部编版五年级下册语文第七单元达标测试卷B卷.docx

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1、部编版五年级下册语文第七单元达标测试卷B卷姓名:班级:成绩:亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧!一、积累运用（共9题；共35分）1. （2 分）以下词语书写有误的一项为哪一项（A.堆砌质朴B .描写精彩C .慌唐辛酸D .窥天厌烦）o篇章浅显岂敢气愤舅父独立无限教科书2. （2分）以下词语搭配不完全正确的一项为哪一项（）热烈欢呼深情诉说坚定立场夜色深沉布置任务布置任务掌握方法精密计算湖水清澈3. （2分）“什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。”这句话采用的修辞手法是（）B .设问C .反问4. （2分）看看以下句子，是比喻句的是（

2、）。A .他快乐得像一只小鸟，蹦蹦跳跳的。B.他好像比我高一点。第1页共9页5. （1分）顺口溜平舌声母zcs不会坐椅子，屁股落到椅背，变成翘舌, ，o6. （2分）（2018五上桐梓期末）给以下多音字注音组词。挑龟 7. （1分）给字加偏旁并组词龙8. （21分）句子加工厂。（按要求写句子）大卫打败了有万夫不当之勇的歌利亚。（不改变句意，给句子换个说法）精明能干的大卫当上了以色列的国王。（改为反问句）大卫的英雄事迹迅速传遍以色列各地。（缩句）大卫说：“大王，我不习惯披戴这么笨重的盔甲，还是让我穿着自己的布衣服去吧。”（改为第三人称转述）9. （2分）根据课文内容选一选。（填序号）得意满意伤心

3、玲玲刚画完我家的一角，很 O可是她一不小心，把画弄脏了，她很 O后来玲玲在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗，整张画看上去更好了，玲玲很。二、阅读感悟（共2题；共28分）10. （16分）读片段，完成后面的练习。盘古开天地（节选）盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了 隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大 地；他的四肢和躯干四极和五方的名山；他的血液变成了奔腾不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的第2页共9页汗水变成了滋润万物的雨露（1）这段话是围绕着哪句话来

4、写的？（2）照样子改写文中画横线的句子。例：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。四季的风和飘动的云是他呼出的气息。他发出的声音化作了隆隆的雷声。（3）从这一段话中可以看出盘古是一个 的人。（4）这段话是从课文盘古开天地中选出来的，这是一个 故事，你还读过别的神话故事吗？例如:精卫填海、女蜗补天11. （12分）课外阅读。春潮（节选）北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已融 化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越 来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰

5、封的大江在太阳的照射下，在山中雪水的 冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了。终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响一一开江了！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们 一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以 它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又 摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残 冬一起向远方流去。（1）句中的“、这几个动词表现了春风具

6、有强大的生命力。这里运用了 的修辞方法。（2）句依次从、这三个方面描写了春潮。（3）下面哪个词语有力地表现了春潮的力量？（）第3页共9页（4）读本文和三月桃花水时，你的感受有什么不同？三、写作供1题；共5分）12. （5分）作文。我们生活在大千世界中，时常被一些事情感动着。有时是一种声音，有时是一个眼神，有时是一种色彩，有时 是一种状态，有时是一个场景生活中，你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为题，写一篇文章。要求：诗歌除外，文体不限，字数不少于500字。内容具体，感情真挚。第4页共9页参考答案一、积累运用（共9题；共35分）答案：1T、0考占.字形【分析】此篁是考查同音字、形

7、近字的辨柝，改正镭别字.真分忻词语中就个字用法了，应该怎假设改正，A E. D正武.C :度*故餐安工 : C解析：【京R】本整考壹字生声二文中点词谓的正硅书写.平时读书Z写午时要注惠区别同音字.形近字.答案：2-1、D考占.词音搭配；词形V 八、解析：【分析】词语搭配就是前f 词语和后T词语搭配得当.能将意思表达得更好，更准确.A、B、C正确;D : 剧烈战斗改激烈蟋斗或剧忠震动” 故答宜为：D【点评】此题主要考查学生对词语的搭况的留力，在于平时的词i解累.这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟矮掌握，答案：3-1、B考占.修辞手法解析：【分析】选B.设问句：目问自假设是设何；为了引起别人注

8、意f以自问自答的形式.故意先提出问题,自己提问自己回答.叫做 设问句.它们都是作者有意而为之的问句，匕提问者本来完全知晓问题的答宠,是明知故问且又自问自答的一种问句形式， 它不需要别人来回答.它只是作者为了引超图者注怠或者引发读者思考而故意提问的.所以，通常情况下，在设问句的后边， 疑接着的是作者本人的答语.【点评】此意主要考官对设问修卷手法的季震及运用.答案：答1、A 考卢.修辞手法第5页共9页解析：【分析】比喻句：就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、雉理解的事物.比喻句的基本结构分为三局部：本体 （被比嗡的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和嘀恨卒体、喻体有相似忘，但不是同一类

9、事物.A中是比幅（明啕的修辞手 法，把他（本体）比喻快乐的小母（喻体）.B不是比喻的修群手法.【点评】考宜学生比照喻修辞手法的攀提.要注息本体和喻体特点的一致性.要求学生能判断，会应用.【第1空】zh【第2空】ch答案:5-1、【第3空】sh考占.拼音【分析】孰练拿握平舌声母ZCS的形状和发音，翅舌声母zhchsh的写法与发音.解析：【点】二】识记和读写平否SB舌声母.【第1空】tiao【第2空】旭t【第3空】t咯。【箝4空】挑战【第5空】guT【第陛】由龟【第7空】jun答案：6-k【第8空】电裂考点：拼音；字形；词形解析：【分析】本意主要考查对多寻字的区分荏力.多音字，就是一个字有两个或两

10、个以上的读音.不同的读音表义不同,用法不 同，询性也往往不同r当然组词也不同.故尊室为:挑：t后o挑土、t后。挑战；龟：gui乌龟、jUn龟裂.【点评】此题主要考至对多音字的区分能力.多音字，就是f字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不 同，词性也往往不同.本愚要我们根居诺境选择正确的读音.【第1空】茏答案：7-K【第2金】罗占考占.字击：敖勒堂；字义P ） 、 解析:第6页共9页【分析】笼,形声.字从竹从龙，龙亦声“龙”本指一种虚拟的自耻水的动物，能屈能伸f能短能长笼罩，指广泛费短的样子.如:大雾笼者了山谷.【点评】给字加偏旁,不能脱蓍偏旁.引导学生开动脑筋,找方法记住生字.答

11、案：8-1、大卫把有万夫之勇的击利亚给打败了.难道精明能干的大卫当不上以色列的国王？事迹传遍各地.大卫对大王说，他 不习惯披戴这么笨重的盔甲.还是让他穿着自己的布衣服去吧.孝占.大卫.句式衔接.泊言表达口 /、 解析：【分析】给句子换个说法时要注意不改变原句的意思；反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点.反问句外表看来是疑问的 形式.但实际上表达的是肯定的意息,答案就在问句之中；缩句,就是把“枝得叶茂”的长句子，缩短为只留”主干”的短句 子，并且不能改变原句的主要意思.就是去技减叶；根据第三人称转述句的特点，结合题目要求进行改写.故答宓为：大卫把有万天之勇的歌利亚给打败了.连遒精明能干的大卫当

12、不上以色列的国王？事迹传遍各地.大卫对 大王说，他不习惯我也么不更的盔甲.还是让他穿着自己的布衣服去吧.【点评】对于句子的改写，要理解句子的反问句、缩句、转述句等定义和句式特点，知道病句的错误之处并进行改正.【第1空】【第2空】答案：9-1、【第3空】考占.详口K咨舟解；词N ;词夕P 八、二、阅读感悟供2题；共28分）答案：10-1、盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变依答案：0一2、隆耳的青声导他予出的声音.答案：10-3、【第1空】勇于献身、无私奉献【第1空】领【第2空】夸父追日答案：10-4、【第3型】卑爆三月 考点：语段阅读第7页共9页解析:【分析】(1)考查找中心句的方法.中心句是

13、一段文章中处于中心地位的句子.它在全文中起主导作用.是这段话中最重要的 句子.文章的段落就是围绕中心句写的.我们在阅读时我送了中心句，也就把握了这段话的主要内容,侬舌了成息.这段话的 中心句在段首(2 )根据原有句子成分.特点，在不改变原意的前提下改变词语顺序.(3)评价人物形象要应做到通观全文根据文中故事情力以及人物的言行车止具体分析其中道港的精神或品质.(4 )考叁文学常识,在于平时的积累和识记.故答案为：(1)盘古国下以后,他的身体发生了巨大的变化.(2 )隆隆的雷声是他发出的声音.(3 )勇于献身.秘车瞅(4)神话、夸父追日、嫁峨奔月【点评】(1)考查学生掌直我中心句的方法并运用.(2

14、 )改变词语顺序,使句意不变,一定要理解句意.(3 )此题考第F价分析人物形象.(4 )主要考首学生对文化常识的挚握,要求学生平时多记多枳累.【第1空】济【第2空】批【第3空】奔答案：11-1、【第4空】拟人【第1空】形状【第2空】声音答案：11-2、【第泞】颜色答案：11-3、B答案：n-4、本文语网急促，表现出“的甯硼之气；三月桃花水送。舒缓，表现出秀丽阴柔之美.考点：谈文解析：第8页共9页言行或思想幽g,用唐写人的词来J【分析】(1)动词是表示人或事物动作的词.帝假设问题细读划法句子找出动词即可.ffi “风”当作人来写.赋予风以人的物.作用是使具体事物人格化，语言生动形象.是拟人.(2

15、 )考查对句子的理解能力.解答时要细读语句再用恰当的词语喻出来即可.(3 )解答此类题目关键是抓住各项表述的要点.仔细阅读短文内容r比拟判断正误.(4)谈自己的覆受时需注怠两点:-要联系文章的主旨,二要结合个人的理解识.言之有理,没有语病.故答直为：(1)挤、扯、奔、拟人(2)形状、声音、颜色(3)B(4 )本文语调急促.表现出雄健的阳刚之气；三月到底水语调舒绫，表现出秀丽阻柔之美.【点评】(1)主要考期动词的挚震的能力.老有学生对拟人修辞手法的事恩 要求学生能判断，会应用.(2)此曼考查在理解句子的基础上筛选相关信息并加以概括的能力.(3 )此题考至学生对短文内容及词语的理解的能力.(4 )

16、结合文本内容和个人的认识表述合理，文通句顺即可.三、写作(共1题；共5分)答案：12-1、略 考占.写录解析：【分析】(1)这是对文言实虚词考点的考查.要求学生对文言文中重点词语的释义孽握要具体.精确.要求学生在学习中，注 意对敦材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境.(2 )句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不骸意愣减内容，译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的说译，特别是文言特殊句 式的翻译，以直译为主.意译为辅.(3 )此题考音微括文章给人的启示和道理.学生通过序知文本内容，继而理解文本的中心主邕以及作者所要抒发的陵情.故善案为:(1)住处、居住、般迁、安排.(2 )孟子小的时候，他的住处靠近墓地,孟子常常玩耍做些丧葬之类的事.这里可以用来安排我儿子了.(3 )一个良好的环境对孩子的成长十分重要.【点评】(1)此直考至学生对文盲词语含义的理解和识记要求学生对文章孰卖熟读百遍其义自现.(2 )翻译文言语句是文言文阅读的必考我.文言语句的翻译一般有两种方法.直译和意译，考时常采用良译.直译讲究字字落 实，特别是关键词语的意思必须要呈现出超 最后根据上下疏通句子.(3)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可.第9页共9页