九年级数学下册教学计划.pdf

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1、北师大版九年级数学下册教学计划葛家学校：张广梅一上学期学情分析二、本学期学情分析三、教材分析四、目标与完成的任务五、采取的措施一、教材分析本学期的内容只剩两章：圆与统计与概率.圆这一章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积,圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，视图.本章设涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念和定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题,以及根据三视图描述基本几何体或实物原型，是本章的难点。统计与概率这章有总体与样本、用样本估计这两节内

2、容.统计是统计理论和应用的一项重要内容，其基本思想是通过部分估计全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估计总体的统计思想方法.除了这两章，还要复习初中数学教材其他的内容。二、学情分析：本学期我担任九年级的数学教学工作,经过上一学期的努力,很多学生在学习风气上有了较大的改变，学习积极性有所提高，也有不少学生自知能力较差，特别是到了最后一学期,有些学生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不同情况采取相应的措施，耐心教育，此外，面临中考阶段对学生要有总体的掌握,使之考出好成绩。三、教学目标：1、知识与技能:理解点、直线、圆与圆的位置关

3、系,弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，三视图，掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理，提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度，掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。2、过程与方法：经历探索过程,让学生进一步体会数学来源与实践，又反应用于实践，通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理的进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象、会用

4、归纳、演绎、类比进行简单的推理，围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学主要内容进行专题复习，适时地进行分层教学，面向全体学生、培养学生、发展全体学生。3、情感目标及价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索,激发学生的学习兴趣，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的教学价值观，使学生的情感得到发展。四、上学期教学成绩分析：上学期本班的教学成绩没有达到预想的效果，均分为60 分，没有达到县均分，在中心学校同年级中是第三名，但在全县排名中只占到了 23 名,班里的大多数的学生的考试成绩都在 80 分以下，其中只有个别名学生的成绩达到了 100 分以上。通过

5、对学生的考试卷的分析，可以看出学生的基础知识掌握的比较的差，计算能力还没有提高。五、本学期奋斗的目标本学期学生将面临中考，所以本学期我将尽自己的全力提高教学成绩,力求班级均分提高一定的分值,做好培优补差工作，提高学优生的成绩的同时关注学困生。六、教学中要采取的措施:1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划。2、认真上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点,在培养能力上下功夫.3、重视课后反思,及时将每一节课的得失记录下来，不断的积累教学经验。4、积极与其他老师沟通，提高教学水平。5、积极听取家长与学生良好的合理建议。6、以“两头”带“中间的

6、战略.7、注重教学中的自主学习、合作学习、探索学习等学习方法的引导.8、开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。中考复习计划一、复习的整体思路复习的整体思路初三数学总复习，通常分三个阶段。第一阶段：全面复习基础知识，夯实“三基”。通过第一阶段的复习，使学生系统的掌握基础知识，基本技能和基本方法,形成清晰的知识网络和稳定的知识框架.第二阶段:综合运用知识，强化能力培养.第二阶段的复习既不是知识的复习，更不是知识的压缩，而是一个知识总综合、巩固、完善、提高的过程。即注重知识的整合,又注重查缺补漏，力求使各部分知识成为一个有机的整体。实现基础知识重点化、重点知识网络化、网络知识题型化、题型设计生活化

7、.在这一阶段要以数学思想方法为主线,学生的综合训练为主题，克服重复,突出重点。在数学应用方面，注意数学知识与生活的联系，穿插专题复习,培养学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生对阅读理解题的审题能力.第三阶段：考前模拟，建立自信。此阶段注重提高学生 的整体能力，包括知识的深化巩固，能力的培养提高,解体的技巧和方法，运算速度和准确率等方法,要注意及时评价，及时反馈。二、复习的整体策略和方法、复习的整体策略和方法整体策略为以课本为主，紧扣教材，注重基础知识，基本技能和基本方法的训练和落实，决不放弃课本。整体方法为：以小题组训练为主，强化落实,力求一课一练,一张一测，注重反馈和评价，不断总结。三、复

8、习课时安排三、复习课时安排第一阶段:按照初中数学知识体系，整体可划分为“数与式、方程（组)与不等式(组）、函数与函数图像、图形初步、三角形、四边形、圆、对称旋转、三角函数、统计与概率 共 10 个单元。具体时间可划分及课时安排如下：章章节节第一部分 数与代数有理数实数数与式整式分式一元一次方程方程组与不等式组一元二次方程二元一次方程不等式组平面直角坐标系函数与函数图象一次函数反比例函数二次函数第二部分图形初步角相交线与平行线2月 1 日空间与图形视图与投影221211211222 课时23 月 28 日至 43 月 22 日至 3月 27 日3 月 17 日至 3月 21 日月 16 日课时安

9、排课时安排16 课时113 月 10 日至 3实施时间实施时间三角形三角形三角形全等三角相似四边形四边形平行四边形证明圆圆的有关知识轴对称对称与旋转平移与旋转三角函数第三部分概率与统计概率初步第二阶段复习(专题复习）课时课时专题专题安排安排说明说明直角三角形边角关系概率与统计数据统计14 月 2 日至 4 月25 日124 月 6 日至 4 月211 日24 月 12 日至 45月 16 日112月 20 日3224 月 21 日至 4月 24 日4 月 17 至 4 月18 日4 月 19 日至 4时间时间4 月 25 日至 4月 26 日4 月 27 日至 4针对没有复习到补漏补缺纠正易错

10、易混淆2知识针对易错知识2知识月 28 日4 月 29 日至 5应用性问题一4代数应用月 2 日5 月 3 日 至 5应用性问题二4几何应用月 6 日5 月 7 日 至 5阅读理解问题4整合月 10 日5 月 11 日至 5图标信息问题4坐标系与统计月 14 日5 月 15 日至 5演绎推理问题4几何证明月 20 日典型命题，中考热 5 月 21 日至 5综合提高问题第三阶段：1、模拟练兵 5 月 26 日6 月 15 日2、学生自学，心理调整、询问.6 月 16 日-6 月 18 日4点月 25 日四、复习措施及要求1、注重基础，很注落实，必须面批面改，纠错纠偏。2、紧扣教材，查缺补漏，强化训练。3、以训练为主线，做到一课一练，一章一练，及时评价，全面反馈。4、综合知识，加强能力培养,提高整体水平。5、考前模拟，克服“会而不对、对而不全、全而不美,”力求“稳中求准，准中求快。”6、反对“题海加苦海”的战术，必须精选精编试题。达到熟练掌握及灵活运用.