小学语文 部编版 二年级 《找春天》第二课时 教学设计.docx

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1、找春天微课教学设计（第二课时）深圳小学毛燕影 尹丹、张立一、调动积累，激趣揭题。（-）朗读春天的诗句【古诗积累训练】今天咱们继续学习第二课找春天。春天来了，它在哪呢？原来它藏在了诗句中，一 起读读吧！（出示：春天诗句）天街小雨润rCm如酥sQ,草色遥ydo看近却无。 （唐）韩愈yCi早春鸟飞村觉曙shj鱼戏水知春。一一（唐）王勃仲春郊外草树知春不久归，百般红紫斗芳菲fei。一一（唐）韩愈晚春（二）抓住“找”字，揭示课题这三句诗分别表示春的三个阶段，早春、仲春和暮春。早春又称孟春，是春季最开始 的一个月。从课题一个“找”字，说明春天的景象尚未完全显露出来，描写的是早春时节。 早春的景象与仲春、暮

2、春有所不同。正如诗句和文中写的：“草色要看近却无”、“小草从 地下探出头来”，都在暗示春天才刚刚开始呢，只有细心的小朋友才能找到她。一起去课文 中找春天吧，先静静地听听课文朗读。听完朗读后给你什么样的感觉呢？美，没错老师也觉 得很美，如此美好的春天，我们怎么不拿出相机去捕捉这些美呢，来我们一起走进课文去捕 捉美、欣赏美、创造美吧！二、朗读想象，积累语言，学习47自然段。【朗读训练】（-）捕捉美：默读课文47自然段，读中寻找春天请大家自由默读课文第四至第七自然段，想一想：孩子们找到的春天是什么样的？用下 面的句式说一说：孩子们找到了（），它就像是春天的（）。记得圈画上关键词，实 现与作者的对话。

3、你们是不是也捕捉到了第一个镜头呢？（二）欣赏美：抓关键词1、（出示镜头一：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？）你找到这两个关键词了吗？一一小草、眉毛。同学们你看，孩子们找到了小草，它就像 春天的眉毛，短短的细细的，多么形象的比喻呀！累了吧，把自己当作那一棵嫩绿的小草吧， 埋下头，躲进肥沃的土壤里，听听老师给你读春天。春天来啦！春天来啦！小草从地下探出 头来，那是春天的眉毛吧？探出你们的小脑袋看看这桃红柳绿的春天吧。对啦！ “探”就是 悄悄地钻出地面，一个探头的动作。这是作者把刚刚冒出头的小草当作了人来写，多巧妙呀，让我觉得这棵小草就像你们一样既可爱又淘气，来吧！用你们的声音把捕捉到的美景读

4、一读 吧，记得“眉毛”要轻读、轻吐出来，这样才能表现出小草的清清浅浅、稀稀疏疏的样子, 句子末尾的问号也要留意哦，用疑问的语气再读读这句话吧，相信你可以读得更好啦！接下 来，请继续提供你们自己捕捉到的镜头吧。（播放三名学生视频）2、（出示镜头：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？）把第二个镜头交给你啦！（出示：视频）早春的野花十分稀少，谢谢细心的你给我们带来的惊喜！3 （出示镜头：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？）你来说说第三个镜头吧！（出示：视频）绿色的音符在树枝间跳跃这是作者想到的，绿色的发夹是你想象的，你真是个了不起的小作 家！4、精彩继续，第四个镜头你来说。（出示镜头：解冻的小溪

5、叮叮咚咚，那是春天的琴声 吧？） 我也很喜欢这春的乐曲呢。过渡：真要感谢这几位小摄影师的提供，欣赏完春天的美景。相信这道连线题已经难不倒你们了。我们一起来挑战一下！5、春天的眼睛春天的眉毛春天的眼睛春天的眉毛树木的嫩芽解冻的小溪树木的嫩芽解冻的小溪春天的琴声春天的音符小草探出头，那是春天的眉毛吧?野花开两朵，那是春天的眼睛吧?树木吐嫩芽，那是春天的音符吧?小溪解冻叮叮咚咚,你听！那是春天的琴声吧。三、（三）创造美：仿说句子【语言积累训练】其实这个世界从不缺少美，只要你有一双发现美的眼睛，你也可以创造属于自己的美, 试着仿写句+小燕子在屋檐下叽叽喳喳，那是春天的信使吧？+春雨滴答滴答，那是春天的

6、钟声吧 ？+风筝在天空飞来飞去,那是春天的翅膀吧？+蝴蝶在花间翩翩起舞,那是春天的舞者吧？过渡：多么诗意的想象，多么美丽的句子啊！孩子们，你们太了不起来啦！四、朗读想象，拓展画面，学习课文第8自然段。（-）再读中寻找春天春天真是无处不在！我们可以用什么方法找到她？自由地读读第八自然段，你一定会 有不一样的发现。（出示：春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她 在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑）原来，我们可以通过眼睛看，耳朵听，鼻子闻，身体的去触摸，找到了春天，继续用你 的感官去找找吧，春天还会在哪里呢？（二）情境描述，拓展

7、画面，感情引读。她在柳枝上一一荡秋千在风筝尾巴上一一摇哇摇 在喜鹊、杜鹃嘴里一一叫 在桃花、杏花枝头一一笑五、（三）创设情境，仿说句子【语言积累训练】文末的省略号告诉我们，春姑娘一定还去了更多的地方？试着说一说吧！春天来了，我 们也去寻找春天。她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑；她还在哪呢？老师听见了，这位同学说一一她在操场、田野上奔跑。不错，你可能想说一一她在高山、森林里歌唱。啊，你给老师提供的是一一她在田野、小溪里舞蹈。三、课堂小结，课后寻春同学们，这节课我们不仅感受到了作者笔下春天的美景，还创造了属于自己的美。你能 否将在春天大课堂里学习的内容带进生活中，马上和爸爸妈妈寻找春天呢？燕子姐姐又送来 了一封寻春信！信封里藏着一幅美丽的校园春景图，此刻的你也很想念学校的春景吧，快拿 出彩笔画出你记忆中的春天，再与爸爸妈妈聊一聊春天的秘密。