2019高中语文 第三单元 散文（1）9 荷塘月色练习 粤教版必修1.doc

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1、1第三单元第三单元 散文散文(1)(1)9 9 荷塘月色荷塘月色一、语言基础 1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( ) A.明眸(mu) 倩影(qin) 独处(ch) 鹢首徐回(y) B.宁静(nn)悄悄(qio)曲折(q) 妖童媛女(yun) C.脉脉(m) 霎时(ch)乍看(zh) 缕缕清香(l) D.羞涩(s) 踱步(du)煤屑(xi) 参差斑驳(c) 解析:D A 项,“处”应读 ch;B 项,“曲”应读 q;C 项,“霎”应 读 sh。 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.久负盛名 没精打采 各行其是 察言观色 B.虚无飘缈 叶嫩花初 迷迷糊糊 春华秋实 C.

2、荡舟心许 无福消受 哀声叹气 世外桃园 D.蓊蓊郁郁 行迹可疑 隐隐约约 轻描淡写 解析:A B 项,“飘缈”应为“飘渺”或“缥缈”;C 项,“哀”应为“唉”,“园”应为“源” ;D 项,“行”应为“形” 。 3.在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是( ) 历史其实无处不在。在你我生活的城市里,每一幢由逝去时代留下的老建筑都是一页 的活的史书。 以“侃” “凑” “加”为核心的剧本写作模式肯定会破坏故事的思想性和整体性,剧中人物 的情感和生命轨迹的展现也很难做到 。 试想一下,如果不是马云拜访王林的一张照片,使王林重回公众视野,那么,会不会有新京 报的记者去采访,以及引发接下来令人

3、的问题呢? A.触手可及 水到渠成 眼花缭乱 B.唾手可得 水到渠成 眼花缭乱 C.触手可及 一以贯之 目不暇接 D.唾手可得 一以贯之 目不暇接 解析:C 触手可及:近在手边,一伸手就可以接触到;唾手可得:比喻极容易得到。一以贯之: 用一种思想理论贯穿于始终;水到渠成:意指水流到之处便有渠道,比喻条件成熟,事情自然 成功,即功到自然成。目不暇接:形容东西多,来不及观看或看不过来;眼花缭乱:形容眼睛看 见复杂纷繁的东西而感到迷乱。此题考查的是近义成语的区分,区分时主要看适用对象、语 境褒贬、前后搭配、词语重心等内容。如第一组要区别词语重心,“触手可及”重在“及”, “唾手可得”重在“得”,从语

4、境看没有“得到”的意思;第二组“水到渠成”重在“成”, “一以贯之”重在“贯”;第三组“眼花缭乱”重心在“乱”(迷惑),“目不暇接”重心在 “接”(看不过来)。 4.下列各项中,没有语病的一项是( ) A.全球温室气体减排无论幅度大小,都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供 了可能。 B.闯关东将史诗性品格融入传奇性故事,讲述了历史大迁徙中底层百姓的生命际遇,展2现了“自强不息,厚德载物”的精神美感。 C.新一届领导集体从中国现实出发,将保障和尊重人权作为治国原则写入宪法,这是对社会 主义建设理论和实践的一大创新,是对马克思主义的丰富和发展。 D.电子机票的普及改变了以往必须面对面的

5、购票方式,没有了时间、空间、地域的限制,这 必将给代理人市场乃至航空销售市场格局带来巨大变化。 解析:A B 项,动宾搭配不当,“展现”与“美感”不搭配;C 项,语序不当,“保障和尊重” 按语意的轻重应对调;D 项,“空间”不能与“地域”并列。 5.填入下面横线处的句子,衔接连贯、音韵和谐的一项是( ) (1) ,正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这一审美境界的理想追求。 (2)漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟, 。 远山借青、远水借碧的宏观构思,园中有园、湖里有湖的精巧布置 园中有园、湖里有湖的精巧布置,远山借青、远水借碧的宏观构思 近水如镜,兰舟轻漾,一湖幽静 近水如练,新荷满布,郁郁青青A

6、.B.C.D. 解析:A 第(1)句要注意“宏观构思”和“粗犷”应前呼应,“精巧布置”和“细腻”应后 呼应。第(2)句要注意“近水如镜”用“镜”来比喻“湖”很恰当,又与“一湖幽静”押韵; “近水如练”虽然和“远水如烟”押韵,但用“练”喻“湖”不当。 二、阅读鉴赏 阅读下面的文章,完成 69 题。 生机勃勃的太阳花 一天清晨,太阳花开了,在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。一朵红,一朵黄,一朵淡 紫色。乍开的花儿,像霞那么艳丽,像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里,激起一阵惊喜, 一片赞叹。 三朵花是信号。号音一起,跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵,单瓣、复瓣,红、 黄、紫、蓝、粉一齐开放。一

7、块绿色的法兰绒,转眼间,变成缤纷五彩的锦缎。连那些不爱 花的人,也经不住这美的吸引,一得空暇,就围在花圃跟前欣赏起来。 从初夏到深秋,花儿经久不衰。一幅锦缎,始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初,我们以为,这 经久不衰的原因,是太阳花喜爱阳光,特别能够承受烈日的考验。不错,是这样的。在夏日暴 烈的阳光下,牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹,也早已失去神采。只有太阳花 对炎炎赤日毫无保留,阳光愈是炽热,它开得愈加艳丽,愈加热情,愈加旺盛。 但看得多了,才注意到,作为单独的太阳花,其生命却极为短促。朝开夕谢,只有一日。 因为开花的时光这么短,这机会就显得格外宝贵。每天,都有一批成熟了的花蕾在等待

8、开放。 日出前,它包裹得严严紧紧,看不出一点要开的意思,可是一见阳光,就即刻开放。花瓣像从 熟睡中苏醒过来了似的。徐徐地向外伸张,开大了,开圆了这样一个开花的全过程,可以 在人注视之下,迅速完成。此后,它便贪婪地享受阳光,尽情地开去。待到夕阳沉落时,花瓣 儿重新收缩起来,这朵花便不再开放。第二天,迎接朝阳的将完全是另一批的、成熟了的花 蕾。 这新陈交替多么活跃,多么生动!也许正是因为这一点,太阳花在开花的时候,朵朵都是 那样精神充沛,不遗余力。尽管单独的太阳花,生命那么短促,但从整体上,它们总是那样灿 烂多姿,生机勃勃。 开完的太阳花并不消沉,并不慵懒。在完成开花过程之后,它们将腾出空隙,把承

9、受阳光 的最佳方位,让给新的花蕾,自己则闪在一旁,聚集精华,孕育后代,把生命延续给未来。等到3秋霜肃杀时,它已经把银粒一般的种子,悄悄地撒进泥土。第二年,冒出的将是不计其数的 新芽。 太阳花的欣赏者们,似在这里发现了一个世界,一个科学的、公平的、友爱的世界。他 们像哲学家那样,发出呼喊和感叹:太阳花的事业,原来是这样兴旺发达,繁荣昌盛的呵! 太阳花给予的启迪,无疑是有益的。 6.下面对文章的分析和鉴赏,正确的两项是( ) A.标题“生机勃勃的太阳花”中的“生机勃勃”是对太阳花整体而言,是对太阳花世界、太 阳花事业的赞颂,并不是对单独的太阳花的赞美。 B.在第三段中,作者对自己“起初”关于太阳花

10、的片面认识进行了 肯定的阐释,意在赞扬太阳花在炎炎烈日下仍能保持其勃勃生机的 精神。 C.文中对单独的太阳花的描写,流露出作者对它生命短促的伤感情绪,但却借此说明个体生 命只有融入集体,才能体现生存的价值。 D.文中加线的一段文字,运用拟人、衬托、排比等修辞手法,赞美暴烈阳光下的太阳花。 E.本文通过对太阳花从开到谢乃至孕育后代的全过程的描写,歌颂了太阳花热爱自己短暂的 生命,积极乐观的生活态度。 解析:BD A 项,不应排除“对单独的太阳花”的赞美;C 项,“伤感”等表述不合文意;E 项, 对文章主题的概括不当。 7.太阳花“经久不衰”的原因是什么?请概括两点。解析:根据文章三五段的意思理解

11、,“但”字前后写出两个层次的 原因。 答案:(1)喜爱阳光,特别能承受烈日考验。 (2)新陈代谢十分活跃。 8.在第七段中,作者说,太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界” 。请按下面的 提示对“科学的” “公平的” “友爱的”作 解说。 (1)“科学的”表现在 ; (2)“公平的”表现在 ; (3)“友爱的”表现在 。 解析:“科学的”侧重指严格遵循规律;“公平的”侧重指每朵花的生命都一样长,是平等的; “友爱的”侧重指开过的花让位给将要开的花,将要开的花继续展现开过的花的美丽。 答案:(1)严格遵循着朝开夕谢的盛衰规律 (2)每朵花自开至谢都只有一日的生命 (3)太阳花在完成开花的

12、过程之后,把承受阳光的最佳方位让给新的花蕾 9.文章的结尾说,“太阳花给予的启迪,无疑是有益的” 。这个“有益的启迪”是什么?解析:“花”的世界是“科学的、公平的、友爱的”,花的“事业”是“兴旺发达” “繁荣昌 盛”的,作者借花喻明人理。 答案:一个科学的、公平的、友爱的世界,才是一个能兴旺发达、繁荣昌盛的世界。 三、语言运用 10.下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字,请用三句话概括它三个方面的内容。(含4标点符号,每方面不超过 15 个字)图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。近 年来,由于受市场经济中“短、平、快”消费模式的影响,一种以讲故事的形式来

13、谈论学术 的做法颇为流行,美其名曰“文化快餐”,这种做法对知识的获取满足于感性的把握。在某 类读书人群中,阴柔之风过盛,阳刚之气不足,人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心 理,对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。一些出版部门受利益的驱使,热衷于对历史人物的 风流韵事、阴谋权术的渲染,以“戏说”满足读者的猎奇窥秘心理。也有些人满足于对中国 传统文化的品玩,只强调回归传统,忘记了在“返本”的过程中更重要的是“开新”,忘记了 弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。功利主义的阅读价值取向忽略了 人的深层的精神需求和文化追求,正在误导着年轻一代。 (1)第一方面: (2)第二方面: (3)第

14、三方面: 解析:这个题目属于压缩语段的一种形式。要认真分析这段文字的三层意思。注意找关键语 句,可以直接用材料中的句子回答。 答案:(1)满足于感性地获取知识。 (2)满足于猎奇而忽视整体。 (3)强调回归传统而忽视创新。 11. 认真观察右面北京申办 2022 年冬奥会的标识“墨舞冬奥”,按要求回答后面的问题。请用简练的语言描述该标识的构图要素及特点。不超过 120 字。解析:审读题干,提取要点。此标识的重点在“冬”字上面,因为这既是中国书法,又与滑道 等形态结合在一起;此外要点明“2022”的特点。另外,举办城市和五环也不要丢掉,这也是 构图要素。 答案:标识以汉字“冬”字为主体,将抽象的滑道运动与书法相结合;冬字下方两点相连,又 成为“2”,生动自然。此外左边还有申办城市,下面有五环。标识展现了冬季运动的活力与 激情,更传递出中国文化的独特魅力。