2022集体生活邀请我课时作业_集体生活邀请我练习.docx

《2022集体生活邀请我课时作业_集体生活邀请我练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022集体生活邀请我课时作业_集体生活邀请我练习.docx（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022集体生活邀请我课时作业_集体生活邀请我练习 集体生活邀请我课时作业由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“集体生活邀请我练习”。 6.1集体生活邀请我 1谁若与集体脱离，谁的命运就要悲伤。下列关于集体的说法正确的是( ) A只有学生有过集体生活的情感须要 B集体一般不具有共同的目标 C集体是人们联合起来的有组织的整体 D集体都是松散的群体 2集体的联结度与成员感受集体暖和的关系是：集体的联结度_，成员感受到的集体暖和就_。( ) A越小 越高 B越小 越低 C越高 越小 D越高 越多 3我们生活在班级和学校这个大家庭里，我们酷爱我们共同的家，是因为( ) 我们在集体中

2、受到敬重和关爱 集体带给我们暖和 有了集体我们什么都不缺了 在集体中我们能获得平安感和归属感 A B C D 4一个人在一个集体中找到自己的位置，是一个归属感的问题。当你处在一个集体中的感觉跟你预想和相差不是很大的时候，你感到你属于这个集体，这个集体须要你。对于归属感说法正确的是( ) 每个人都胆怯孤独和孤独，希望自己归属某一个或多个群体 人人都希望在集体中获得平安感 个人认同自己属于群体中的一员就简单产生归属感 归属感就是荣誉感 A B C D 5人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一员( ) 应散发自己的光和热 应相互爱护、相互帮助 首先要满意

3、个人利益 要不断传递自己对他人的暖和和关爱 A B C D 6小明想竞选班长带领大家一同创建良好的班集体。以下是他的演讲提纲，其中不恰当的是( ) A作为集体的一员，我们应散发自己的光和热，照亮他人、暖和他人 B集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉 C我们班的事务我都会一肩挑，负全责 D集体是一个有共同目标、分工明确的整体 7人们常说“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“人心齐，泰山移”。集体的力气来源于( ) A个人力气的相加 B成员数量的多少 C成员共同的目标和团结协作 D超强的个人实力 8“一个人像棵小草，集体则是抗拒暴风雨的森林”。这句俗语揭示的深刻道理是( )

4、一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才最有力气 集体的力气在于成员数量的多少 团结的集体才有凝合力和战斗力 集体的力气来源于成员共同的目标和团结协作 A B C D 9三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示我们( ) 集体的力气是强大的 集体的力气在某种程度上可以影响甚至变更一个人 个人的力气是有限的 集体的荣誉感是强大的 A B C D 10童谣：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。” 漫画： 解读童谣和漫画，从中你得到了哪些启示？ 11湫水中学七年级(6)班是新建立的一个班级

5、，在这个班级中师生团结一样，共同打造了一个强有力的集体。 镜头一 班级实行了任务承包制，班级中的讲台、饮水机、窗户、班级周报、垃圾回收、班级图书馆、卫生监督、纪律监督都被同学们专人承包。承包任务的同学都能做到恪尽职守，圆满完成任务。 镜头二 通过大家的共同探讨，一样确定把“让优秀成为一种习惯”作为班级的奋斗目标，全部的人都努力地从生活、学习等方面严格要求自己。而且，同学们之间互帮互助蔚然成风，一些后进的同学在大家的帮助下不断取得进步。 (1) 什么是集体？谈谈你对集体的理解。 (2)简述集体荣誉感的产生和作用。 (3)作为集体中的一员，怎样感受集体的暖和？ 12某中学要实行秋季运动会，七年级(

6、2)班的同学们纷纷报名，跑步、跳高、扔铅球他们都跃跃欲试，希望发挥自己的特长，为班级争光。可是，三级跳远很棒的王蕾却在静默地做作业。“快去报名吧，你肯定能夺得冠军，我班这个项目肯定会因你而精彩！”同桌陈美说。“这与我有什么关系，我只要学习好就行，何况我的优异成果是我个人努力的结果，集体是靠不住的，我又何必为集体奢侈时间和体力呢！”王蕾理由充分地回应道。 (1)假如你是陈美，你会对王蕾说些什么？ (2)你觉得王蕾应当怎样做？ 答案： 1-9 CDBBB CCDA 10.集体的力气来源于成员共同的目标和团结一心，这种向心力可以凝合集体成员的力气，一起为完成共同目标而努力。个人的力气是分散的，但在集

7、体中汇聚，就会变得强大；个人的力气是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们才得到完成很多单凭一己之力无法完成的事。 11.(1) 集体是人们联合起来的有组织的整体。我们每个人都有过集体生活的情感须要。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到敬重、理解和关爱，获得平安感和归属感。 (2) 产生：当集体取得成果、受到表彰或嘉奖时，我们可以体验到集体荣誉感。作用：集体荣誉感令我们傲慢、骄傲，给我们暖和和力气，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 (3) 作为集体的一员，我们散发自己的光和热，照亮他人、暖和他人；相互爱护、相互帮助，彼此

8、传递关爱和暖和。 12.(1) 集体的力气是强大的，在某种程度上可以影响甚至变更一个人。个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一样的看法和行为。集体有助于我们获得平安感和自信念；有助于我们学习他人的阅历，扩大视野，获得成长。 (2) 应当和其他同学一样主动报名参与秋季运动会，发挥自己的优势和特长，以自己的实际行动维护集体的荣誉和利益，为集体增光添彩。 集体生活邀请我 集体生活邀请我教学设计教学分析 【教学目标】学问与实力 知道集体的含义；理解个人在集体中感受到暖和；个人与集体的关系。过程与方法 通过设置情景，分组探讨的方式，让学. 集体生活邀请我 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”

9、和“我们” 第1课时 集体生活邀请我一、选择题：1.每个人的生活都与集体休戚相关。下列不属于集体的是（ ）A.双汇合团 B.七年年级(3)班 C.“. 6.1集体生活邀请我教学设计 集体生活邀请我教学设计教学目标学问与实力 知道集体的含义；理解个人在集体中感受到暖和；个人与集体的关系。 过程与方法 通过设置情景，分组探讨的方式，让学生理解个人离不. 6.1集体生活邀请我同步练习 集体生活邀请我一、单选题1人总是生活在肯定的集体中的。集体是( ) A很多人集合在一起形成的团体B由肯定数量的人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体 C我们学. 11集体生活邀请我 第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们” 第一框题 集体生活邀请我【学习目标】1.知道集体的含义；理解个人在集体中感受到暖和；个人与集体的关系。2.让学生理解个人离不. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页