2019高中生物 第6章 细胞的生命历程 第2节 细胞的分化试题 新人教版必修1.doc

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1、- 1 -第第 2 2 节节 细胞的分化细胞的分化测控导航表知识点题号1.细胞分化1,2,3,8,9 2.细胞的全能性4,5 3.干细胞6 4.综合考查7,10 A 级 合格性水平训练 1.细胞分化过程中不会出现( D ) A.细胞形态的变化B. 细胞结构的变化 C.细胞功能的变化D. 染色体数目的变化 解析:细胞分化的结果是细胞形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质 是基因的选择性表达,但是遗传物质不变,所以细胞中染色体数目不变。 2.在分生组织分化为叶肉组织的过程中,不出现下列中的( B ) A.细胞形态改变 B.细胞核与细胞质的比值增大 C.形成叶绿体 D.细胞中蛋白

2、质种类发生改变 解析:细胞分化会导致细胞的形态、结构和生理功能发生改变;分生组织分化为叶肉组织的过程 中,细胞体积有所增大,但细胞核的体积基本不变,因此细胞核与细胞质的比值减小;分生组织细 胞不含叶绿体,但叶肉细胞含有叶绿体,因此分生组织分化为叶肉组织的过程中,会形成叶绿体; 细胞分化的实质是基因的选择性表达,因此细胞中蛋白质种类发生改变。 3.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述不正确的是( B ) A.老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞 B.分化后的不同组织细胞其蛋白质种类完全不同 C.细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率 D.造血干细胞分化形成白细胞的过程

3、是不可逆的 解析:老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞;分化后的不同组织细胞其蛋白质种类 有些是相同的,如呼吸酶等;细胞分化形成具有不同形态结构和功能的细胞,有利于提高多细胞生 物各种生理功能的效率,但细胞分化是不可逆的。 4.下列关于细胞全能性的理解不正确的是( D ) A.高度分化的植物体细胞仍具有全能性 B.细胞内含有个体发育所需全部基因是细胞具有全能性的基础 C.通过植物组织培养得到试管苗,是植物细胞具有全能性的有力证据 D.通过动物细胞培养可获得大量细胞,证明了动物体细胞也具有全能性 解析:通过动物细胞培养获得的大量细胞没有形成个体,因此不能证明动物体细胞具有全能性。 5.下

4、列关于植物细胞的叙述,错误的是( A ) A.高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能 B.植物细胞在离体的条件下,才能表达全能性 C.种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂分化而来的- 2 -D.叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果 解析:高度分化的细胞含有该生物全套的遗传信息,具有发育的全能性;植物细胞在离体的条件下,经 植物组织培养才能表达全能性;种子的胚都是由受精卵分裂分化而来的;叶肉细胞和根尖细胞在 结构和功能上的差异是细胞分化的结果。 6.蝾螈等动物具有断肢再生的能力,这是因为蝾螈的各种细胞具有记忆所属机体组织的能力,可 良好地“专业分工”,帮助断肢再

5、生。下列有关叙述错误的是( B ) A.在断肢再生的过程中,细胞的增殖方式是有丝分裂 B.该过程体现了细胞的全能性 C.进行断肢再生的细胞具有细胞周期 D.蝾螈各种细胞“专业分工”的实质是基因的选择性表达 解析:细胞全能性的定义是能够分化成一个完整个体的潜能,而根据题意断肢再生仅仅是分化发 育成机体的一部分,故不能体现细胞的全能性。 7.如图是某细胞增殖和分化的概念图,据图回答下列有关问题。(1)图中 A、B 表示的过程分别是 。 (2)图中 b、c、d、e 具有相同的 。 (3)若 e 能合成血红蛋白,则 b、c、d 都 (填“不能”或“能”)合成,其主要原因是 。 (4)若 a 为植物细胞

6、,而 d 能在体外条件下培养成一个植物体,则说明 d 具有 性。 (5)由相同的 b 或相同的 c 共同组成的结构层次叫 ,由 b、c、d、e 共同组成的结构层次 叫 。 解析:从图形判断 A 表示数量的增多,是细胞增殖的结果,B 为细胞的分化。注意各概念的联系。 答案:(1)细胞增殖、细胞分化 (2)遗传信息(或染色体) (3)不能 控制合成血红蛋白的遗传 信息处于关闭状态 (4)全能 (5)组织 器官 B 级 等级性水平训练8.动物细胞中的一类基因是维持基本生命活动的,在各种细胞中都处于活动状态。另一类基因是选 择性表达的基因。图为胰岛 B 细胞(分泌胰岛素),关于该细胞中三个基因的开闭状

7、态,下列说法 正确的是 ( C ) A.其中有一个处于活动状态,即 A 抗体基因 B.其中有一个处于活动状态,即 ATP 合成酶基因 C.其中有号染色体上的两个处于活动状态 D.三个都处于活动状态 解析:ATP 合成酶基因属于维持细胞基本生命活动的基因之一,在活细胞中都可以表达,故题图中- 3 -ATP 合成酶基因在该细胞中是打开的,胰岛素基因在胰岛 B 细胞中是选择性表达的基因,而 A 抗体 基因在胰岛 B 细胞中不能表达。 9.有人把细胞中表达的基因形象地分为“管家基因”和“奢侈基因” 。 “管家基因”在所有细胞 中表达,是维持细胞基本生命活动所必需的,“奢侈基因”在特定组织细胞中表达。下

8、列物质中 属于“奢侈基因”表达产物的是( B ) A.ATP 水解酶 B.血红蛋白 C.呼吸酶D.膜载体 解析:血红蛋白只存在于红细胞中。 10.高度分化的动物的体细胞分化潜能变窄,它的全能性受到限制,但它的细胞核仍具有全能性, 请利用性成熟的青蛙为实验材料,设计一个实验方案证明上述说法。 (一)实验原理:细胞的全能性是指 ; 细胞具有全能性的原因是 ,遗传物质主要分布在 中。 (二)实验步骤: 第一步:准备若干个正常雄性青蛙的体细胞和雌性青蛙的卵细胞。 第二步:对照实验: 对照组: 实验组: 第三步:结果检测: 。 实验结果: 实验结论: (三)问题讨论: (1)第二步实验组若能克隆出小青蛙

9、,其性别与主要性状应与 相同,某些 性状不同原因可能有 等。 (2)上述实验能否说明细胞的全能性受细胞质的影响? ,原因是 。 解析:把高度分化的动物细胞单独培养,观察其能否形成一个完整的个体,若不能,则证明动物细 胞的全能性受到限制;把高度分化的动物细胞的细胞核移入本物种的已去核的卵细胞中,观察这 个重组细胞在合适的条件下能否发育成幼体,若能,则证明动物细胞的细胞核仍保持全能性。 答案:(一)已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能 已分化的(生物体的每个)细胞都含有 本物种所需要的全部基因 细胞核 (二)取正常的雄性青蛙的体细胞直接进行细胞培养 将卵细胞的细胞核去除,取体细胞细胞核导入去除细胞核的卵细胞内,对形成的重组细胞进行细 胞培养 观察丙组能否形成完整的青蛙 对照组不能形成完整的个体,而实验组则能形成完整的个体 高度分化的细胞其全能性受到限制,但其细胞核仍具有全能性 (三)(1)雄性青蛙 细胞质遗传、 基因突变、 环境因素 (2)能 同样的细胞核在体细胞的细胞质的作用下不能表现出全能性,在卵细胞的细胞质作用下 却能表现出全能性