2022关于农村幼儿学习困难的调研报告双峰中心小学王东芳_关于幼儿的调研报告.docx

《2022关于农村幼儿学习困难的调研报告双峰中心小学王东芳_关于幼儿的调研报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022关于农村幼儿学习困难的调研报告双峰中心小学王东芳_关于幼儿的调研报告.docx（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022关于农村幼儿学习困难的调研报告双峰中心小学王东芳_关于幼儿的调研报告 关于农村幼儿学习困难的调研报告双峰中心小学王东芳由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“关于幼儿的调研报告”。 关于农村幼儿学习困难的调研报告 王东芳双峰中心小学 学前教化是基础教化的基石，质量的优劣干脆影响整个国民素养的提高。早在2003年9月，国务院颁发了关于进一步加强农村教化工作的确定，今年教化部又印发了36岁儿童学习与发展指南，明确幼儿教化在全面建设小康社会中的重要地位，把农村教化作为教化工作的重中之重来抓。因此，农村幼儿学习状况如何，不仅关系到农村基础教化的发展，更关系到农村经济社会的协调

2、发展。而作为一名刚刚进入农村幼儿园工作的我来说，却在工作中发觉了农村幼儿学习困难这一现状。 一农村幼儿学习中存在的困难 （一）农村幼儿认知面较城市幼儿狭隘 幼儿园的教化主要从健康、语言、科学、艺术、社会五个领域 来开展。在开展以上领域活动时，农村幼儿认知的缺乏对老师组织教化活动产生影响的同时还影响了幼儿自身对学问的驾驭以及参加活动的主动度。如：在开展小班语言活动我的幼儿园时，须要幼儿介绍自己的幼儿园，而我班幼儿大部分对幼儿园没有清楚的概念，在他们的意识里只有和小学孩子一样的学校，他们不能将幼儿园与小学进行区分。 （二）幼儿不能依据自身学习的特点进行学习 幼儿的学习具有个体差异性，直观行动性，对

3、环境的依靠性，阅历与体验作用的显著性，且幼儿的学习的主动性简单被扼杀，学习的 主动性一般从爱好动身。而在我们幼儿园对于幼儿的教化目前还没依据幼儿的学习特点来开展，因而导致了幼儿学习的困难。 （三） 幼儿在教学活动后没有得到刚好精确的辅导 幼儿对于学问的驾驭仅靠老师开展的短短十几分钟至二十多分 的活动时间是远远不够的，因为幼儿的记忆存在记得少，忘得快，且记忆不精确的特点，而农村幼儿在活动后没有得到刚好精确的辅导，也是导致农村幼儿学习困难的一大缘由所在。 二农村幼儿学习困难影响因素 （一）园舍条件不够完善 就本园而言，幼儿园园舍全部为村办小学教室，与小学生共用厕所，没有寝室，没有食堂，桌椅多数是小

4、学生桌椅，饮水、洗手设施没有或简陋，没有做到幼儿一人一杯一巾，图书、玩教具陈旧且数量不足，与小学共用操场，没有独立的活动场地及消遣器材，如：滑滑梯，摇摇车等。这也就导致了农村幼儿不能讲幼儿园与小学进行区分。 （二）老师因素 本园老师大部分是聘请的临时老师，没有编制。她们大多数没有受过职前专业培训，在职培训机会也很少，所以很多老师教化观念比较陈旧、落后，幼儿教化的学问、技能与实力也相对不足，将幼儿园看成是帮助家长看护小孩的集中场所，更不会依据幼儿学习的特点去开展教学活动。 （三） 家庭因素 1.留守儿童多 据我的了解，本班大部分孩子都是留守儿童，跟随爷爷奶奶生活，由于爷爷奶奶有的没接受过教化，导

5、致了幼儿课后辅导的缺失。 2.“小学化”观念强 在通过跟部分家长的交谈，我发觉这些家长以孩子会算数，识字为傲，至于适合幼儿园孩子学习的五大领域的学问，他们则表现的很不屑，认为幼儿园学不到有用的学问，就更不会在课后去辅导孩子。他们存在严峻的“小学化”观念。 三解决农村幼儿学习困难的策略 （一）改善幼儿园环境 将幼儿园与小学彻底区分开，制定适合幼儿的作息制度，供应 足够的幼儿活动空间。 (二)提高幼儿老师的专业素养 对幼儿老师加强培训，要求老师仔细研修教化部36岁儿童学习与发展指南，让幼儿老师依据幼儿的学习特点去组织教学活动。 （三）老师应给留守幼儿多一点爱 对于留守儿童，老师应担当起教化活动后的

6、辅导工作，让孩子能刚好精确的驾驭学问。 （四）加高校前教化的宣扬力度，转变广阔农村家长的教化观念，杜绝幼儿教化“小学化”倾向。 加大宣扬的力度，通过多种渠道向家长、看护者宣扬学前教化的科学内涵，帮助农村家长养成正确的教养方式，逐步转变家长不顾幼儿身心发展规律，一味强调学写字、做数学题的观念，抵制和杜绝幼儿教化“小学化”。 东王中心小学食堂承包协议 东王中心小学食堂承包协议发包方：东王村段集中（甲方）承包方：东王中心小学（乙方）为了进一步办好食堂，改善师生的生活，为教化教学工作服务。东王中心小学（以下简称乙方）将承包东王村段集. 农村中心小学学情调研报告 一、基本状况：xx中心小学位于风景秀丽的

7、梅江河畔，学校占地xx平方米，校舍建筑面积xx平方米。学校现有学生xx人，附属学前班有学生xx余人，教职工xx人，其中中级以上职称老师xx人。经过. 收获稻穗,暖意融融 日东中心小学李莉芳 收获稻穗，暖意融融2022年中小学教育主任培训心得体会日东中心小学 李莉芳10月的尾巴，有幸参与了在瑞金市金穗小学举办的中小学教育主任培训。我很庆幸，刚走上教育主任工作. 东峤中心小学幼儿泥塑竞赛名单 光荣榜各小学(园)：为提高幼儿的动手操作实力和想象实力，促进幼儿表现美、创建美、体验自由表达和创建的欢乐、促进幼儿全面发展，中心小学于12月下旬实行了“庆元旦”幼儿泥塑比. 镇中心小学助学调研报告 霍邱县马店镇中心小学助学调研报告原创： 小徽徽益众志愿服务中心公益助学项目“爱心助学，为幻想护航”之霍邱县马店镇中心小学助学活动于2022年12月1日正式启动。进入冬季，连续. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页