上九年级数学下册教学计划.pdf

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1、第二学期九年级数学教学工作计划一、基本情况：本学期我继任初三（2 2）班数学教师，班级人数为3939 人。在上学期的期末考试中，本班数学学科及格率为 23.1%,23.1%,优秀率为 12.8%,12.8%,平均分为 39.7,39.7,在全年级处于中等水平。学生基础较差，两极分化十分严重，且极低分太多。大部分学生学习态度不端正，不少学生对学习数学失去了信心，丧失了学习兴趣。因此，当务之急，是如何有效地重树学生学习数学的信心，端正心态为接下来的中考做好准备。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。二、指导思想：九年级数学是以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，

2、其目的是教书育人，使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。三、教学内容：本学期所需教新内容为包括教材第一章二次函数（上期已上完），第二章圆，第三章投影与视图，第四章概率以及中考总复习。四、教学目标：在二次函数这章，让学生通过二次函数图像探究二次函数性质，探讨二次函数与一元二次方程的关系，最终实现二次函数的综合应用。本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性

3、质及二者的实际应用。本章教学难点是运用二次函数性质解决实际问题。圆这章主要内容是圆的定义和性质，点、直线与圆的位置关系，圆的切线，切线长，弧长和扇形的面积，正多边形与圆。本章涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念与定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题是本章的教学难点。投影与视图的主要内容是平行投影和中心投影，直棱柱、圆锥的侧面展开图，三视图。本章的重点理解立体图形各种视图的概念，会画简单立体图形的三视图。本章教学难点是画简单立体图形的三视图。概率重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之

4、间的关系，体会概率是描述随机现象的数学模型，体会频率的稳定性，掌握概率的计算方法。难点是注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性。五、中考复习第一阶段：全面复习基础知识，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。第二阶段：综合运用知识，加强能力培养。中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学

5、生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复

6、习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。六、教学措施：1 1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划；2 2、认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培养能力上下工夫；3 3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验；4 4、加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学习成绩；5 5、积极与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水平；6 6、经常听取学生良好的合理化建议；7 7、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导8 8、认真开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。七、教

7、学时间安排：1 1、第 1 1、2 2 周：完成第二章圆的教学任务，并完成测验、分析、讲评。2 2、第 3 3、4 4 周：完成第三章投影与视图、第四章概率的教学任务及测验、分析讲评；3 3、第一阶段复习（第 5 5 周一一第 1111 周）：全面复习基础知识，加强基本技能训练4 4、第二阶段复习（第 1212 周一一第 1414 周）：综合运用知识，加强解题能力培养5 5、第 1515 周，考前方法与心理的培训，使学生能有一个良好、健康的心理，平和的心态参加“升学考试”力争使每一个学生发挥出最佳水平，取得最好成绩。除了以上计划外，我还将预计开展个别转化后进生工作，教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，重视作业批改。20172017 年 2 2 月 1717 日