上课用联系联系观点看问题.ppt

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1、会计学1上课用联系联系观点上课用联系联系观点(gundin)看问题看问题第一页，共28页。合作(hzu)探究知识结构新课导学 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE他们他们(t men)(t men)错在哪？错在哪？以部分以部分(b fen)(b fen)代替代替整体，混淆二者的界整体，混淆二者的界限限盲人摸象盲人摸象坐坐井井观观天天第1页/共27页第二页，共28页。新课导学合作(hzu)探究知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE一、坚持(jinch)整体和部分的统一1 1、整体、整体(zhngt)(zhngt)和部分的

2、辩和部分的辩证关系证关系含义不同含义不同整体整体事物发展的全局和发展的全过程，事物发展的全局和发展的全过程，从数量看是从数量看是一一。部分部分事物的局部和发展的各个阶段，事物的局部和发展的各个阶段，从数量看是从数量看是多多。（1）、）、相互区别相互区别第2页/共27页第三页，共28页。新课导学合作(hzu)探究知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE幼年幼年(yunin)中年中年(zhngnin)老年老年人的人的一生一生整体整体部分部分静静静静态态态态事事事事物物物物动动动动态态态态发发发发展展展展第3页/共27页第四页，共28页。新课导学合作(hzu)

3、探究知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE一、坚持整体和部分(b fen)的统一1 1、整体、整体(zhngt)(zhngt)和部分的辩和部分的辩证关系证关系含义不同含义不同（1）、）、相互区别相互区别地位地位、作用作用、功能功能不同不同 整体整体整体整体居于居于居于居于主导主导主导主导地位，整体地位，整体地位，整体地位，整体统率统率统率统率着部分，着部分，着部分，着部分，具有部分具有部分具有部分具有部分所不具有的所不具有的所不具有的所不具有的功能；功能；功能；功能；部分部分部分部分在事物的存在和发展过程中处于在事物的存在和发展过程中处于在事物的存在和

4、发展过程中处于在事物的存在和发展过程中处于被支被支被支被支配配配配的地位的地位的地位的地位,部分部分部分部分服从和服务于服从和服务于服从和服务于服从和服务于整体。整体。整体。整体。第4页/共27页第五页，共28页。新课导学合作(hzu)探究知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE 苏轼在琴诗中写道：苏轼在琴诗中写道：“若言琴若言琴上有琴声，放在匣中何不上有琴声，放在匣中何不(hh)鸣？鸣？若言声在指头上，何不若言声在指头上，何不(hh)于君指于君指上听？上听？”诗中琴、指头、琴声三者之诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明？间的联系表明？启示：（方法论）启

5、示：（方法论）要求我们要树立全局要求我们要树立全局(qunj)(qunj)观念，立足整体，统筹全观念，立足整体，统筹全局局(qunj)(qunj)，选择最佳方案，实现，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。能大于部分功能之和的理想效果。整体具有部分所不具备的功能整体具有部分所不具备的功能。第5页/共27页第六页，共28页。新课导学合作(hzu)探究知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE战国时期，据说战国时期，据说(j shu)(j shu)燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆燕国太子丹

6、百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：连连称赞：“好手！好手！好手！好手！”并一再表示：并一再表示：“但爱其手。但爱其手。”听着荆轲的称赞，听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。思考：你觉得荆轲还会喜欢思考：你觉得荆轲还会喜欢(x huan)这双手吗

7、这双手吗？这则故事体现了什么哲学道理？这则故事体现了什么哲学道理？第6页/共27页第七页，共28页。新课导学合作(hzu)探究知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE一、坚持整体(zhngt)和部分的统一1 1、整体、整体(zhngt)(zhngt)和部分的和部分的辩证关系辩证关系（2）相互联系、密不可分相互联系、密不可分相相互互 联联系系相互依相互依赖赖相互影响相互影响整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。就不成其为

8、部分。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。分。第7页/共27页第八页，共28页。新课导学合作(hzu)探究知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE（二）（二）“一着一着不慎，不慎，全盘全盘皆输。皆输。”整体是由部分整体是由部分整体是由部分整体是由部分(b fen)(b fen)(b fen)(b fen)构成的，离开了部分构成的，离开了部分构成的，离

9、开了部分构成的，离开了部分(b fen)(b fen)(b fen)(b fen)，整体就不复存在。，整体就不复存在。，整体就不复存在。，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，部分的功能及其变化会影响整体的功能，部分的功能及其变化会影响整体的功能，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至关键部分的功能及其变化甚至关键部分的功能及其变化甚至关键部分的功能及其变化甚至(shnzh)(shnzh)对整体对整体对整体对整体的功能起的功能起的功能起的功能起决定作用。决定作用。决定作用。决定作用。哲学启示：要重视部分的作用，用局部的发哲学启示：要重视部分的作用，用局部的

10、发展推动整体的发展展推动整体的发展（一）我们的（一）我们的“森林森林”第8页/共27页第九页，共28页。新课导学合作(hzu)探究知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE整体整体(zhngt)(zhngt)与部分的辩证关系原理与部分的辩证关系原理 原理（世界观）原理（世界观）方法论要求方法论要求 典型典型 例证例证（1 1）整体居于主导地位，整体）整体居于主导地位，整体统率着部分，具有统率着部分，具有(jyu)(jyu)部分部分所不具备的功能所不具备的功能（2 2）部分离不开整体，整体的）部分离不开整体，整体的功能状态及其变化也会影响到功能状态及其变化也

11、会影响到部分部分树立全局观念，立树立全局观念，立足整体，统筹全局，足整体，统筹全局，.的理想效果的理想效果国国兴则兴则家家昌昌,国国破则破则家家亡亡全国一盘棋；全国一盘棋；两利相权取其重，两利相权取其重，两害相权取其轻。两害相权取其轻。整体离不开部分，部分会整体离不开部分，部分会影响整体。影响整体。关键部分对整体功能起关键部分对整体功能起决定作用。决定作用。重视部分，搞好局重视部分，搞好局部，用局部的发展部，用局部的发展推动整体发展推动整体发展画龙点睛；画龙点睛；一着不慎、满盘皆输；一着不慎、满盘皆输；牵一发而动全身。牵一发而动全身。第9页/共27页第十页，共28页。大河大河(d h)无水无水

12、小河干小河干 大河大河(d h)有水小河有水小河满满鸟在林则乐鸟在林则乐离群离群(l qn)则悲则悲飞飞机机由由零零部部件件组组成成(z chn)，但但任任何何一一个个部部件件都都不不具具备备飞飞机的飞行功能机的飞行功能B、部部分分是是整整体体中中的的部部分分，离离开开了了整整体体，就就不不成成其其为为部分部分A A、整整体体具具有有部部分分所所不具备的功能不具备的功能D、关关键键部部分分对对整整体体的的性能状态起决定作用性能状态起决定作用C、整整体体的的功功能能状状态态及及其其变化会影响部分变化会影响部分牵一发而动全身牵一发而动全身第10页/共27页第十一页，共28页。“三个和尚没水喝三个和

13、尚没水喝”与与“三个臭皮匠，三个臭皮匠，胜过一个胜过一个(y)(y)诸葛亮诸葛亮”的不同结果，的不同结果，说明了什么哲学道理？说明了什么哲学道理？第11页/共27页第十二页，共28页。“三个臭皮匠，胜过一个三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮诸葛亮”当系统内部各要素以合理的结当系统内部各要素以合理的结构构(jigu)形成系统时，系统形成系统时，系统的功能就会大于各个部分功能的功能就会大于各个部分功能之和，即：之和，即：112。“三个和尚没水喝三个和尚没水喝”当系统内部各要素以欠佳的结当系统内部各要素以欠佳的结构构(jigu)形成系统时，系统形成系统时，系统的功能就会小于各个部分功能的功能就会小于各个部分

14、功能之和，即：之和，即：112。第12页/共27页第十三页，共28页。新课导学合作(hzu)探究知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE注意：整体与部分的关系不同于整体功能注意：整体与部分的关系不同于整体功能与部分功能的关系。与部分功能的关系。整体一定整体一定(ydng)大于部分，但整体大于部分，但整体功能不一定功能不一定(ydng)大于部分功能之和。大于部分功能之和。只有当部分以最优化的方式组成整体只有当部分以最优化的方式组成整体时，整体的功能才会大于部分功能之和。时，整体的功能才会大于部分功能之和。导导致致这这一一结结果果的的根根本本原原因因就就在在

15、于于人人数数虽虽然然多多了了，但但没没有有形形成成合合理理的的结结构构，不不是是相相互互支支持持，相相互互促促进进，而而是是相相互互制制肘肘、相相互互消消磨磨，结结果果各各要要素素的的力力量量或或作作用用被被内内耗耗(niho)(niho)了，出现了了，出现了1 11 12 2的效应。的效应。第13页/共27页第十四页，共28页。新课导学合作(hzu)探究知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE探究探究(tnji)与共享：与共享：胜胜胜胜败败败败败败败败上上中中下下下下中中上上齐威齐威王王田忌田忌初赛初赛(chsi)上上中中下下下下中中上上齐威王齐威王再

16、赛再赛田忌田忌他运用的是什么思维方法？他运用的是什么思维方法？说说是怎样运用这一方法的？说说是怎样运用这一方法的？思考：思考：(二二)掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法第14页/共27页第十五页，共28页。新课导学合作(hzu)探究知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE掌握掌握(zhngw)系统优系统优化的方法化的方法结果：整体结果：整体(zhngt)功能可以大于部分功能可以大于部分功能之和功能之和着眼着眼整体性整体性遵循遵循有序性有序性注重注重结构优化趋向结构优化趋向不在意一匹马的比结果不在意一匹马的比结果而是统筹全局注重整体目标而是统筹全局注重整

17、体目标根据对方的部署调根据对方的部署调整马匹的出场次序整马匹的出场次序通过合理安排次序，通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整使系统结构出现优化调整第15页/共27页第十六页，共28页。新课导学合作(hzu)探究知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE二、掌握(zhngw)系统优化的方法v1、含义v 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的。v 【提示】v 整体与系统的关系：“一定意义上”强调二者v 具有(jyu)共同点即二者都强调整体性，但又有区别，v 系统和要素更加强调有序性和内部结构的优化趋向。第16页/共27页第十七页，共28页。新课导学合作(

18、hzu)探究知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE2、系统(xtng)的基本特征内部结构的优化趋向内部结构的优化趋向整体性整体性有序性有序性系统作为系统作为(zuwi)一个整体具有它的每一个要素一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。（着眼于事物的整体性）都不能单独具有的功能。（着眼于事物的整体性）系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。按照一定的顺序和方向发生作用。（遵循系统内部结构的有序性）系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特系统内部各要

19、素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。征，整体的功能不是部分的简单相加。（注重系统内部结构的优化趋向）二、掌握系统优化的方法第17页/共27页第十八页，共28页。自由人：专职防守(fngshu)，反应速度最快，有最好的一传技术 副攻手：专职拦网，身高最高，很好的防守(fngshu)技术。主攻手：采用助跑(zhpo)，通常依靠强力扣杀得分 二传手：将球送到攻手最适宜扣球的位置。移动快速、传球精准n n朱婷朱婷朱婷朱婷 195cm195cm195cm195cm 扣球点高、反应灵活、扣球点高、反应灵活、扣球点高、反应灵活、扣球点高、反应灵活、技术全面、弹跳惊人技

20、术全面、弹跳惊人技术全面、弹跳惊人技术全面、弹跳惊人n n徐云丽徐云丽徐云丽徐云丽 196cm 196cm 196cm 196cm 背飞、背快、背飞、背快、背飞、背快、背飞、背快、3 3 3 3号位号位号位号位快攻和半高球，防守强快攻和半高球，防守强快攻和半高球，防守强快攻和半高球，防守强n n惠若琪惠若琪惠若琪惠若琪 192cm192cm192cm192cm 攻防平衡，最擅长攻防平衡，最擅长攻防平衡，最擅长攻防平衡，最擅长拐直线，扣球点高拐直线，扣球点高拐直线，扣球点高拐直线，扣球点高n n林莉林莉林莉林莉 171cm171cm171cm171cm 反应速度最快，防守反应速度最快，防守反应速

21、度最快，防守反应速度最快，防守能力强能力强能力强能力强n n魏秋月魏秋月魏秋月魏秋月 182cm 182cm 182cm 182cm 传球技术出色，大传球技术出色，大传球技术出色，大传球技术出色，大局观强，速度快局观强，速度快局观强，速度快局观强，速度快n n袁心玥袁心玥袁心玥袁心玥 199cm 199cm 199cm 199cm 身材高、防守强身材高、防守强身材高、防守强身材高、防守强如果你是郎导，你将如何安排六位队员在场上的位置：如果你是郎导，你将如何安排六位队员在场上的位置：并说明理由。（时间并说明理由。（时间3 3分钟）分钟）合作探究二：合作探究二：第18页/共27页第十九页，共28页

22、。比赛比赛(bsi)(bsi)系统系统 系统系统中国女排队中国女排队 整体整体(zhngt)(zhngt)主主 攻攻副副 攻攻二二 传传自由人自由人部部分分整体性整体性有序性有序性内部结构内部结构的优化趋向的优化趋向要要素素第19页/共27页第二十页，共28页。新课导学合作(hzu)探究知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE二、掌握(zhngw)系统优化的方法3掌握掌握(zhngw)系统优化的方法的要求系统优化的方法的要求 要要要要着眼着眼着眼着眼于事物的整体性于事物的整体性于事物的整体性于事物的整体性。要要要要注意注意注意注意遵循系统内部结构的有序性

23、遵循系统内部结构的有序性遵循系统内部结构的有序性遵循系统内部结构的有序性。要要要要注重注重注重注重系统内部结构的优化趋向系统内部结构的优化趋向系统内部结构的优化趋向系统内部结构的优化趋向。要求我们用要求我们用要求我们用要求我们用综合的思维方式综合的思维方式综合的思维方式综合的思维方式来认识事物。要来认识事物。要来认识事物。要来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个着眼于事物的整体，从整体出发，把各个着眼于事物的整体，从整体出发，把各个着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，部

24、分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确优化组合，形成关于这一事物的完整准确优化组合，形成关于这一事物的完整准确优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。的认识。的认识。的认识。实实践践方方面面认认识识方方面面第20页/共27页第二十一页，共28页。辩辩证证的的联联系系观观世界观（原世界观（原理）理）（对应）方法论（对应）方法论1 1、联系的普、联系的普遍性遍性用联系的观点看问题。用联系的观点看问题。2 2、联系的客、联系的客观性观性从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的

25、状态，调整们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。原有联系，建立新的联系。3 3、联系的多、联系的多样性样性注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。一切以时间、地点、条件为转移。4 4、整体和部、整体和部分辩证关系分辩证关系树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标；同时必须重视部分的作用，用局实现整体最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展部的发展推动整体的发展 5 5、系统优化、系统优化的方法的方法着眼

26、于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方性、注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。式来认识事物。第21页/共27页第二十二页，共28页。课堂小测 KETANGXIAOCE 合作探究 HEZUO TANJIU1顶层设计这一概念来自于“系统工程学”，其含义是自高端开始的总体构想。今天已成为我国党和政府统筹内外政策和制定国家发展战略的重要思维方法。现阶段，党和政府按照“顶层设计”的思路推进改革，必须立足整体着眼于事物的整体性遵循系统内部结构的有序性追求系统内部结构的优化趋同运用综合(zng

27、h)的思维方式ABCD第22页/共27页第二十三页，共28页。课堂小测 KETANGXIAOCE 合作探究 HEZUO TANJIU2“蝴蝶效应”不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力，更蕴涵着深刻的哲学内涵。它揭示了世界上万事万物无不处于(chy)相互影响、相互制约的关系之中世界上所有重大事件的发生都是偶然因素相互作用的结果世界上万事万物的普遍联系都是大胆想象和合理推论的结果某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响A.B.C.D.第23页/共27页第二十四页，共28页。课堂小测 KETANGXIAOCE 合作探究 HEZUO TANJIU3 3、华盛顿合作定律说的是一个人敷衍了事，

28、两个人互相推诿，三个人、华盛顿合作定律说的是一个人敷衍了事，两个人互相推诿，三个人则永无成事之日。多少有点类似于中国则永无成事之日。多少有点类似于中国“三个和尚三个和尚”的故事。人与的故事。人与人的合作不是人力的简单相加。在人与人的合作中，假定每个人的人的合作不是人力的简单相加。在人与人的合作中，假定每个人的能力都为能力都为1 1，那么，那么1010个人的合作结果就有时比个人的合作结果就有时比1010大得多，有时甚至比大得多，有时甚至比1 1还要小。这一定律从哲学上启示我们还要小。这一定律从哲学上启示我们 要学会用综合的思维方法，统筹考虑要学会用综合的思维方法，统筹考虑 办事情要立足整体，选择

29、最佳方案办事情要立足整体，选择最佳方案要注意系统内部结构的合理性要注意系统内部结构的合理性 整体高于局部整体高于局部(jb)(jb)、大于局部、大于局部(jb)(jb)功能之和功能之和A A B B C C D D第24页/共27页第二十五页，共28页。18今年，中国将同各方一道，推动杭州蜂会开出一剂标本兼治、综合施策的药方，推动世界经济走上强劲、可持续、平衡、包容、增长之路。这是因为 事物本质和现象同等重要，要标本兼治系统优化方法有利于推动事物发展事物发展需要人的努力 统筹全局，选择最佳(zu ji)方案，能够达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 A B C D第25页/共27页第二十六页

30、，共28页。党的十八届六中全会强调维护党中央权威，意在把全党8800多万名党员和440多万个基层党组织牢固凝聚起来，进而把全国各族人民紧密团结起来，形成万众一心、无坚不摧的磅礴力量，去赢得具有许多新的历史特点的伟大斗争的胜利。其合理性在于 创造事物间的客观联系有利于发挥整体最大效益 关键(gunjin)部分的功能及其变化始终对整体的功能起决定作用各部分力量协调配合，整体效果得以最大发挥注重各行为主体的有序性和优化趋向，有利于促进国家繁荣昌盛 A.B C D第26页/共27页第二十七页，共28页。内容(nirng)总结会计学。上课用联系联系观点看问题。第1页/共27页。地位、作用、功能不同。”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明。第10页/共27页。说说是怎样运用这一方法的。系统和要素更加(gnji)强调有序性和内部结构的优化趋向。如果你是郎导，你将如何安排六位队员在场上的位置：。从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。整体高于局部、大于局部功能之和。第26页/共27页第二十八页，共28页。