(北京)2019版高考生物一轮复习精练9强化联系注重过程应对遗传分子基础问题.doc

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1、(北京专用)2019版高考生物一轮复习精练9强化联系、注重过程应对遗传分子基础问题丰富丰富纷纷精练 9强化联系、注重过程 , 应对遗传分子基础问题一、选择题 ( 每小题 5 分, 共 60 分)1. 下列相关实验中, 叙述正确的是 ()A. 赫尔希和蔡斯用3532DNA,证明了 DNA是主要的遗传物质S 和P 分别标记噬菌体的蛋白质和B. 可用含有充足营养物质的完全培养基培养噬菌体C. 噬菌体侵染细菌实验中 , 同位素 32 P 标记的一组中 , 上清液中放射性较强D. 艾弗里提取的 DNA掺杂有非常少量的蛋白质 , 实验中没有完全排除蛋白质的作用2. 利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验

2、。各组肺炎双球菌先进行图示处理, 再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是()A. 通过 E、 F 对照 , 能说明转化因子是DNA而不是蛋白质B.F 组可以分离出S 型和 R 型两种肺炎双球菌C.F 组产生的S 型肺炎双球菌可能是基因重组的结果D. 能导致小鼠死亡的是A、 B、 C、D 四组3. 下列有关 DNA分子的叙述 , 正确的是 ()A. 一个含 n 个碱基的DNA分子 , 转录出的mRNA分子的碱基数量是n/2B.DNA分子的复制过程中需要tRNA 从细胞质转运脱氧核苷酸C. 双链 DNA分子中一条链上的磷酸和脱氧核糖通过氢键连接D.DNA分子互补配对的两条链中碱基种

3、类和序列不一定相同4. 某长度为 1 000 个碱基对的双链环状 DNA分子 , 其中含腺嘌呤 300 个。该 DNA分子复制时 ,1 链首先被断开形成 3' 、5' 端 , 接着 5' 端与 2 链发生分离 , 随后 DNA分子以 2 链为模板 , 通过滚动从 1 链的 3' 端开始延伸子链 , 同时还以分离出来的5' 端单链为模板合成另一条子链, 其过程如图所示。 下列关于该过程的叙述中正确的是()9 / 91丰富丰富纷纷A.1 链中的碱基数目多于2 链B. 该过程是从两个起点同时进行的C. 复制过程中 2 条链分别作模板 , 边解旋边复制D. 若该

4、 DNA连续复制三次 , 则第三次共需鸟嘌呤4900 个5. 在真核细胞中 , 合成下列物质都需要以RNA为模板的是 ()A. 性激素和淋巴因子B. 胰岛素和细胞骨架C. 胰蛋白酶和tRNAD. 神经递质和磷脂分子6. 在基因控制蛋白质合成的过程中, 不会发生的是()A. 基因的空间结构改变B.DNA聚合酶的催化C. 消耗四种核糖核苷酸D.tRNA 识别并转运氨基酸7. 关于遗传信息的转录和翻译的叙述 , 正确的是 ( ) A.tRNA 的反密码子携带了决定氨基酸序列的遗传信息B. 转录时 RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列C. 转录和翻译两个过程都以脱氧核糖核苷酸为原料D. 以“ GTA

5、ATG”互补链转录 mRNA,则此段 mRNA的序列是 CUUAAC8. 某二倍体植物细胞内的同一条染色体上有M基因和 R 基因 , 它们编码各自蛋白质前3 个氨基酸的DNA序列如下图 , 起始密码子均为AUG。下列叙述正确的是()A. 基因 M在该二倍体植物细胞中数目最多时可有两个B. 在减数分裂过程中等位基因随a、 b 链的分开而分离C. 基因 M和基因 R 转录时都以b 链为模板合成mRNAD. 若箭头处的碱基替换为T, 则对应密码子变为AUC2丰富丰富纷纷9. 丙肝病毒 (HCV)是一种 RNA病毒 , 仅仅携带能够编码一个多肽的基因, 该基因编码的多肽又能被酶解成10 个功能片段 ,

6、 据此判断下列描述错误的是()A.HCV的基因是有遗传效应的RNA片段B. 大的多肽分子被切割成10 个功能片段后 , 肽键减少了9 个C. 水解多肽的酶在患者细胞的溶酶体中合成D.HCV的 RNA分子复制的互补链不能直接作为其遗传物质10. 下图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程, 有关叙述错误的是()A. 在人体不同种类的细胞中, 转录出的 mRNA种类和数量不同B.RNA能以“ RNA互补的单链RNARNA”方式完成复制C. 逆转录过程发生在某些病毒体内, 需要逆转录酶的参与D. 转录和翻译过程既能发生在真核细胞中, 也能发生在原核细胞中11. 如图为人体内基因对性状的控制过程, 分析

7、可知 ()A. 基因 1 和基因 2 一般不会出现在人体内的同一个细胞中B. 图中过程需RNA聚合酶的催化 , 过程需tRNA 的协助C.过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同D. 过程表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状12. 针对耐药菌日益增多的情况, 利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注, 下列有关噬菌体的叙述 , 正确的是 ()A. 利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质B. 以宿主菌 DNA为模板合成子代噬菌体的核酸C. 外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成 , 使该细菌死亡D. 能在宿主菌内以二分裂方式增殖 , 使该细菌裂解二、非选择题( 共 40 分 )

8、3丰富丰富纷纷13.(20分 ) 图甲表示真核生物细胞中染色体(DNA)在细胞核中进行的一些生理活动, 图乙表示在细胞质中进行的重要生理活动。请据图回答下列问题:(1)图甲中是完成的过程 ; 过程发生的时期是。(2)图乙表示遗传信息的过程 ; 由图可知缬氨酸的密码子是; 连接甲硫氨酸和赖氨酸、赖氨酸和缬氨酸的化学键的结构式是。(3) 现从某种真核细胞中提取出大量核糖体放入培养液里, 再加入 五种有机物, 模拟图乙所示的过程。假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件。其中实验所用的培养液相当于细胞内的。上述五种化合物中能作为图乙过程原料的是( 填序号 ) 。14.(20分 ) 为研究

9、大肠杆菌乳糖代谢过程中lac 基因表达的调控机制, 科研人员做了相关实验。(1) 在加入乳糖和去掉乳糖条件下, 检测培养的大肠杆菌细胞中lac mRNA 和 - 半乳糖苷酶的含量, 得到下图所示结果。4丰富丰富纷纷乳糖属于糖类中的糖 , 细胞内的- 半乳糖苷酶可将乳糖分解为半乳糖和葡萄糖。据图可知 , 加入乳糖时 ,lac基因启动。去掉乳糖后 ,lac mRNA 含量立即下降, 推测其原因是, 同时 - 半乳糖苷酶含量在一定时间内维持稳定, 其原因是 - 半乳糖苷酶。(2) 为了证实乳糖的作用是诱导新的 - 半乳糖苷酶合成而不是将细胞内已存在的酶前体转化为有活性的酶 , 科研人员将大肠杆菌放入

10、含35 S 标记的氨基酸但无乳糖的培养基中繁殖多代, 之后将这些细菌转移到培养基中培养, 加入乳糖后 , 分离、检测新合成的 - 半乳糖苷酶 , 若这些酶放射性 , 则证明是诱导合成的。(3) 科研人员发现一种 lac 基因突变型大肠杆菌能产生 - 半乳糖苷酶 , 但不能在以乳糖为碳源的培养基中生长。他们在野生型和突变型细菌培养基中添加放射性标记的乳糖, 发现野生型菌在乳糖诱导后会摄取乳糖 , 而突变型菌几乎不能。据此推测乳糖还能够诱导野生型菌产生某种蛋白X, 蛋白 X 的功能是。(4) 由上述实验推测 , 当乳糖存在时 ,酶与 lac 基因的启动子结合 , 诱导 lac 基因表达 , 从而诱

11、导的合成。这种机制使微生物在有底物存在时才合成相关酶, 从而减少了细胞内的浪费。5丰富丰富纷纷答案全解全析一、选择题1.D 噬菌体侵染细菌时 , 只有 DNA进入细菌 , 蛋白质外壳留在细菌外面 , 因此该实验只能证明DNA是遗传物质 , 不能证明 DNA是主要的遗传物质 ,A 错误 ; 噬菌体是病毒 , 没有细胞结构 , 不能在培养基上独立生存 ,不能用培养基直接培养噬菌体,B 错误 ; 32P 标记的是噬菌体的DNA,噬菌体在侵染细菌时,DNA进入细菌 , 离心后存在于沉淀物中, 所以放射性主要分布在试管的沉淀物中,C 错误 ; 艾弗里提取的DNA不纯 , 含有少量的蛋白质 , 实验中没有

12、完全排除蛋白质的作用,D 正确。2.D 通过 E、 F 对照 , 能说明转化因子是 DNA而不是蛋白质。 F 组加入了 S 型菌的 DNA,可以分离出 S 型和 R 型两种肺炎双球菌 , 而出现的 S 型肺炎双球菌可能是基因重组的结果。能导致小鼠死亡的是B、C、F组 ,D 错误。3.D 由于转录以 DNA的编码区为模板 , 所以转录形成的mRNA分子的碱基数少于 n/2,A 错误 ;tRNA 是翻译时运载氨基酸的工具,DNA分子的复制过程不需要tRNA,B 错误 ; 双链 DNA分子中一条链上的磷酸和脱氧核糖通过磷酸二酯键连接,C 错误 ;DNA 分子互补配对的两条链中碱基种类和序列不一定相同

13、,D 正确。4.C 环状双链 DNA分子的两条链的碱基是互补配对的, 所以 1 链和 2 链均含 1 000 个碱基 ; 该 DNA分子只有一个复制起点 ; 断开后的两条链分别作模板, 边解旋边复制 ; 该 DNA分子含腺嘌呤300 个 , 胸腺嘧啶也有 300 个 , 鸟嘌呤和胞嘧啶各700 个 , 第三次复制新合成4 个 DNA,则第三次复制时共需鸟嘌呤700×4=2800( 个) 。5.B以 RNA为模板 , 翻译的产物为蛋白质。性激素属于脂质,tRNA 是 DNA转录形成的 , 神经递质和磷脂分子都不是蛋白质, 其合成都不需要以RNA模板 , 胰岛素和细胞骨架的合成需要以RN

14、A为模板。6.B 基因控制蛋白质的合成过程包括转录和翻译 , 转录是以 DNA的一条链为模板合成 RNA的过程 , 会发生基因的空间结构改变 , 所需原料为四种核糖核苷酸 ,A 、 C 项不符合题意 ;DNA 分子的复制需要 DNA聚合酶的催化 , 因此在基因控制蛋白质合成的过程中不需要DNA聚合酶 ,B 项符合题意 ; 翻译是以 mRNA为模板 ,以 tRNA 为转运工具 , 将游离在细胞质中的各种氨基酸, 合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程, 此过程需要能识别并转运氨基酸的tRNA,D 项不符合题意。7.BmRNA携带了决定氨基酸序列的遗传密码,A 错误 ; 转录时 RNA聚合酶能识别D

15、NA中特定碱基序列,B正确 ; 转录和翻译两个过程分别以核糖核苷酸和氨基酸为原料,C 错误 ; 以“ GTAATG”互补链转录mRNA,则此段 mRNA的序列是 GUAAUG ,D 错误。6丰富丰富纷纷8.DM在该二倍体植物细胞中数目最多时可有4 个,A 错误 ; 在减数分裂过程中等位基因随同源染色体的分开而分离 ,B 错误 ; 起始密码子均为 AUG,基因 M转录时以 b 链为模板合成 mRNA,基因 R 转录时以 a 链为模板合成 mRNA,C错误 ; 箭头处的碱基突变为 T, 则对应密码子变为 AUC,D正确。9.C HCV的遗传物质是 RNA,所以 HCV的基因是有遗传效应的RNA片段

16、 ,A 正确 ; 大的多肽分子被切割成10 个片段 , 说明切割了9 次 , 即水解了 9 个肽键 , 需要 9 分子水 ,B 正确 ; 水解多肽的酶的化学本质是蛋白质 , 蛋白质在核糖体中合成 ,C 错误 ;HCV 的 RNA分子复制的互补链的碱基排列顺序与遗传物质不同, 不能直接作为其遗传物质 ,D 正确。10.C 细胞分化的实质是基因的选择性表达, 人体不同种类的细胞中 , 转录出的 mRNA种类和数量不同 ,A正确。 RNA的复制过程是 RNA互补的单链RNARNA,B 正确。逆转录过程只有当RNA病毒进入宿主细胞后才能发生 ,C 错误。真核细胞和原核细胞中都可以发生转录和翻译过程,D

17、 正确。11.B 基因 1 和基因2 在同一个细胞中存在, 但不在同一细胞中表达 ; 过程为转录, 需 RNA聚合酶的催化作用 , 过程为翻译, 需 tRNA 的协助 ; 过程的结果存在差异的直接原因是血红蛋白结构的不同; 基因控制生物的性状有两种方式, 一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程, 进而控制生物体的性状, 二是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状, 过程只体现了第一种方式。12.A噬菌体侵染细菌后, 利用宿主菌的原料合成子代噬菌体, 如利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质 ,A 正确 ; 噬菌体以其自身的DNA为模板合成子代噬菌体的核酸,B 错误 ; 外壳留在宿主菌的

18、外面,不能抑制宿主菌的蛋白质合成, 噬菌体大量繁殖使细菌裂解死亡,C 错误 ; 宿主菌以二分裂方式进行增殖,而噬菌体不能分裂,D 错误。二、非选择题13.答案(1)DNA 分子复制和有关蛋白质合成有丝分裂后期和减数第二次分裂后期(2)翻译GUC NH CO(3)细胞质基质 解析(1) 图甲表示DNA分子复制、染色质与染色体的变化及转录过程, 是完成DNA分子复制和有关蛋白质合成的过程; 过程是着丝点分裂, 姐妹染色单体分开, 发生的时期是有丝分裂后期和减数第二次分裂后期。 (2) 图乙是以mRNA模板合成蛋白质的过程, 表示遗传信息的翻译过程。密码子是mRNA上决定氨基酸的3 个相邻的碱基 ,

19、 缬氨酸的密码子是GUC。连接氨基酸的化学键是肽键( NH CO) 。 (3) 翻译过程在细胞质基质中完成。题中所给的五种化合物中属于组成蛋白质的氨基酸的是, 它们能作为翻译过程的原料。14.答案(1) 二转录lac 基因转录停止 ,lac mRNA 很快被分解合成后不会很快被分解7丰富丰富纷纷(2) 不含放射性物质的没有(3) 运输乳糖进入细胞(4)RNA 聚合 - 半乳糖苷酶和蛋白X物质和能量解析(1) 细胞内的 - 半乳糖苷酶可将乳糖分解为半乳糖和葡萄糖, 说明乳糖由两分子单糖组成, 因此乳糖为二糖。据图可知, 加入乳糖时 ,lac mRNA 增多 , 说明 lac 基因启动转录形成了m

20、RNA。去掉乳糖后 ,lac基因转录停止,lac mRNA 在减少 , 说明 lac mRNA 被分解了。酶在反应前后化学性质保持不变, -半乳糖苷酶含量在一定时间内维持稳定, 原因是 - 半乳糖苷酶合成后不会很快被分解。(2) 亲代大肠杆菌用含 35S 标记的氨基酸标记后, 转移到不含放射性物质的培养基中培养, 加入乳糖后 , 如果是细胞内已存在的酶前体转化为有活性的酶, 则合成的- 半乳糖苷酶有放射性, 如果是乳糖诱导合成的, 因为培养液中没有放射性, 则合成的 - 半乳糖苷酶也没有放射性。(3)lac基因突变型大肠杆菌能产生 - 半乳糖苷酶 , 但不能在以乳糖为碳源的培养基中生长, 野生型菌在乳糖诱导后会摄取乳糖, 而突变型菌几乎不能,说明突变型菌不能运输乳糖进入细胞, 从而不能产生 - 半乳糖苷酶。(4) 培养基中葡萄糖和乳糖同时存在时 , - 半乳糖苷酶基因不表达, 葡萄糖耗尽时基因被诱导表达并产生蛋白, 这种调节从进化角度而言既使大肠杆菌能很好地适应易变的环境, 又可以减少物质和能量的浪费。8