2019-2020年高二10月月考历史含答案.docx

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1、2019-2020年高二10月月考历史含答案历 史本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两局部。第I卷1至4页，第II 卷5至8页。全卷共100分。考试用时100分钟。一、选择题：本大题共30小题，每题1.5分，共45分。1 .西方学者认为，公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，人类首次觉醒，理性思维所 创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国最具典型意义的现象是（） A.百家争鸣B.焚书坑儒C.独尊儒术D.崇儒尚佛.孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞，便愤然谴责道“是可忍，孰不可忍！”材料反映了孔子的思想主张 是（）A.仁者爱人B.忠恕之道C.克己复礼D.中庸

2、之道.到山东旅游，导游会带我们去亚圣庙，“亚圣”的政治主张是（）A. “兼爱非攻，互助互爱”B. “仁爱待民，以德服人”C. “天道自然，无为而治”D.“以法治国，中央集权”.某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解，甲生说：穿衣服应合 乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点；乙生说：穿衣服要看你的身份地位，什么 身份及何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服；丙生说：讲究衣服的穿着是一种浪费，穿得 简单、甚至破烂的衣服也未尝不好；丁生说：何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了 吗?他们的描述所对应的思想是（）A.甲一儒，乙一墨，丙一法，丁一

3、道 B.甲一道，乙一儒，丙一墨，丁一法C.甲一儒，乙一法，丙一墨，丁一道 D.甲一道，乙一墨，丙一法，丁一儒.西汉初，“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”。至汉武帝时“非遇水旱，那么民人给家足，都鄙康庾 尽满，而府库余财。京师之钱累百巨万，贯朽而不可校，太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，腐败而 不可食”。经济上的变化与以下哪种思想的实施有直接关系（）A. “仁”的思想 B.仁政学说C.黄老之学D.法家学说.在中国传统文化主流思想演变过程中，糅合道家、阴阳五行家的思想改造儒家思想的是（）4 .“董仲舒是西汉一代最有影响的思想家，我们民族性格中的封闭自我，因循守旧等劣根性，都与之直接相关。”这一观点

4、（）A.肯定董仲舒的“天人感应”学说C.否认董仲舒的“大一统”学说A.肯定董仲舒的“天人感应”学说C.否认董仲舒的“大一统”学说B.肯定董仲舒的“独尊儒术”主张D.否认董仲舒的“三纲五常”学说5 .“罢黜百家，独尊儒术”局面的形成，最主要的意义在于（）A.有利于巩固中央集权B.促进了儒家文化开展C.推行了礼治德化教育D.开展了中国传统文化.“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子：眉先生，胡后生，后生长于先生。”这是中国对联艺术中非常典型 的双关联。其上联的“朱子高于孔子”的本义是人的眼珠子在位置上比鼻孔高，其喻意的最正确解释（） A.朱熹对儒家学说的贡献比孔子大B.朱熹继承和开展了儒家学说C.朱熹以后

5、要步人仕途须读儒家经典D.与孔子相比朱熹的学说更科学.下面是朱熹为湖南岳麓书院的题字，这些题字反映了儒家思想是人身修养的重要内容书院注重对学子个人品德的养成儒家传统道德是维护封建统治的重要工具理学的伪善和欺骗性D.（D“格物” “格心”的认识论，“成贤成圣”的境界论,）B.培养经世致用的人才D.树立理学的统治地位A. B.C.宋明理学家普遍倡导“存理去欲”的修养论，“齐家平天下”的功名论，其根本出发点是（A.修身养性，提高个人修养C.规范社会秩序，实现社会和谐.古代有一个佛偈故事：庙前佛幡随风而动，方丈以此考问众徒。甲徒曰：“风催幡动！乙徒曰：“幡 何动清楚是你心动!心动才有幡动！:下面的思想

6、与乙徒相近的是（）A.万物皆只有一个理B.确理而后有气C.宇宙便是吾心 D.父子君臣，天下之定理.明末李贽说：“夫天生一人，自有一人之用，不待取给孔子而后足也。假设必待取足于孔子，那么千古以 前无孔子，终不得为人乎?”其思想核心是（）A.维护封建礼教 B.主张学以致用C.反对迷信崇拜 D.抨击腐朽统治.明末清初三大进步思想家从儒家思想中汲取了有益的营养，但不完全拘泥于传统旧儒学的樊篱，如黄 宗羲继承了先秦儒家民本思想，提出了（）A.博学于文，行已有耻 B.天命论、生知论 C.天下为主，君为客D.工、商皆民生之本.某中学高中历史选修班学生在课余探讨“明末清初之际黄宗羲提出工、商皆民生之本观点的根

7、本 原因”时，众说纷纭。请判断以下说法中正确的选项是（）A.黄宗羲总结实践经验的结果B.明清时期重农抑商政策的必然结果C.资本主义萌芽产生在社会思想上的反映D.统治者重视工商业的反映.作为中国古代主流思想的儒家思想经历了不断开展的过程，先后出现了以下具有代表性的主张“民 为贵，社稷次之，君为轻”（孟子）“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒）“君臣父子，定位不易， 事之常也；君令臣行，父传子继，道之经也”（朱熹）“为天下之大害也，君而已矣”（黄宗羲）这 一开展进程反映了 （）A.仁政思想得到开展 B.思想体系日趋完善 C.社会矛盾走向缓和 D.君主专制逐渐强化.智者运动是西方的第一次思想解放运动，智者

8、学派研究的核心问题是（）A.自然环境对雅典的影响B.知识与美德的关系C.雅典工商业的开展方向D.人在社会中的作用.希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只 脚走路，中午用两只脚走路，黄昏用三只脚走路许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄 浦斯给出了正确的谜底一“人斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一 故事表达了古希腊怎样的哲学思想（）A.重视对人自身的探讨B.尊重自然规律 C.强调认识世界的主宰D.渴望征服自然.以下图两人分别是这一时期东西方思想领域涌现出的最杰出代表人物。以下有关他们思想共同点的表达, 错误的选项是（

9、）A.思想研究重点都是人类社会B.都重视道德的作用C.都反对过激民主政治，主张“劳心者治人”D.政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制度第19题图第19题图第20题图6 .西斯廷圣母中的圣母文雅慈祥，让人感到她是一位人类的慈母。19世纪俄国革命民主主义者克拉 姆斯柯依说，这幅圣母像“即使到人类停止信仰的时候，仍不失其价值”。这一评价主要是基于A.作品表达了人文精神B.作品艺术价值极高C.圣经对西欧的影响深刻D.作者拉斐尔在绘画史上的地位.以下图是公元前3世纪前后古希腊的著名雕像维纳斯，充分反映了人体之美，这种风格的绘画在当 时的世界上几乎是独一无二的。古希腊产生这种艺术的原因不包括（）A.民主政治

10、的开展B.人文精神的影响 C.工商业高度兴旺D.重男轻女思想的影响第21题图第21题图第22题图.右图是1581年欧洲印刷的世界地图。世界被描绘成三叶草形状，代表基督教国王统治的三大洲，其 中心是耶路撒冷。导致此图产生巨大错误的原因是（）A.基督教神学世界观的影响B.交通通讯技术的落后C.人们对世界认识能力有限D.天文地理知识匮乏.教皇英诺森三世（11981216年在位）说：“教皇是太阳，皇帝是月亮，就像月亮要从太阳那里得到光 辉一样，皇帝要从教皇那里得到政权。”这说明（）A.宗教是为统治阶级服务的B.中世纪的欧洲教会控制一切C.宗教活动需要国君的认可D.基督教己经得到国君支持. 16世纪的法

11、国作家拉伯雷曾说过：“我不相信屋顶以上的事这反映了他怎样的思想主张（）A.追求人自由B.追求现实幸福 C.反对禁欲主义D.反对等级观念.马丁 路德反对“赎罪券”，认为“信仰上帝，灵魂便可得救。”其积极意义是（）A.否认了天主教会及其神学的作用B.确定了 “教随国定”的原那么C.沉重打击了天主教会的势力D.维护了德意志各阶级的利益.欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰、魁奈十分推崇中国文化。伏尔泰认为，中国是“举世最优美、最古 老、最广大、人口最多和治理最好的国家，”在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”，信奉儒学的中 国文人”没有侮辱理性和曲解自然这足以证明（）A.当时中国的社会制度比欧洲各国优越B.伏

12、尔泰对中国文化的高度评价表达了欧洲启蒙思想家的共同看法C.儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同D.中国文化在欧洲启蒙思想家中产生过影响.雕塑家罗丹（18401917）在参观博物馆面对一些人物塑像时，有感而发说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭, 目光中含有无限精微气息，那是18世纪诸人物的共同性格。”依你的推论，罗丹所谓的“18世纪诸人物的共同性格。”主要指的是（）A.以理性的方法，思考人类社会的现象C.尊崇人文主义，否认天主教的教规B.提倡归纳或实验的方法D.倾向自由、平等，反对君主政体opop28 .对于伏尔泰和卢梭的评判，歌德说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代。”赫尔 岑那么说得更为

13、坦率：“当伏尔泰还在为了文明与愚昧无知而战斗的时候，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。”他们的评价对卢梭而言主要是针对（A.天赋人权 B.倡导信仰自由和民主政治29 .文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是（A.崇尚理性和科学的结合C,坚持国家权力高于教会）C.人民主权 D.人是万物的尺度）B.批判罗马天主教的愚昧统治D.设计了未来理想的社会制度30 .欧洲启蒙思想的传播引起了各国君主的极度恐慌。这是因为（A.天主教会的势力已经遭到严重削弱C.它反对专制王权、贵族特权和等级制度A.天主教会的势力已经遭到严重削弱C.它反对专制王权、贵族特权和等级制度B.各国君主还没有摆脱封建神学世界观的束缚D启蒙思

14、想明确提出要进行资产阶级革命第II卷二、非选择题：本大题共3小题，共56分。31 .阅读以下材料，回答以下问题。材料一 战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。吕氏春秋不二 篇宣称：“听众人议以治国，国危五日矣。” “故一那么治，异那么乱。一那么安，异那么危。” 思想大一统被提到了十分醒目的位置。张岱年、方克立主编中国文化概论材料二（李斯上奏，建议秦始皇采取强硬措施）“非秦纪皆烧之；非博士官所职，天 下敢有藏诗、书、百家语者，悉诣守尉杂烧之；有敢偶语诗书者弃市；以古非今者族; 吏见知不举者与同罪；令下三十日不烧，障为城旦。所不去者，医药卜筮种树之书。假设欲 有学法令，以吏为师。”秦始皇采

15、纳了李斯的建议，”下焚书之命，行偶语之刑”，从而 造成了中国文化史上的一次空前浩劫。战国时代蓬蓬勃勃 的自由学术空气被窒息，广袤 的思想原野上，万马齐喑。张岱年、方克立主编中国文化概论舒为江都相。材料三 董仲舒向汉武帝建议说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上 亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道， 勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”对既毕，天子以仲一一汉书董仲舒传（1）三那么材料反映了中国古代思想界怎样的开展趋势？原因何在？（ 6分）材料说明，为了到达上述目的，自战国到西汉先后进行了哪些努力？（ 6分）如何评价

16、秦汉时期的这种努力？（ 6分）.阅读以下材料:材料一 具有协调性,材料二 欣赏人体美。材料三公元前3世纪前后古希腊的著名雕像维纳斯。作品透露出女性体态饱满， 反映了人体之美。中古时期的三女神画像。中古时期，由于受到宗教上的束塔，人们并不 作品中的三女神平板、单调、僵硬且面无表情。文艺复兴时期的三女神画像。作品极力赞扬人体之美，将世俗生活中人 的形象注入神的形象中，所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人。（1）结合所学知识，简析古希腊能够诞生像维纳斯这样杰出艺术作品的原因。（6分）从材料二到材料三作品的思想发生了什么变化?这一变化的原因是什么？（ 6分）分别列举一位文艺复兴时期的文学家、艺术家

17、及其作品，并简要说明他们是如何表达人 文精神的。（6分）.阅读以下材料，回答以下问题。材料一：每一个国家有三种权力，即立法权力、有关国际法事务的 行政权力和有关公民法事务的行政权力。当立法权同行政权合而为一，自由便不复存 在了。 如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。因为如果司法权同 立法权合而为一，法官就同时成为立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有 压迫者的力量。孟德斯鸠论法的精神材料二：人类生来是而且始终是自由平等的；自由、财产、安全和对抗压迫都是不可 动摇的人权；法律是公共意志的表现，在法律面前人人平等；财产是神圣不可侵犯的权力。人权宣言材料三：人人享有自由平等

18、的权利而不管其出身。人们应自由订立社会契约，组成国 家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的表达，代表所有人的 权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为 维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等。卢梭社会契约论材料四：“以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人。”黄宗羲依据材料一指出孟德斯鸠所主张和反对的是什么？有何积极作用？（ 4分）依据材料二指出人权宣言表达了当时启蒙思想家的哪些基本主张？（ 6分）依据材料三指出卢梭在国家学说、人权学说、法治学说方面各提出了什么主张？ （ 6 分）（4）将材料四与前三那么材料相比，结合所学知识指出两

19、种思想体系的不同。（3分）高二月考历史参考答案1 5 ACBBC6-10 BDABA1115 CCCCC1620 DDACA 2125 DABBA2630 DACBC31. （1）由百家争鸣到思想统一。国家由分裂割据到统一的多民族国家的形成与开展，封建 专制主义中央集权制度确实立与加强。（6分）（2）战国时期，诸子努力用自己的学说统一思想；秦朝焚书坑儒；西汉武帝“罢黜百家，独 尊儒术”，实行“大一统”。（6分）（3）秦朝的焚书坑儒与西汉的“罢黜百家，独尊儒术”都是想通过思想上的统一，实现政治 上的统一。但造成的影响不同：秦朝钳制了思想、摧残了文化；西汉虽也有钳制思想的不 良作用，但也扩大了儒学

20、，使儒学思想开始成为封建社会的统治思想，还推动了教育的发 展与儒学的开展。（6分）（1）思想：古希腊对人的重视（或古希腊文化充溢着人文主义精神）。政治：自由民主的 政治气氛。经济：工商业开展为艺术创作提供了物质基础。（6分）（2）变化：从材料二的无视人体之美到材料三的赞美人体之美。原因：中世纪的绘画艺术受 宗教意识控制，“人性”被抽空，表达的是宗教的威严和神圣，脱离了生活的真实，缺乏生 气；古希腊罗马 与文艺复兴时期的绘画艺术那么以“人性”取代“神性”，以“人本”取代 了 “神本”，彰显着人文主义的“特质”。（6分）薄伽丘：十日谈，抨击了教会的腐败，肯定了人性。达芬奇：最后的晚餐，画中 人物一

21、扫中世纪呆板拘谨的宗教气息，突出了人性。（说明：如举其他事例，只要符合题意 即可给分）（6分）33： （1）主张三权分立，反对个人专权。作用：三权分立学说后来成为资本主义制度的基本 原那么，为资产阶级革命作了舆论准备。（4分）（2）表达了启蒙思想家们宣扬的天赋人权、自由、平等的思想原那么，同时也表达了他们摧毁 君主专制的要求，否认了封建等级制度。（6分）（3）建立契约国家的国家学说。人民主权高于一切，人民主权就是公共意志。以法律保障人 民主权；法律面前人人平等。（6分）（4）不同：启蒙思想以理性主义为核心，提倡政治上民主，反对专制王权和封建神权，追求 民主、自由和平等。中国反封建的民主思想虽然也反对专制王权，但对未来社会的设计还 没有跳出中国古代理想化的明君加贤臣的统治模式。（3分） 说明：赋分如不合理，请阅卷老师讨论变更。