高考日语作文指导学案-单句部分.docx

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1、作文 -单句班级小组姓名教学目标本节课的重点内容是了解日语中单句的成分。1.通过【自主学习】部分，掌握日语单句的成分主要可分为：（1）谓语；（2）主语；（3）补足语；（4）修饰语（修饰语可进一步分为连体修饰语；连用修饰语）。2.通过【课程探究】部分，掌握单句扩展的三种方法，并能够对句子进行扩展。自主学习日语中的句子可以分为单句和复句，单句指的是以单一谓语为中心构成的句子（単一述語中心文），复句指由包含多个谓语，并以各自为中心构成多个小句而构成的句子（複数述語含、述語中心複数文）。日语中关于单句和复句的区分仍存在较多争议的地方，我们现在只需了解最典型的单句和复句是什么样的，并能够在写作中有效地写

2、出正确的单句和复句即可。本节课我们主要学习和单句相关的知识。单句的主要构成成分如下（重点）：成分意义特点例句谓语句中表示主语（做什么）（怎么样）何（是什么）（有没有）的成分。用方框标记。出现在句末；一般不可省略. 弟走. 弟. 弟小学生. 弟主语句中表示何（）的成分。用单划线标记。出现在谓语前；前文有语境的情况下可省略弟走补足语句中表示（时间）（动作发生的地点）（动作移动的方向）（存在的地点）何（动作的对象）（动作的方式）（原因） 这里主要指的是名词/形容词+的形式，如：李病気学校休。等，即（5W1H）。其作用是对谓语意义进行补充说明的部分。用双划线标记。出现在谓语前；可省略今、弟鉛筆宿題修饰

3、语句中对体言 体言指名词（先生、中国）、代名词（、彼女、）、数量词（12、2階、500円）；名词居多。 部分和用言 用言指动词、形容詞、形容詞部分进行修饰的成分。其中对体言进行修饰的称为连体修饰语 若前方修饰体言的为小句时，我们称该成份为连体修饰小句。，对用言进行修饰的称为连用修饰语 若前方修饰用言的为小句时，我们称该成份为连用修饰小句。用波浪线标记。出现在被修饰语前；可省略私弟難宿題一生懸命。练习：请按照上表内容，仿照例句，划分句子成分。例：花子熱飲。 (先断句) 花子 / 熱 / / / 飲。（再分析）花子 熱 飲。. 彼有名詩人。. 山田出発日決。. 青空白雲浮。. 僕、上座。课程探究单句扩展的手段（重点）：手段具体方式例句第一步添加补足语加入时间，地点，方式，对象等昨日李 広州行。第二步修饰连体修饰语或连用修饰语昨日李341有名広州行。并列主要使用：并列的名词名词表示并列的形。昨日王李341有名広州行。练习：请按照以上单句扩展的方法对下面的句子进行扩展（一句即可！），使其意义尽量丰富。（注意：无固定答案，可写多个句子。但扩展后的句子，应仍为一个单句。）. 母先生。. 王食。. 山高。. 父。. 私旅行。课后反思5学科网（北京）股份有限公司