人物传记类阅读.pptx

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1、会计学1人物人物(rnw)传记类阅读传记类阅读第一页，共50页。如何如何(rh)解决问题解决问题o步骤一 理解题目（把笔放下。明白题目要求）o 搜集相关资料o步骤二 选择合适的策略o 付诸行动（马上判断）o 逻辑推理（因果分析）o 逆推o 画图或列提纲o 列出古今中外的正反两个方面的事例或名言o 找出回答该类问题(wnt)的模式或答题规范。如作文并列式、递进式、正反论证式、引议联结式、驳论式。第1页/共50页第二页，共50页。先猜测再在检查(jinch)。选择运算方式。回想考查范围或相关知识。想好你一定要写上的漂亮的开头和结尾。别忘“风头、猪肚、凤尾”的作文秘笈。步骤三 解题（拿起笔干活）步骤

2、四 分析 验证检查(jinch)我的答案合理吗？第2页/共50页第三页，共50页。实用类文本阅读实用类文本阅读(yud)-传记传记第3页/共50页第四页，共50页。一、考纲要求一、考纲要求(yoqi)n n阅读评价中外实用类文本阅读评价中外实用类文本n n了解传记、新闻、报告、科普了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本文章的文体基本n n 特征和主要表现手法特征和主要表现手法n n准确解读文本，筛选、整合信准确解读文本，筛选、整合信息息n n分析思想内容分析思想内容(nirng)、构成、构成要素和语言特色要素和语言特色n n评价文本产生的社会功用评价文本产生的社会功用n n探讨文本反映的人生

3、价值和时探讨文本反映的人生价值和时代精神代精神第4页/共50页第五页，共50页。l二、传记二、传记l1.1.定义：是一种记叙人物定义：是一种记叙人物生平事迹的文章体裁。以生平事迹的文章体裁。以记人为主，通过具体事例记人为主，通过具体事例再现真实存在的历史与现再现真实存在的历史与现实生活中的人物。实生活中的人物。l2.2.分类：分类：l3.3.文体特征：借助文体特征：借助(jizh)(jizh)具体事例和典型具体事例和典型细节来展示传主的个性特细节来展示传主的个性特征与精神风貌。征与精神风貌。第5页/共50页第六页，共50页。n n4.4.传记文学写作上有哪些特点？传记文学写作上有哪些特点？n

4、n（1 1）真实性：）真实性：“其文直，其事核，其文直，其事核，不虚美，不隐恶不虚美，不隐恶 。”n n（2 2）文学性：形象生动的写人艺）文学性：形象生动的写人艺术术(ysh)(ysh)。n nA A、选材典型，详略得当。、选材典型，详略得当。n nB B、叙行录言，重视细节。、叙行录言，重视细节。第6页/共50页第七页，共50页。n nC C、首尾照应、对比突出、叙议结合、首尾照应、对比突出、叙议结合、正侧相映、巧用修辞等。正侧相映、巧用修辞等。n nD D、引用是传记常用的表现手法，如引、引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可用传主在书信、日记中的表白，它可以印证

5、作者的观点，也可以使传记具以印证作者的观点，也可以使传记具有更为有更为(n wi)(n wi)真实感人的力量。真实感人的力量。第7页/共50页第八页，共50页。三、如何阅读传记三、如何阅读传记?1 1理清作品陈述的基本事实，把理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；握传主的人生经历；2 2分析分析(fnx)(fnx)传主的性格、情传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；本事实之间的关系；3 3理解作者的评论、思想，分析理解作者的评论、思想，分析(fnx)(fnx)作者的评论、思想与基作者的评论、思想与基本事实之间的关系；本事实之间的关系；第8

6、页/共50页第九页，共50页。n n4 4 4 4通过分析作品的选材、表现手法、通过分析作品的选材、表现手法、通过分析作品的选材、表现手法、通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；作者这样处理的意图；作者这样处理的意图；作者这样处理的意图；n n5 5 5 5探讨文本探讨文本探讨文本探讨文本(wnbn)(wnbn)(wnbn)(wnbn)反映的人生价值反映的人生价值反映的人生价值反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺和时代精神，能对作者所持

7、的观点和艺和时代精神，能对作者所持的观点和艺和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）术处理提出自己的看法。（探究）术处理提出自己的看法。（探究）术处理提出自己的看法。（探究）第9页/共50页第十页，共50页。四、考查方向四、考查方向对传记中的重要词语与句子含义的理对传记中的重要词语与句子含义的理解考查；解考查；对传记中一些重要信息的筛选能力的对传记中一些重要信息的筛选能力的考查；考查；对传记中作者所表现出的创作意图、对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构、基本特征和写作技巧的考文章结构、基本特征和写作技巧的考查；查；对作者作传的观点态度的把握；对作者作传的观点态度的把

8、握；对传记中的疑点和难点对传记中的疑点和难点(ndin)，文，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。和时代精神的探究。第10页/共50页第十一页，共50页。n n五、传记作品考查有哪些设题方式五、传记作品考查有哪些设题方式(fngsh)(fngsh)？n n1 1、文章从哪几个方面来介绍主人公？、文章从哪几个方面来介绍主人公？n n2 2、主人公具有哪些品质特征？、主人公具有哪些品质特征？n n3 3、理解句子的含意。、理解句子的含意。n n4 4、文章写作上有何特点？效果如何？、文章写作上有何特点？效果如何？第11页/共50页第十二页，共50页。

9、n n5 5、请问你怎样评价主人公？、请问你怎样评价主人公？n n 探究探究探讨文本反映的人生价值探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持和时代精神，能对作者所持(su ch)(su ch)的观点和艺术处理提出自己的看法。的观点和艺术处理提出自己的看法。n n6 6、读了此文你有什么感想？传主的精、读了此文你有什么感想？传主的精神有什么现实意义？神有什么现实意义？第12页/共50页第十三页，共50页。1 1、对文本的内容、对文本的内容(nirng)(nirng)进行准确地解进行准确地解读和总结。读和总结。六、设题方式六、设题方式(fngsh)与角度与角度(1)(1)理解重要理解重要(zh

10、ngyo)(zhngyo)词语、句子和把握文章结构和中词语、句子和把握文章结构和中心；心；(2)(2)理清基本事实，分析传主的性格、情感；理清基本事实，分析传主的性格、情感；(3)(3)理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思 想与基本事实之间的关系。想与基本事实之间的关系。第13页/共50页第十四页，共50页。2 2、对文章语言特色、对文章语言特色(ts)(ts)、选材安排提出、选材安排提出看法。看法。通过分析作品的选材通过分析作品的选材(xun ci)(xun ci)、表现手法、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样修辞技巧、语言特色等

11、艺术形式，了解作者这样处理的意图。处理的意图。3 3、探究文本中的疑点、探究文本中的疑点(y din)(y din)、难点，以及、难点，以及文本反映的人生价值和时代精神。文本反映的人生价值和时代精神。第14页/共50页第十五页，共50页。n n七、归纳传记的写法七、归纳传记的写法n n1.1.写人的文章应该怎么来写？写人的文章应该怎么来写？n n细节与事件是最主要细节与事件是最主要(zhyo)(zhyo)的元素。的元素。n n2.2.写人的文章写作重点是什么写人的文章写作重点是什么？n n表现人物的性格特征，通过塑表现人物的性格特征，通过塑造其形象，来表现其人格魅力。造其形象，来表现其人格魅力

12、。第15页/共50页第十六页，共50页。3.写人的文章一般可以有哪些手法写人的文章一般可以有哪些手法？表现手法：人物描写（外貌、语言、表现手法：人物描写（外貌、语言、行动、心理、细节行动、心理、细节(xji)等）、等）、白描、衬托、对比、侧面描写等；白描、衬托、对比、侧面描写等；修辞手法：比喻、排比、反问、设修辞手法：比喻、排比、反问、设问等。问等。第16页/共50页第十七页，共50页。n n八、解题步骤八、解题步骤(bzhu)(bzhu)n n泛读泛读n n了解文章大意、结构了解文章大意、结构n n圈出关键词、句圈出关键词、句n n审题审题n n确定范围、角度、要求确定范围、角度、要求n n

13、精读精读n n寻找相关信息寻找相关信息n n筛选关键词语筛选关键词语n n加工加工n n按题目要求整合按题目要求整合严格按照严格按照解题步骤解题步骤(bzhu)解题，解题，是得分的是得分的增长点增长点第17页/共50页第十八页，共50页。九、如何理清传记陈述的基本事实九、如何理清传记陈述的基本事实?传记一般采用顺叙传记一般采用顺叙(shn x)的写法。因此，的写法。因此，对显示传主重要生平事件、命运转折、对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些时间，至关重要的思想精神活动的那些时间，应重点标示出来，这样可以迅速理清文应重点标示出来，这样可以迅速理清文章脉络，把握传主的主要

14、生活历程。章脉络，把握传主的主要生活历程。在梳理主要事件时，要抓时间词语，抓地在梳理主要事件时，要抓时间词语，抓地点以及相应发生的事件，运用合并同类点以及相应发生的事件，运用合并同类项法，概括出主要事件。项法，概括出主要事件。第18页/共50页第十九页，共50页。n n审清题型，看清题目要求审清题型，看清题目要求n n理清文章思路，理清文章思路，n n找准答题区间找准答题区间n n语言精炼准确语言精炼准确(zhnqu)（合并（合并同类项法），同类项法），n n 可用原文语言作答可用原文语言作答看分答题看分答题 分点答题分点答题 力求力求(lqi)(lqi)全面全面简、简、准、准、全。全。十、答

15、题要领十、答题要领(yolng)第19页/共50页第二十页，共50页。1.1.把握传主形象特点（性格、精神品把握传主形象特点（性格、精神品质）：质）：1 1）抓评议性、概括性的词句）抓评议性、概括性的词句 2 2）抓传主在事件（主要事件）中）抓传主在事件（主要事件）中的表现与细节描写的表现与细节描写这一细节表现了人物怎样的精神品质，这一细节表现了人物怎样的精神品质，起到什么作用等。起到什么作用等。3 3）抓传主背景与作者意图）抓传主背景与作者意图 分析传主特点时，还要知人论分析传主特点时，还要知人论世，即结合世，即结合(jih)(jih)传主的年龄、身份、传主的年龄、身份、传主所处的社会背景等

16、判断。此外，传主所处的社会背景等判断。此外，作者意图也会影响我们对传主特点的作者意图也会影响我们对传主特点的判断。作者会通过材料取舍，通过评判断。作者会通过材料取舍，通过评议概括等方面的词句向读者传递其意议概括等方面的词句向读者传递其意图。图。4 4）抓传主与他人的关系）抓传主与他人的关系第20页/共50页第二十一页，共50页。2.2.作用作用(zuyng)(zuyng)鉴赏题鉴赏题通过通过(tnggu)(tnggu)分析作品的选材、表分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；术形式，了解作者这样处理的意图；第21页/共50页

17、第二十二页，共50页。题型题型 (1)手法的作用手法的作用 (2)语句的作用语句的作用 (3)选材的作用选材的作用 (4)如何整体如何整体(zhngt)鉴赏一篇传鉴赏一篇传记记 所有的作用都将体现传主的精神，所有的作用都将体现传主的精神，这这是传记的主旨内容。是传记的主旨内容。点明手法点明手法+分析分析 总分总分作用作用(zuyng)鉴鉴赏题赏题第22页/共50页第二十三页，共50页。(1)手法手法(shuf)的作用的作用何种手法（细节，某种描写，对比等）何种手法（细节，某种描写，对比等）体现传主的精神、形象体现传主的精神、形象有何效果（加强了文章的文学色彩，有何效果（加强了文章的文学色彩，使

18、形象真实的同时更生动使形象真实的同时更生动(shngdng)鲜明，更有人性化。）鲜明，更有人性化。）第23页/共50页第二十四页，共50页。肖像描写肖像描写 行动描写行动描写 突出人物性格突出人物性格正面描写正面描写 语言描写语言描写 使形象血肉丰满使形象血肉丰满 心理描写心理描写 细节描写细节描写 自然环境自然环境(hunjng)环境环境(hunjng)烘托烘托侧面描写侧面描写 社会环境社会环境(hunjng)他人他人 衬托衬托塑造塑造(szo)人物的方法人物的方法第24页/共50页第二十五页，共50页。细节描写细节描写(mioxi)的作用的作用（1）突出人物的性格。生动的细节描写，使人物个

19、）突出人物的性格。生动的细节描写，使人物个性丰满、越鲜明。性丰满、越鲜明。(传记、小说传记、小说(xioshu)等都适等都适用用)（2）深化主题，有力地表达中心。（传记、小说深化主题，有力地表达中心。（传记、小说(xioshu)等都适用）等都适用）（3）推动故事情节的发展。（小说）推动故事情节的发展。（小说(xioshu)适用）适用）（4）真实性。（传记适用）真实性。（传记适用）（5）自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境）自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。（传记、小说（传记、小说(xioshu)、

20、诗歌等适用）、诗歌等适用）第25页/共50页第二十六页，共50页。运用适当的表达技巧来运用适当的表达技巧来突出突出(t ch)传主形象传主形象n n(一一)环境描写对塑造传主形象环境描写对塑造传主形象的作用的作用n n(1)奠定思想感情基调奠定思想感情基调,表现对表现对传主的感情传主的感情.n n(2)烘托传主的心情烘托传主的心情,表现传主表现传主 的性格的性格.n n(3)渲染气氛渲染气氛,交代背景交代背景.n n(4)为内容或情节起铺垫为内容或情节起铺垫(pdin)作用作用.n n(二二)对比对比-突出传主的形突出传主的形象象.n n(三三)选材选材-以小见大以小见大,点面点面结合结合,塑

21、造传主塑造传主 n n 形象形象第26页/共50页第二十七页，共50页。1.1.顺叙：能按某一顺序顺叙：能按某一顺序(时间或空间时间或空间)较清楚地进较清楚地进行行(jnxng)(jnxng)记叙。记叙。2.2.倒叙：造成悬念，引人入胜。倒叙：造成悬念，引人入胜。3.3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。密，内容更加充实丰满。4.4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。些交代。第27页/共50页第

22、二十八页，共50页。1.1.1.1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好人物肖像、动作描写、心理描写：更好人物肖像、动作描写、心理描写：更好人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。展现人物的内心世界、性格特征。展现人物的内心世界、性格特征。展现人物的内心世界、性格特征。2.2.2.2.景物描写：具体描写自然风光，营造一景物描写：具体描写自然风光，营造一景物描写：具体描写自然风光，营造一景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。种气氛，烘托人物的情感和思想。种气氛，烘托人物的情感和思想。种气氛，烘托人物的情感和思想。3.3.3.3.环境、场面描写：交代

23、人物活动的背景，环境、场面描写：交代人物活动的背景，环境、场面描写：交代人物活动的背景，环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间写明事件发生的时间写明事件发生的时间写明事件发生的时间(shjin)(shjin)(shjin)(shjin)和地点，和地点，和地点，和地点，渲染气氛，更好地表现人物。渲染气氛，更好地表现人物。渲染气氛，更好地表现人物。渲染气氛，更好地表现人物。第28页/共50页第二十九页，共50页。4.4.人物对话描写、心理描写、细节描写：人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物

24、促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态的语态(y ti)(y ti)，收到一种特殊的效，收到一种特殊的效果。果。5 5正面描写、侧面描写：正面直接表正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物事物 第29页/共50页第三十页，共50页。1.1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽 象为具体。象为具体。2.2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。描写生动形象，表意丰富。3.3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。借代：以简代繁，以实代虚，以

25、奇代凡。4.4.夸张：烘托气氛夸张：烘托气氛(qfn)(qfn)，增强感染力，增强联想；，增强感染力，增强联想；创造气氛创造气氛(qfn)(qfn)，揭示本质，给人以启示。，揭示本质，给人以启示。第30页/共50页第三十一页，共50页。n n5.5.对偶：对偶：对偶：对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；n n 表意凝练，抒情酣畅。表意凝练，抒情酣畅。表意凝练，抒情酣畅。表意凝练，抒情酣畅。n n6.6.排比：排比：排比：排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透节奏鲜明，内容集中，

26、增强气势；叙事透节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透n n 辟，条分缕析；长于抒情。辟，条分缕析；长于抒情。辟，条分缕析；长于抒情。辟，条分缕析；长于抒情。n n7.7.反复：反复：反复：反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层写景抒情感染力强；承上启下，分清层写景抒情感染力强；承上启下，分清层写景抒情感染力强；承上启下，分清层n n 次；多次强调，给人以深刻的印象。次；多次强调，给人以深刻的印象。次；多次强调，给人以深刻的印象。次；多次强调，给人以深刻的印象。n n8.8.对比：对比：对比：对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点使所表现的事物特征或所阐

27、述的道理观点使所表现的事物特征或所阐述的道理观点使所表现的事物特征或所阐述的道理观点n n 更鲜明、更突出。更鲜明、更突出。更鲜明、更突出。更鲜明、更突出。n n9.9.设问：设问：设问：设问：自问自答，提出问题，引发自问自答，提出问题，引发自问自答，提出问题，引发自问自答，提出问题，引发(y(y n f)n f)读者的思考。读者的思考。读者的思考。读者的思考。n n10.10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。反问：强调语气，语气强烈，强化情感。反问：强调语气，语气强烈，强化情感。反问：强调语气，语气强烈，强化情感。第31页/共50页第三十二页，共50页。（2）语句）语句(yj)的的作用作

28、用 重要(zhngyo)的句子是指在文中起重要(zhngyo)作用的关键性语句，通常是指：使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。与主旨相关的句子。指的是有透过句子的字面意思所表达的深层内涵的句子。第32页/共50页第三十三页，共50页。如何分析句子（细节）在文中的作用内容上，突出传主的某种精神品质，表达主题结构上，统领全文、引出下文，奠定某种感情基调、渲染气氛等；为下文作铺垫（埋伏笔）、承上启下、过渡、开启下文等；呼应(hyng)前文、点题、卒章显志、画龙点睛；表现手法（修辞手法），阐述效果。（先分析这个句子有无使用了某种表现手法、修辞手法，有就讲，无不讲。）第33页/共50页第三十四页

29、，共50页。（3）选材的作用）选材的作用(zuyng)（事件类）（事件类）什么样的材料什么样的材料(cilio)(cilio)更符合主旨，更符合主旨，更符合作者的写作意图更符合作者的写作意图 更真实有说服力更真实有说服力选材的处理：选材的处理：详略详略(xin l)得当得当第34页/共50页第三十五页，共50页。选材的处理选材的处理(chl)：详略得当详略得当传记的选材是与主题密切相关的。传记的选材是与主题密切相关的。读者陌生，不为人知读者陌生，不为人知 详写详写 符合写作意图（主题）符合写作意图（主题）突出突出(t ch)传主性格传主性格 典型典型 读者熟悉读者熟悉 略写略写 不符合写作意图

30、（主题）不符合写作意图（主题）不典型不典型 第35页/共50页第三十六页，共50页。3.如何如何(rh)整体鉴赏一篇传记整体鉴赏一篇传记？内容上：内容上：如何再现某人什么样的一生和什么样的伟大人格，如何再现某人什么样的一生和什么样的伟大人格，展现了什么样社会风貌等。展现了什么样社会风貌等。内容深刻真实，给人以深刻启示。内容深刻真实，给人以深刻启示。写法上：写法上：结构上，严谨流畅，重点结构上，严谨流畅，重点(zhngdin)(zhngdin)突出，层次突出，层次分明等。分明等。语言上，富有情感和含蕴，表现力强，生动形象等。语言上，富有情感和含蕴，表现力强，生动形象等。选材上，精当，说服力强等。

31、选材上，精当，说服力强等。表现手法上表现手法上第36页/共50页第三十七页，共50页。首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。如，自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙(jx)为主，兼有描写抒情，表现了传主或坦荡磊落，或谦逊谨慎的精神；他传采用第三人称，语言或朴实自然，或文采斐然，表现了作者对传主的敬佩、赞许、肯定之情。4.4.语言语言(yyn)(yyn)特色题特色题第37页/共50页第三十八页，共50页。熟记下列熟记下列(xili)术语：术语：诙谐幽默、平易晓畅、含蓄典诙谐幽默、平易晓畅、含蓄典雅、雅、尖刻犀利、清新尖刻犀利、清新(qngxn)明快、明快、朴实无华。

32、朴实无华。第38页/共50页第三十九页，共50页。3 3、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，用、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，用工笔写意蕴；平和冲淡，用淡笔写浓情；苍劲工笔写意蕴；平和冲淡，用淡笔写浓情；苍劲雄健，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，用诗意写雄健，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，用诗意写浓情；清婉隽永，用婉笔抒写柔情浓情；清婉隽永，用婉笔抒写柔情(ruqng)(ruqng)；形象含蓄，用形象表达主旨。；形象含蓄，用形象表达主旨。4 4、从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、普通用语与专业术语等。普通用语与专业术语等。5 5、从情感的角度鉴赏，要善于体味作者

33、在字、从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景或奔放，或细腻等。善于分析品味景 中情、事中情、理中情等。中情、事中情、理中情等。第39页/共50页第四十页，共50页。探究，在词典里的解释是：探索追寻。所谓探究，在词典里的解释是：探索追寻。所谓“探究探究”，就是，就是(jish)有有“我我”有有“思思”的解读。的解读。“探讨文本反映的人生价值和时代精神探讨文本反映的人生价值和时代精神”：从从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。探讨文探讨文本反映的人生价值

34、和时代精神。本反映的人生价值和时代精神。探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。5.传记(zhun j)探究题第40页/共50页第四十一页，共50页。探究题按开放探究题按开放(kifng)程度可程度可分分:限制型、半开放限制型、半开放(kifng)型、型、全开放全开放(kifng)型型、限制型。、限制型。阐述的信息主要阐述的信息主要(zhyo)从文本从文本概括。概括。第41页/共50页第四十二页，共50页。、半开放型。、半开放型。半开放型探究题答题思路可概括为：亮半开放型探究题答题思路可概括为：亮出观点出观点引据论述引据论述联系现实联系现实总结陈词。总结

35、陈词。(1)观点：明白无误地表明观点。观点：明白无误地表明观点。(2)引据论述：充分利用原文引据论述：充分利用原文(yunwn)信信息，恰当引用论据，有条理地陈述。言息，恰当引用论据，有条理地陈述。言之有据，言之成理，是得分的关键点。之有据，言之成理，是得分的关键点。（传记多从表现传主精神品质来谈）（传记多从表现传主精神品质来谈）(3)联系现实：遵循联系现实：遵循“内引外联内引外联”的原则，的原则，除了引用文本，还要合理联系生活现实。除了引用文本，还要合理联系生活现实。(4)小结：回扣观点，简要作结。小结：回扣观点，简要作结。第42页/共50页第四十三页，共50页。答题要领答题要领:“一认为一

36、认为(rnwi)、两结合两结合”(1)有自己明确的观点。有自己明确的观点。“我认为我认为”(2)总体陈述理由。总体陈述理由。(3)结合文本或文本的具体事例作合理分析。结合文本或文本的具体事例作合理分析。(4)结合自己经验和实践结合自己经验和实践(shjin)分点列出事分点列出事实依据。实依据。(5)语言通顺流畅，规范表述，书写工整。语言通顺流畅，规范表述，书写工整。第43页/共50页第四十四页，共50页。、全开放型。（观点、全开放型。（观点(gundin)+分分析）析）这种探究题只要紧扣要求，思想健康，这种探究题只要紧扣要求，思想健康，表达简明连贯得体，条理清晰，即可表达简明连贯得体，条理清晰

37、，即可符合要求。符合要求。注意：注意：(1)(1)不管是哪种类型：观点不管是哪种类型：观点+分析分析(fnx)(fnx)（结合文本或联系现实和（结合文本或联系现实和知识储备）知识储备）(2)(2)分析分析(fnx)(fnx)部分要分点作答。部分要分点作答。第44页/共50页第四十五页，共50页。n n评价文本的主要观点评价文本的主要观点(gundin)和基本倾向和基本倾向1.1.作作 者者 的的 观观 点点2.2.传传 主主 的的 观观 点点3.3.文文 中中 其其 他他 人人 的的 观观 点点传传记记(zhun j)文文本本的的观观点点和和倾倾向向4.4.读者读者(dzh)(dzh)（考生）

38、的（考生）的观点观点第45页/共50页第四十六页，共50页。n n小结小结“三入手三入手”n n传记（他传）阅读分析传记（他传）阅读分析(fnx)(fnx)、评价思路、评价思路:n n1 1、从传主的思想、品格入手。、从传主的思想、品格入手。n n抓住成长因素，把握人生轨抓住成长因素，把握人生轨迹迹n n2 2、从作者的褒贬爱憎入手。、从作者的褒贬爱憎入手。n n抓住议论抒情，把握褒贬爱抓住议论抒情，把握褒贬爱憎憎n n3 3、从自己的获益启示入手。、从自己的获益启示入手。n n感受传主人生得失，获得启感受传主人生得失，获得启示完善自我示完善自我1 1、紧扣文本寻找关键词，、紧扣文本寻找关键词

39、，2 2、评价文本观点、评价文本观点(gundin)(gundin)要有理、有要有理、有据、有序。据、有序。解题解题(ji t)提提示示第46页/共50页第四十七页，共50页。n n解答探究题，应注意：解答探究题，应注意：n n 不要凭空乱说，既要拓展得开，不要凭空乱说，既要拓展得开，又不能完全离开文本；探究的观点又不能完全离开文本；探究的观点必须能从文本中找到依据。必须能从文本中找到依据。n n格式：格式：n n 开门见山提出观点开门见山提出观点n n+结合文本恰当分析结合文本恰当分析n n+联系联系(linx)(linx)现实略作拓展现实略作拓展第47页/共50页第四十八页，共50页。n

40、n归纳失分原因：归纳失分原因：n nA A、不会审题，表现为所答非、不会审题，表现为所答非所问，不会分点作答；所问，不会分点作答；n nB B、不明确对应的答题区间，、不明确对应的答题区间，遗漏较多得分点；遗漏较多得分点；n nC C、筛选信息后简要概括能力、筛选信息后简要概括能力弱；弱；n nD D、表述混乱，答题不规范、表述混乱，答题不规范(gufn)(gufn)。n n针对以上失分情况，我们有针对以上失分情况，我们有哪些对策：哪些对策：n nA A、认真审题，审出答题思路、认真审题，审出答题思路和答题区间；和答题区间；n nB B、就算题目没有明确说明，、就算题目没有明确说明，当分值较大

41、时，注意分点作当分值较大时，注意分点作答；答；n nC C、筛选信息后，多抓文本中、筛选信息后，多抓文本中的关键词关键句来概括，有的关键词关键句来概括，有时也要抽象概括；时也要抽象概括；n nD D、平时要养成、平时要养成“问什么答什问什么答什么么”的规范的规范(gufn)(gufn)答题的答题的习惯。答后注意答案与题干习惯。答后注意答案与题干是否搭配是否搭配第48页/共50页第四十九页，共50页。失失 误误 对对 策策 1.1.文不对题文不对题(wn b du t)(wn b du t)，答非所问，答非所问认真认真(rn zhn)(rn zhn)审题，审题，找准对应找准对应2.2.模棱两可模棱两可(m lng ling k)(m lng ling k)，心中无底，心中无底审清题意，规范答题审清题意，规范答题3.3.只图简单，答案缺漏只图简单，答案缺漏明确要求，力图全面明确要求，力图全面4.4.惟恐答漏，多多益善惟恐答漏，多多益善审准题干，分点作答审准题干，分点作答5.5.语句不通，表意不明语句不通，表意不明多做练习，准确表达多做练习，准确表达答题常见失误与对策答题常见失误与对策第49页/共50页第五十页，共50页。