2022成都语文中考试卷.docx

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1、2022四川省成都市中考语文真题A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识（每题3分，共12分）1.（2022四川成都A卷,1,3分）下面加点字注音有误的一项为哪一项（）A.丘壑（h3）呢喃（nWn）目不窥园（kui） B.喷薄（b6）薪金（xin） 草长莺飞（zhWng）C.悄然（qido）抖擞（sbu）刨根问底（pWo） D.主宰（zQ）空旷（ku&ng）语无伦次（kin） 2.（2022四川成都A卷,2,3分）以下语句中书写正确的一项为哪一项（）A.我国富有建筑用的各种石料，便于就地取才,这也为修造石桥提供了有利条件。B.手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳

2、动，我努力往上爬着。C.规划职业生涯，使事业和人生呈现相得益彰的局面，是精神小屋坚固优雅的要诀。D.大雁低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行，向每个刚刚熔化的水洼和池塘问好。3.（2022四川成都A卷,3,3分）下面语段中加点的成语使用有误的一项为哪一项（）2022年5月4日凌晨，中国科考队向着珠峰峰顶挺进。科考设备沉重，天气瞬息万变，高海 拔造成缺氧.困难络绎不绝。但是科考队员们胸有成竹，不惧困难，最终在人迹罕至的峰顶圆 满完成了综合科考任务。A.瞬息万变B.络绎不绝C.胸有成竹D.人迹罕至4.（2022四川成都A卷,4,3分）以下语句中没有语病的一项为哪一项（）A.成都武侯祠博物馆推出线上游览

3、活动，让无法亲临现场的人也能“走进”武侯祠。B.随着返回舱4月16日成功着陆,意味着神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。C.北京2022年冬奥会的冰雪比赛工程，有滑雪、冰球等7个大项109个小项组成。D.劳动课能够让学生感受到劳动的快乐,有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。二、文言文阅读（每题3分，共12分）（2022四川成都A卷,58,12分）阅读下面两篇文章，完成58题。 甲山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀 子云亭。孔子云:何陋之有？ 乙舜发于吠亩

4、之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里 奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为, 所以动心忍性，曾益其所不能。这场沉重的打击让我的热爱近乎死亡!我对演讲的一腔热忱，只能隐没在片刻忆起时无奈的 苦笑中。两年后，又一场比赛到来。老师在仔细衡量后居然又选中了我。望着老师真挚的目光，我心 动了！两年前失败的影响在所难免，但我又难以抵抗内心的憧憬。一番激烈的思想斗争后,我终于 决定重返战场。我不再在乎成功与否，只是希望继续自己的爱好，只是期待着它的到来！黎明前纵然黑暗，但我坚信，努力后所绽放的光芒定会更加耀眼。你，终于

5、来了,我期待已久的时刻。我不再恐惧，因为这将是我浴火重生的机会。我接过话筒晌舞台中央缓缓走去。久违了，绚丽辉煌的舞台!久违了，演讲者！我所日夜憧憬的你，终于来了.【点评】 本文开篇写出了登上演讲台的兴奋与紧张。接着采用插叙的手法，回想两年前演讲 台上的失败以及对自己的影响，再写自己受到老师“真挚的目光”鼓励，克服压力,重新定位演讲 的意义“不再在乎成功与否，只是希望继续自己的爱好”的过程,最后回到此刻登台的场景, 突出了文章的主题。文章结构完整，构思巧妙，心理描写自然而不刻意，语言流畅。行文过程中人称的转换，使叙事客观 真实,增强了文章的感染力。各种标点的运用也为文章增辉不少。B卷（共50分）

6、一、考点:古代诗歌鉴赏.答案 环境宁静优美、生活自由惬意的地方。解析 此题考查对诗歌内容的理解概括。“问我去何之，联系上片描绘的意境,结合对“此意陶潜 解”的理解,可知作者是想像陶渊明那样，找一处宁静优美的地方,过自由自在的生活。1 .答案 本词中的“渔翁”是悠闲自得的人，李白诗中的垂钓者是有政治追求的人。解析 此题考查对诗歌内容的分析理解。从内容分析，“渔翁醉着无人唤”是对真实情景的描写, 写出了“渔翁”醉酒酣睡的状态,展现出其悠闲自得的形象;李白的行路难（其一）“闲来垂钓碧 溪上”运用典故，说的是姜尚在脩溪钓鱼，得遇文王，所以这里的垂钓者是一个渴望在政治上大有 作为的人。据此分析得出结论即

7、可。二、考点:文言文阅读.D夺,耗损。2 .答案（1）（刘海峰）于是游历天下的好山水,写歌诗，自己表现自己的心意。我想要略为删削编次它们，合成集子，没有完成,于是编写了他的传。解析 历,游历;发,表现、说明。（2）次，依次排列、编次;就,完成。3 .答案 写名重京师的方苞对他极力称赞，来衬托刘海峰文学才华之高,交代他闻名天下的原 因，又与他科举不顺形成反差，突出他人生失意;写方苞专治文章不作诗歌，以突出刘海峰诗文 兼善的难得,引出对他杰出才华的赞美。解析 此题考查对写作手法及作用的辨识分析。选文第二段写“方侍郎苞名大重于京师;但“见 海峰,大奇之”，可见刘海峰文学才华之高;可如此有才华的他却“

8、两登副榜，终不得举”，如此反差 突出了他人生的失意。第四段写“天下言文章者，必首方侍郎终身未尝作诗。至海峰，那么文与 诗并极其力”，方苞不作诗专写文章,与刘海峰诗文俱佳形成比照，突出了刘海峰在诗歌和文章两 方面的成就。所以说本文用不少笔墨写方苞,是一种衬托的写法。刘海峰先生，名叫大楣:，字才甫，海峰是他给自己起的号。（他）生来就喜欢学习，读古人的文章, 就能明白它的意思并且善于模仿。二十多岁时，来到京城。正当康熙末年，侍郎方苞在京城的名气很大。（他）见到海峰，非常惊奇，对人说:“像我方苞有 什么值得说的呢?我的同乡刘大楣,才是当今和韩愈和欧阳修一样的人才啊! ”从此以后天下的人 都知道刘海峰。

9、可是，从康熙年间到乾隆年间的几十年，（刘海峰）在顺天府应试，两次名列副榜，最 终没有考取举人。乾隆元年（他）被举荐参加博学鸿词考试，乾隆十五年被举荐参加经学考试，都 没有被录用。朝中了解他的官员、提督学政等,都邀请他到幕府中看文章。（刘海峰）于是游历天 下的好山水,写歌诗，自己表现自己的心意。年过六十岁，才得到夥县县学教官的官职。又过了几 年，辞官回到他的家乡根阳，不再出来做官。去世时，是八十三岁。先生年少时，和我伯父姜坞先生的关系最好。我在乾隆四十年从京城回家，屡次在根阳见到 过他。先生身材很高，胡须很多，能把拳头放进嘴里，喜欢喝酒，诙谐逗趣，待人平易良善，非常尽心。 （他）曾对我说:“我和

10、你家是两辈的交情!”天下要说会写文章的人，一定首推方侍郎。方侍郎年少时，曾经写诗给海宁查慎行侍郎看，查 侍郎说:“你的诗写不好，白白耗损了写文章的力气，不如专心写文章。”方侍郎听从了他，终身不曾 再写诗。到海峰，却是诗歌文章一起到了他才气的极点，能够总括古人的不同样式，熔铸而形成自 己的体式，雄壮豪放深妙含蓄，文章奔放而出，难道不是他的才气超出了古今的人吗!他的文章和 诗歌都有刊印的，我想要略为删削编次它们，合成集子，没有完成,于是编写了他的传。4 .考点:名著阅读答案 到珊瑚王国是去安葬死去的船员,到亚特兰蒂斯是去参观那片“失踪的大陆”。解析 此题考查对名著内容的记忆理解。解答时要回忆原著的

11、相关情节,然后用自己的语言组 织答案。5 占 ,|竞答案Ao傅雷要求儿子与人相处不能率性而为，要礼数周到，礼仪得体。解析 此题考查对名著内容的理解。A.有误。傅雷夫妇要求儿子在与人相处时“必须注意讲话 的方式、态度、语气、声调”“万万不能动火，令人误会”“我们本人还是应当把自己尽量改好，少给 人一些痛苦，多给人一些快乐”，即与人交往要真诚，礼数周到，礼仪得体。（二）考点:文学类文本阅读（散文）.答案”桂湖关联着令成都人敬重并感到骄傲的有骨气的文学家杨升庵;桂湖有开花时极 其壮观、花品高的巨大紫藤;桂湖有花香极其浓郁、暗合杨升庵刚正品性的满园桂花。解析 此题考查对选文内容的理解概括。作答时应在原

12、文中找出与桂湖“难得”原因相关的语句, 然后综合分析，分条概括。结合第段“这样两重原因，成都人让桂湖归属于杨升庵名下，并让他 植桂花树于满园之中，便可以理解了“，可看出桂湖因为关联着令成都人敬重并感到骄傲的文学 家杨升庵而知名;结合第段“桂湖，最值得看的，其实不是湖，而是春天里大门口的紫藤和秋天里 满园的桂花及第段的具体描述，可看出桂湖因为有开花时极其壮观、花品高的巨大紫藤和 花香极其浓郁、暗合杨升庵品性的桂花而知名。综合以上信息，便可得出桂湖“难得”的原因。6 .答案 两个反问句分别说明杨升庵既无权、也不可能做到在桂湖遍植桂花树，连用两个反问句 来强调他在湖边种桂花树的传说不可信;将它们放在

13、传说之后引人思考，引出下文对传说产生原 因的分析。解析 此题考查指定语句在文中的作用。此类题目应从内容和结构两方面考虑。两个反问句是 在写桂湖得名的传说后出现的，所以直接否认了这个传说的真实性;而下文“其实，任何传说都表 达着百姓心中对历史对人物的评判尺度，是人们代代口口相传中渗透进来的感情”，又是对这个 传说产生原因的分析。所以,两个反问句不但强调了杨升庵在桂湖种植桂花树传说的不可信，又 引起了下文对这种传说产生原因的分析。7 .答案 将不同品种的桂花比作不同年龄的女性，写出了它们开放的不同样子;写她们都跑 来看新娘的热闹情形，生动地表现出桂花的盛与香;表达出“我”对桂湖桂花的喜爱。能与前文

14、 “婚礼”的比喻形成呼应。解析 此题考查对指定语句的赏析。本句将“金桂、银桂和四季桂”比作不同年龄的女人,生动形 象地写出了各种桂花开放的不同样子;“齐齐地都跑进园中看新娘，个个裙袂叮当，衣襟带香”那么 生动地表现出桂花开放时的整齐茂盛和艳丽清香，从而突出了“我”对桂湖桂花的喜爱之情。另 外,联系本段开头“仿佛赶上了一场新嫁娘隆重的婚礼”，这里的“看新娘”又与“婚礼”形成了呼 应。1L答案 选Co文章重点写的与成都桂湖有关的人与物都展现出“风骨”:杨升庵为官刚正不 阿;紫藤的花品如同屈原等人的人品，桂花是花中的烈性子。文章表达出对这些人与物“风骨” 的赞美，以及对“风骨”的推崇。解析 此题考查

15、对文章主旨的理解把握。本文主要写了桂湖关联着的刚正不阿的文学家杨升庵, 还写了能表达文人风骨的巨大紫藤，以及暗合杨升庵心性与品性、如烈酒的桂花，这些都代表了 桂湖的风骨，表达出作者对这些人与物“风骨”的赞美和推崇。12 .考点:语言运用答案（1）（例如）词条适应时代特点扩大服务范围功能（例如）为什么这么说呢 词义清楚 有例词 用“”代替友”字（3）（例如）语言规范中执着矫正求知道路上默默支持你是音形义的标尺将正确的信息传 达解析 此题考查对材料内容的归类概括。按照思维导图中“版本的提示，结合后”增补反映 新时代的新词、新义删除或修改陈旧的例证”的内容，可知处表达的是新华字典中对“词” 的更新，

16、所以处可填“词条”或“词义”;再联系思维导图中“增强服务功能”的提示,处所填内容 应与更新词条（词义）的作用相关,所以处可填“适应时代特点”;处与“提供汉英双解版，让世 界各地英语人士通过字典了解中国文化”的作用相关，所以处可填“扩大服务范围”;最后设置 能听标准发音、看笔顺动画的二维码,开发拍照取词的程序”，表达的是新华字典的新“功能”， 处可据此填写。此题考查在指定语境中补写语句。第一空结合句后的标点？和上文“能发现”、下文“因为它”, 可知这是对为什么知道这一情况的发问;第二空是对引申义的特别说明，根据关联词“不仅 还”可知，”分出了层次”是对它的进一步表述，所以此处应该是“词义清楚”之

17、类的语句;第三 空根据后文表达“比方朋友之后是，好I战I网”判断，此处是对“好I战I网”的概括引领;第 四空根据“防止了，友字的重复出现”可知，此处应填写防止“友”字重复出现的具体做法。此题考查对句子的仿写。仿写时应先分析例句的手法特点,再分析例句的内容。此题例句运 用了比喻的修辞,写出了白杨树的顽强不屈、伟岸正直。所以我们仿写出的句子也应该用比喻 的修辞，表现新华字典在促进汉字改革、推广普通话和现代汉语规范化等方面，以及在我们 的学习生活中发挥的作用。仿写的句子要符合例如句式。人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入那么无法家拂士,出那么无 敌国外患者，国恒亡。然

18、后知生于忧患而死于安乐也。5 .以下语句中加点词的解释有误的一项为哪一项（）A.可以调素琴 素:不加装饰的 B.无案牍之劳形形:形体、躯体C.百里奚举于市市:集市D.衡于虑衡:平衡6 .以下语句中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（）A产仙那么名I思而不学那么殆（何陋之有BJI箕畚运于渤海之尾（舜发于吠亩之中I所恶有甚于死者 n （然后知生于忧患而死于安乐也I鸣之而不能通其意.对文中画线句子翻译正确的一项为哪一项（）所以动心忍性，曾益其所不能。A.（通过这些）来感动（他的）内心，容忍（他的）性格，曾增加他的才干。7 .因此撼动（他的）内心，容忍（他的）性格，增加他的才干。C.因此，使（他的）

19、内心受到震撼，使（他的）性格坚忍，曾增加他的才干。D.（通过这些）来使（他的）内心受到震撼，使（他的）性格坚忍，增加他的才干。8 .以下对选文的理解和分析有误的一项为哪一项（）A.两文均明确表达中心。甲文明确提出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，乙文结尾点明中心“生于忧 患而死于安乐8 .两文均涉及人生处境。甲文写作者虽然身居陋室，但是不甘贫贱;乙文谈到了将担大任者须经 受艰难处境的磨炼。C.两文均有举例。甲文举“诸葛庐”“子云亭”类比“陋室、乙文用六个历史人物的事例证明人才造 就于艰苦环境。D.两文语言特色鲜明。甲文以骈句为主，句式整齐，节奏清楚，音韵和谐;乙文使用不少排比句，气 势充分，雄辩有

20、力。第H卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）9 .（2022四川成都A卷96分）默写古诗文中的名篇名句。补写出以下名句的上句或下句。（任选其中两句作答;如三句皆答,按前两句判分）（2分）山川之美,0（陶弘景答谢中书书），天涯假设比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）小园几许,O秦观行香子（树绕村庄）（2）请在李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄和赵师秀的约客中任选一首,写出题目再默 写全诗。（4分）答:_四、现代文阅读（共10分）-（2022四川成都A卷,1012/。分）阅读下面文章，完成1012题。甲传统节日知多少“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”欢快民谣，唱的是

21、习俗丰富的端午。中华民族的传统节日很多，除了端午节，还有元宵节、花朝节、上巳节、清明节、重阳节 这些传统节日的习俗也很丰富。元宵节吃汤圆，猜灯谜，赏花灯。清明节祭先祖，放风筝，荡秋千。 二月十二花朝节,民间有“赏红”之俗,文人雅士会相聚饮酒，赋诗唱和。三月三上巳节，人们以香草 沐浴，与亲友偕游丰富的习俗让传统节日成为古往今来人们共同的期盼。作为祭祀、天文、术数、历法等人文与自然文化的载体，传统节日有着丰厚的文化内涵, 如灼灼夺目的明珠，闪耀着迷人的光彩。除夕烹鱼，寓意年年有余。上巳沐浴，祈愿身体安康。重 阳登高，怀想亲朋故交。中秋赏月，更是构筑了文人墨客的精神家园J明月几时有，把酒问青 天”“

22、一轮秋影转金波，飞镜又重磨”传统节日表达了先民对天地自然的认识和敬畏,是千百 年来人们哀乐祈愿等情感的仪式化表达。（摘自中国风俗大辞典，有删改） 乙小议传统节日的“翻开”方式“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”插艾，吃粽，赛龙舟, 这些是中国人千百年来的端午活动。如今它们正以新的方式进入人们的生活。2021年河南卫视的晚会端午奇妙游，以“网剧+网综”的形式，串联祈龙舟祭等 节目,将端午祈福、赛龙舟等习俗鲜活地呈现在人们面前。近年来，不少传统节日都有了新的“打 开”方式，如春节集五福、中秋新诗会。值得一提的是，因“天问一号”着陆火星,回答了 2000多年 前屈原的

23、“天问”，一些地方还举办了端午航天展。新的过节方式提高了参与度，增强了体验感。 人们纷纷感慨:“传统节日有魅力，过节这么有意思!爱了，爱了!”然而，仅仅是形式新就够了吗?理解节日内涵、弘扬节日文化才是根本。如此，才有助于深 度融入传统节日，深刻理解民族文化，从而更有效地建立文化自信。端午奇妙游做了好的尝 试，它的开场舞祈，舞者拂袖起舞，拨裙回转，使人仿佛回到了古人端午祈福的场景，感受那些 美好的向往。龙舟祭那么再现了端午祭祀盛景,让人们在此情境中追思先哲，体悟爱国为民的 伟大精神。吃吃粽子，穿穿汉服，只是形式。传统节日的“翻开”，如不追根溯源，理解传统节日文化内 涵,“情不知所起”，自然也就谈

24、不上“一往而深”。（摘自人民网等，有删改）.传统节日受到喜爱的原因有哪些?请结合两文内容，分点概括。（3分） 答:_10 .甲乙两文开头都引用端午民谣，作用有何异同?请简要分析。（4分）-答:一11 .下面这句话作为结尾段,更适合放入甲乙两文中的哪一篇?请作出判断并根据文章简要分析。（3分）中华民族的传统节日在漫漫历史长河里,散发着永恒的魅力。答:一五、作文（6。分）12 .（2022四川成都A卷,13,60分）一个句子,使用不同的标点符号或者语气助词，往往表达不同的 意思和情感。它们可能会引发你不同的感受，让你回想起不同的经历。比方：你来了。 你来吗？你来啦！请在上面三个句子中任选一句作为文

25、章开头，独立成段，并结合自己的生活经历，自拟题目, 写一篇文章。要求:要有真情实感;自定立意，自选文体（诗歌除外）;不少于600字;不得抄袭、套 作;不得出现真实的人名、校名和地名。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共4分）（2022四川成都B卷12,4分）阅读下面的宋词，完成12题。菩萨蛮黄庭坚半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。江山如有待,此意陶潜解。问我去何之,君行到自知。（选自全宋词）.词中说“问我去何之，/我”最有可能去怎样的地方?请根据词意概括作答。（2分）答:一.同是溪边渔者，本词中的“渔翁”与李白行路难（其一）中“闲来垂钓碧溪上”的垂钓者分别富 怎样的人?请简要

26、作答。（2分）答:_二、文言文阅读（共12分）（2022四川成都B卷,35,12分）阅读下面的文言文，完成35题。刘海峰先生传清姚鼐刘海峰先生,名大棚，字才甫，海峰其自号也。生而好学，读古人文章，即知其意而善效之。年 二十余，入京师。当康熙末，方侍郎苞名大重于京师矣。见海峰，大奇之，语人日:“如苞何足言耶?吾同里刘大 楣,乃今世韩欧才也!”自是天下皆闻刘海峰。然自康熙至乾隆数十年，应顺天府试，两登副榜，终 不得举。乾隆元年举博学鸿词，乾隆十五年举经学，皆不录用。朝官相知、提督学政者,率邀之 幕中阅文。因历天下佳山水，为歌诗自发其意。年逾六十，乃得夥县教谕。又数年,去官归根阳, 不复出。卒，年八

27、十三。先生少时，与鼐伯父姜坞先生最厚。鼐于乾隆四十年自京师归，屡见之于根阳。先生伟躯，巨 髯，能以拳入口，嗜酒，谐谑，与人易良无不尽。尝谓鼐:“吾与汝再世交矣!”天下言文章者，必首方侍郎。方侍郎少时，尝作诗以视海宁查侍郎慎行，查侍郎日:“君诗不 能佳，徒夺为文力，不如专为文。”方侍郎从之，终身未尝作诗。至海峰，那么文与诗并极其力，能包括 古人之异体，倍以成其体，雄豪奥秘，麾斥出之,岂非其才之绝出今古者哉!其文与诗皆有雕板，鼐欲 稍删次之合为集，未就，乃次其传。（选自惜抱轩诗文集，有删节）【注】 方侍郎苞:方苞。其官至礼部右侍郎。韩欧:韩愈、欧阳修。博学鸿词:科举 考试的一种科目。教谕:县学教官

28、。海宁:地名。1 .以下语句中加点词解释有误的一项为哪一项（2分）（）A.即知其意而善效之 效:模仿B.方侍郎苞名大重于京师矣 名:名望名声C.尝作诗以视海宁查侍郎慎行视:同“示:给看D.徒夺为文力夺:改变 .将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分）因历天下佳山水，为歌诗自发其意。（3分）译文:_（2）鼐欲稍删次之合为集，未就，乃次其传。（3分）-译文:_2 .作者给刘海峰作传，为什么用不少笔墨写方苞?请结合文章简要分析。（4分）-答:一三、名著及现代文阅读（共22分）（一）（2022四川成都B卷,67,4分）名著阅读3 .（2022四川成都B卷,6,2分）同是离开潜艇到海底，尼摩船长等人到珊瑚

29、王国和亚特兰蒂斯，目 的有何不同?请结合你对海底两万里的阅读，简要作答。答:_.（2022四川成都B卷,7,2分）下面是某位同学读傅雷家书所作的要点概括,哪一项与傅雷W 儿子的要求不一致?请结合你的阅读，作出判断并简述理由。A.与人交往要追求自然率性，拘于礼节那么会关系疏离。4 .身处国外要常思国家荣辱，忘记人民那么会辜负深情。C.学习艺术要力求精益求精，骄傲自满那么会止步不前。答:一（二）现代文阅读（18分）-（2022四川成都B卷,811,18分升阅读下面的文章，完成811题。桂湖肖复兴桂湖在成都之北，湖面开阔，号称“川西第一.”。桂湖，相传是杨升庵年轻时在湖边遍植桂花树而得名，又有说桂湖

30、是杨升庵的读书处，也 有人说是他的故居。当然，这样的传说，本不必较真。当年，湖是官湖，并不是杨家的私家花园，杨 升庵中第入仕之前，怎么可以有权跑进湖中遍植桂花树?他家那时候在城里的状元巷（这个名字 也是因为杨升庵中了状元后改的），离着湖还有一段距离,他可以跑到湖边来玩，也可以到这里读 书，怎么可以绕湖沿堤种植一圈桂花树？其实，任何传说都表达着百姓心中对历史对人物的评判尺度，是人们代代口 口相传中渗透 进来的感情。杨升庵是四川是成都更是新都人的骄傲。在明代，四川仅出过他一个状元。自然, 杨升庵值得人们为之骄傲。杨升庵不仅成为明代著名的文学家，还曾经在在京为官时刚正不阿, 因直言犯谏，而遭受贬黜，

31、乃至发配充军，最后客死他乡,如此颠沛流离的命运，自然更会博得人们 的同情和敬重。这样两重原因，成都人让桂湖归属于杨升庵名下，并让他植桂花树于满园之中，便 可以理解了。事实上,桂湖中最重要的建筑升庵祠，是清代道光十九年一个叫张韦书的县官到新都上任 后，敬重杨升庵而修建的。至于澄心阁、绿漪亭等亭台楼阁,更是后建的。桂湖，最值得看的，其实不是湖，而是春天里大门口的紫藤和秋天里满园的桂花。那两架紫藤，左拥右抱，纵横交错。春天的时候，绿叶如盖，紫藤花如蝶飞舞，更似紫瀑倾泻, 或似一条紫龙腾空，是园中最为触目惊心的景象。在全国所有园林中，我从未见过这样巨大的古 藤。同为明朝的古藤，与杨升庵、解缙并称“明代

32、三才子”的徐渭绍兴老宅里，他亲手种植的那架 古藤，也难与之比抵。不要说徐渭没有杨升庵那样的骨气，投降在严嵩严党门下当走狗，而后又翻 云覆雨，甚至连自己的妻子都杀了，就是古藤本身也难敌桂湖的这样铺天盖地的壮观。或许，花品 里有人品,便忍不住想起美国生物学家迈克尔波伦的话,他称郁金香、百合、兰花是植物界里的 莎士比亚、密尔顿和托尔斯泰。那么，桂湖里的紫藤就应该是植物界里的泽畔长吟的屈原，起码 也是和杨升庵命运相似的苏东坡，或是路谪八千的韩愈吧？十多年前的秋天，我第一次来桂湖，正赶上桂花盛放，仿佛赶上了一场新嫁娘隆重的婚礼。 花香馥郁，水流一样,弥散到园子里的四面八方。举目之处，身临之处，向往之处，

33、处处都是桂花之 香。金桂、银桂和四季桂，仿佛小姑娘、少妇和老夫人，齐齐地都跑进园中看新娘，个个裙袂叮当, 衣襟带香。我从来没有闻过这样浓郁的花香，几近醉人。同为花香，桂花香味浓郁,要香就搅得周 天香透，绝不遮遮掩掩,不屑于扭扭捏捏的小家子气和故作姿态的含蓄状，是花中的烈性子，迸发 如潮，按捺不住，如烈酒。这一点，暗合了杨升庵的心性与品性。想想，桂湖这样一座园林，实属难得。（节选自成都三湖，有删改） 【注】题目为编者所加。8 .文末说“桂湖这样一座园林，实属难得”，桂湖“难得”之处有哪些?请联系全文，分条概括。（6分） 答:.9 .文章第二段在谈及桂湖的传说后，连用了两个反问句，目的是什么?请结

34、合文章简要分析。（4分）效.口 _10 .文章第七段中画线句有哪些妙处?请简要赏析。（4分）金桂、银桂和四季桂，仿佛小姑娘、少妇和老夫人，齐齐地都跑进园中看新娘，个个裙袂叮当, 衣襟带香。答:_.如果要将这篇文章编入一本文集，请从下面四本文集中选出最合适的一项，并结合文章内容 简述理由。（4分）A.故事成都B.古迹成都C.风骨成都D.文化成都答:一四、语言运用（共12分）11 .（2022四川成都B卷/2,12分）新华字典伴随了新中国几代人的成长。请根据要求，完成 以下题目。结合下面思维导图的提示，补全空缺处。（4分）新 ” 典新 版字“ 新华之下面短文是关于新华字典“友”字注解的解说，请结合

35、截图将空缺内容补写完整，注意语意 连贯。（4分）y3u汉朋友：好|战I网。有友好关系的: 军|邦。相好，互相亲近： 爱|好往来。（新华字典“友字注解的截图）一看上图，你就能发现“友”字有两个义项。?因为它用“作了分项 标明。由第一个义项“朋友引申出了“有友好关系的”的意义，用“。引”标示，这样不仅 ，还分出了层次。义项之后往往，比方“朋友”之后是“好I 战I网这里，防止了“友字的重复出现。因此，“友”字的注解虽内容 较多,但简洁明了。（3）新华字典在促进汉字改革、推广普通话和现代汉语规范化等诸多方面，作出了重要贡献; 也在你的学习生活中发挥着重要作用。请模仿下面“白杨礼赞”的例如，为新华字典写

36、一段赞 语。（4分）例如漫天风雪中倔强向上，茫茫高原上参天耸立。你是树中的伟丈夫,将不屈的精神发扬。 答:,o,2022四川省成都市中考语文真题A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）.考点:字音字形C C.悄,qi&o。1 .考点:字音字形C A.就地取才一就地取材。B.砰砰一怦怦。D.熔化一融化。2 .考点:词语B B.“络绎不绝”形容（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。用于陈述“困难”，属于搭配不当。3 .考点:病句与标点A B.属于成分残缺，没有主语,可删去“随着”或“意味着”。C属于句式杂糅，可将“有改为由 或删去“组成D.属于搭配不当，可删去“和劳动习惯工二、考点:文言文阅

37、读.D D.衡，同“横”，梗塞、不顺。4 .A A.连词，就。B.助词，宾语前置的标志,可不译/助词，的。C介词，在/介词，比。D.连词,表并歹U, 可不译/连词，表转折，却。5 .D “所以”此处表行为所凭借的方式、方法或依据,相当于“用来.的”“通过这些 来”广动”“忍”都是使动用法与曾”是通假字，同“增”，增加。A.动”“忍”的使动用法、“曾”的通 假用法都没译出。B.“所以理解错误，“动”“忍”的使动用法没译出。C.“所以理解错误，“曾”的通 假用法没译出。6 .B B.“甲文写作者虽然身居陋室，但是不甘贫贱”错误。甲文内容集中表达了作者高洁傲岸的 节操和安贫乐道的情趣。第n卷（非选择

38、题，共76分）.考点:古诗文名句默写答案（1）古来共谈 海内存知己 收尽春光（2）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君 直到夜郎西。约客 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。解析 易错字:谈、己。（2）作答时要注意题干任选一首”和“写出题目”的要求。易错字:杨、 规、与、郎、蛙。四、考点:非连续性文本阅读.答案 传统节日习俗丰富，传统节日文化内涵丰厚,增加了人们喜欢的新的过节方式。解析 此题考查对文章内容的提炼概括。解答时先要在选文中找准表述“传统节日受欢迎”的段 落或语句,然后按类分点，总结概括，得出答案。从甲文第段“丰富

39、的习俗让传统节日成为古往 今来人们共同的期盼”提炼出“传统节日习俗丰富”;从甲文第段”作为祭祀、天文、术数、历法 等人文与自然文化的载体，传统节日有着丰厚的文化内涵“可提炼出“传统节日有丰厚的文化内 涵”;从乙文第段“如今它们正以新的方式进入人们的生活”和第段”新的过节方式提高了参 与度,增强了体验感”可概括出“新的过节方式使人们更喜爱传统节日:最后综合以上信息概括 即可。9 .答案 同:点出端午的几种习俗;以有趣的民谣作为开头,增强可读性。异:甲文中，引出说明对 象“中华民族的传统节日、也说明传统节日习俗丰富;乙文中，引发对传统节日“翻开”方式的论述。 解析 此题考查对不同文体中相同内容段落

40、或语句作用的分析理解。作答时要从文体的角度考 虑。因为甲文属于说明性文段，所以开头引用端午民谣,是借端午习俗引出说明对象“传统节日”； 因为乙文是议论性文段，所以开头引用端午民谣，是借以引出论题“传统节日正以新的方式进入 人们的生活: 两文都以民谣开头,增强了文章的可读性，引发了读者的阅读兴趣。10 .答案 甲文。甲文围绕说明对象冲华民族的传统节日工介绍其习俗、文化内涵,表现其魅力。 这句话写传统节日有魅力，与甲文更匹配。解析 此题考查对语句内容的分析判断。作答时首先分析待选语句的内容，然后判断与哪一个 文段的内容更接近，得出答案。“中华民族的传统节日在漫漫历史长河里，散发着永恒的魅力”强 调

41、“传统节日的魅力”,与甲文所说明的内容相符，所以作为甲文的结尾段更合适。11 .考点:写作（材料）【写作指导】 这是一篇情景式材料作文。此题打破了以往的模式，要求在材料所提供的三个 句子中任选一句作为文章开头，独立成段,写一篇文章。审题时要抓住题目中的提示语“使用不同的标点符号或者语气助词,往往表达不同的意思 和情感”，判断所给的三个句子各自表达的内容和情感:第一个句子运用句号，语气平淡，可以接着 表达“你来了”之后的故事;第二个句子借助问号，说明这是在问对方，提示“你”还没有来,询问中 隐含着期待;第三个运用叹号，表达对“你来了”的惊喜之情，也可引出由此而产生的不同感受。从体裁上讲，本文宜写

42、成记叙文，通过具体、典型的事例表现中心，反映主题。另外在材料的 安排上，可采用倒叙或插叙的手法。重返你来了。随着绛色的帷幕缓缓升起，随着袭人的热浪扑面而来，随着那目光如潮般涌来，你，终于来了！ 这是一个我期待已久的时刻。望着镁光灯从帷幕透过来的闪光，我的内心既兴奋，又紧张。大幕拉开，伴随而来的是紧张之后的麻木，一种熟悉的感觉涌上心头，脚底如同踏入虚空，无数情 景在大脑中光速般环绕、掠过两年前的一个夜晚，同一个舞台上,同一名演讲者。他对于演讲近乎痴迷，把全部的精力投入 到他所热爱的“工作”之中。他认真仔细地写稿，一遍一遍地修改，不厌其烦地编排,曾无数次幻想 自己站上舞台时的情景。然而造化弄人，在真正登台的那一刻,他竟然大脑一片空白，背诵得烂熟 的演讲词，不留一丝痕迹地从脑中消失了。他窘迫地草草收场，以悲剧结尾了一部好戏。那名演讲者就是我，那晚，我将自己深深地钉在了“耻辱柱”上。