部编版语文三年级上册《不懂就要问》课时练习2.docx

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1、3*不懂就要问一、以下各项中加点字的读音完全正确的一组是（ ）oA.背诵（ydng）吓呆（dai） B.照例（li）段落（d udn） C.糊涂（t u）戒尺（jie） 二、给多音字选择正确的读音。 a 1a 11 .孙中山说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨（）打也值得J.大家都累坏了，一步一挨（）地走下山岗。2 .这个孩子经常挨（）饿，怪可怜的。3 .荷花挨（）挨挤挤的，开得很茂盛。三、写出带有下面偏旁的字，并组词。殳（）（）余（）（）米（）（）四、选字填空。历厉.先生（）声问道：“你会背了吗？ ”1 .我们一定要学好（）史。例歹U.这道（）题我怎么也看不懂。2 .这些书排（

2、）得很整齐，这都是妈妈的功劳。五、照样子，写词语。摇头晃脑（含身体部位的词语） 一字不漏（“一不”式） 摆摆手（AAB式） 六、根据意思在文中选择合适的词语填空。1 .形容非常安静。（）.形容自得其乐或自以为是的样子。（）2 .按照惯例；按照常情。（）.形容认识模糊，不明事理。（）七、句子训练营。1.那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（用加点词语写句子） .现在你们既然想听，我就讲讲吧！（照样子，补全句子）既然雨停了，我们就 o2 .孙中山背出功课。（扩句）八、读一读，理解句子的含义。1 .一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。这句话是说孙中

3、山 o.孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢？这句话的意思是（）A.这样糊里糊涂地背，有用。8 .这样糊里糊涂地背，没有用。九、课内阅读。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会 知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？ ”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”1 .第1自然段的意思是（）A.先生认为不懂就问是对的，同意讲解书中的道理。B.先生感觉学生年龄太小，认为他们没必要知道书中的道理。2 .孙中山向先生提出问题，挨打了没有？先

4、生是怎么做的？3 .读第4自然段，说说你是否赞同孙中山说的话。当你遇到不懂的问题时，你会怎么做？ 十、课外阅读。慢吞吞的小熊早上，闹钟响了好久,小熊还(hG i h uan)在床上不肯起来。妈妈催促：“小熊，快来 吃早点。”小熊回答：“慢点有什么关系？上课还早。”下午放学，同学们快步走回家。小熊背(b e i be i )着书包，这儿看一下那儿站一下。 同学催促：“小熊，快点回家,天要黑了。”小能回答：“慢点有什么关系？回家也没事做J考试了，小熊的动作很慢。考试结束时，小熊还有一半的题目没有做。小熊没有及格，暗暗下决心：“要改掉慢吞吞的坏习惯JL用 7给文中加点字选择正确的读音。2 .“慢点有

5、什么关系？”这句话的意思是()o慢点有关系慢点没有什么关系3 .小熊的坏习惯是()o做事慢吞吞爱玩4 .小熊养成了这样的坏习惯，结果怎样？后来，他下决心怎么做？5 .读了文章，你收获了什么？参考答案一、B二、l.ai 2.ai 3.ai 4.ai三、提示：根据自己平时的积累来写。四、1 .厉2 ,历3例4冽五、例如：头重脚轻 手忙脚乱 一声不响 一成不变 点点头 弯弯腰六、L鸦雀无声2.摇头晃脑3.照例4.糊里糊涂七、例如：1 .弟弟爬上爬下，像小猴子一样。2.出去游玩吧3.孙中山流利地背出昨天所学的 功课。八、L聪明、好学2.B九、1.B2.没有。先生很详细地讲解了书中的道理。3.我赞同孙中山说的话。我也会像孙中山一样，不懂就问。十、l.hdiJ bei V 2.3.4.结果考试结束时小熊还有一半的题目没有做，考试没有及格。他下决心改掉慢吞吞的坏习惯。5.例如：不能养成做事慢吞吞的坏习惯。