【人教版】八年级物理下册：11.2-功率-省优获奖教学ppt课件 .ppt

《【人教版】八年级物理下册：11.2-功率-省优获奖教学ppt课件 .ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【人教版】八年级物理下册：11.2-功率-省优获奖教学ppt课件 .ppt（38页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 第十一章功和机械能 第第2 2节节 功率功率学习目标学习目标4通过实验探究电流做功多少跟电流、电压和通电时间有关，能利用电功公式进行相关计算。（重、难点）1结合实例理解功率的概念及功率表示的物理意义。(重点)2能用功率的公式计算。（难点）新课引入他们爬相同的他们爬相同的楼时，做功相等吗楼时，做功相等吗？做功的快慢一样？做功的快慢一样吗？吗？人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？做一样多的功，所用时间不同。做一样多的功，所用时间不同。探索新知探索新知人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？在相同的

2、时间内，做功多少不一样。在相同的时间内，做功多少不一样。探索新知探索新知比较做功快慢的方法比较做功快慢的方法方法一：方法一：W甲甲=W乙乙时，用时间短的则时，用时间短的则做功快；做功快；方法二：方法二：t甲甲=t乙乙时，做功多的则做功时，做功多的则做功快。快。若时间和做功都不相同，怎样去比较做功的快若时间和做功都不相同，怎样去比较做功的快慢呢？慢呢？探索新知探索新知新课讲授2.定义式：定义式：3.3.功率的单位功率的单位:瓦（瓦（W）千瓦千瓦（kW）一、功率概念一、功率概念P=t t1.定义：定义：功跟完成这些功所用时间的比值。功跟完成这些功所用时间的比值。1W=1J/S在瓦特之前，已经有纽科

3、门在瓦特之前，已经有纽科门发明的蒸汽机，但是消耗大而效发明的蒸汽机，但是消耗大而效率低，瓦特花了率低，瓦特花了10年时间，研制年时间，研制出精巧实用的新型蒸汽机，由此出精巧实用的新型蒸汽机，由此把英国带入了工业革命。无论是把英国带入了工业革命。无论是冶金、矿山、纺织还是交通运输，冶金、矿山、纺织还是交通运输，都开始使用蒸汽机来替代人和牲都开始使用蒸汽机来替代人和牲畜，为了纪念瓦特这位伟大的发畜，为了纪念瓦特这位伟大的发明家，人们把常用的功率单位定明家，人们把常用的功率单位定为瓦特，简称瓦。为瓦特，简称瓦。瓦特瓦特JamesWatt英国英国17361819新课讲授v1.各物理量单位要配套使用。各

4、物理量单位要配套使用。v2.功率大小只表示用电器消耗电能的快慢，与消功率大小只表示用电器消耗电能的快慢，与消耗电能的多少和所用时间的多少无关。耗电能的多少和所用时间的多少无关。v3.“W”的含义：在公式中表示物理量的含义：在公式中表示物理量-电能的电能的符号，在数字后表示电功率的单位符号，在数字后表示电功率的单位-瓦特的符号。瓦特的符号。v4.功率单位瓦特的含义：表示用电器在功率单位瓦特的含义：表示用电器在1 S内内 消耗的电能为消耗的电能为1 J。二、公式的理解二、公式的理解新课讲授如果电灯泡的功率是25 W表示什么意思?电饭锅的功率是800 W又是什么意思?答：前者表示答：前者表示1 1

5、秒内电灯泡消耗电能秒内电灯泡消耗电能2525 J J。后者表示电饭锅工作时后者表示电饭锅工作时1 1 秒内消耗电能秒内消耗电能800800 J J。电饭锅耗电更快。电饭锅耗电更快。1.1.用电器消耗电能越多，功率就越大。对吗？用电器消耗电能越多，功率就越大。对吗？2.2.用电器消耗电能时间越短，功率就越大。对吗？用电器消耗电能时间越短，功率就越大。对吗？3.3.用电器功率越大，消耗的电能就越多。对吗？用电器功率越大，消耗的电能就越多。对吗？新课讲授若力与位移（或速度）的方向在同一直线，如图若力与位移（或速度）的方向在同一直线，如图P=t tP=t tv=t tv功率的另一种表达形式功率的另一种

6、表达形式FFFsv答：汽车以恒定功率上坡，上答：汽车以恒定功率上坡，上坡需要较大的牵引力，根据坡需要较大的牵引力，根据，P一定时，需增大一定时，需增大F，则需减，则需减小速度小速度v，驾驶员如何减速，即，驾驶员如何减速，即换档（变速调节装置）。换档（变速调节装置）。(1)(1)汽车以恒定功率上坡，驾驶员汽车以恒定功率上坡，驾驶员应如何操作？应如何操作？讨论汽车的上坡方式讨论汽车的上坡方式（提示：上坡需要较大的牵引力）（提示：上坡需要较大的牵引力）典型例题典型例题1.1度电可供电功率是度电可供电功率是25瓦的电灯正常发光多少小瓦的电灯正常发光多少小时？时？解：解：W=1度度=1kWhP=25W=

7、0.025kWt=t=W WP P=1kWh0.025kW=40 h答：正常发光答：正常发光40小时。小时。2.一盏电灯25 h耗电1 kWh，这盏电灯的功率是多少？P=Wt1 kWh 25 h=0.04 kWh=40 W解解答：电灯功率是答：电灯功率是40 瓦。瓦。3.将R1与R2串联在电源上，若R1=3R2，那么，R1 与R2的电功率之比是（）A.1:3 B.1:9C.3:1 D.9:14.关于电功和电功率的说法正确的是 ()A.电流做功越多，功率越大B.电流做功时间越短，功率越大C.电流做同样的功，用的时间越长D.在相同时间内，做功越多，功率越大DC典型例题典型例题5、把一个额定电压是1

8、2伏，电阻是24欧的用电器，接在电源电压为18伏的电路中，为使其能正常工作，应（）（）A.与一个12欧的电阻器串联使用B.与一个12欧的电阻器并联使用C.与一个24欧的电阻器串联使用D.与一个24欧的电阻器并联使用A 6.一用电器工作15min消耗了0.3kWh的 电能.该用电器可能是（）A.电视机 B.空调 C.电冰箱 D.白炽灯典型例题典型例题B探索新知探索新知7.某电视机的电功率是某电视机的电功率是250W，每天使用，每天使用3h,一个月用电多少一个月用电多少千瓦时？（按千瓦时？（按30天计算）天计算）解：解：P=250W=0.25kWt=3h30=90hW=Pt=0.25kW90h=2

9、2.5kWh答：一个月用电答：一个月用电22.522.5 k kW Wh h8.8.大石头质量为大石头质量为6 t6 t，起重机的吊钩在，起重机的吊钩在15 s 15 s 内将内将大石头匀速提升了大石头匀速提升了 1 m1 m，起重机提升大石头的功，起重机提升大石头的功率是多少？率是多少？课堂小结课堂小结7.7.大石头质量为大石头质量为6 t6 t，起重机的吊钩在，起重机的吊钩在15 s 15 s 内将内将大石头匀速提升了大石头匀速提升了 1 m1 m，起重机提升大石头的功，起重机提升大石头的功率是多少？率是多少？解解 ：因为起重机匀速大石头的拉力宇大石头所受的重力相等，因为起重机匀速大石头的

10、拉力宇大石头所受的重力相等，即即 F F=G G=mgmg=6=610103 3 kg kg10 N/kg=610 N/kg=610103 3 N N石头在拉力方向上移动的距离石头在拉力方向上移动的距离 s s=1=1 m m拉力做的功是：拉力做的功是：W W=FsFs=6=610103 3 N N 1 m=61 m=610104 4 J J起重机提升水泥板的功率是起重机提升水泥板的功率是典型例题典型例题课堂小结课堂小结一、一、功率的物理意义？功率的物理意义？二、二、功率如何计算？功率如何计算？三、三、功率的单位是什么？功率的单位是什么？课后思考课后思考教室里有教室里有6 6盏盏4040 W

11、W的日光灯，每盏灯每天的日光灯，每盏灯每天工作工作5 5 h h，问：，问：（1 1）一间教室每天消耗多少度电？）一间教室每天消耗多少度电？（2 2）一个月（以）一个月（以3030天计算）消耗多少度天计算）消耗多少度电？电？第七章力 第1节 力 学习目标1知道力是一个物体对另一个物体的作用。2理解物体间力的作用是相互的。(重、难点)3知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。（重点）4知道力的三要素，能用力的示意图表示力的三要素。（难点）新课引入新课引入人推车人推车举重运动员举起杠举重运动员举起杠铃铃 推土机推推土机推土土 运动员踢足运动员踢足球球 我我们们在在日日常常生生活活

12、中中提提到到的的力力人人推车车汽车汽车拉拖车拖车左手左手拍 右手右手手手拍桌子桌子起重机起重机吊货物货物运动员运动员踢球球运动员运动员举 杠铃杠铃运动员运动员扣球球磁铁磁铁吸引 大头针大头针地球地球吸引 篮球篮球物体 作用作用作用作用物 体 物 体 物 体 一、力是物体对物体的作用新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授1.一个力必然联系着两个物体施力物体和受力物体。2.在物理学中，力用符号F表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。力的相关概念弓的形状发弓的形状发生改变生改变竿子发生了形变竿子发生了形变沙发发生沙发发生了形变了形变竹子发生了形变竹子发生了形变力可以使物力

13、可以使物体发生形变体发生形变请学生说出施力物体、受力物体，观察总结共同特点新课讲授新课讲授二、力的作用效果(a)投球手把投球手把静止的棒球投静止的棒球投掷出去掷出去；（b)棒球被接棒球被接球手接住；球手接住；（c)接球手将接球手将棒球击出。棒球击出。棒球的运动方向棒球的运动方向发生了改变发生了改变静止静止运动运动力可以使物体的运动状态发生改变力可以使物体的运动状态发生改变运动运动静止静止新课讲授新课讲授1.力可以改变力可以改变物体的形状物体的形状2.力可以改变力可以改变物体的运动状态（速度物体的运动状态（速度大小，运动方向）大小，运动方向）形变包括形状和体积的改变，形变可以是形变包括形状和体积

14、的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。很明显的，也可以是非常微小的。运动状运动状态改变态改变(a)速度大小发生改变；速度大小发生改变；(b)运动方向发生改变；运动方向发生改变；(c)速度大小和运动方向速度大小和运动方向同同时发生改变。时发生改变。新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授除了力的大小还有什么因素能影响力的除了力的大小还有什么因素能影响力的作用效果呢？作用效果呢？击球时用力的方向很重击球时用力的方向很重要要新课讲授新课讲授分别在分别在A A、B B处用力开门，处用力开门，说出感受到说出感受到的开门难易的开门难易程度是否相程度是否相同。这说明同。这说明了什么？了什么？AB三、力的三

15、要素新课讲授新课讲授 结论：力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果，所以物理中通常把它们称为力的三要素。用一根带箭头的线段，把力的三要素表示用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来出来线段的长短线段的长短表示表示力的大小力的大小；箭头箭头表示表示力的方向力的方向；线段的起点或终点线段的起点或终点表示表示力的作用点。力的作用点。例：用例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进F=50N四、力的示意图新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授手竖直向上托手竖直向上托 一本书一本书F F=5N=5N 与水平方向成与水平方向成3030度角度角斜向上拉木箱斜向上拉木箱F F=1

16、0N=10N 重物受竖直向重物受竖直向下下F F=20N=20N的力的力 地面受重物向地面受重物向下下F F=20N=20N的压力的压力 四、力的示意图新课讲授新课讲授注意注意1力的作用点必须画在受力物体上。力的作用点必须画在受力物体上。2力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。3线段的长度必须与比例相符。线段的长度必须与比例相符。4必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。5必须画成实线。必须画成实线。新课讲授新课讲授将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的

17、小车上，将两个小车离开一定距离放手，的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象？观察现象？磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。力。五、力的作用是相互的滑冰时，甲对乙有推力滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，甲是受力物体，由此可见，施力物体同由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的时也是受力物体，力的作用是相互的。作用是相互的。甲

18、甲乙乙（礼尚往来）（礼尚往来）新课讲授新课讲授典型例题典型例题1物理学中，力是物理学中，力是_的作用。的作用。2当物体的当物体的_和和_发生改变时，就发生改变时，就可以判断物体受到力的作用。可以判断物体受到力的作用。3力的作用效果与力的力的作用效果与力的_、_和和_有关，称有关，称为力的三要素。为力的三要素。4用手拍打课桌，手是用手拍打课桌，手是_物体，课桌是物体，课桌是_物体；同物体；同时手感到疼痛，说明手受到了时手感到疼痛，说明手受到了_对它施加的力的作用，由对它施加的力的作用，由此说明力的作用是此说明力的作用是_的。的。5暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使小树发生了舞。从力的作用效果分析，风力使小树发生了_，使落，使落叶的叶的_发生了改变。发生了改变。分析分析归纳归纳1.力是物体对物体的作用。2.力的两个作用效果。力的两个作用效果。3.力的三要素力的三要素。大量生活、大量生活、生产中的生产中的例子；例子；大量实验大量实验现象；现象；亲身体验亲身体验透透过过现现象象看看本本质质课堂小结课堂小结4.力的示意图力的示意图。5.力的作用是相互的力的作用是相互的。课后思考课后思考船是如何离开岸边的？船是如何离开岸边的？