相对“嫦娥四号”位置发生变化,“玉兔二号”是运动的,D错误。栏目索引命题探究方法点拨方法点拨根据参照物判断物体的运动状态:判断的关键是比较研究物体和参照物的位置是否发生变化,具体

18、如下图:栏目索引命题探究变式变式3-1如图所示,动物们都赶去参加动物晚会,蜗牛看到乌龟驮着小蚂蚁超过了自己,关心地嘱咐小蚂蚁要抓稳了。以乌龟为参照物,小蚂蚁是静止的(选填“运动”或“静止”),以小蚂蚁为参照物,蜗牛是向后(选填“向前”或“向后”)移动的。栏目索引命题探究解析解析乌龟驮着小蚂蚁去参加动物晚会,乌龟和小蚂蚁之间没有发生位置的改变,所以以乌龟为参照物,小蚂蚁是静止的;以小蚂蚁为参照物,蜗牛和小蚂蚁之间位置发生了改变,所以以小蚂蚁为参照物,蜗牛是向后移动的。栏目索引命题探究变式变式3-2(2018江苏南通)我国研制的“亿航”自动驾驶载人飞行器具有垂直起降、定速巡航、空中悬停等功能。在一

19、次试飞中,试飞员感觉地面“迎”他而来,这时飞机的运动状态是(B)A.垂直起飞B.垂直降落C.定速巡航D.空中悬停解析解析飞机下落过程中试飞员感觉地面扑面而来,认为地面在向飞机运动,是以飞机为参照物,并且飞机垂直降落,所以感觉地面扑面而来,故B正确。栏目索引命题探究命题点四速度公式的理解及相关计算例例4(2019广西贵港)小林家门口到贵港新世纪广场的公交路线全长9km,周末,小林从家门口的公车站乘坐公共汽车用时15min到达新世纪广场公车站与同学汇合。求:(1)公共汽车从小林家门口的公车站到新世纪广场公车站的平均速度v1是多少km/h?合多少m/s?(2)新世纪广场到园博园的公交路线全长20km

20、,则小林和同学从新世纪广场公车站乘坐公共汽车到园博园公车站需要用多长时间(假定此公共汽车的速度v2与v1相同)?栏目索引命题探究答案答案(1)36km/h10m/s(2)0.56h解析解析(1)公共汽车从小林家门口的公车站到新世纪广场公车站的平均速度:v1=36km/h;36km/h=36m/s=10m/s;(2)假定此公共汽车的速度v2与v1相同,由v=可得,从新世纪广场公车站乘坐公共汽车到园博园公车站需要的时间:t2=0.56h。栏目索引命题探究变式变式4-1(2019四川攀枝花)西成高速铁路运营标志着我国华北地区至西南地区又增加一条大能力、高密度的旅客运输主通道。G2204是从成都东开往

21、郑州东的一趟高速列车,其部分运行时刻表如下。G2204从成都东开往西安北的平均速度大约为168.7km/h,这个速度比以48m/s飞行的雨燕速度小(选填“大”或“小”)。站序站名到时发时时长里程/km1成都东-08:08-02青北江东08:2208:253分钟327汉中10:4510:483分钟4168西安北12:0112:109分钟658栏目索引命题探究解析解析由运行时刻表知,列车G2204从成都东开往西安北所用时间:t=12:01-08:08=3h53min3.9h,路程s=658km,则G2204从成都东开往西安北的平均速度:v=168.7km/h;雨燕速度:48m/s=483.6km/

22、h=172.8km/h168.7km/h,故雨燕的速度大,高速列车速度小。栏目索引命题探究命题点五s-t、v-t图像的理解和应用例例5(2019浙江湖州)甲、乙两物体运动时,路程与时间关系的s-t图像如图所示,其中甲为曲线,乙为直线,在t=5秒时两线相交,则由图像可知(D)栏目索引命题探究A.两物体在t=5秒时一定相遇B.两物体在5秒内通过的路程甲小于乙C.甲物体做曲线运动,乙物体做直线运动D.甲物体做变速运动,乙物体做匀速运动解析解析t=5s时,两物体通过的路程相等,题中没有说明出发时间和方向,则两物体不一定能相遇,故A、B错误;s-t图像仅描述直线运动,甲物体的运动图像是曲线,表示甲物体做

23、变速直线运动,乙物体的图像是一条过原点的斜线,表示乙物体做匀速直线运动,故C错误,D正确。栏目索引命题探究变式变式5-1(2019黑龙江大庆)在一年一度的大庆市“黎明湖端午龙舟赛”中,有人对某组在平行赛道上比赛的甲乙两队龙舟的速度与时间关系进行了仔细研究,得出了甲乙的速度与时间关系图像如图。根据图像可知,下列说法正确的是(D)A.0t1时间两队所走距离相等B.t1时刻甲队比乙队运动的快C.t1时刻甲队超过乙队D.t1时刻甲乙两队速度相等栏目索引命题探究解析解析由图像可知,0t1时间内,甲队龙舟的平均速度小于乙队龙舟的平均速度,由v=的变形式s=vt可知,甲队龙舟所走的距离小于乙队龙舟走过的距离

24、,所以,t1时刻甲队不可能超过乙队,故A、C错误;由图像可知,t1时刻甲、乙两队速度相等,两队运动的快慢相同,故B错误,D正确。栏目索引实验突破实验突破测量物体运动的平均速度命题热点命题热点1.实验原理:v=。2.测量仪器:刻度尺、停表。3.使小车从同一位置由静止自由滑下的目的:使每次测量时小车的速度相同。4.确定小车的运动距离;“头对头”或“尾对尾”测量。栏目索引实验突破5.计算平均速度。6.斜面坡度不宜过大的原因:坡度过大时,小车运动太快,不便于测量时间。7.小车在斜面上各段距离运动的平均速度大小:小车在下滑时速度越来越大,越靠近斜面底部的路程,其平均速度越大。8.多次测量的目的:求平均值

25、减小误差。9.误差分析:过了终点才停止计时,测出的平均速度会偏小;未到终点就停止计时,测出的平均速度会偏大。(均选填“偏大”或“偏小”)栏目索引实验突破例例物理实验小组的同学在“测量物体运动的平均速度”时,想测量从斜面上滑下的物体在不同阶段时的平均速度,设计了如图所示的实验装置:让小车从带有刻度(分度值为1cm)的斜面顶端静止滑下,图中的圆圈是小车到达A、B、C三个位置时电子表的显示时间(圆圈里面的数字分别表示“小时:分:秒”),则:(1)该实验是根据公式v=进行测量的。(2)通过分析图中所给信息可以判断,小车从斜面顶端运动到底端的过程中不是(选填“是”或“不是”)做匀速直线运动。(3)小车在

26、AB段运动的路程sAB是4.00dm。栏目索引实验突破在BC段运动的平均速度vBC是0.5m/s。在AC段运动的平均速度vAC是0.3m/s。(4)在实验前必须熟练使用电子表,如果小车到达C点后还没有停止计时,则会使所测量的运动时间偏大。栏目索引实验突破补充设问补充设问(5)测量时用到的测量工具是刻度尺、秒表。(6)斜面底端金属片的作用是:方便计时。(7)测量物体运动的平均速度所用的物理方法是间接测量法(选填“直接测量”或“间接测量”)。(8)实验中斜面的倾角不宜太大,这样是为了便于测量运动过程中通过任何一段路程所用的时间。栏目索引实验突破解析解析(1)计算速度的公式是v=。(2)由图知,小车

27、沿直线下滑过程中,AB段距离较短,但所用时间较多;BC段距离较长,所用时间较少,所以小车不是做匀速直线运动。(3)由图知:sAB=10.00dm-6.00dm=4.00dm;sBC=6.0dm-1.0dm=5.0dm,tAC=3s,tBC=1s,BC段的平均速度vBC=0.5m/s;AC段的平均速度vAC=0.3m/s。(4)根据v=,若小车到达C点后还没有停止计时,这样会使运动时间记录偏大(同时会导致所测AC段的平均速度vAC偏小)。栏目索引随堂检测随堂检测1.(2019河南新乡一模)诗句“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”中,以流水为参照物,小桥是运动的;以老树为参照物,小桥是静止(选填“运动”

28、或“静止”)的。解析解析诗句“小桥流水人家”中,以流水为参照物,小桥和流水之间发生了位置的改变,小桥是运动的;以老树为参照物,小桥的位置不发生改变,小桥是静止的。栏目索引随堂检测2.(2019河南郑州模拟)如图所示,是位于贵州省六盘水市的北盘江大桥,全长1341.4米,桥面到谷底垂直高度565米,这也是世界最高的跨江大桥。一辆长8.6米的中巴车,以10m/s的速度匀速通过大桥,需要135秒才能全部通过大桥。车上的乘客看到远处的大山一直后退,这时他是以自己(或车厢)为参照物的。栏目索引随堂检测解析解析中巴车全部通过大桥行驶的距离s=L桥+L车=1341.4m+8.6m=1350m,则根据v=可得

29、时间t=135s;坐在行驶的中巴车上的乘客,以自己(或车厢)为参照物,大山和自己(或车厢)的位置不断发生变化,所以看到远处的大山一直后退。栏目索引随堂检测3.(2019河南郑州模拟)小强想测出细铁丝的直径,它采用了如图所示的测量方法,所使用刻度尺的分度值为0.1cm,被缠绕的部分的长度为2.50cm,细铁丝的直径为1.3mm。解析解析由图示刻度尺可知,刻度尺分度值是1mm,即0.1cm,线圈长度L=3.60cm-1.10cm=2.50cm,n=20,故d=0.13cm1.3mm。栏目索引随堂检测4.(2019湖南衡阳)如图是一位摄影爱好者用频闪摄影技术拍摄的一张照片,清晰地记录了网球被击出后某

30、一段的运动轨迹,已知此次摄影的闪光频率(每秒钟得到影像的次数)为100赫兹,网球的直径约为6cm。现将一条刻度尺放在照片上来估测网球的运动速度。由图可知,网球从A位置运动到B位置所用的时间是0.04s,网球在AB段运动的平均速度约为20m/s。栏目索引随堂检测解析解析网球从A位置运动到B位置所用的时间:t=s=0.04s,由图知,刻度尺的分度值为1mm,照片中一个网球占据刻度尺的3个小格,即照片中网球的直径为0.30cm,照片中网球从A位置运动到B位置通过的路程为4.00cm,已知网球的实际直径约为6cm,设网球实际通过的路程为s,由比例关系可得:=,解得s=80.00cm=0.8m,则网球在

31、AB段运动的平均速度:v=20m/s。栏目索引随堂检测5.(2019山西)小明同学到南美洲游学,见到一种外表酷似微型西瓜的野生水果,其独特的迷你造型和清爽的口感令人称奇。下图是迷你“西瓜”与一元硬币放在一起的对比照,根据图片信息,估测该迷你“西瓜”的长度约为(B)A.2mmB.2cmC.6mmD.6cm解析解析一元硬币直径约为2cm,迷你“西瓜”的长度与硬币直径相差不大,故选择B。栏目索引随堂检测6.(2019山东枣庄)如图是穿行在餐厅的机器人端着托盘送餐的情景。若认为托盘是静止的,则所选择的参照物是(B)A.地面B.机器人C.餐桌D.墙壁解析解析托盘与地面、餐桌、墙壁的位置在不断的变化,以地

32、面、餐桌、墙壁为参照物,托盘是运动的,故A、C、D不符合题意;机器人与托盘的位置没有变化,以机器人为参照物,托盘是静止的,故B符合题意。栏目索引随堂检测7.(2019江苏无锡)小明和小红从同一地点,沿同一直线,以大小相等的速度,同时向相反方向匀速行走,1min后两人相距120m。下列说法正确的是(A)A.以小明为参照物,小红的速度是2m/sB.以地面为参照物,小红的速度是2m/sC.以小明为参照物,小红是静止的D.如果说小明是静止的,则选择的参照物是地面栏目索引随堂检测解析解析以小明为参照物,1min=60s后两人距离120m,所以小红的速度是v=2m/s,故A正确;以地面为参照物,小红1mi

33、n=60s行走=60m,所以其速度是1m/s,故B错误;以小明为参照物,小红的位置不断变化,所以小红是运动的,故C错误;如果以地面为参照物,小明的位置不断变化,所以小明是运动的,故D错误。栏目索引随堂检测8.(2019湖南株洲)图为某高速公路上区间测速的警示牌。根据这块警示牌,小汽车通过这个区间的时间(C)A.不应超过10minB.不应超过6minC.不应短于10minD.不应短于6min解析解析由警示牌知,最大车速v=120km/h,s=20km,由v=得小汽车通过这个区间最短时间:t=h=60min=10min,故不应短于10min,故选C。栏目索引随堂检测9.(2019河南南阳新野县一模

34、改编)如图甲是小车甲运动的s-t图像,图乙是小车乙运动的v-t图像,由图像可知(B)A.甲、乙两车都由静止开始运动B.甲、乙都以2m/s匀速运动C.甲、乙两车经过5s一定相遇D.甲车速度越来越大,乙车速度不变栏目索引随堂检测解析解析小车甲运动的s-t图像是一条过原点的直线,表示随着时间的推移,甲的路程逐渐变大,所以甲由静止开始做匀速直线运动,速度为v甲=2m/s;小车乙运动的v-t图像是一条平行于横轴的直线,表示随着时间的推移,乙的速度不变,所以乙做匀速直线运动,速度为2m/s,A错误;所以,甲、乙都以2m/s的速度匀速运动,速度均不变,如果两车反向运动,则5s可能相遇;如果两车同向运动,则两

35、车不能相遇,故B正确,C、D错误。栏目索引第二章第二章 声现象声现象栏目索引总纲目录考情分析考点研读河南真题总纲目录总纲目录命题探究随堂检测栏目索引考情分析栏目索引考点研读考点一 声音的产生和传播考点二 声音的特性考点三 超声波与次声波考点四 噪声的危害及控制考点研读栏目索引考点研读考点一声音的产生和传播1.声音的产生声音的产生:声音是由物体振动产生的,一切发声体都在振动。振动停止,发声停止。2.声音的传播声音的传播(1)形式:声音以声波的形式传播。(2)介质:声音的传播需要介质,传声的介质既可以是气体、固体,也可以是液体;真空不能传声。栏目索引考点研读3.声速声速(1)影响因素:声速的大小跟

36、介质的种类和温度有关,声音在不同介质中的传播速度不同,声音在15空气中的传播速度为340m/s。(2)快慢:一般情况下,固体传声最快,液体传声较快,气体传声最慢。栏目索引考点研读4.回声回声(1)定义:声音在传播过程中,如果遇到障碍物,就会被反射,回声就是反射回来的声音。(2)辨别回声的条件:发出的声音经过较长的时间(大于0.1s),即人与障碍物的距离超过17m时,人才能辨别回声,否则反射回来的声音只能使原声加强。(3)利用:回声测距,公式s=vt。栏目索引考点研读考点二声音的特性1.声音的三特性是音调、响度和音色。栏目索引考点研读2.音调、响度和音色的对比音调、响度和音色的对比音调响度音色概

37、念声音的高低声音的大小声音的特色影响因素振动频率。频率越高,音调越高振幅和距离。振幅越大,响度越大;离发声体越近,响度越大发声体的材料、结构等波形图快速划梳子,振动快,频率高,音调高慢慢划梳子,振动慢,频率低,音调低重击音叉,振动幅度大,响度大轻击音叉,振动幅度小,响度小描述尖细或低沉响亮或微弱悦耳动听栏目索引考点研读改变方法改变发声体的松紧、长短、粗细等改变用力的大小改变发声体的材料、结构等举例如尖锐刺耳如震耳欲聋如“闻其声知其人”说明(1)音调和响度两者间没有任何必然的联系,音调高响度未必大;(2)音色只与发声体本身有关,不受音调、响度的影响栏目索引考点研读 特别提醒特别提醒(1)弦乐器是

38、通过改变弦的粗细、长短、松紧来改变音调的,弦越短、越细、绷得越紧时发出的音调越高。(2)管乐器是靠改变空气柱的长度来改变音调的。长的空气柱发声的音调低,短的空气柱发声的音调高。(3)打击类乐器:鼓皮绷得越紧音调越高。栏目索引考点研读考点三超声波与次声波类别超声波次声波定义频率高于20000Hz的声波频率低于20Hz的声波特点方向性好、穿透能力强、声能易集中能绕过物体传播,传播距离远相同点(1)都是由物体的振动产生的(2)在同种介质中传播速度相同(选填“相同”或“不同”)(3)都超出了人耳的听觉范围应用传递信息B超、声呐、超声探伤、超声导盲仪、测速雷达、倒车雷达预报(监测)地震、台风等自然灾害、

39、气象预测传递能量清洗精密仪器、震碎人体内结石次声波武器栏目索引考点研读考点四噪声的危害及控制1.噪声噪声(1)物理学角度:发声体做无规则振动时发出的声音。(2)环境保护角度:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。2.噪声强弱的等级和危害噪声强弱的等级和危害单位:分贝,符号为dB。0dB是人刚能听到的最微弱的声音,为了保护听力,声音的响度不能超过90dB。栏目索引考点研读3.控制噪声控制噪声控制噪声途径生活实例防止噪声产生在声源处减弱,如公共场合不得大声喧哗、使用乐器和家电时控制音量、汽车禁止鸣笛、摩托车的消声器等阻断噪声传播在传播途径中减弱,如

40、道路两旁设置隔音墙、穿越北京动物园的“隔音蛟龙”、在道路两旁植树等防止噪声进入人耳在人耳处减弱,如工厂用的防噪声耳罩、捂住耳朵、飞机场的地勤工作人员戴耳罩等栏目索引河南真题河南真题1.(2018河南,3,2分)如图所示,将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,会看到乒乓球反复弹起。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验:将发声的音叉插入水中,看到溅出水花(将点燃的蜡烛靠近发声的音箱,看到烛焰跳动;将发声的音叉靠近示波器的拾音器,看到示波器有波形输出)。栏目索引河南真题解析解析正在发声的音叉本身在振动,音叉振动可使乒乓球反复弹起。发声体振动过程不便于观察,所以应当利

41、用转换法来设计实验。例如:将敲响的音叉插入平静的水中;将点燃的蜡烛靠近正在发声的音箱等。栏目索引河南真题2.(2017河南,1,2分)我们生活在声音的世界里,声音由物体的振动产生,以声波的形式在介质中传播。解析解析声音由物体振动产生;声音以声波的形式在介质中传播。栏目索引河南真题3.(2016河南,2,3分)手机是现代最常用的通信工具,手机之间是利用电磁波传递信息的。人们在不同场合需要选择不同的音量,改变的是手机声音的响度。接听电话时能辨别不同的人,是因为不同人说话时声音的音色不同。解析解析手机是利用电磁波传输信息的。物理学中的响度是指人们感受到声音的强弱,所以改变音量指的就是改变响度大小。音

42、色是指声音的品质和特色,通常不同人发出声音的音色不同。栏目索引河南真题4.(2015河南,2,2分)教室的楼道上张贴有如图所示的标志,倡导同学们不要大声喧哗,养成轻声讲话的文明习惯。从声音的特性分析,“大声”和“轻声”均是指声音响度的大小;从控制噪声的角度分析,这是从声源处减弱噪声。解析解析声音音量的大小是指声音的响度大小。禁止大声喧哗是从声源处减弱噪声。栏目索引河南真题5.(2014河南,3,2分)如图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同、松紧程度相同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。拨动a、b、c、d四根橡皮筋,a的音调最高。用大小不同的力拨动同一根橡皮筋,橡皮筋发声的响度不同。解析解析音调的高

43、低与发声体的振动频率有关,松紧程度相同的橡皮筋,轻、短、细的音调高,重、长、粗的音调低,所以a的音调高。响度大小与发声体的振幅有关,用力大小不同发声体的振幅不同。栏目索引河南真题6.(2019河南,8,2分)中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识,下列有关理解正确的是(D)A.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生B.“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关C.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的D.“柴门闻犬吠,风雪夜归人”说明声音可传递信息解析解析笛声是由笛管内空气柱振动产生的,所以A项错误;重锤表示用较大的力击打鼓面,用力越大鼓面振幅越大,听到的响度越大,所以B项错误;根据声

44、音辨别说话人是谁,这是利用不同人的声音音色不同,C项错误;通过狗叫声得知有人到来,说明声音可以传递信息,D项正确。栏目索引命题探究命题探究命题点一 声音的产生和传播命题点二 声音的特性命题点三 声的利用命题点四 噪声的危害与控制栏目索引命题探究命题点一声音的产生和传播例例1(2019贵州铜仁)诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中,钟声是钟振动产生的,钟声是通过空气传播到人耳中的。解析解析声音是由物体的振动产生的。钟声是因为钟受到撞击振动发出的,客船上的人听到的“钟声”是通过空气传到人耳的。栏目索引命题探究特别提醒特别提醒1.绝不能说“振动停止,声音也消失”,因为原来发出的声音仍在传播。2.

45、物体振动发出的声音,不一定是可闻声。3.声音在不同介质中传播速度一般不同,在同种介质中声音的传播速度还与温度有关,温度越高,声速越快。栏目索引命题探究变式变式1-1(2019湖南株洲)声音的传播需要介质。正在传声的介质处于振动(选填“振动”或“静止”)状态;当声音从空气进入水中传播时,声速会(选填“会”或“不会”)发生变化。解析解析声音是由物体振动产生的,声源在振动,引起介质振动,从而形成声波向远处传播;声音在三种不同介质中的传播速度是不同的,在固体中传播最快,液体中次之,气体中传播最慢;声速还与温度有关;当声音从空气进入水中传播时,声速会发生变化。栏目索引命题探究变式变式1-2(2019北京

46、)如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内,听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验,下列说法中正确的是(A)A.空气可以传播声音B.只要闹铃振动,就可以听到闹铃声C.听不见闹铃声了,是由于闹铃不再振动D.听到闹铃声又逐渐变大,是由于闹铃振动逐渐变剧烈了栏目索引命题探究解析解析当玻璃罩内的空气逐渐减少时,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见,当玻璃罩内的空气逐渐增多时,听到闹铃声又逐渐变大,由此可见,空气可以传播声音,A正确;声音靠介质传播,没有介质,即使闹铃振动,也听不到闹铃声,B错误,C错误;闹铃振动没有变化,听到闹铃声又

47、逐渐变大,是玻璃罩内的空气逐渐增多的缘故,D错误。栏目索引命题探究命题点二声音的特性例例2(2019湖北咸宁)远古时代,鼓被赋予神秘色彩。如图是湖北崇阳出土的商代铜鼓,迄今有三千多年历史。关于鼓声,下列说法正确的是(B)A.鼓声能在真空中传播B.鼓面振动的幅度越大,响度越大C.鼓声的音色与鼓的材料、结构无关D.区分鼓声和其他乐器声是根据音调不同栏目索引命题探究解析解析声音的传播需要介质,鼓声不能在真空中传播,故A错误;鼓面振动的幅度越大,则发出声音的响度越大,故B正确;鼓声的音色与鼓的材料、结构等因素有关,故C错误;不同发声体的音色是不同的,所以可以根据音色来区分鼓声和其他乐器声,故D错误。故

48、选B。栏目索引命题探究方法点拨方法点拨声音特性的两种辨识方法:1.用定义识别:声音的高低音调;声音的大小响度;声音的品质音色。2.用影响因素识别:音调频率,拨动力度相同时,琴弦越紧,频率越高,音调越高;吹气力度相同时,振动的空气柱越短,频率越高,音调越高。响度振幅,吹弹或敲击乐器时,力度越大,振幅越大,响度越大;人听到声音的响度还跟人与发声体的距离有关,距离越大,声音传播时分散程度越大,人听到的声音越小。音色发声体的材料、结构,模仿声音实际上就是模仿音色。栏目索引命题探究变式变式2-1(2019河南许昌二模)为庆祝“五一国际劳动节”,学校举办了一场歌咏比赛,班上的男同学小明和女同学小红一起合唱

49、一首我的未来不是梦歌曲。当男同学小明和女同学小红在台上一起高歌时,他们两人的声音最大的不同是(C)A.响度B.音调C.音色D.声速解析解析两人同唱一首歌时,他们声音的音调相同,响度也可能相同,但由于不同人的声带结构特点不同,因此他们声音的音色不同,故A、B错误,C正确;在同一环境的空气中,声音的传播速度是相同的,故D错误。故选C。栏目索引命题探究变式变式2-2(2019江西)音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时,手指上下移动按压琴弦的不同位置,可改变二胡发声的音调特征;其下方有一个共鸣箱,可用来增大二胡发声的响度特征。解析解析手指上下移动按压琴弦的不同位置,实际上改变了琴弦振动部分

50、的长度,进而改变频率,发声体振动频率决定音调,即改变发声的音调。二胡的共鸣箱,可以使人听到的声音更大,是用来增大响度的。栏目索引命题探究命题点三声的利用例例3(2019湖南邵阳)下列事例是利用声传递能量的是(B)A.医生用听诊器诊断病情B.利用超声波排除人体内的结石C.渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置D.蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置解析解析医生通过听诊器给病人诊病,是利用声音传递信息,利用超声波振动除去病人体内的结石,说明声音能够传递能量,A错误,B正确;渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置,蝙蝠的回声定位确定目标的位置,都是利用声音来传递信息的,C、D错误。栏目索引命题探究方法技巧方法技巧