（北京专用）2019版高考生物一轮复习 精练9 强化联系、注重过程应对遗传分子基础问题.doc

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1、1精练精练 9 9 强化联系、注重过程强化联系、注重过程, ,应对遗传分子基础问题应对遗传分子基础问题一、选择题(每小题 5 分,共 60 分)1.下列相关实验中,叙述正确的是( )A.赫尔希和蔡斯用35S 和32P 分别标记噬菌体的蛋白质和 DNA,证明了 DNA 是主要的遗传物质B.可用含有充足营养物质的完全培养基培养噬菌体C.噬菌体侵染细菌实验中,同位素32P 标记的一组中,上清液中放射性较强D.艾弗里提取的 DNA 掺杂有非常少量的蛋白质,实验中没有完全排除蛋白质的作用2.利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理,再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说

2、法不正确的是( )A.通过 E、F 对照,能说明转化因子是 DNA 而不是蛋白质B.F 组可以分离出 S 型和 R 型两种肺炎双球菌C.F 组产生的 S 型肺炎双球菌可能是基因重组的结果D.能导致小鼠死亡的是 A、B、C、D 四组3.下列有关 DNA 分子的叙述,正确的是( )A.一个含 n 个碱基的 DNA 分子,转录出的 mRNA 分子的碱基数量是 n/2B.DNA 分子的复制过程中需要 tRNA 从细胞质转运脱氧核苷酸C.双链 DNA 分子中一条链上的磷酸和脱氧核糖通过氢键连接D.DNA 分子互补配对的两条链中碱基种类和序列不一定相同4.某长度为 1 000 个碱基对的双链环状 DNA

3、分子,其中含腺嘌呤 300 个。该 DNA 分子复制时,1 链首先被断开形成 3、5端,接着 5端与 2 链发生分离,随后 DNA 分子以 2 链为模板,通过滚动从 1 链的 3端开始延伸子链,同时还以分离出来的 5端单链为模板合成另一条子链,其过程如图所示。下列关于该过程的叙述中正确的是( )2A.1 链中的碱基数目多于 2 链B.该过程是从两个起点同时进行的C.复制过程中 2 条链分别作模板,边解旋边复制D.若该 DNA 连续复制三次,则第三次共需鸟嘌呤 4 900 个5.在真核细胞中,合成下列物质都需要以 RNA 为模板的是( )A.性激素和淋巴因子B.胰岛素和细胞骨架C.胰蛋白酶和 t

4、RNAD.神经递质和磷脂分子6.在基因控制蛋白质合成的过程中,不会发生的是( )A.基因的空间结构改变B.DNA 聚合酶的催化C.消耗四种核糖核苷酸D.tRNA 识别并转运氨基酸7.关于遗传信息的转录和翻译的叙述,正确的是( )A.tRNA 的反密码子携带了决定氨基酸序列的遗传信息B.转录时 RNA 聚合酶能识别 DNA 中特定碱基序列C.转录和翻译两个过程都以脱氧核糖核苷酸为原料D.以“GTAATG”互补链转录 mRNA,则此段 mRNA 的序列是CUUAAC8.某二倍体植物细胞内的同一条染色体上有 M 基因和 R 基因,它们编码各自蛋白质前 3 个氨基酸的 DNA序列如下图,起始密码子均为

5、 AUG。下列叙述正确的是( )A.基因 M 在该二倍体植物细胞中数目最多时可有两个B.在减数分裂过程中等位基因随 a、b 链的分开而分离C.基因 M 和基因 R 转录时都以 b 链为模板合成 mRNAD.若箭头处的碱基替换为 T,则对应密码子变为 AUC39.丙肝病毒(HCV)是一种 RNA 病毒,仅仅携带能够编码一个多肽的基因,该基因编码的多肽又能被酶解成10 个功能片段,据此判断下列描述错误的是( )A.HCV 的基因是有遗传效应的 RNA 片段B.大的多肽分子被切割成 10 个功能片段后,肽键减少了 9 个C.水解多肽的酶在患者细胞的溶酶体中合成D.HCV 的 RNA 分子复制的互补链

6、不能直接作为其遗传物质10.下图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程,有关叙述错误的是( )A.在人体不同种类的细胞中,转录出的 mRNA 种类和数量不同B.RNA 能以“RNA互补的单链 RNARNA”方式完成复制C.逆转录过程发生在某些病毒体内,需要逆转录酶的参与D.转录和翻译过程既能发生在真核细胞中,也能发生在原核细胞中11.如图为人体内基因对性状的控制过程,分析可知( )A.基因 1 和基因 2 一般不会出现在人体内的同一个细胞中B.图中过程需 RNA 聚合酶的催化,过程需 tRNA 的协助C.过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同D.过程表明基因通过控制酶的合成来控制生物体

7、的所有性状12.针对耐药菌日益增多的情况,利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注,下列有关噬菌体的叙述,正确的是( )A.利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质B.以宿主菌 DNA 为模板合成子代噬菌体的核酸C.外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成,使该细菌死亡D.能在宿主菌内以二分裂方式增殖,使该细菌裂解二、非选择题(共 40 分)413.(20 分)图甲表示真核生物细胞中染色体(DNA)在细胞核中进行的一些生理活动,图乙表示在细胞质中进行的重要生理活动。请据图回答下列问题:(1)图甲中是完成 的过程;过程发生的时期是 。 (2)图乙表示遗传信息的 过程;由图可知缬氨酸的密码子是 ;连接

8、甲硫氨酸和赖氨酸、赖氨酸和缬氨酸的化学键的结构式是 。 (3)现从某种真核细胞中提取出大量核糖体放入培养液里,再加入五种有机物,模拟图乙所示的过程。假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件。其中实验所用的培养液相当于细胞内的 。上述五种化合物中能作为图乙过程原料的是 (填序号)。 14.(20 分)为研究大肠杆菌乳糖代谢过程中 lac 基因表达的调控机制,科研人员做了相关实验。(1)在加入乳糖和去掉乳糖条件下,检测培养的大肠杆菌细胞中 lac mRNA 和 -半乳糖苷酶的含量,得到下图所示结果。5乳糖属于糖类中的 糖,细胞内的 -半乳糖苷酶可将乳糖分解为半乳糖和葡萄糖。 据图可知,

9、加入乳糖时,lac 基因启动 。去掉乳糖后,lac mRNA 含量立即下降,推测其原因是 ,同时 -半乳糖苷酶含量在一定时间内维持稳定,其原因是 -半乳糖苷酶 。 (2)为了证实乳糖的作用是诱导新的 -半乳糖苷酶合成而不是将细胞内已存在的酶前体转化为有活性的酶,科研人员将大肠杆菌放入含35S 标记的氨基酸但无乳糖的培养基中繁殖多代,之后将这些细菌转移到 培养基中培养,加入乳糖后,分离、检测新合成的 -半乳糖苷酶,若这些酶放射性,则证明是诱导合成的。 (3)科研人员发现一种 lac 基因突变型大肠杆菌能产生 -半乳糖苷酶,但不能在以乳糖为碳源的培养基中生长。他们在野生型和突变型细菌培养基中添加放

10、射性标记的乳糖,发现野生型菌在乳糖诱导后会摄取乳糖,而突变型菌几乎不能。据此推测乳糖还能够诱导野生型菌产生某种蛋白 X,蛋白 X 的功能是 。 (4)由上述实验推测,当乳糖存在时, 酶与 lac 基因的启动子结合,诱导 lac 基因表达,从而诱导的合成。这种机制使微生物在有底物存在时才合成相关酶,从而减少了细胞内的浪费。 6答案全解全析答案全解全析一、选择题1.D 噬菌体侵染细菌时,只有 DNA 进入细菌,蛋白质外壳留在细菌外面,因此该实验只能证明 DNA 是遗传物质,不能证明 DNA 是主要的遗传物质,A 错误;噬菌体是病毒,没有细胞结构,不能在培养基上独立生存,不能用培养基直接培养噬菌体,

11、B 错误;32P 标记的是噬菌体的 DNA,噬菌体在侵染细菌时,DNA 进入细菌,离心后存在于沉淀物中,所以放射性主要分布在试管的沉淀物中,C 错误;艾弗里提取的 DNA 不纯,含有少量的蛋白质,实验中没有完全排除蛋白质的作用,D 正确。2.D 通过 E、F 对照,能说明转化因子是 DNA 而不是蛋白质。F 组加入了 S 型菌的 DNA,可以分离出 S 型和 R 型两种肺炎双球菌,而出现的 S 型肺炎双球菌可能是基因重组的结果。能导致小鼠死亡的是B、C、F 组,D 错误。3.D 由于转录以 DNA 的编码区为模板,所以转录形成的 mRNA 分子的碱基数少于 n/2,A 错误;tRNA 是翻译时

12、运载氨基酸的工具,DNA 分子的复制过程不需要 tRNA,B 错误;双链 DNA 分子中一条链上的磷酸和脱氧核糖通过磷酸二酯键连接,C 错误;DNA 分子互补配对的两条链中碱基种类和序列不一定相同,D 正确。4.C 环状双链 DNA 分子的两条链的碱基是互补配对的,所以 1 链和 2 链均含 1 000 个碱基;该 DNA 分子只有一个复制起点;断开后的两条链分别作模板,边解旋边复制;该 DNA 分子含腺嘌呤 300 个,胸腺嘧啶也有 300 个,鸟嘌呤和胞嘧啶各 700 个,第三次复制新合成 4 个 DNA,则第三次复制时共需鸟嘌呤7004=2 800(个)。5.B 以 RNA 为模板,翻译

13、的产物为蛋白质。性激素属于脂质,tRNA 是 DNA 转录形成的,神经递质和磷脂分子都不是蛋白质,其合成都不需要以 RNA 模板,胰岛素和细胞骨架的合成需要以 RNA 为模板。6.B 基因控制蛋白质的合成过程包括转录和翻译,转录是以 DNA 的一条链为模板合成 RNA 的过程,会发生基因的空间结构改变,所需原料为四种核糖核苷酸,A、C 项不符合题意;DNA 分子的复制需要 DNA 聚合酶的催化,因此在基因控制蛋白质合成的过程中不需要 DNA 聚合酶,B 项符合题意;翻译是以 mRNA 为模板,以tRNA 为转运工具,将游离在细胞质中的各种氨基酸,合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程,此过程需要

14、能识别并转运氨基酸的 tRNA,D 项不符合题意。7.B mRNA 携带了决定氨基酸序列的遗传密码,A 错误;转录时 RNA 聚合酶能识别 DNA 中特定碱基序列,B正确;转录和翻译两个过程分别以核糖核苷酸和氨基酸为原料,C 错误;以“GTAATG”互补链转录mRNA,则此段 mRNA 的序列是GUAAUG,D 错误。78.D M 在该二倍体植物细胞中数目最多时可有 4 个,A 错误;在减数分裂过程中等位基因随同源染色体的分开而分离,B 错误;起始密码子均为 AUG,基因 M 转录时以 b 链为模板合成 mRNA,基因 R 转录时以 a 链为模板合成 mRNA,C 错误;箭头处的碱基突变为 T

15、,则对应密码子变为 AUC,D 正确。9.C HCV 的遗传物质是 RNA,所以 HCV 的基因是有遗传效应的 RNA 片段,A 正确;大的多肽分子被切割成10 个片段,说明切割了 9 次,即水解了 9 个肽键,需要 9 分子水,B 正确;水解多肽的酶的化学本质是蛋白质,蛋白质在核糖体中合成,C 错误;HCV 的 RNA 分子复制的互补链的碱基排列顺序与遗传物质不同,不能直接作为其遗传物质,D 正确。10.C 细胞分化的实质是基因的选择性表达,人体不同种类的细胞中,转录出的 mRNA 种类和数量不同,A正确。RNA 的复制过程是 RNA互补的单链 RNARNA,B 正确。逆转录过程只有当 RN

16、A 病毒进入宿主细胞后才能发生,C 错误。真核细胞和原核细胞中都可以发生转录和翻译过程,D 正确。11.B 基因 1 和基因 2 在同一个细胞中存在,但不在同一细胞中表达;过程为转录,需 RNA 聚合酶的催化作用,过程为翻译,需 tRNA 的协助;过程的结果存在差异的直接原因是血红蛋白结构的不同;基因控制生物的性状有两种方式,一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状,二是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状,过程只体现了第一种方式。12.A 噬菌体侵染细菌后,利用宿主菌的原料合成子代噬菌体,如利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质,A 正确;噬菌体以其自身的 DN

17、A 为模板合成子代噬菌体的核酸,B 错误;外壳留在宿主菌的外面,不能抑制宿主菌的蛋白质合成,噬菌体大量繁殖使细菌裂解死亡,C 错误;宿主菌以二分裂方式进行增殖,而噬菌体不能分裂,D 错误。二、非选择题13. 答案 (1)DNA 分子复制和有关蛋白质合成 有丝分裂后期和减数第二次分裂后期(2)翻译 GUC NHCO(3)细胞质基质 解析 (1)图甲表示 DNA 分子复制、染色质与染色体的变化及转录过程,是完成 DNA 分子复制和有关蛋白质合成的过程;过程是着丝点分裂,姐妹染色单体分开,发生的时期是有丝分裂后期和减数第二次分裂后期。(2)图乙是以 mRNA 模板合成蛋白质的过程,表示遗传信息的翻译

18、过程。密码子是 mRNA 上决定氨基酸的 3 个相邻的碱基,缬氨酸的密码子是 GUC。连接氨基酸的化学键是肽键(NHCO)。(3)翻译过程在细胞质基质中完成。题中所给的五种化合物中属于组成蛋白质的氨基酸的是,它们能作为翻译过程的原料。14. 答案 (1)二 转录 lac 基因转录停止,lac mRNA 很快被分解 合成后不会很快被分解8(2)不含放射性物质的 没有(3)运输乳糖进入细胞(4)RNA 聚合 -半乳糖苷酶和蛋白 X 物质和能量解析 (1)细胞内的 -半乳糖苷酶可将乳糖分解为半乳糖和葡萄糖,说明乳糖由两分子单糖组成,因 此乳糖为二糖。据图可知,加入乳糖时,lac mRNA 增多,说明

19、 lac 基因启动转录形成了 mRNA。去掉乳 糖后,lac 基因转录停止,lac mRNA 在减少,说明 lac mRNA 被分解了。酶在反应前后化学性质保持不变, -半乳糖苷酶含量在一定时间内维持稳定,原因是 -半乳糖苷酶合成后不会很快被分解。(2)亲代大 肠杆菌用含35S 标记的氨基酸标记后,转移到不含放射性物质的培养基中培养,加入乳糖后,如果是细胞内已存在的酶前体转化为有活性的酶,则合成的 -半乳糖苷酶有放射性,如果是乳糖诱导合成的,因为 培养液中没有放射性,则合成的 -半乳糖苷酶也没有放射性。(3)lac 基因突变型大肠杆菌能产生 - 半乳糖苷酶,但不能在以乳糖为碳源的培养基中生长,野生型菌在乳糖诱导后会摄取乳糖,而突变型菌几 乎不能,说明突变型菌不能运输乳糖进入细胞,从而不能产生 -半乳糖苷酶。(4)培养基中葡萄糖和乳 糖同时存在时,-半乳糖苷酶基因不表达,葡萄糖耗尽时基因被诱导表达并产生蛋白,这种调节从进化 角度而言既使大肠杆菌能很好地适应易变的环境,又可以减少物质和能量的浪费。